網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會范文（精選5篇）
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會1
記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，因為剛接觸陌生的軟件心里會很害怕跟不上老師的進程。剛開始幾節(jié)課，老師講得比較基礎(chǔ)，還能跟得上，漸漸的老師授課的進程開始加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問老師和周圍的同學。漸漸的，在老師的悉心教導下，我們開始熟悉這個軟件了。老師布置的第一個任務(wù)，要求做一個自我形象網(wǎng)站。由于學習的時間較短，老師只要求用PS做好模板即可，任務(wù)相對簡單。但也要求設(shè)計感強，色彩搭配和諧，并且盡可能的做成實用又符合實際的漂亮網(wǎng)頁。
第二個網(wǎng)頁設(shè)計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網(wǎng)頁，還要做一個二級頁面。于是開始收集各方面的資料。確定了主題就開始布局了。最開始使用了一個表格，然后在表格內(nèi)進行拆分合并處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭并且把修改過大小的圖片放進去了。
中間時預(yù)覽，問題出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)版頭與下面的圖片文字之間出現(xiàn)了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，多次嘗試后沒有效果。最后想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內(nèi)面，這樣問題就解決了。預(yù)覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太普通，一次瀏覽學長做的網(wǎng)頁時，覺得他們的文字滾動窗口做得效果做得不錯，于是想借見一下。就決定把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復制了他的代碼，把上面的內(nèi)容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的完成，但是卻出現(xiàn)大問題了。
因為需要滾動的文字占的空間太大，把左邊的那部分表格全部占滿了，而在實際的網(wǎng)頁預(yù)覽中，這個有文字滾動的框只占了左邊Oeasy教你玩轉(zhuǎn)網(wǎng)頁設(shè)計瀏覽的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不可以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網(wǎng)站查了很多資料，可能因為沒有專業(yè)術(shù)語作為搜索的關(guān)鍵詞，查不到任何相關(guān)的資料，試過div標簽，試過不停的拆分表格，最后還是沒有效果。
就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。于是在布局中點擊了繪制層，結(jié)果成功了，經(jīng)過一些加工，終于成功的完成左邊的布局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經(jīng)給我們講過很多次怎樣插入聲音，可是等到自己做網(wǎng)頁的時候卻忘記了，于是問其他人，結(jié)果居然都忘記了，于是自己在百度上收。
最后終于找到了一個可以使用的代碼，但是在加入聲音路徑時出現(xiàn)了問題。在屬性內(nèi)加入源文件，結(jié)果就是加不進去MP3的音樂文件，然后自己就嘗試加入了一個視頻，記下了路徑格式，然后照著這種格式寫下了指向聲音源文件的路徑，最后成功了。在設(shè)計過程中還出現(xiàn)了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教同學等方式，不斷的學習、解決、提高，設(shè)計出的網(wǎng)頁不論是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進步、改善�？梢哉f在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。
網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會2
現(xiàn)在，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，現(xiàn)在的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學習網(wǎng)絡(luò)知識是我們作為一名大學生迫切所需的，
網(wǎng)頁設(shè)計心得體會。我利用寒假的時間，對網(wǎng)頁設(shè)計進行了初步的認識和了解，并基本掌握Dreamweaver的應(yīng)用。
通過對網(wǎng)頁設(shè)計書籍的翻閱，我學習到了一些關(guān)于建設(shè)網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，在實踐查閱資料時，對flash也有所了解。我還了解了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識也有了一定的掌握。在這個過程中，我同樣認識到網(wǎng)頁設(shè)計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁軟件的綜合應(yīng)用。
下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時的一些關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計的見解。在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)該具備一些基本原則。
首先，要·確定網(wǎng)頁設(shè)計的內(nèi)容一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題。整個網(wǎng)站圍繞這個主題,也就是你在網(wǎng)頁設(shè)計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的,用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個內(nèi)容來制作，有了明確的內(nèi)容對排名有很重要的作用;其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁屬于哪個類別。用戶是一個網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,如果用戶要花很多時間進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會馬上離開,這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計,只會讓用戶失望的離去.
在完成以上的基本內(nèi)容之后網(wǎng)頁的基本框架便成形成了，
下面要開始的便是優(yōu)化工作，
內(nèi)容是整個網(wǎng)頁的核心。在網(wǎng)頁設(shè)計之前必須明確網(wǎng)頁的內(nèi)容安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計是要建立在平凡的基礎(chǔ)上的。然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)頁時，可以用樹狀結(jié)構(gòu)先把每個頁面的內(nèi)容大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站 (有很多頁面) 的時候，特別需要把這個架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構(gòu)，很浪費時間和財力。
大綱列出來后，還必須考慮每個頁面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮。框架定下來了，然后開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下一步，就以動手制作具體內(nèi)容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填內(nèi)容。
如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創(chuàng)作所有的內(nèi)容。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。
在準備材料的時候我們可以用一些小的動畫和動態(tài)圖片，F(xiàn)lash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^(qū)里繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。然后是開始正式制作主頁。通過Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設(shè)置;文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個簡單的網(wǎng)頁。
總體來說，通過這個假期對網(wǎng)頁設(shè)計的學習，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計的大門，只要我再認真努力的去學習，在今后的閑余時間學習制作網(wǎng)頁的更多知識以實現(xiàn)自身技能的提高，我堅信將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。
網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會3
經(jīng)過一個學期的網(wǎng)頁設(shè)計的學習，我們的專業(yè)基礎(chǔ)更加扎實了，我們對于自己的專業(yè)學習更加有信心了。一開始對于網(wǎng)站設(shè)計我是抱著好奇以及興趣認真地學習，剛開始接觸網(wǎng)頁設(shè)計會覺得很神奇，平時上網(wǎng)接觸到的網(wǎng)頁可以通過自己的努力來建成。一心想著設(shè)計一個美觀大氣的大網(wǎng)站，可以與其他網(wǎng)站媲美。對于我這種初學者，有這種天真的夢想促使我更努力的學習網(wǎng)頁設(shè)計。
平時老師授課，講解了有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計的理論知識以及實際操作的示范。網(wǎng)頁設(shè)計更著重于實際操作，我們在機房通過每次上課的學習運用，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。一開始我們都是看著別人的網(wǎng)站去模仿建設(shè)，到后來每個人在設(shè)計自己的網(wǎng)頁時都有自己的人個人風格，這就是網(wǎng)頁設(shè)計的樂趣。他不僅可以激發(fā)同學們的興趣，還可以把自己的風格更大膽地展示出來，是一個可以展示自我的空間，使我們更有成就感。
當我真正建立起自己的網(wǎng)站的時候，我看著自己的作品非常地興奮，這是我用心血完成的只屬于自己的網(wǎng)站，特別地欣慰。因為過程的困難，我更加珍惜自己第一次的作品，做每一步都會小心翼翼，就像母親生怕會失去自己的孩子一樣，我就是這樣的感受。
我可以說網(wǎng)頁設(shè)計給了我很大的收獲，我是用我的熱情去學習，也是用我的真心去設(shè)計，屬于自己的東西永遠是最美好的。網(wǎng)頁設(shè)計不是用嘴巴就可以設(shè)計的，更需要的我們的堅持、創(chuàng)新、用心，才能收獲更大的勝利。
網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會4
在炎熱的夏季，又在悶熱的機房中，我們又一次的完成了網(wǎng)站建設(shè)的實習。在這實習期間，有太多的話想說，都是苦不堪言。但事后又想想，苦過了，才知道有甜。
在這實習當中，我知道了div是html（超文本語言）中的一個元素，div+cs是一種網(wǎng)頁的布局方法，div+css包括行內(nèi)樣式、內(nèi)嵌式、鏈接式、導入式、css選擇器、標記選擇器、類別選擇器、id選擇器、選擇器聲明、css繼承。還有id與class區(qū)別：id不允許重復使用，只能用一次，css規(guī)范和其他規(guī)范javascript控制方法一樣。
說實話，我對div+css一點兒都不懂，但起碼我知道了這是一種網(wǎng)頁的布局格式，總比不知道強。有句話說，不懂就要學。是的，既然學了了這個專業(yè)，就不能對這個專業(yè)模糊。所以，就要學習學習再學習。征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
我們經(jīng)過兩周的實訓，通過前期的合同洽談、簽訂，到后期的網(wǎng)站制作、網(wǎng)站發(fā)布，讓我受益匪淺。不僅讓我了解通過網(wǎng)絡(luò)洽談商務(wù)的禮儀和細節(jié)，也讓我的'網(wǎng)站制作知識及技能有了很大提高。
前期我們通過發(fā)送電子郵件，進行網(wǎng)上商務(wù)的接洽。由于沒有做好工作。了解商務(wù)郵件的格式，導致郵件發(fā)了很長一段時間，雙方還僅僅停留在認識階段，確實說來很失敗。
在擬定合同時，由于不能真正滿足客戶的需求，一些條款及報價不合理，因此要一次又一次反復的修改合同。這主要是因為我們不能正確解讀客戶的要求，并且我們不能拿出我們公司為大洋禮品公司網(wǎng)站建設(shè)的特色。
在網(wǎng)站制作的起初階段，由于不曾制作過網(wǎng)頁，雖然團隊確立了分工，但還是有些迷茫。公司沒有確立風格和大體的布局，并且搜集資料是一個漫長而又復雜的過程。通過瀏覽各類禮品網(wǎng)站，心里大概有了一定的想法和設(shè)計。
我的主要任務(wù)有“誠聘英才”、“產(chǎn)品導航”、“展會禮品”、“廣告促銷禮品”。我最先做的是“誠聘英才”，我是參照中國電信誠聘英才首頁做的，它看似制作簡單，其實布局十分復雜、精致。在處理圖片是我遇到了不少困難，最典型的就是有一次我想在圖片中插入文字，但始終插入不了，后來通過請教老師，總算知道了其中的奧妙。原來是圖層被鎖定了，要重新拷貝圖層，再考貝的圖層上就可以插入文字了，并且文字其實也是一個圖層，它是可以移動的。盡管我為誠聘英才網(wǎng)頁付出了很多，但并沒有被采納，并且此時我也設(shè)計了logo，也沒有被采納。
“產(chǎn)品導航”是一個困擾我一上午的問題（此刻公司首頁已經(jīng)制作完畢，而它與合同上的“產(chǎn)品導航”頁面布局類似，于是這讓我一時間很難抉擇。我就一邊設(shè)計一邊思考，此時我為公司定的色彩風格是紅色，我為導航欄設(shè)計的是交互式按鈕，并且設(shè)計了初始字體、懸停、按下時字體顏色。可是這一切都是白費，由于后來我們將風格確定為藍色，并且導航欄確定都采用首頁中插入的圖片，但我覺得這樣有些不好：例如它不可以設(shè)置超鏈接的字體顏色，這是很不專業(yè)的體現(xiàn)。團隊由于缺乏及時的溝通，導致其他組員一些好的想法得不到實施，確實是我們團隊合作的一個問題所在。
展會禮品、廣告促銷禮品由于套用相同的布局，設(shè)計上沒有什么難點，只是在這基礎(chǔ)上進行產(chǎn)品的進一步分類和圖片的搜集有些費神和花時間。我在制作這一系列網(wǎng)頁時，都特別注意修改網(wǎng)頁標題。網(wǎng)頁標題是十分重要的，它是每打開一張網(wǎng)頁的頭標。
前面這一階段的工作我還有一個小收獲，這就是圖片位置，其實在圖片屬性中圖片定位選擇絕對定位，再在下面輸入距左距上的距離即可，這是一個很不錯的方法。
后期我們進行每個人作的網(wǎng)頁整合時遇到了不少問題，原先我們認為超鏈接是可以整合的，其實不然，只能在一個文件內(nèi)作。當時已經(jīng)花了一天的工時，可后來在晚上才發(fā)現(xiàn)，不只這個問題，還有每個人做的網(wǎng)頁都是保存在網(wǎng)站文件夾下，而最后上傳到服務(wù)器上只能有一個網(wǎng)站文件夾。所以后來我們組有三個人加班熬夜的。原本以為這樣已經(jīng)差不多了，可是當我們把網(wǎng)站通過windowsxxiis默認web站點上傳進行本地調(diào)試時發(fā)現(xiàn)所有網(wǎng)頁導航欄的圖片都顯示不出來，一些超鏈接也無法連接，這下讓我們有些驚慌失措。通過向老師了解，知道可能是圖片命名的問題，web服務(wù)器無法識別中文命名的圖片，此外網(wǎng)頁也需命名為英文。于是我們又忙于修改圖片和網(wǎng)頁的名稱。我的所制作的展會禮品將網(wǎng)頁都放在private文件夾下，導致所有需要連接到展會禮品首頁的都不能進行。我首先需要把private文件夾下的網(wǎng)頁全部剪切出來，并且檢查超鏈接，而這些只能在frontpage文件夾試圖下進行。同時還要在http上檢測，進行及時的修改。超鏈接檢測是我展會禮品網(wǎng)頁的一個主要問題。公司主頁上的“展會禮品”始終連接不到“展會禮品首頁”，反復的進行超鏈接都無法成功，其實是因為我所連接的超鏈接路徑不對，其實我應(yīng)該根據(jù)瀏覽器上不能連接到的網(wǎng)頁路徑進行修改超鏈接。
經(jīng)過這翻調(diào)試、測試，網(wǎng)站不存在圖片顯示不出來的問題，以及超鏈接無法連接的問題。
在互聯(lián)網(wǎng)越來越深入到生活中每一個角落的年代，網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式就如同以前書本上的文字，傳達著的是網(wǎng)絡(luò)語言，每一條線、每一個色塊、每一種版式、每一種組合都傳遞給閱讀者一種感覺。實際上網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式已是互聯(lián)網(wǎng)至關(guān)重要的元素。它是一種創(chuàng)造性、有成就感的工作。
網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會5
目前，互聯(lián)網(wǎng)是最快捷的信息傳播渠道之一，學習網(wǎng)頁制作成了學生必須掌握的一項技能。在幾年的教學實踐之中，我總結(jié)了《制作簡單網(wǎng)頁》教學中值得注意的幾個問題：
一、激發(fā)學生的學習興趣，喚醒求知欲望
現(xiàn)階段信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識。興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識行為，它在學生的學習中具有重要的作用。我認為，教師激發(fā)學習興趣，挖掘?qū)W習需求是授課前必須解決的問題。從知識結(jié)構(gòu)看，網(wǎng)頁制作是在學生掌握了一定的理論基礎(chǔ)和操作技能之后，對互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解、瀏覽過相當數(shù)量的網(wǎng)頁和站點之后引入的。在準備期中教師應(yīng)該適當?shù)匾龑W生，可以采取展示法、教學對話法等，也可以融合多種方法進行。
例如，在學習瀏覽網(wǎng)頁時，我有計劃地挑選一些專題網(wǎng)站和個人站點推薦給學生，他們在看過之后一定會有自己的想法，老師再給他們提些問題。我經(jīng)常推薦給學生我校的學生及班級制作的站點與網(wǎng)頁。學生會把他們自己的見解說得頭頭是道。接下來就提出問題：如果由你來做這個站點，哪些地方需要修改？如果把你做一個站點該如何設(shè)計？在學生的頭腦中先有了一些模糊的認識，產(chǎn)生了做個站點的想法 ，再在老師的幫助下梳理成一個比較成型的站點框架，接下來就是：怎么做網(wǎng)頁？用什么工具？有了興趣，帶著這些問題，進入這一階段的學習，就比較主動，學習效果也會比較好。
二、合理調(diào)整教學順序和重點，理順理論與操作的關(guān)系
學習網(wǎng)頁制作，首先接觸的是概念和理論性的知識。回顧學習一些應(yīng)用軟件的過程，肯定不是先把理論背熟，而是從操作使用開始的。我并不是說理論不重要，而是切入的時機要掌握好。對于這一部分的教學，可以根據(jù)教學實際，合理調(diào)整教學順序和重點。對涉及到的理論知識，可以盡量在教操作的時候滲透。一些純理論的知識，不妨一帶而過，教學取得階段成果后，再單獨強調(diào)。
三、注重培養(yǎng)學生知識遷移的能力
正在進行的新課程改革，提倡的是教給學生可遷移的知識。我體會，遷移是理論到實踐。很多應(yīng)用軟件，模式基本上是統(tǒng)一的，在窗口組成、菜單內(nèi)容和操作方法等方面是相通的。對這類內(nèi)容，我認為可以采用比較法、示范法、啟發(fā)法等教學方法。例如，制作網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁兩個知識點：可以在介紹了工具軟件（如frontpage）窗口組成之后，就布置學生輸入并編輯一段文字，然后把該文件保存在指定位置。這些操作都是前面學過的，對學生來講既是學習也是復習。作為老師，我們在糾正學生錯誤的同時，還可以幫助學生比較這幾個軟件在使用中的異同。比如，輸入文字，在word和frontpage中可在編輯區(qū)中直接寫，而在powerpoint中必須寫在文本框里。通過比較，加深印象，達到學習和提高的目的。在這部分中，除文字處理外，像修飾網(wǎng)頁、插入表格等內(nèi)容都可以這樣比較著講。
四、認識螺旋式上升的學習模式和探究式學習的方式，重視課前準備
學習是一個循序漸進、螺旋式提高的過程。在這個過程中，作為教學組織者和指導者，教師的教學設(shè)計和準備工作非常重要。例如，在學習網(wǎng)頁修飾時，可采用了示范法和演示法結(jié)合的教學方法，先設(shè)計幾個頁面，都是在上一節(jié)課作的、樣例頁面的基礎(chǔ)上改的。上課時，讓學生打開上節(jié)課制作的網(wǎng)頁，他一看，老師的頁面上比他多了個圖片，馬上問怎么做的，我演示給他看，他也加上圖了……每次我演示出的頁面總比學生們做出來的多一點小修飾，他們就不斷地提問，不斷地學習新技巧，再不斷地付諸實踐。用這種示范加演示的方法教學，效果還不錯。但對老師來講，備課的工作量比較大，課堂上的輔導任務(wù)也重一些。
五、組織協(xié)作學習，培養(yǎng)學生自學能力和合作精神
信息技術(shù)劃分為精英技術(shù)和大眾技術(shù)。目前，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊中講授的均屬大眾技術(shù)，要求學生掌握的是可以廣泛遷移的知識。但是，大眾技術(shù)太簡單了，有些學生不用我們教，自己玩電腦就玩會了。這類學生，上課時通常不愿再聽，還經(jīng)常搞些小動作，或者做些小軟件來炫耀一下。小孩多半有這種心理，我們不妨給他創(chuàng)造這個條件，讓他充分發(fā)揮特長。有一次，剛開課不久，有個學生把他的個人主頁演給我看，當時我考慮了一下，讓他在全班同學面前作了演示，解說他的創(chuàng)作思想，并指出了他作品中的亮點。這個學生當然很自豪了，別的同學也都很佩服他的能力。在其他同學眼中，他就是高手了，以后的學習過程中有了問題，不問老師，先問他去，逐漸地他就成了我課堂上的一名小助教了。學生中的榜樣作用和傳、幫、帶作用不可低估，如果你班里有幾個這樣有一定特長的學生，不妨考慮采取任務(wù)驅(qū)動、分組合作等方法進行教學，讓他們帶動全班的同學學習提高。學生之間相互學習、相互幫助、相互帶動比單純的老師教效果更好。
六、適當引入分層次教學，體現(xiàn)教學目標的差異性
學生的基礎(chǔ)差別很大和心智發(fā)展水平很大不同。在這種情況下，分層次教學是一種行之有效的辦法。一般的，我把學生分成三個a、b、c三個層次。a層次的學生是基礎(chǔ)好，特長明顯，自學能力強的一部分，對這部分學生，倡導自主學習，給他們布置任務(wù)或課題，學生獨立完成，只是在需要的時候向他們提供幫助；b層次的學生是基礎(chǔ)一般，能在老師的講解、示范和引導下學習，對這部分學生可采用靈活多樣的教學方法按步就班地學習，b層次的學生是學生群體中的大多數(shù)；c層次的學生是學習有一定困難的學生，我對他們的要求是掌握基礎(chǔ)，除了給他們進行特別輔導之外，還采取結(jié)對子的辦法，給每人配一個a層次的學生作為助理，幫助他們學習。但在分層次教學中要格外注意保護c層次學生的自尊心和學習積極性。
七、加強聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的有效方法。我認為在網(wǎng)頁制作這一部分的小結(jié)或復習階段可以適當采用主題型課或任務(wù)驅(qū)動式的方法，設(shè)計引導學生從頭至尾制作一個專題站點。當然，復習中也可以適當采取教學對話、教學討論、示范等教學方法。
【網(wǎng)頁設(shè)計畢業(yè)設(shè)計心得體會】相關(guān)文章：
網(wǎng)頁畢業(yè)設(shè)計開題報告08-13
網(wǎng)頁設(shè)計心得體會11-13
網(wǎng)頁設(shè)計的心得體會02-28
畢業(yè)設(shè)計心得體會04-26
畢業(yè)設(shè)計的心得體會06-01
畢業(yè)設(shè)計心得體會08-17