幼兒教師班主任心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒教師班主任心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師班主任心得體會(huì)1
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過(guò)多地組織群眾活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁�；有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑�，說(shuō)著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)單，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自我的行為，構(gòu)成必須的時(shí)光觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)光，讓他們生活得更簡(jiǎn)單些。
幼兒園的孩子什么時(shí)光做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)光被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張；過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。可見(jiàn)，過(guò)多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，就應(yīng)盡早改革。
老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)光，安排自我的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
在泗水新中展開(kāi)教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國(guó)教師承擔(dān)的中班華語(yǔ)教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語(yǔ)教師承擔(dān)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子理解華語(yǔ)教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋(píng)果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。
幼兒教師班主任心得體會(huì)2
有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒了自己、照亮了別人；有人說(shuō)，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李；又有人說(shuō)教師甘為人梯，如父如母；還有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師……多么崇高的定義啊，可誰(shuí)又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動(dòng)的淚滴。
朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā)，說(shuō)的是一位在編教師辭去了工作。她說(shuō)，備課、上課、聽(tīng)課、磨課、公開(kāi)課，做課題、寫(xiě)論文、評(píng)職稱(chēng)、搞專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類(lèi)，既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過(guò)著CTRL+V的生活，20歲的.時(shí)候仿佛能看到30、40、50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無(wú)為。
你，是否有同感？我，也曾迷茫過(guò)。
然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個(gè)玩具；她，產(chǎn)前三天還挺著大肚子帶孩子們做操；她，放棄雙休日挨家挨戶(hù)走訪班里每個(gè)孩子；她，舍棄寒暑假休閑時(shí)光去山區(qū)支教；她，面對(duì)孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理，事后卻躲在角落里悄悄抹淚；她，為了迅速救治癲癇發(fā)作的孩子，一路上連搶幾個(gè)黃燈，醫(yī)生說(shuō)：要是晚來(lái)五分鐘，這孩子就沒(méi)救了……
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)付出愛(ài)的道路可能是艱辛的，但是，付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的。
看到孩子們和我互動(dòng)默契，心里會(huì)有快樂(lè)！看到每個(gè)孩子都在盡力而為，心里充滿(mǎn)歡喜！看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序，心里幸福滿(mǎn)溢。
“一個(gè)人的生命有進(jìn)展的時(shí)候，才會(huì)有幸福感。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行�！边@是我們的同行、昆山最美教師于潔老師說(shuō)的。仔細(xì)想想，我們還是那個(gè)不快樂(lè)的老師嗎？
董仲蠡老師在他的演講中說(shuō)“什么都可以浮躁，唯有教育不可以�！睘槭裁矗恳�?yàn)榻逃切扌难�，不管是我們的成長(zhǎng)還是孩子的成長(zhǎng)，都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說(shuō)的那樣：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
我相信，尊重孩子的主觀意識(shí)和獨(dú)立人格，就能拉近與孩子的距離；
我相信，每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思，一定會(huì)帶來(lái)不一樣的成長(zhǎng)；
我相信，哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”，因?yàn)楹⒆印⒁驗(yàn)榧议L(zhǎng)、因?yàn)槲覀冏约海覀內(nèi)阅苄臒o(wú)旁騖地，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的老師！
親愛(ài)的朋友，如果你迷茫過(guò)、猶豫過(guò)、困惑過(guò)，那么今天，請(qǐng)給孩子們一個(gè)擁抱吧！
成長(zhǎng)路上，不負(fù)初心！守護(hù)他們的成長(zhǎng)，守護(hù)他們的微笑，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動(dòng)力！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！播撒希望，澆灌智慧，共同托起明天的太陽(yáng)！
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