“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)1
我們都知道,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,在摸索和調(diào)整的過(guò)程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè),那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè),估計(jì)很多同學(xué)都不清楚,那么接下來(lái)就由我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個(gè)闡述:學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)風(fēng)更是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn),是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚,另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前,進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)樹立什么樣的形象,展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問(wèn)題。
大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講,學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題,無(wú)論對(duì)集體或個(gè)人都是一個(gè)重要問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所,要多出人才,出好人才,提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)個(gè)人來(lái)講,要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,早日成才,優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。怎么才算是優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?
優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求:第一,為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問(wèn)題,它確定學(xué)習(xí)的方向,決定學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強(qiáng)烈的影響。第二,“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我們需要勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提,是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件,古今中外大學(xué)問(wèn)家、自學(xué)成才者,無(wú)一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂,是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識(shí);謙虛是指虛心學(xué)習(xí),永不滿足,自覺(jué)調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識(shí)和能力的獲得,都是日積月累起來(lái)的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn),文學(xué)上的宏篇巨著,無(wú)不是血汗和毅力的結(jié)晶,是勤奮的結(jié)果。作為西安交通大學(xué)城市學(xué)院的一員,你的一言一行,一舉一動(dòng),不僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng),更深刻地影響著西安交通大學(xué)城市學(xué)院這個(gè)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)。第三,嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎;求實(shí)即實(shí)事求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑,遇到事情要多問(wèn)為什么?怎么辦?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯(cuò)誤。正確反映,是實(shí)實(shí)在在的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,絲毫不能馬虎。第四,開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實(shí)際出發(fā),敢于提出新問(wèn)題,善于解決新問(wèn)題,敢于開拓新局面,做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。以上四點(diǎn)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求,那么我們?cè)撊绾螐纳磉叺男∈伦銎饋?lái)體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?首先,我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,和諧的宿舍、班級(jí)、校園環(huán)境。
我們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮進(jìn)取,充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識(shí)面,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動(dòng),專心聽講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng),自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的,取決于其追求什么樣的生活目標(biāo),信奉什么樣的精神信仰,崇尚什么樣的價(jià)值取向,憧憬什么樣的社會(huì)前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無(wú)疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連,良好的學(xué)風(fēng)是我們成功的奠基石。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)2
學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。因此,學(xué)校創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),就必需把創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)落到實(shí)處。
學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的,要在教育者的引導(dǎo)和幫助下,使學(xué)生主體自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平,以崇尚真知,成就自我為基點(diǎn),形成不斷學(xué)習(xí)的觀念。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng),一種不斷向上追求的精神,學(xué)習(xí)上以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力,形成深層次的學(xué)習(xí)需求,克服功利主義和實(shí)用主義的傾向,厚積學(xué)科知識(shí)的底蘊(yùn);把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái),形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)。我認(rèn)為整頓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問(wèn)題如下:
(一)加強(qiáng)學(xué)生管理,使全校形成有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣,尊師重教的良好風(fēng)尚。
(二)促進(jìn)學(xué)院管理,促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。要把整頓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),真正做到兩不誤,兩促進(jìn),雙豐收。
(三)要明確教育對(duì)象。要以學(xué)生為重點(diǎn)教育對(duì)象,通過(guò)整頓學(xué)風(fēng)推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。
。ㄋ模┡⒔∪敖田L(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
大學(xué)生是學(xué)校的主人翁!霸鰪(qiáng)責(zé)任感,提高綜合素質(zhì)”是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的目的。就拿“不遲到早退,不無(wú)故曠課,不在教室食用食物和飲料!笨此坪(jiǎn)單無(wú)奇的條規(guī),實(shí)質(zhì)最能反映出一個(gè)人的思想道德素質(zhì)。因此,要花大力氣教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是整個(gè)校園形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
養(yǎng)成誠(chéng)信自律的品德,要求學(xué)生在治學(xué)過(guò)程中形成:①知之為知之,不知為不知的開放性求知探索品格;②通過(guò)努力學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考獲得知識(shí)、提升自我的品德;③言行律己,學(xué)而修身的品行,自覺(jué)地去求知、求真、求善、求美。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)3
近日,一則有關(guān)“華科大18名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)而被‘本轉(zhuǎn)!钡男侣勗诖髮W(xué)生中引發(fā)震動(dòng),同時(shí)引起了廣大人民的重視。該新聞被放到網(wǎng)上之后瞬間引發(fā)網(wǎng)友的熱議,很多網(wǎng)友拍手稱快表示贊同,紛紛表示現(xiàn)在很多大學(xué)生都在假裝學(xué)習(xí),是該殺一下歪風(fēng)邪氣了。而事實(shí)也的確如此,在中國(guó),在校大學(xué)生混日子也成為了一種常態(tài)。
中國(guó)有著五千年的歷程,蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn),自古以來(lái),中國(guó)就講究師道、注重傳承并且擁有純正的學(xué)風(fēng),從而才使得中國(guó)由表及里都透漏著文化的氣息。而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷變革,在如今的生活中,有關(guān)學(xué)風(fēng)的問(wèn)題早已變得淡泊不堪,而中國(guó)學(xué)校有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)想較于國(guó)外的一些高校學(xué)風(fēng)建設(shè)而又是相差甚遠(yuǎn)。所以我對(duì)于華科大的做法極為贊同,而且我認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
觀望現(xiàn)在的大學(xué)生生活,我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。首先,大部分學(xué)生缺乏自制力,學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲便是主要原因之一,自制力的缺乏導(dǎo)致他們自己約束不了自己,在學(xué)習(xí)上無(wú)法堅(jiān)持。其次相較于國(guó)外學(xué)校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”,中國(guó)的大學(xué)可以描述為“嚴(yán)進(jìn)寬出”,這便使得學(xué)生在中學(xué)時(shí)期拼命努力,而在大學(xué)生活中無(wú)所事事,過(guò)著醉生夢(mèng)死的生活。正所謂是“玩命”的中學(xué),“快樂(lè)”的大學(xué)的生活方式。最后,現(xiàn)在的學(xué)生的心理的人承受能力也是極為差的,社會(huì)、家庭等的各種變故也會(huì)影響著學(xué)生學(xué)業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學(xué)風(fēng)的缺乏,所以對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),刻不容緩。
我認(rèn)為,學(xué)風(fēng)從小的方面說(shuō)它就是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。從大的'方面說(shuō),我認(rèn)為它是一個(gè)學(xué)校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài),是一種無(wú)形的力量,擁有良好的學(xué)風(fēng),是一所學(xué)校寶貴的財(cái)富,是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是衡量一所學(xué)校育人環(huán)琉的重要標(biāo)志。
古人云:“入芝蘭之室,久而不聞其香。入鮑魚之肆,久而不間其臭”。由此觀之,人很容易受到環(huán)境的影響,所以如果在一所學(xué)風(fēng)良好的學(xué)校里上學(xué),你成為一名優(yōu)秀學(xué)生的概率將會(huì)大很多,并且你會(huì)把這種積極的風(fēng)氣帶給其他同學(xué),反過(guò)來(lái)促進(jìn)這樣一種良好的學(xué)風(fēng),從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界,你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些世界排行一流的大學(xué)除了擁有世界一流的學(xué)術(shù)大師、一流的學(xué)生、一流的科研以及一流的學(xué)術(shù)成果之外,同時(shí)它們都具有最為關(guān)鍵的一項(xiàng),那就是優(yōu)良的學(xué)風(fēng),哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點(diǎn)的燈火通明就是最好的例證。在國(guó)內(nèi)頂尖的院校中,也存在著極為良好學(xué)風(fēng),例如清華大學(xué),四川大學(xué)等,作為中國(guó)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的985大學(xué),這幾所院校除學(xué)生普遍有較高的思想覺(jué)悟。
對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),我認(rèn)為,在個(gè)人方面,首先應(yīng)該端正態(tài)度,態(tài)度是一切行動(dòng)的先導(dǎo)。其次應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),強(qiáng)化立身之本。最后應(yīng)該做到嚴(yán)于律己。在學(xué)校方面,校方的嚴(yán)格管理也是形成優(yōu)秀學(xué)風(fēng)—個(gè)重要保障。例如華中科技大學(xué)規(guī)定晚上心點(diǎn)到九點(diǎn)宿舍熄燈,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)教寶或圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí),都是有效提升學(xué)風(fēng)的手段。其次,學(xué)?梢詭椭鷮W(xué)生樹立共同的追求,共同的追求是形成良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
今年8月,教育部通知,要求高校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核,加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重,堅(jiān)決取消“清考”制度等都是對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)或改善的良好措施。只有學(xué)校敢于對(duì)于掛科的學(xué)生說(shuō)不,只有把“嚴(yán)進(jìn)寬出”變?yōu)椤皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”,才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾。
華科大的從嚴(yán)治校不僅給混日子的學(xué)生敲響了警鐘,也對(duì)抵制不良學(xué)風(fēng)亮出利劍。這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教育的負(fù)責(zé),對(duì)民族的負(fù)責(zé)和對(duì)國(guó)家未來(lái)的負(fù)責(zé)。
“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個(gè)道理,那就是:只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)!耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”,作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們更應(yīng)該主動(dòng)反思自己,應(yīng)該主動(dòng)埋下頭去,摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響,端正自我態(tài)度,嚴(yán)于律己,努力學(xué)習(xí),為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。正所謂“自在不成才,成才不自在”,作為大學(xué)生我們必須腳踏實(shí)地,而不能游戲人生。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)4
近階段,許多學(xué)校都在緊抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)。工院也為此在努力營(yíng)造勤奮好學(xué),求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。因此,學(xué)校若要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),就必需要從我們每一位同學(xué)做起,把創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)落到實(shí)處。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體,做好學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個(gè)道理,那就是:只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中,做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
大學(xué)生是學(xué)校的主人翁!霸鰪(qiáng)責(zé)任感,提高綜合素質(zhì)”是此次學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的目的。就拿“學(xué)生課堂行為規(guī)范”的第一條為例:“不遲到早退,不無(wú)故曠課,不在教室食用食物和飲料!背蹩矗蛟S有人會(huì)覺(jué)得這一條規(guī)定并沒(méi)有必要寫入大學(xué)生行為規(guī)范中,其實(shí)不然。如今上課遲到早退,無(wú)故曠課的現(xiàn)象在許多大學(xué)已不為罕見。大學(xué)生活已不像初中、高中那樣,每天都有老師來(lái)管教,這正給許多學(xué)生創(chuàng)造了可趁之機(jī)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的基本體現(xiàn),看似簡(jiǎn)單無(wú)奇的條規(guī),實(shí)質(zhì)最能反映出一個(gè)人的思想道德素質(zhì)。因此,遵守行為規(guī)范是我們最為基本的職責(zé)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,實(shí)踐在深化,新情況新問(wèn)題層出不窮,新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為常態(tài),才能順應(yīng)時(shí)代潮流,做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué),學(xué)以致用!扒凇笔腔A(chǔ),“好”是關(guān)鍵,“學(xué)”是核心,“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中,有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高,工作干勁很足,但是在一些具體問(wèn)題的處理上有時(shí)候事與愿違,甚至吃力不討好,歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題,只有通過(guò)密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。
21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的世紀(jì),是個(gè)大量需要文化知識(shí)的世紀(jì),當(dāng)代大學(xué)生更需掌握更多的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)院重視校園學(xué)風(fēng)建設(shè),花大力氣教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,正是為了要讓整個(gè)校園形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)個(gè)人的品德修養(yǎng)也會(huì)在不禁意中得到提升,自覺(jué)地去求知、求真、求善、求美。
“少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。壯而好學(xué),如日中之光。老而好學(xué),如炳燭之明。學(xué)如不及,猶恐失之!绷己玫膶W(xué)風(fēng)將是我們成功之路上的奠基石。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)5
學(xué)風(fēng)是讀書的風(fēng),是治學(xué)的風(fēng),也是人的風(fēng),是大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),也是學(xué)院的立院之本。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),也是學(xué)校提高教育質(zhì)量、提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)是鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的隱形強(qiáng)大的精神力量,是學(xué)院全面貫徹黨和學(xué)校的方針政策,提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要保證。建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),積極創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),以豐富的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌迎接教育部本科教育評(píng)價(jià),我們必須共同努力,我們的現(xiàn)代學(xué)風(fēng)和義務(wù)。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)分院的工作安排,積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神,充分調(diào)動(dòng)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,在同學(xué)們中營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實(shí)際(為了在班級(jí)體中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng))制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,以班風(fēng)建設(shè)為突破口,將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針,通過(guò)全班師生的不懈努力,我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們08數(shù)控高專5班在班委領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)開展系列優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)成果報(bào)告如下:
一、按照工作計(jì)劃,認(rèn)真開會(huì)。
1、抓住學(xué)生骨干,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展之初,我們?cè)谕砩献粤?xí)后召開了學(xué)生骨干會(huì)議,會(huì)議上要求所有學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照從我開始,向我展示,我作為榜樣的要求發(fā)揮示范的領(lǐng)導(dǎo)作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭,能始終堅(jiān)持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用,有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、召開學(xué)生座談會(huì):在學(xué)風(fēng)建設(shè)月,我們定期召開學(xué)生座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生情況,接受學(xué)生建議。
3、召開主題班會(huì):在分院領(lǐng)導(dǎo)下班主任老師召開主題會(huì)議,具體安排活動(dòng)期間各項(xiàng)工作,班級(jí)積極動(dòng)員,全力合作,班級(jí)從自身實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合本班、本專業(yè)特點(diǎn),組織學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì),認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)年相關(guān)文件精神,學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開了以優(yōu)秀學(xué)風(fēng),從我開始為主題的班會(huì)。會(huì)上,各班干部首先上臺(tái),總結(jié)了自己負(fù)責(zé)的工作,說(shuō)明了自己的工作效果,勇敢地指出其中暴露的問(wèn)題和不足,表明今后一定會(huì)更好地工作。之后,在班會(huì)主持老師的指導(dǎo)下,大家集中討論的方向”;優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),從我開始”;在班會(huì)主題上,深入討論了上課遲到、缺勤、接聽手機(jī)、接聽接頭等問(wèn)題,特別是所有班級(jí)干部對(duì)最近班級(jí)缺勤的缺勤現(xiàn)象提出了批評(píng),總結(jié)了這種現(xiàn)象的原因,提出了自己對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見和意見,提出了很多好的建議,對(duì)班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。
有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會(huì)議上進(jìn)行了自我批評(píng)和反省,為了迎接我們學(xué)校的本科評(píng)價(jià)工作,提高自己的學(xué)習(xí),今后必須不缺勤遲到,遇到特殊情況立即向班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)干部請(qǐng)假。最后經(jīng)過(guò)大家的一致討論,都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場(chǎng)班會(huì)的氣氛很熱烈,取得了預(yù)期的效果
1、貴在堅(jiān)持:
我們要有持之以恒的心態(tài),切不可三天打魚兩天曬網(wǎng)。今天樹立目標(biāo),明天就拋到九霄云外。萬(wàn)丈高樓平地起,只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,才能取得更好的成績(jī)。這就緣于日常生活中的點(diǎn)滴積累,積土成山,聚沙成塔。日常生活中要把理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí),加強(qiáng)知識(shí)的深度;積極參加競(jìng)賽活動(dòng),拓寬知識(shí)面的廣度。
2、虛心請(qǐng)教:
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀G胁豢梢估勺源,人是有極限的。謙虛使人進(jìn)步,遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。
3、正視困難:
勝敗乃兵家常事,要客觀冷靜的分析失敗的原因,認(rèn)真總結(jié),將每一次的失敗都當(dāng)成一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不要被失敗嚇倒,一蹶不振,把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力,面對(duì)失敗不要害怕,反省自己,向失敗發(fā)起挑戰(zhàn)。成功時(shí)也不要驕傲,分析成功的原因。值得堅(jiān)持的要堅(jiān)持下去。
“學(xué)風(fēng)傳承教育”心得體會(huì)6
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的重中之重,也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),而學(xué)生干部常;钴S于學(xué)生之間,對(duì)廣大學(xué)生有著引領(lǐng)示范作用,因此加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)可以直接推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)步。本文將分析學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用,并提出具體方法。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是各大高校非常重視的一項(xiàng)工作,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以反映出高校合理優(yōu)化的管理制度,并且也能為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵(lì)他們成長(zhǎng)成才,提高育人質(zhì)量。學(xué)生干部是學(xué)生和老師之間的橋梁,一方面,學(xué)生干部有更多的機(jī)會(huì)與老師溝通,接受老師的教導(dǎo);另一方面,學(xué)生干部通過(guò)大大小小的活動(dòng)與學(xué)生們有著很多溝通,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的中堅(jiān)力量。因此,做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)示范作用,對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起著不可小覷的作用。
高校現(xiàn)存的學(xué)風(fēng)問(wèn)題
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
在報(bào)考高考志愿的時(shí)候,有很大一部分同學(xué)喜愛(ài)追逐熱門專業(yè),跟風(fēng)現(xiàn)象也屢見不鮮,與此同時(shí),也給自己所報(bào)的專業(yè)融入了自身的期望、幻想。之后到了大學(xué)課堂上,發(fā)現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容與自己的期望值還有較大的差距,再加上可能不太適應(yīng)大學(xué)老師的教課風(fēng)格,慢慢就出現(xiàn)了抵觸情緒。有一部分同學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)整自己的心態(tài),慢慢地轉(zhuǎn)變思路,跟上了老師的步伐,但是也有很大一部分同學(xué),被這種消極因素所影響,找不到自己努力的方向,漸漸地失去了奮斗目標(biāo),于是就出現(xiàn)了這樣一批沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的“問(wèn)題學(xué)生”。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度不端正
大學(xué)相較中學(xué)來(lái)說(shuō),擁有一個(gè)比較自由的環(huán)境,學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)也更加強(qiáng)烈,但大學(xué)的授課模式大多還是傳統(tǒng)的授課模式,以講授法為主,在傳統(tǒng)課堂上,老師占據(jù)主體地位,學(xué)生沒(méi)有太多發(fā)揮的空間,這對(duì)于那些自主意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是難以接受的,于是就開始抵觸課堂。還有部分學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)上也存在輕言放棄、不專心等現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,從而態(tài)度越來(lái)越差,厭學(xué)情緒越來(lái)越強(qiáng)[1]。再加上大學(xué)里的娛樂(lè)活動(dòng)形式多樣,不少大學(xué)生沉迷其中,更加無(wú)心學(xué)習(xí)。學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)風(fēng)建設(shè)自然得不到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
。ㄈ┥俚湫,缺乏學(xué)習(xí)榜樣
環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的,之前有一篇報(bào)道稱某大學(xué)某一間寢室全體考上研究生,這就是一個(gè)好的環(huán)境對(duì)人的激勵(lì)作用,但現(xiàn)實(shí)生活中,也不缺乏反面的例子,一個(gè)寢室集體遲到、缺課等現(xiàn)象也屢屢出現(xiàn)。生活中處處需要榜樣,學(xué)習(xí)上更是如此。從古時(shí)孟母三遷到現(xiàn)在的榜樣引領(lǐng)前進(jìn),足以說(shuō)明,縱使時(shí)代變化萬(wàn)千,也改變不了環(huán)境對(duì)人所起的作用。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,要是多樹立榜樣,引導(dǎo)同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí),朝榜樣看齊,在這樣一種環(huán)境的熏陶下,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到提升。例如我校開展的“十大風(fēng)云學(xué)子”評(píng)選活動(dòng),從廣大學(xué)生當(dāng)中評(píng)選出十名同學(xué),分別作為十個(gè)項(xiàng)目的代表人物,以號(hào)召?gòu)V大同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),自活動(dòng)開展以來(lái),得到了廣大師生很好的反響,學(xué)習(xí)氛圍也更加濃郁。
學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到的重要作用
(一)思想上的引領(lǐng)者
想要學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)的飛越,那就必須讓學(xué)生真正地了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性,這不僅僅關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),更重要的是關(guān)系著廣大同學(xué)的前途與命運(yùn)。而學(xué)生干部正是從廣大學(xué)生中挑選出來(lái)的精英,又常;钴S于同學(xué)之間,因此,大多都具有良好的群眾基礎(chǔ)。首先就應(yīng)該讓學(xué)生干部們從真正意義上認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性與重要性,從而爭(zhēng)做榜樣,做學(xué)風(fēng)建設(shè)的“排頭兵”,進(jìn)而做好其它學(xué)生的思想工作。
。ǘ┬袆(dòng)上的先行者
作為學(xué)生干部,要積極投身于各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作與活動(dòng),成為一名實(shí)踐者。首先,要帶頭遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度,例如:早自習(xí)考勤制度、課堂考勤制度還有相關(guān)的考試制度等,學(xué)生干部要帶頭遵守,給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣,若是學(xué)生干部都明知故犯,那政策的實(shí)施難度會(huì)變得更大。其次,也要積極鼓勵(lì)同學(xué)們多參加學(xué);?qū)W院組織的相關(guān)校園活動(dòng),目前“以活動(dòng)促學(xué)風(fēng)”的工作方法得到眾多學(xué)校的青睞,比如我校開展的“校園知識(shí)競(jìng)賽”等,都屬于精品活動(dòng),干部們應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)積極參加,從活動(dòng)中理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義,引導(dǎo)同學(xué)們從思想高度上認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義。
。ㄈ蛄杭~帶作用
學(xué)生干部,上對(duì)學(xué)校老師負(fù)責(zé),下對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),是老師與同學(xué)之間的橋梁紐帶。首先,學(xué)生干部也是學(xué)生,因此更了解廣大同學(xué)的想法與需求;其次,相比其它同學(xué),有更多的機(jī)會(huì)與老師相處,從而,相較于其它同學(xué),也就更理解學(xué)校的相關(guān)政策,能分別站在學(xué)生與老師的位置上考慮問(wèn)題。因此,就能充當(dāng)一個(gè)很好的溝通者的角色:一方面,可以將同學(xué)們的訴求反映給老師;另一方面,也可以用同學(xué)更樂(lè)于接受的方式將老師的要求傳達(dá)給同學(xué)。就以大學(xué)課堂為例:現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)大學(xué)課堂有較大的抵觸情緒,大部分的原因就在于與老師的溝通不夠,而且班級(jí)學(xué)生干部在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出相應(yīng)的作用。班級(jí)學(xué)生干部,尤其是學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)與任課老師保持密切的聯(lián)系,每次上課之前,進(jìn)行點(diǎn)到,然后將到課情況通告給任課老師。身為學(xué)習(xí)委員,也要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的進(jìn)展,將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及課堂感受及時(shí)反映給任課老師,任課老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)委員反映的情況,相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)方法,有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充。在這個(gè)交流過(guò)程中,班級(jí)學(xué)生干部就起到了很重要的作用。
(四)“情報(bào)員”
想要做好學(xué)生工作,首先就應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生的信息。若是信息了解的及時(shí),就能減少許多安全隱患。此時(shí),信息渠道的暢通,就顯得十分重要了。在這方面,學(xué)生干部就起到了一個(gè)十分重要的作用。學(xué)生干部系統(tǒng),從班干、院干再到校干,可以構(gòu)建成一個(gè)十分強(qiáng)大的信息網(wǎng),通常是具體到每個(gè)班級(jí),在某些情況下,還可以細(xì)分到每個(gè)寢室。只要把這條線建立起來(lái),信息收集就有條不紊了。
加強(qiáng)學(xué)生干部的示范引領(lǐng)作用
。ㄒ唬┳ズ酶刹筷(duì)伍建設(shè)
想要發(fā)揮學(xué)生干部的作用,就應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。首先,在選拔干部方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān),進(jìn)一步完善學(xué)生干部選拔機(jī)制,面向廣大同學(xué)進(jìn)行選拔,選拔過(guò)程要公開透明,大家公平競(jìng)爭(zhēng),思想品格端正、成績(jī)優(yōu)異、生活作風(fēng)好、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)優(yōu)先考慮,選拔結(jié)果及時(shí)公示,接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。在初定人選之后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干部培訓(xùn),讓其在思想上與工作方法上有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在工作開展的過(guò)程中,要及時(shí)匯報(bào)工作,接受大家的監(jiān)督,做得好的,予以表?yè)P(yáng);做得不好的,要予以警示與鼓勵(lì)。在擔(dān)任學(xué)生干部期間,對(duì)于表現(xiàn)不佳,又常受到同學(xué)舉報(bào)的學(xué)生干部,予以勸退處理。對(duì)于不合格的干部,堅(jiān)決不姑息,務(wù)必保證學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性與純潔性。
。ǘ┳ズ萌雽W(xué)教育
想要樹立一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),應(yīng)當(dāng)及早抓起,而新生入學(xué)教育是引導(dǎo)新生認(rèn)識(shí)大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)生活與熱愛(ài)大學(xué)生活的第一步。在大學(xué)里,班主任不會(huì)像中學(xué)一樣,每天與學(xué)生待在一起,因此老師和學(xué)生交流的時(shí)間比較少,而與新生長(zhǎng)期相處的除了班上的同學(xué),就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們了,因此低年級(jí)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成很大程度上會(huì)受到高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的影響,因此為新生們選擇好的引導(dǎo)人尤為重要[2]。讓優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任班導(dǎo),幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活是十分重要的,與此同時(shí),也指導(dǎo)新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、做好大學(xué)生涯規(guī)劃、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓大學(xué)生從入學(xué)起就形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍。另外還可以讓一批表現(xiàn)突出的干部進(jìn)班進(jìn)行宣傳,一方面,可以給新生們樹立榜樣;另一方面也可以通過(guò)宣傳之際,吸納一批年輕干部,為干部隊(duì)伍注入新鮮的血液。
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學(xué)生干部是老師管理學(xué)生工作的得力助手,在日常工作中,也要著重鍛煉學(xué)生干部信息搜集的能力。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)們溝通,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,為同學(xué)們排憂解難。并且,在收集信息的過(guò)程中,也無(wú)形當(dāng)中加深了學(xué)生干部們?cè)谕瑢W(xué)們心中的印象,增強(qiáng)了學(xué)生干部們的群眾基礎(chǔ),有利于其它工作的開展。
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