學(xué)生軍訓(xùn)后感受與體會模板集合
學(xué)生軍訓(xùn)后感受與體會模板集合1
從老師通知我們五年級要參加軍訓(xùn)活動的那天起，我又興奮又緊張、好奇，那該是一種怎樣的經(jīng)歷呢?
一個星期三早上，我們乘著大巴士來到了向往已久的少年軍校。老師和教官熱情地歡迎我們的到來，第一次離開爸爸媽媽，要在這里呆上二天，我這時才真的有了點緊張。
兩天的軍訓(xùn)生活是緊張而又富有情趣的。在這短短的兩天里，我們學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的知識與技能：樓寓逃生、緊急包扎、交通指揮操等等，而在期間穿插的海邊拾趣、讀家信的活動更讓我們在緊張的軍訓(xùn)生活中感受到了老師和父母的關(guān)愛和細(xì)心。
在整個軍訓(xùn)中，我最感興趣的就是學(xué)習(xí)樓寓逃生了。這是一種很危險的技能，我們每個同學(xué)都牢牢地綁上了安全帶，但教官告訴我們，如果真的發(fā)生了火災(zāi)等突發(fā)事件，在沒有安全帶和足夠長的繩子的情況下，就要用衣服、床單牢固地扎在一起來代替。臨危不懼、急中生智是解救自己最有效的辦法，否則，等待你的就是死亡。教官說完后，一邊做示范，一邊講解，看著教官嚴(yán)肅的神情和一絲不茍的演示，我們都認(rèn)認(rèn)真真地把每個字記在心里，生怕遺漏而出一點點的小錯誤。開始訓(xùn)練了，我的心一直砰砰地跳，當(dāng)?shù)谝粋�同學(xué)完成任務(wù)后，告訴我們只要掌握要點、不害怕，就能成功。輪到我了，我壯著膽子走上臺，在下去時我的頭卻不爭氣地冒出了冷汗，教官在下面不停地鼓勵我眼看天空、踩穩(wěn)腳步，我克服了心理障礙，最后順利完成了樓寓逃生的演習(xí)。從中我深刻地體會到良好的心理素質(zhì)是做好事情的關(guān)鍵。
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轉(zhuǎn)眼間大學(xué)軍訓(xùn)也結(jié)束了，細(xì)數(shù)軍訓(xùn)中的有趣的人和事，有太多都給我留下了深刻印象。這些其他時候或許不太起眼的事情卻成為了軍訓(xùn)那段苦澀的日子里能夠讓我苦中作樂的一笑料。
大學(xué)軍訓(xùn)持續(xù)了半個月的時間，這與我之前高中參加過的不同。高中的軍訓(xùn)只有一周，初中的軍訓(xùn)時間更短，只有三天時間。所以比起大學(xué)軍訓(xùn)，初高中軍訓(xùn)似乎只是為了讓我們對軍訓(xùn)有個大致的了解，在訓(xùn)練程度上沒有太大要求。而大學(xué)軍訓(xùn)則是正兒八經(jīng)地按照一些硬性要求來進(jìn)行針對性的'訓(xùn)練了。不僅訓(xùn)練內(nèi)容比之前豐富不少，訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強(qiáng)度上也有了提升。
在這場軍訓(xùn)中，很多高考結(jié)束在家度過了安逸的三個月假期的同學(xué)一時之間都不太適應(yīng)，紛紛想著偷懶，有的甚至還直接小題大做，把身上的小毛病報到醫(yī)務(wù)室，為的就是開出病假條以免除軍訓(xùn)�？粗磉呌�(xùn)練的人一個個都走了，我承認(rèn)我有點動搖，但是仔細(xì)想想，這似乎是我經(jīng)歷過的規(guī)模、最正經(jīng)的軍訓(xùn)，甚至可能是學(xué)生生涯的最后一場軍訓(xùn)了，若是就這么請假過去了，人生似乎總是少了點什么，我不愿為了貪圖一時享受而給自己以后留下任何遺憾，于是我咬著牙堅持下了來。
然而事后回想起來，這段時間我堅持對了，當(dāng)我會想起那段日子，會覺得吃過的苦也是一種美好的記憶，而大多數(shù)時候我回想起來，都早已對苦和累印象不深了，記得的是那些跟我一起訓(xùn)練、一起受罰的同學(xué)們，我們在那段時間里建立了深厚的感情。有時候我甚至?xí)X得，我和一些同學(xué)的關(guān)系如此牢靠是因為軍訓(xùn)那段時間打下的堅實基礎(chǔ)，因為從我個人的經(jīng)歷來說，我一直認(rèn)為一起受過罰的人總是比一起被表揚的人更能讓人印象深刻，我們一起被罰喊著口號做著俯臥撐的時候，趁著教官不注意偷偷抬頭對視看看各自的狼狽相，想笑又忍住不敢笑，那種有趣的情景我現(xiàn)在還記憶猶新，這或許就是軍訓(xùn)帶給我們的美好的地方吧。
總結(jié)這段軍訓(xùn)，我個人覺得還是非常有意義的，我通過這段時間從安逸的暑假生活中成功將狀態(tài)緩了過來，高強(qiáng)度的訓(xùn)練算是大學(xué)給我的一個“下馬威”，讓我在面對后來的學(xué)業(yè)壓力的時候有了一定的心理承受力，不至于被弄得驚慌失措。
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軍訓(xùn)首日，久違的早起，望著早已被清潔一凈的宿舍，好心情伴隨著激昂的軍訓(xùn)熱情充斥了我的心。
凜冽的寒風(fēng)，無情地如刀般撕割軍人的體膚，剎有一種“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”之意境，而新軍人卻抵著寒風(fēng)向操場步步相去，任憑霜針刺骨，寒刃剮肉，即便如此也不能澆滅軍人的熱情。有條不紊的進(jìn)行軍訓(xùn)第一課:站軍姿，平時蜷縮冬榻，厚衾之疊的形象一改，儼然透出軍人骨子里堅強(qiáng)與毅力——這是炎黃子孫骨子里的傳承力量。
教官也并非是無情的冷血動物，常常予以休息，適當(dāng)?shù)牟倬毰c休息相結(jié)合，本于呵氣成霧，琉璃結(jié)霜的環(huán)境中冷的瑟瑟發(fā)抖的我們，體內(nèi)也會有絲絲暖意，不僅有運動產(chǎn)熱，更有教官心中的熱情感化。
永遠(yuǎn)忘不了教官一句話:“因為經(jīng)歷過學(xué)生，所以也知道學(xué)生的苦”，此之謂把以人為本深深植入心中，他未有讓我們身體過荷勞累。該訓(xùn)練訓(xùn)練，該休息休息，把握得當(dāng)，而也形成良好氣氛，使一種集體榮譽(yù)感植根于我們心中，喊起口號也能格外響亮——好不和諧的教官學(xué)生關(guān)系。
此次冬訓(xùn)很好地詮釋了何為“人陷寒冬心向夏，身在營營夢在榻”，但同學(xué)們回宿舍后并無過度抱怨軍訓(xùn)之苦，這跟我從前的“教官學(xué)生關(guān)系不和的”慣性思維有所出入，我們隨時間擁有了更強(qiáng)的判斷力，與教官相輔相成中，形成一股良好和諧軍訓(xùn)風(fēng)。
欲書三萬言，可憐手已涼。
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