家長教育孩子的心得體會(huì)（精選20篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的家長教育孩子的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長教育孩子的心得體會(huì) 1
知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。家長家教應(yīng)注重：力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的.家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家長教育孩子的心得體會(huì) 2
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的'人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
三、教育孩子的心得體會(huì)
當(dāng)媽的都愛孩子，愛孩子就是一種本能，可怎么愛卻是一種智慧!很多人都不會(huì)考慮這個(gè)問題，只要我愛孩子就萬事OK了，還需要講究怎么愛?看完本書，才讓我深刻的明白了，不要總是打著愛孩子的幌子，來害孩子。
任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂、陽光、向上、健康、幸福，可是該如何的培養(yǎng)，卻是個(gè)很值得我們思考的問題，也正因?yàn)檫@樣，這牽扯到教育這個(gè)大問題了。作者就是一位有智慧的媽媽，我也要當(dāng)有智慧的媽媽。
還是那句話，我看任何一本書，都是看書先看目錄的，因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會(huì)特別專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個(gè)什么好方法，但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣，都吸引了我，因?yàn)樽髡叻窒砹藢?shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴，這些生活體驗(yàn)，我們?cè)谏钪卸际菚?huì)遇到的，可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣，出來的效果就不一樣了。很多時(shí)候，與孩子的相處，換一種方式法，最終的效果真是天壤之別的，這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習(xí)。
世上沒有完美的人，我們自己就不是完美的人，可是在要求孩子的時(shí)候，我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人。正因?yàn)檫@種苛求的心態(tài)，總會(huì)使自己和孩子都不快樂。
家長教育孩子的心得體會(huì) 3
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛心、耐心
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的`意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
家長教育孩子的心得體會(huì) 4
看著周圍同齡的寶寶一個(gè)個(gè)都上幼兒園了，而我家的寶寶還由婆婆在家照看著，這時(shí)我和寶寶的爸爸開始著急了，于是我們倆商量讓寶寶上一所較好的幼兒園，于是在朋友的介紹下把孩子入托貴園。
進(jìn)入小班后，寶寶在生活阿姨的細(xì)心照顧和兩位老師的耐心教育下，每天都在進(jìn)步，不斷地給我們帶來了驚喜，上幼兒園之前，寶寶生活上的事情一直都是由我們親自打理，沒想到上幼兒園后給我們帶來的第一件驚喜是寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅會(huì)自己穿襪子穿鞋，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。寶寶的普通話也大大地超出了我的意料，很明顯地提高了，經(jīng)常用普通話和家里人交流。
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo)，沒有她們的精心呵護(hù)和教育，寶寶不會(huì)有這么大的'進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖.希爾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！绷�(xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進(jìn)門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要誠實(shí)不說謊；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧！有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的�！边�有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當(dāng)時(shí)驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的。看，老師教的多好��！寶寶真幸福！
我相信，寶寶在父母和第二幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下，一定會(huì)健康、自信、快樂地茁壯成長，老師謝謝你們！你們辛苦了！
家長教育孩子的心得體會(huì) 5
孩子取得進(jìn)步，離不開老師的辛勤培育和關(guān)懷。孩子取得好的成績，歸根結(jié)底還是老師的功勞，作為父母，我們少不了對(duì)孩子嚴(yán)格要求，每天督促檢查她完成作業(yè)。
作為媽媽，我想說：孩子取得進(jìn)步最重要的歸根于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，記得是在家庭教育會(huì)上，我深受啟發(fā)，在教育孩子方面我也改變了態(tài)度，以前我對(duì)她說話時(shí)總是兇巴巴，大聲對(duì)她吼，結(jié)果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴(yán)重的是她對(duì)我產(chǎn)生了叛逆心理。開家長會(huì)回來，我左思右想，要改變孩子對(duì)我的態(tài)度，使她能感受到做媽媽的愛心，感覺到媽媽對(duì)她的關(guān)心。我把在家長會(huì)上的學(xué)到的知識(shí)搬回了家。首先，我對(duì)她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對(duì)她的學(xué)習(xí)也改變了方式。平常也是和藹對(duì)她說：女兒：你去把你該做的`作業(yè)做完才玩吧，每天放學(xué)回家她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，然后再看會(huì)電視，自己去洗澡睡覺。她有這么個(gè)好習(xí)慣，早睡早起，每天到點(diǎn)她就會(huì)自己醒來，從不要我操心，我就只是做好早餐等她吃就好。她能體貼父母的辛勞，經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情。每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點(diǎn)，孩子就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。
當(dāng)然，孩子的進(jìn)步，最主要的是老師對(duì)她的教導(dǎo)，老師不辭辛勞，處處關(guān)心愛護(hù)孩子，勝過我們每個(gè)做父母的。在此，我要慎重的說聲：感謝老師，感謝學(xué)校，感謝你們對(duì)孩子們的教育和關(guān)懷，你們是最可愛的人。
家長教育孩子的心得體會(huì) 6
戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的菲菲小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于菲菲小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的.頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，菲菲會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆啊！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”菲菲的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，菲菲時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好！
家長教育孩子的心得體會(huì) 7
升入中班了，孩子們學(xué)的本領(lǐng)越來越多了，也越來越有自己的主見，喜歡按照自己的意愿去辦事。甚至有的孩子可以說變得更加倔強(qiáng)而任性，對(duì)于老師的要求置之不理，完全按照自己的想法來做事。有時(shí)候面對(duì)他們的一些想法與行為，我真的覺得十分無措。
其實(shí)，孩子一次、兩次的倔脾氣我可以理解，可是當(dāng)這種情況發(fā)生的太頻繁的時(shí)候，我開始真正的`思考其中的原因。中班的孩子，隨著自己年齡的增長和心智的成熟，他們的自我意識(shí)也變得更加強(qiáng)烈，往往在他們的學(xué)習(xí)、生活中，更希望自己能夠引起成人足夠的關(guān)注。而這樣的倔脾氣，不失為一種引起別人關(guān)注的好方法。所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣或者變得任性的時(shí)候，作為老師不能自亂陣腳，不能對(duì)孩子置之不理，更不能一味地批評(píng)孩子，而是要去了解孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他們的需求，看看他們究竟需要什么。與孩子進(jìn)行親切地溝通，大聲告訴孩子你對(duì)他們的愛，讓他們感受到別人對(duì)自己有足夠的關(guān)注度，給予孩子充分的安全感和信任感。
孩子是最單純的，他們的所思所想、他們的表達(dá)方式與成人不同，有時(shí)候這樣的一種倔脾氣或者任性只是為了獲得別人的一絲絲關(guān)注。所以，作為老師的我們，要更加懂得孩子的心理，多多關(guān)注孩子的感受，讓我們的天使更加健康、快樂地成長。
家長教育孩子的心得體會(huì) 8
小怡已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了。今天，終于來了。她媽媽看見我就拉住我的手：“；老師，我們小怡前幾天不舒服，你知道嗎？她不能喝冷的牛奶的，肯定是喝你們幼兒園的冷牛奶才不舒服的�！蔽疫B忙解釋：“不可能呀！我們幼兒園的牛仔都是熱過才能孩子喝的，這大冷天不會(huì)給孩子喝冷牛奶的�！保ù蟾攀�2月份的時(shí)候）小怡媽媽：“這樣啊！那肯定是喝了純牛奶，小怡不喝純牛奶的，她會(huì)惡心不舒服�！蔽遥骸耙郧昂冗^，你們也沒有提起過，她也一直沒有不適應(yīng)呀！”小怡媽媽：“反正以后不要給我們喝純牛奶！”談話結(jié)束了，麻煩的事兒卻來了。
吃點(diǎn)心的時(shí)間，小怡鬧起了脾氣：“我不喝牛奶！”我：“這不是純牛奶，還是熱的快喝吧！”小怡：“酸牛奶我也不喝，我還不吃餅干、太干了。還有我中午也不要吃飯、不吃菜，我會(huì)肚子痛的。”
針對(duì)小怡的問題也想了好多的辦法進(jìn)行開導(dǎo)，但是效果都是不明，于是，我又聯(lián)系了小怡媽媽，小怡媽媽的回答卻是：“��？她不肯吃飯？那肯定是你們給她吃的`肥肉，她不能吃肥肉的。”
面對(duì)小怡我們感到種種無奈，面對(duì)小怡媽媽我們也種種無語。小怡媽媽的種種依順使得孩子的脾氣漸長。在面對(duì)孩子無理的要求時(shí)，無論是家長還是老師都不該依順，小怡媽媽這種行為往往并不是寵愛而是溺愛。我們應(yīng)該要堅(jiān)持自己的原則，只有這樣才能幫助孩子明辨對(duì)錯(cuò)，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣。
家長教育孩子的心得體會(huì) 9
好孩子是夸出來的有一句非常有哲理的話：“好孩子是夸出來的”。當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感--這是在我在工作中深切感受。美國心理學(xué)家加德納認(rèn)為每個(gè)孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。
剛接觸我們小一班時(shí)，就注意到了朱小朋友—一個(gè)不敢看著老師眼睛說話的靦腆男孩。當(dāng)老師一靠近他時(shí)他就會(huì)緊張，特別是在戶外游戲的時(shí)候，老師會(huì)下意識(shí)地鼓勵(lì)他參與活動(dòng)；課堂上也是鼓勵(lì)他積極舉手回答問題……我們關(guān)注他的一舉一動(dòng)，捕捉他的亮點(diǎn)，給他鼓勵(lì)，給他贊美，給他信心。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他在運(yùn)動(dòng)方面有起色時(shí)，就在全體孩子面前表揚(yáng)他，并讓他做示范。當(dāng)他在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的.時(shí)候，我們會(huì)摸摸他的頭，給他一個(gè)贊許的微笑；當(dāng)他在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時(shí)候，我們班所有幼兒會(huì)給他鼓勵(lì)的掌聲或者小粘紙……在這些不同的贊許、鼓勵(lì)下，他漸漸大方起來，時(shí)常沖老師微笑等。這些進(jìn)步就是簡簡單單的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)帶來的，我們老師們很是自豪。
蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對(duì)未來的希望。”而我們給孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸夸他們，鼓勵(lì)他們，好孩子是夸出來的。
家長教育孩子的心得體會(huì) 10
今天，進(jìn)行了一次《旋轉(zhuǎn)樂園真好玩》的活動(dòng)，由于課前我把玩具卡都發(fā)了下去，他們今天之有一班的孩子帶來，這課還怎么上啊，于是我靈機(jī)移動(dòng)，這樣上了起來，結(jié)果比我手把手的教挨個(gè)的指導(dǎo)的效果好的多。
以往的動(dòng)手制作活動(dòng)都是有老師一步步的教，孩子一步步的'跟著學(xué)，如果哪一步他沒有聽明白，那么他就會(huì)不停的問老師，這樣很容易打亂課堂的秩序。這一次活動(dòng)，我讓孩子們自由結(jié)組，帶了玩具卡的幼兒可以邀請(qǐng)沒有帶玩具開的幼兒在一組，沒有帶的也可以主動(dòng)去找?guī)Я送婢唛_的幼兒結(jié)組，讓他們一起合作著來進(jìn)行制作。
雖然課堂上出現(xiàn)了缺少不夠材料的情況，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，讓他們自己想辦法解決，這樣他們就想出來這名幼兒有膠帶就可以給那個(gè)小朋友用，他不會(huì)做這一步就可以讓孩子直接自己商量探討著主動(dòng)完成，孩子們互相幫助，積極主動(dòng)的制作著玩具卡，而且他們的表現(xiàn)真的很出乎我的意料，每一組都制作出了屬于他們自己旋轉(zhuǎn)玩具卡。
活動(dòng)結(jié)束了孩子們都帶著喜悅的心情欣賞著自己的作品，看到他們的臉上都帶著笑容，我也同樣感受到了快樂。
放開孩子的手，讓他們大膽的去做吧，他們只是不想讓老師牽著自己的鼻子去做事情，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，他們會(huì)在廣闊的天地理更自由的飛翔！
家長教育孩子的心得體會(huì) 11
看完《孩子不笨》這部電影的，讓我感觸很深，愛是一種責(zé)任，我們應(yīng)該正確給予孩子更多的愛，愛不是放縱不管，不是寵愛有加，應(yīng)該是一種是對(duì)孩子用心的呵護(hù)，用自己的方式陪伴孩子成長。
“望子成龍”幾乎是每位家長頭腦中根深蒂固的期盼，只因內(nèi)容不同、有的喜出望外。有的則望眼欲穿，望來望去一場空，只因教育的方式不同。
作為一名老師及家長我們應(yīng)該把焦點(diǎn)放在孩子的優(yōu)勢上面，用理性的愛去愛我們的.孩子吧。3—4歲的孩子自理能力及自控能力并不是很好，有時(shí)候他們控制不了他們的小嘴巴，總是說不停，那我們應(yīng)該怎么辦呢？班上有幾個(gè)孩子的表達(dá)能力的確很不錯(cuò)，自理能力也比其他孩子要稍微好一點(diǎn)，在班上我會(huì)請(qǐng)他們當(dāng)小老師，讓他們代替老師的職位，讓他們體驗(yàn)當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)小朋友入廁的時(shí)候我會(huì)請(qǐng)他們站在門口檢查哪位小朋友沒有洗手，在小朋友喝水的時(shí)候監(jiān)督小朋友喝水。在搬椅子的時(shí)候他們會(huì)幫能力弱的小朋友。當(dāng)他們吃完飯之后自己會(huì)主動(dòng)幫老師擦桌子收碟子。個(gè)個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，我知道我成功了！
從生活的小事做起，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立意識(shí)，學(xué)會(huì)自立。學(xué)會(huì)照顧他人、幫助他人，另外請(qǐng)記得贊美孩子，跟孩子說聲我愛你！給孩子說話的機(jī)會(huì)，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子平等的和你交流。
家長教育孩子的心得體會(huì) 12
作為老師，我常常聽到家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么歌曲�？墒�，我也經(jīng)常聽到有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的什么，孩子從來不說，一問三不知。還有的家長們常會(huì)問老師：我家孩子膽子很小，是不是在班級(jí)里不敢和小朋友說話？
我班的璐璐小朋友膽子就很小，在班級(jí)里不怎么和小朋友們說話，經(jīng)常也會(huì)聽見璐璐小朋友的媽媽和我們老師說起，女兒在家里膽子很大，說話也說個(gè)不停，就是在學(xué)校和家里完全兩樣，之后，在了解了情況之后，我確定不是孩子不愿去說，而是平常給她鍛煉的機(jī)會(huì)少了點(diǎn)。為了提高她的積極性，我經(jīng)常在活動(dòng)課上叫她上黑板來表演兒歌什么之類的，孩子慢慢得到了鍛煉，變化也非常明顯。
為了提高孩子的積極主動(dòng)性，我不斷試新的.方法，我經(jīng)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、背古詩，做各種表演等。孩子們的積極性很高，但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是，我又利用每天下午離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡單復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給自己的家人，并對(duì)他們說，老師要向家長們做調(diào)查，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>
除了老師要給孩子們多一些鍛煉機(jī)會(huì)之外，我們的家長也要給孩子們多一些鼓勵(lì)，這樣孩子的主動(dòng)性會(huì)越來越強(qiáng)的。
家長教育孩子的心得體會(huì) 13
有一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。世界上的人分為兩種，一種是英雄，一種就是坐在路邊鼓掌的人。每個(gè)人都想成為英雄，也在努力地為做英雄作各種各樣的準(zhǔn)備。在我們的班級(jí)中，我們也給孩子定位，誰是班級(jí)中的能人，誰是班級(jí)中的榜樣？孩子們心中的榜樣是誰？榜樣就是是那些能力強(qiáng)、頭腦聰明的孩子，那剩下的孩子怎么辦，他們?cè)趺炊ㄎ�？路邊鼓掌的人？但是，�?yōu)秀的孩子是平庸的孩子襯托出來的，如果沒有比較，我們又如何來評(píng)價(jià)另一個(gè)孩子是否優(yōu)秀？問題的關(guān)鍵在于，我們拿什么標(biāo)準(zhǔn)來比較。我們常常用學(xué)業(yè)成績作為衡量孩子的`標(biāo)準(zhǔn)，從而給孩子敲章蓋印，在他們的心靈上留下一個(gè)個(gè)世俗的烙印，棒小孩受到的永遠(yuǎn)是掌聲，我們過多地關(guān)注了班級(jí)中的“英雄”，往往忽視了為“英雄”鼓掌的人。
這無疑大大抑制了孩子的積極，我們?cè)跐撘颇邪凳玖诉@些鼓掌的人永遠(yuǎn)得不到掌聲的悲慘結(jié)果。但是，我們要知道不是只有學(xué)習(xí)好的孩子才是英雄，其他某方面表現(xiàn)好的孩子都可以是。想想自己班級(jí)中的孩子，他們的表現(xiàn)確實(shí)是各有千秋，他們有的很調(diào)皮，但他們卻是大家的開心果；有的很沉默，但是很乖巧；有的愛動(dòng)愛說話，但是樂于助人。如果換一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這些小孩也是“英雄”。
家長教育孩子的心得體會(huì) 14
孩子是父母的希望，孩子身心健康、快樂成長是做父母對(duì)孩子的心愿。做父母的要以身作則、和睦相處、互相體諒、相互學(xué)習(xí)與信任、禮貌待人。
我建議孩子先復(fù)習(xí)作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，再做作業(yè)。也會(huì)經(jīng)常提醒她，平時(shí)做作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，像平時(shí)測試以及考試一樣的嚴(yán)格要求自己，把自己會(huì)做的題目先做，把不會(huì)做的題目繞到最后再做，這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
教育孩子應(yīng)多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)。學(xué)校有各種各樣的比賽，學(xué)科上有各階段的測試，孩子拿到的成績不管好與差，都是孩子付出的結(jié)果，成績差的，不要過多指責(zé)孩子，要鼓勵(lì)孩子“不怕功夫深，鐵棒磨成針”只要在學(xué)習(xí)上付出了多倍的努力，相信一定會(huì)有所收獲。對(duì)于成績優(yōu)秀的，表揚(yáng)是肯定孩子付出有所收獲，但又要提醒孩子“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。記得有一次語文測試，閱讀短文回答問題，因?yàn)楹⒆永斫忮e(cuò)誤，結(jié)果把“排比”寫成了“擬人”的修辭手法。父母與孩子在一起認(rèn)真看書的畫面，傳遞出父（母）親的關(guān)系，而且表現(xiàn)出是朋友的`心靈溝通，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，提升自身的思維能力。
父母希望孩子能夠多閱讀有益的書籍提高自身的閱讀能力，現(xiàn)在孩子的閱讀能力有了提高。
孩子說自己平時(shí)畫畫不太好，要求自己報(bào)名參加畫畫興趣班，父母說：“要去學(xué)就認(rèn)真的學(xué)�！焙髞砗⒆拥漠嫯嬎接兴岣吡�
孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，都是為了以后的工作。
家長教育孩子的心得體會(huì) 15
和幼兒一起評(píng)價(jià)是從評(píng)選好孩子開始的。
中班以前評(píng)選好孩子基本是由老師來評(píng)定的，指出某個(gè)幼兒哪些地方如何如何好，哪些方面還存在不足，同時(shí)也取得其他小朋友的同意，幼兒基本上處于被動(dòng)狀態(tài)。而到了中班之后，我試著讓幼兒自己評(píng)選每周的好孩子。首先請(qǐng)幼兒從自我評(píng)價(jià)開始，檢驗(yàn)自己的行為是否符合好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果多數(shù)小朋友都能根據(jù)自己的客觀表現(xiàn)，公正地對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。為了鞏固幼兒初步形成的這種觀念，即使他們存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，我都會(huì)以他們能夠客觀地對(duì)待自己而給予獎(jiǎng)勵(lì)。又是，為了評(píng)選某一個(gè)孩子能否當(dāng)上好孩子大家會(huì)爭得面紅耳赤。在這種情況下，我會(huì)引導(dǎo)幼兒看這個(gè)孩子的主流，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和不足之處，只要愿意改就是好孩子。
在此基礎(chǔ)之上，我又試著讓幼兒對(duì)他人和他事進(jìn)行評(píng)價(jià)。又一次，馬超和陳皞撞到了一起，他們到我這兒來告狀。要是在以前，我會(huì)在溫情他們反映的.情況之后，指出他們的錯(cuò)誤和改正拌飯。今天，我請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)裁判。首先，我請(qǐng)兩個(gè)相撞的小朋友說說事情的經(jīng)過。開始時(shí)兩個(gè)人互不相讓，我聽出點(diǎn)門道之后，提醒幼兒走路時(shí)候都要靠自己的右邊走。這是崔云璐提議道：“讓他們把相撞的情景再表演一遍吧！”我說：“真是好主意！”表演之后真相大白了，馬超主動(dòng)向陳皞承認(rèn)了錯(cuò)誤，是他走錯(cuò)了路。
中班的幼兒已經(jīng)具備初步的是非觀念，將對(duì)錯(cuò)、好壞的討論和評(píng)判教給孩子，不失為一種好方法。
家長教育孩子的心得體會(huì) 16
周一的早上，陽光特別明媚，幼兒園里一花一草都在陽光的映襯下顯得特別生機(jī)勃勃，小鳥們也在枝頭嘰嘰喳喳，迎接著小朋友的到來。
陽光照進(jìn)教室里，我們開始了一天的幼兒園生活。今天的孩子們顯得特別的興奮，忍不住地竊竊私語，也許是經(jīng)過了一個(gè)雙休日孩子們都有道不完的`話，與好朋友分享。作為一個(gè)老師，我覺得中國幼兒園的現(xiàn)狀就是孩子數(shù)量多，說實(shí)話我們?yōu)榱酥刃�，不得不�?jīng)常讓孩子們保持安靜，所以當(dāng)孩子們進(jìn)行私下交流時(shí)，老師們總會(huì)通過各種方式，試圖高度控制起來。但是，有沒有想過，這個(gè)年齡的孩子本就愛說愛笑的天真無暇的。他們也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們需要說話，需要交流，需要分享。在這段說話的時(shí)間里，他們發(fā)展了語言表達(dá)能力、傾聽能力，獲得了一些間接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了與人交往的技巧……因?yàn)檎f話是孩子們自發(fā)進(jìn)行的，其發(fā)展是潛移默化的，所以在這種情形下獲得的發(fā)展也許比課堂上、活動(dòng)中更有效率。換個(gè)角度想，當(dāng)下孩子們講完了，那勢必也會(huì)提高接下去活動(dòng)的效率。
鑒于以上中國教育現(xiàn)狀和孩子發(fā)展需要，我覺得我們至少要還給孩子們一段說話的時(shí)間，讓他們暢所欲言，自由發(fā)展。
在反復(fù)斟酌后，我的教育計(jì)劃中多出了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是晨間講話環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)也受到了孩子們的熱烈歡迎，課堂秩序也日漸好轉(zhuǎn)。
家長教育孩子的心得體會(huì) 17
教育筆記：不要小看孩子看待問題的能力
隨著外界事物不斷地進(jìn)入孩子的視野，同時(shí)孩子也通過自己對(duì)人、對(duì)事的觀察，他們思考問題的能力也越來越成熟，不再是我們口中說的那個(gè)幼稚小孩，甚至在看待問題時(shí)還會(huì)有不同于我們成人的獨(dú)到之處。我們?cè)趯?duì)待孩子提出的問題應(yīng)該是重視，而不是小視，如果你認(rèn)真的傾聽一下孩子的心聲，你會(huì)感到新生命的力量極其偉大！
周xx小朋友平時(shí)總是一副嚴(yán)肅的表情，當(dāng)講到他感興趣的事物時(shí)，就覺得他在思考一些東西，然后就開始不斷的提出自己的疑問。記得有一次在科學(xué)課上，講認(rèn)識(shí)小鳥，其它小朋友都是在認(rèn)識(shí)了鳥的名字后就去翻看別的內(nèi)容，而周xx還是看著那些鳥，問我這些鳥的嘴巴有什么特點(diǎn)，吃什么，在哪里能看到這些鳥等等。對(duì)于常聽說的袋鼠、丹頂鶴，我還能回答他，但對(duì)于夜鷺、白鸛等鳥類，我就開始覺得我的知識(shí)層面已經(jīng)不能滿足孩子的好奇心了，于是我在網(wǎng)上查了一些有關(guān)這些鳥的資料然后才告訴他。對(duì)于孩子提出的`問題，如果我們不能以正確、科學(xué)的答案回答他們，就會(huì)給孩子一個(gè)誤導(dǎo)，讓他們長大后再重新認(rèn)識(shí)這個(gè)問題時(shí)就很能改正。所以我們?cè)诮o孩子?xùn)|西時(shí)，一定要準(zhǔn)備充分，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)具備思考問題、看待問題的能力，隨時(shí)都會(huì)發(fā)問，甚至難倒你。不去敷衍孩子，是我們成人對(duì)孩子的一種責(zé)任！
孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一個(gè)獨(dú)立的生命體，所以請(qǐng)不要因?yàn)槭呛⒆犹岢龅膯栴}就不去做出全面、正確的回答，請(qǐng)正視孩子提出的問題！
家長教育孩子的心得體會(huì) 18
又到了評(píng)比五角星的時(shí)候，我對(duì)孩子們說：“今天，老師要請(qǐng)你們自己來評(píng)五角星，請(qǐng)你講講這幾天你哪些方面表現(xiàn)得好，那些方面有進(jìn)步，說說自己的優(yōu)點(diǎn)，只要你說得對(duì)、有道理，就可以得到一顆五角星。誰愿意來試試？”一開始孩子們都還不是很明白，我就舉了個(gè)例子，馬上有幾位小朋友舉手自述了，慢慢地孩子們開始活躍起來了。膽大的AA第一個(gè)說：“我這幾天吃飯吃得好”。BB接著說：“我這幾天吃飯很認(rèn)真了，不講空話了，桌上也干凈了很多�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說“嗯，很好，這是你最近進(jìn)步最大的�！苯又鳦C舉手說：“我睡覺睡得好了”“嗯，你能自己動(dòng)手穿脫衣服、褲子了，不要老師幫忙了，是嗎？”“我上課會(huì)舉手發(fā)言了！”“我上課坐得好了”……
孩子們不斷地搜索、講述著自己的進(jìn)步之處，有些也是日常各環(huán)節(jié)中老師所表揚(yáng)到的事情。
孩子們?cè)敢庹f，愿意講，都知道自己有優(yōu)秀的一面就可以了。通過這個(gè)過程，我要做的'是創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)孩子自我成功的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。當(dāng)有的幼兒不敢、不知道說什么時(shí)，我就鼓勵(lì)、引導(dǎo)他努力去想，鼓勵(lì)同伴搜索他的長處、優(yōu)點(diǎn)。通過自己的肯定再加上同伴、老師對(duì)他的肯定，更加增強(qiáng)了他的成就、成功感、自信心和自尊心。
終于，每個(gè)孩子都在自己的額頭上貼上了閃閃的"五角星"，每個(gè)人臉上都流露出無比的幸福、自豪。
家長教育孩子的心得體會(huì) 19
在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙，不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長都認(rèn)為這些事情英愛他們做的一樣。
由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個(gè)大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補(bǔ)充營養(yǎng)不行”。“那為什么不離近一點(diǎn)呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的'養(yǎng)料，會(huì)把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿�，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高�！焙⒆痈赣H的一番話，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其實(shí)種樹和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖�，去做他們能做和�?yīng)該做的事，讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂健康的成長。
家長教育孩子的心得體會(huì) 20
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛心、耐心
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的.人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
【家長教育孩子的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家長教育孩子心得體會(huì)03-18
家長教育孩子的心得體會(huì)12-12
教育孩子的家長心得體會(huì)11-09
家長教育孩子的心得體會(huì)【熱】02-02
【熱】家長教育孩子的心得體會(huì)02-02
【薦】家長教育孩子的心得體會(huì)02-02
家長教育孩子的心得體會(huì)【精】02-02
【精】家長教育孩子的心得體會(huì)02-02
【熱門】家長教育孩子的心得體會(huì)02-02
家長教育孩子的心得體會(huì)【熱門】02-02