新教育讀書心得最新2022觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,相信大家的收獲肯定不少吧,這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么你會寫觀后感嗎?下面是小編精心整理的新教育讀書心得最新2022觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教育讀書心得最新2022觀后感1
我認(rèn)真地閱讀了朱永新寫的《新教育》這本書。暢游在書中,我感受到了新教育帶給老師們激情和工作熱情,因為新教育是行的教育。新教育不但是夢想,更是實實在在的行動,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)……新教育不但有十大行動,更有以十大行動為基本方法的系列課程。其中以“晨誦——午讀——暮醒”為核心的兒童課程,力求恢復(fù)兒童生活的幸福完整,以“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”為核心的教師課程,則力求恢復(fù)職業(yè)尊嚴(yán)和自信,以有效教學(xué)為基礎(chǔ),以發(fā)掘知識魅力為核心,以追求知識、生活、生命共鳴為最高境界的理想課堂,力求讓師生在課堂上感受到求知的愉悅和幸福。
新教育非常注重老師和兒童一起成長,讓學(xué)生感受到老師對他們的時刻關(guān)注。在新教育的理念里,老師的教育生涯是幸福的,是快樂的,是充滿激情的。老師與其抱怨教育的這也不是那也不是,與其不斷地批評應(yīng)試教育讓我們戴著鐐銬跳舞,我們?yōu)槭裁床豢梢蕴鼍实溺備D舞呢?我們?yōu)槭裁床焕妹恳粋人的能量。行使每一個人的權(quán)利,在每一堂課上,在和孩子交流的每一分鐘,用心去發(fā)現(xiàn),用心去行動,探索中國教育的未來?
新教育注重老師的專業(yè)閱讀和成長,引導(dǎo)老師在讀好書之后,要寫出每節(jié)課的教學(xué)反思,案例分析,學(xué)生之間的教育故事等等。然后朱老師開通了教育在線網(wǎng)站,依托網(wǎng)絡(luò)平臺,讓很多老師找到了自我,找到了成長的精神家園,這里大家可以進(jìn)行交流,可以進(jìn)行探索,老師共同進(jìn)步。從這里走出了一批又一批優(yōu)秀的教師。
在新教育實驗中成長了一批名師,也幸福了一批孩子們,讓孩子們和老師一起感受到了教育帶給他們的幸福生活。
很多老師都認(rèn)為寫作好像都是語文老師的事情,其實不然,在新教育實驗中,有很多數(shù)學(xué)老師也成長為了名師。因為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,他們所使用的,所教學(xué)的,是曾經(jīng)被人類視為上帝語言的奇妙的數(shù),是被伽利略稱為書寫“宇宙之書”的三角形、圓形等幾何圖形。無論是中國人對圓形的迷戀,還是魔比斯環(huán)的神奇,以及日常生活背后隱秘地運營著、支配著這個世界的數(shù)字,都讓人不得不對數(shù)學(xué)學(xué)科懷著敬畏。同時,數(shù)學(xué)的思維方式,也是一切思維中最為嚴(yán)謹(jǐn)可靠的?梢哉f,我們稱之為科學(xué)的事物。在一定意義上指的就是符合數(shù)學(xué)的以及接近數(shù)學(xué)的理論及事物。也因此,明代徐光啟在翻譯古希臘數(shù)學(xué)名著《幾何原本》時說:“能精此書者,無一事不可精,好學(xué)此書者,無一事不可學(xué)。數(shù)學(xué)家哈代則說,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真理是人類最奇妙的經(jīng)驗。是的,數(shù)學(xué)并不是冷冰冰的圖形和數(shù)據(jù),而是自然、社會、歷史背后的神秘,是人類探索世界過程中發(fā)現(xiàn)的最可靠的武器、工具。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,同樣能夠在課堂上發(fā)掘出數(shù)學(xué)的獨特魅力,并讓學(xué)生重視這個發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之神奇的過程。而且,在所有學(xué)科教學(xué)中,數(shù)學(xué)是目標(biāo)最為清新,最能全面訓(xùn)練、準(zhǔn)確反饋,以及提供智力挑戰(zhàn)的學(xué)科,數(shù)學(xué)的課堂上,應(yīng)該完美地實現(xiàn)這一切!
這一切,誠如帕克,帕爾默所言:“通過對我們認(rèn)知的探索,一個真理的概念突現(xiàn)出來,真理是懷著激情和原則就重要事物進(jìn)行的永恒對話!
當(dāng)我閱讀這段話的時候,我深深地為自己是一名數(shù)學(xué)老師而感到慶幸和驕傲。數(shù)學(xué)的魅力只有執(zhí)教這門課才能深深感受到,數(shù)學(xué)是所有學(xué)科當(dāng)中最嚴(yán)謹(jǐn)、最具有探索性的一門科學(xué),也是延伸最多,范圍最廣的,只要老師善于挖掘教材資源,每一節(jié)課中都會發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識都可以進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,探索數(shù)學(xué)的過程不是苦悶的,不是枯燥的,而且充滿著刺激和快樂的。
新教育讀書心得最新2022觀后感2
在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來,我總以工作忙、沒時間為理由,沒有看書的習(xí)慣了。又一次偶然間,我拿起了這本書。
我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢,并不遙遠(yuǎn),就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,這夢定能成真!
書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活!弊鳛橐粋普通的教師,一直在思索怎樣做一位合格的教師。讀完這本書,我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì):
一、激情。讀朱永新先生的《新教育》時,無時你不感覺到愉悅與沖動,讓你感覺到你不是在讀書,而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講,大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者。作為教師,我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明,如果我們沒有激情,我們就無法感染學(xué)生,我們就無法調(diào)動學(xué)生,生動課堂,課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)就很難成效。
二、愛心。有人說“沒有愛就沒有教育”,這句話很實在,在我們教育的過程中,教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂,是激發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言,是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系,教師理解信任學(xué)生,學(xué)生尊重依戀教師。教師富有愛心,可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,便于學(xué)生形成健康的心理。
三、知識。要勝任新課改需要,教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),使我們很容易駕馭課堂,采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂,調(diào)動和感染學(xué)生;另外,扎實的基礎(chǔ),使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。
書中有這樣一段:“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一些人,他教一年,然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人,實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的,他們的成績是不一樣的!边@段話給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,帶走的.不應(yīng)該只有知識,更重要的是對理想的追求!
新教育讀書心得最新2022觀后感3
用了三周的閑暇時間,將朱永新的《新教育》通讀了一遍,并對重點部分做了標(biāo)記和注釋。
“新教育”一詞,是作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗和實踐,逐漸新興的現(xiàn)代名詞。書中講述了新教育的學(xué)理基礎(chǔ)、四大改變、十大行動、每月一事等內(nèi)容,簡言概括為:不斷提升自我,用心教好每個學(xué)生。
讀完這本書,給我的感受就是,書中提出的好多理念確實很好,也有部分學(xué)校正在借鑒,但想將它實踐于所有學(xué)校,的確有點烏托邦。要想搞新教育,學(xué)校、家庭的教育二者缺一不可,但在放眼當(dāng)今教育,唯分?jǐn)?shù)是論,漠視孩子心靈的成長,家長對孩子德育教育的淡化,無不表現(xiàn)出與新教育相違背的思想或行為。當(dāng)然,我也不是將教育矛頭指向家長,學(xué)校的確有教育孩子的責(zé)任,但不要忘了,家長才是孩子的第一任老師,就好比蓋樓,地基都沒有,想蓋高樓大廈,那也只是癡人說夢吧。在孩子不同的發(fā)展階段,要有不同的教育方式,千萬不要一味地想著未來多么的美好,而忽略當(dāng)下。
我常在想,為什么現(xiàn)在的孩子德行越來越差?為什么天天上補習(xí)班還是那點可憐的分?jǐn)?shù)?呵呵,如果在根上出現(xiàn)了問題,那還談何理想,談何抱負(fù)?突然想起師父曾和我說的一句話:只顧低頭拉車,不會抬頭看路。如今的教育也是如此吧,盲目地以分?jǐn)?shù)論天下,而忘卻了教育的初衷,前方的路都沒了,還會有光明大道嗎?再加上教師的職業(yè)倦怠、家長不注重家庭教育,無一不是將孩子推向深淵的黑手。
因為自己還年輕,還有一腔熱血,對未來還有憧憬,但單憑一己之力,與大環(huán)境抗衡,簡直是大象與螞蟻,自不量力。不管怎樣,還是盡自己所能,管好一方熱土吧。
新教育,故然好,想全面鋪展開來,需要很多對教育充滿激情的家長和教師,愿,我能看到那一天。
新教育讀書心得最新2022觀后感4
暑假期間,有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》,細(xì)細(xì)地讀著、品著、感受著、也思索著。說起朱老師,感覺特別親切,緣自于《新教育之夢》那獨特的親和力。簡單而尊重地道一聲“朱老師”,仿佛一下子距離近了許多,讀他的書也就更容易融入和沉醉。
我所從教的小學(xué),很多方面已經(jīng)是循著朱老師的教育之夢在走了。但可能限于探索和嘗試的階段,我們還無法很深地體味著新教育的甜蜜,而傳統(tǒng)的教育觀念又時時地不斷的沖擊,外加現(xiàn)行教育評價系統(tǒng)的不配套,要實現(xiàn)新教育的夢想自然是有著諸多困難,于是咀嚼著朱老師的文字,回憶和想象著我們的教育現(xiàn)實,不禁有了許多的感慨和欣喜。
很多時候讀類似理想化的作品,我總有潛在的一種定性思維,我覺得理想就是所謂紙上談兵,夸夸其談。洋洋灑灑說了許多美妙的東西,而真正能夠在現(xiàn)實中存活或者構(gòu)成藍(lán)圖的卻零零星星。
如今讀《新教育之夢》卻不盡然,朱老師平靜而又睿智的語言,堆積的已不僅僅是一個夢想,他激起了所有教育人的熱情,指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。于是,崇敬、敬佩,更是欣慰。
作者在書中所說的“教育”主要是指“學(xué)校教育”,而“學(xué)校教育”按最正統(tǒng)的解釋,即“根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,以培養(yǎng)一定社會(或階級)所需要的人的活動”。
這就意味著,教育是一種期待:教育者對受教育者的期待,社會對人發(fā)展的期待。而“期待”本身就是對理想的憧憬;或者干脆直接說,教育就是對理想的追求。
朱老師正是懷著一種赤誠的教育理想之心,以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”:理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學(xué)生……
我不打算在這里一一復(fù)述作者的教育理想,但我要強(qiáng)調(diào)說明的是,作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”,而是根植于教改現(xiàn)實的理性追求。
以《理想的智育》為例,作者從八個方面談了他對理想智育的理解。在此列舉四個方面。
第一,我心中的理想智育,應(yīng)該是超越知識、走向智慧、激發(fā)創(chuàng)造、健全人格,為學(xué)生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎(chǔ)。
第二,我心中的理想智育,應(yīng)該充滿民主精神,真正把“以學(xué)生為主體”的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。
第三,我心中的理想智育,應(yīng)該面對個性、沒有失敗、真正做到“因材施教”,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功、享受學(xué)習(xí)的快樂。
第四,我心中的理想智育,應(yīng)該注重協(xié)調(diào)和諧,融德智體美勞融于一體,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于“合格加特長”的個性養(yǎng)成。
無論是理想的智育、理想的體育、還是理想的美育,朱老師都把它放進(jìn)了教育的大環(huán)境中進(jìn)行闡述,其綜合性和融合性可見一斑。
教育界限在每一次的課程理想化中都似乎不著痕跡,理想的智育需要理想的德育,更需要理想美育、理想的勞動教育和理想的體育。用蘇霍姆林斯基的話說,教育就好比是一朵花,而每一門學(xué)科就是這朵花上的一個花瓣。
我們應(yīng)綜合地來看待這些學(xué)科,而非從大排到小,甚至忽略其存在的必要性。當(dāng)然理想的學(xué)科應(yīng)該客觀看待和謹(jǐn)慎進(jìn)行學(xué)科滲透和學(xué)科整合。這樣理想才能更理想。
朱老師的教育理想之夢,帶給我的靈感和激勵將隨著我的文字流暢成我的所得,感謝朱老師提供如此美味的精神食糧,感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享,感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教誨。
《新教育之夢》——將時刻警醒我們?nèi)プ鲆粋新時代的“理想教師”,培育一群新時代的“理想學(xué)生”。
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