幫扶教師心得體會

時(shí)間：2024-12-25 10:35:05 俊豪心得體會我要投稿

幫扶教師心得體會（精選15篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的幫扶教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫扶教師心得體會（精選15篇）

　　幫扶教師心得體會 1

　　在幫扶教師的過程中，我深刻體會到了教育的力量和責(zé)任。每當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋中汲取養(yǎng)分，感受到他們眼中閃爍的求知欲，我都會感受到無比的欣慰。這種體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了教育的信仰。

　　與教師們的交流中，發(fā)現(xiàn)彼此面對的挑戰(zhàn)其實(shí)是相似的。許多教師在教學(xué)中遇到的困難，不僅僅是知識的傳授，更是激發(fā)學(xué)生興趣和能力的提升。通過與同事們的討論，我們分享了各自成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，大家互相學(xué)習(xí)，碰撞出新的火花。

　　在實(shí)踐中，我努力融入他們的日常教學(xué)，觀察并記錄課堂情況，提供適合的建議。這不僅幫助教師們找到適合的教學(xué)策略，也讓我自身的教學(xué)理念得到了更新。在反思中，我意識到，教師之間的支持與合作，對于提升教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。

　　給予學(xué)生正確的引導(dǎo)與支持，使他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，是我們共同的使命。通過積極的`反饋與鼓勵，許多孩子逐漸展現(xiàn)出自信與活力，我欣慰地看到他們在成長過程中煥發(fā)出的光彩。

　　教育不僅僅是傳授知識，更是給予孩子們勇敢追逐夢想的力量。每一位教師都在為這份使命而努力。當(dāng)我們面對困難時(shí)，彼此的幫助與鼓勵成為了重要的支撐。在這條教育的道路上，相信通過團(tuán)結(jié)與合作，我們能夠共同創(chuàng)造更加美好的未來。

　　幫扶教師心得體會 2

　　在踏上幫扶教師的這條道路上，我懷揣著對教育的熱愛和對未來的憧憬，一步步前行。這段旅程，不僅讓我深刻體會到了教育工作的艱辛與偉大，更讓我在心靈深處收獲了滿滿的感動與成長。

　　幫扶過程中，我遇到了許多需要特別關(guān)注的學(xué)生。他們有的因?yàn)榧彝ピ蚨愿駜?nèi)向，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)而成績滯后。面對這些孩子，我嘗試用更加耐心、細(xì)致的方式去接近他們，了解他們的內(nèi)心世界。每一次的傾心交談，都像是在打開一扇扇塵封已久的心門，讓我看到了他們內(nèi)心深處對知識的渴望和對未來的向往。

　　在幫扶的過程中，我也不斷地反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我開始更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。我嘗試著用更加生動、有趣的方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。這些改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更讓我看到了他們臉上洋溢著的自信和快樂。

　　同時(shí)，我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在幫扶工作中，我與其他教師緊密合作，共同商討教學(xué)方案，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種相互支持、相互學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與同事們之間的友誼和合作。

　　幫扶之路并非一帆風(fēng)順，我也曾遇到過困難和挫折。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和決心。我深知，教育是一項(xiàng)需要長期投入和不懈努力的事業(yè)，而幫扶教師更是這項(xiàng)事業(yè)中的重要一環(huán)。我愿意繼續(xù)在這條道路上堅(jiān)定地走下去，用我的知識和愛心去點(diǎn)亮更多孩子的'未來。

　　這段幫扶教師的經(jīng)歷，讓我更加深刻地理解了教育的真諦。它不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰和成長的共鳴。我堅(jiān)信，只要我們用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用智慧去啟迪他們的未來，就一定能夠培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代接班人。

　　幫扶教師心得體會 3

　　踏上小學(xué)幫扶教師的道路，我心中充滿了期待與忐忑。這不僅是一次角色的轉(zhuǎn)換，更是一場心靈的洗禮。在與孩子們相處的日子里，我深深感受到了教育的力量，以及那份簡單而純粹的快樂。

　　走進(jìn)校園，迎接我的是孩子們純真的笑臉和響亮的問好聲。他們的眼神中閃爍著對世界的好奇與渴望，這份純真讓我倍感溫暖。幫扶過程中，我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，幫助他們解決作業(yè)中的難題。每當(dāng)看到他們因?yàn)榻獬鲆坏离y題而歡呼雀躍時(shí)，我的心中也充滿了成就感。

　　在與孩子們的互動中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力。有的孩子活潑好動，喜歡通過游戲來學(xué)習(xí)；有的孩子則文靜內(nèi)斂，更擅長于獨(dú)立思考。因此，我嘗試采用多種教學(xué)方法，力求因材施教，讓每個(gè)孩子都能在課堂上找到屬于自己的位置。

　　幫扶過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。有時(shí)，面對孩子們的調(diào)皮搗蛋，我會感到束手無策；有時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子們對知識點(diǎn)理解不透徹，我也會感到自責(zé)。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育是一項(xiàng)需要耐心、智慧和愛心的工程。它需要我們用心去傾聽孩子們的聲音，去理解他們的需求，去引導(dǎo)他們走向正確的道路。

　　除了教學(xué)上的收獲，我還從孩子們身上學(xué)到了很多。他們對待生活的'樂觀態(tài)度、對待學(xué)習(xí)的熱情執(zhí)著，都深深地感染了我。在與他們的相處中，我學(xué)會了更加寬容、更加理解他人，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

　　回顧這段幫扶教師的經(jīng)歷，我深感自己成長了許多。我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還學(xué)會了如何與孩子們溝通、如何引導(dǎo)他們健康成長。更重要的是，我體會到了作為一名教師的幸福與滿足。當(dāng)看到孩子們因?yàn)樽约旱呐Χ〉眠M(jìn)步時(shí)，那種喜悅是無法用言語來表達(dá)的。

　　未來，我將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，為更多的孩子帶去知識和希望。我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，用智慧去啟迪他們的心靈，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　幫扶教師心得體會 4

　　在高中幫扶教學(xué)的這段旅程中，我深刻體會到了教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰與成長的共鳴。這段經(jīng)歷如同一股清泉，滋潤了我作為教師的心田，讓我對教育有了更加全面而深刻的理解。

　　走進(jìn)幫扶班級的那一刻，我面對的是一群渴望知識卻在學(xué)習(xí)上遇到重重困難的學(xué)生。他們的眼神中既有對未知的好奇，也有因?qū)以獯煺鄱a(chǎn)生的迷茫。我意識到，我的角色不僅僅是知識的引路人，更是他們心靈的燈塔，需要照亮他們前行的道路，給予他們信心與勇氣。

　　為了更有效地幫助他們，我開始嘗試不同的教學(xué)方法，力求讓課堂變得更加生動有趣。通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)踐中掌握知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也特別注重個(gè)性化輔導(dǎo)，針對每位學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，逐步提升自我。

　　在這個(gè)過程中，我深刻感受到了師生間情感交流的力量。每當(dāng)我耐心解答學(xué)生的疑惑，看到他們因理解了一個(gè)難點(diǎn)而露出的喜悅表情；每當(dāng)我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，看到他們眼中閃爍的堅(jiān)定光芒，我的內(nèi)心都充滿了無比的'滿足與自豪。這些時(shí)刻，讓我更加堅(jiān)信，教育是一場心與心的對話，是靈魂與靈魂的觸碰。

　　幫扶教學(xué)還教會了我一個(gè)重要的道理：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。作為教師，我們需要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用愛與耐心去澆灌，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域綻放光彩。這不僅是對學(xué)生個(gè)體的尊重，也是教育本質(zhì)的體現(xiàn)。

　　回顧這段經(jīng)歷，我收獲的不僅是教學(xué)技能的提升，更重要的是對教育理念的深化。我更加明白，教育的意義在于點(diǎn)燃希望，激發(fā)潛能，幫助每一個(gè)孩子找到屬于自己的舞臺，勇敢地追求夢想。這份事業(yè)雖然充滿挑戰(zhàn)，但每當(dāng)看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成長，所有的辛苦與付出都變得值得。

　　幫扶教學(xué)之旅，讓我與學(xué)生們共同成長，共同見證了知識的力量與愛的奇跡。這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，激勵我在未來的教育道路上繼續(xù)前行，不斷探索，用心陪伴每一位學(xué)生的成長。

　　幫扶教師心得體會 5

　　成為幫扶教師的這段經(jīng)歷，對我而言是一段意義非凡且收獲滿滿的旅程。在與被幫扶教師的交流與協(xié)作過程中，我深刻地體會到了教育幫扶工作的重要性和價(jià)值。

　　在專業(yè)知識的提升上，我和被幫扶教師共同深入研究教材與教學(xué)大綱，探討不同知識點(diǎn)的講解方法和邏輯結(jié)構(gòu)。針對一些較為抽象復(fù)雜的內(nèi)容，我們一起查閱大量的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)資料，尋找最通俗易懂且準(zhǔn)確無誤的闡釋方式，像在數(shù)學(xué)學(xué)科的函數(shù)部分，通過引入生活實(shí)例和圖形演示，幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)的概念和性質(zhì)，這讓我對專業(yè)知識有了更深入、更系統(tǒng)的理解，自身的學(xué)科素養(yǎng)也在不斷的交流探討中得以持續(xù)提升。

　　教學(xué)方法的改進(jìn)也是幫扶過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們互相聽課、評課，觀察彼此課堂上學(xué)生的`反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)被幫扶教師傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方法有時(shí)會使課堂氛圍略顯沉悶，學(xué)生參與度不高。于是，我向他介紹了小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)方法，并共同設(shè)計(jì)了一些有趣的教學(xué)活動，如在語文課堂上組織角色扮演來演繹課文情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。而在觀察我的課堂時(shí)，被幫扶教師也提出了一些寶貴的意見，讓我意識到自己在時(shí)間把控和個(gè)別學(xué)生關(guān)注方面還存在不足，促使我不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，我們在相互學(xué)習(xí)中共同成長，教學(xué)方法也更加靈活多樣、貼合學(xué)生的實(shí)際需求。

　　學(xué)生管理方面，我們分享各自的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，共同尋找解決方案。對于班級中一些學(xué)習(xí)動力不足、紀(jì)律性較差的學(xué)生，我們一起分析其家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教育引導(dǎo)方案。通過談心交流、設(shè)立小目標(biāo)獎勵機(jī)制等方式，逐步激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自律意識，看到學(xué)生們在我們的共同努力下有所轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，內(nèi)心的成就感油然而生。

　　這段幫扶經(jīng)歷，不僅是我?guī)椭说倪^程，更是自我成長和反思的契機(jī)。它讓我明白，教育是一項(xiàng)需要不斷探索、共同進(jìn)步的事業(yè)，每一位教師都在其中扮演著重要的角色，通過相互扶持與協(xié)作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落，我也將帶著這份收獲與感悟，繼續(xù)在教育的道路上堅(jiān)定前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　幫扶教師心得體會 6

　　在參與小學(xué)幫扶工作的這段日子里，我收獲頗豐，內(nèi)心滿是感慨與成長。

　　踏入被幫扶學(xué)校，那一雙雙純真而充滿渴望的眼睛深深觸動了我。孩子們對知識的熱切期盼，讓我更加堅(jiān)定了幫扶的決心。與當(dāng)?shù)亟處熃涣骱螅乙庾R到他們雖有扎實(shí)的教學(xué)基本功，但在教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性上還有很大的提升空間。

　　為了幫助孩子們更好地理解知識，我精心設(shè)計(jì)了生動有趣的教學(xué)方案。課堂上，運(yùn)用直觀的教具、形象的比喻和豐富的故事，將抽象的知識變得鮮活起來。孩子們眼中閃爍著好奇與專注，積極參與互動，小手高高舉起，回答問題的聲音清脆響亮�？吹剿麄儚淖畛醯男邼露胶髞淼淖孕糯蠓�，從對知識的一知半解到能夠熟練掌握運(yùn)用，那種成就感難以言表。

　　在與當(dāng)?shù)亟處煹暮献髦�，我們共同備課、互相聽課評課。我毫無保留地分享新的.教學(xué)理念和方法，從小組合作學(xué)習(xí)的組織技巧，到多媒體教學(xué)資源的有效利用，再到分層作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。他們也向我傳授了許多應(yīng)對基礎(chǔ)差異較大學(xué)生群體的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們相互啟發(fā)、彼此促進(jìn)，共同探索最適合學(xué)生的教學(xué)路徑。

　　組織課外輔導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子因家庭環(huán)境等因素，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。但他們沒有絲毫的氣餒，每天放學(xué)后都會主動來找我，認(rèn)真完成作業(yè)，反復(fù)請教不懂的問題。我耐心地為他們講解，從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)開始梳理，用鼓勵的話語激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。漸漸地，他們的成績有了顯著提高，臉上綻放出自信的笑容。

　　這段幫扶經(jīng)歷，于我而言，不僅是知識的傳遞，更是心靈的洗禮。它讓我更加珍惜自己的教育崗位，也讓我深刻認(rèn)識到教育公平的重要性。每一個(gè)孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，而我愿意成為那座橋梁，連接起知識與渴望的兩端。未來，我將帶著這份責(zé)任與感動繼續(xù)前行，為更多孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量，讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落。

　　幫扶教師心得體會 7

　　投身于高中幫扶教學(xué)工作的這段時(shí)光，宛如一場意義非凡的心靈旅程，于我而言，滿是珍貴的收獲與深刻的感悟。

　　在教學(xué)相長的道路上，幫扶工作為我開啟了一扇全新的大門。面對幫扶學(xué)生各異的學(xué)習(xí)狀況和知識短板，我不得不深入鉆研教材教法，努力探尋最為適宜的教學(xué)策略。這一過程，不僅錘煉了我的教學(xué)能力，更讓我對學(xué)科知識有了更為透徹的理解。曾經(jīng)在講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)函數(shù)問題時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法讓幫扶學(xué)生有效掌握，這促使我嘗試運(yùn)用直觀的圖像演示與生活實(shí)例相結(jié)合的方式。在反復(fù)摸索與實(shí)踐中，學(xué)生眼中的困惑逐漸消散，而我也收獲了教學(xué)方法創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到教育絕非一成不變，而是要精準(zhǔn)地針對學(xué)生的需求因材施教，如此才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對知識的渴望與追求。

　　與幫扶學(xué)生的深入接觸，讓我深切體會到情感關(guān)懷在教育中的關(guān)鍵作用。這些學(xué)生有的因?qū)W業(yè)壓力而焦慮，有的因基礎(chǔ)薄弱而自卑，他們的內(nèi)心世界猶如脆弱的花朵，需要我們用心去呵護(hù)。我記得有一位學(xué)生，在多次考試成績不理想后，幾乎對學(xué)習(xí)失去了信心。我注意到他在寫作方面有著獨(dú)特的視角和細(xì)膩的情感表達(dá)，于是便從這個(gè)角度入手，給予他充分的肯定和鼓勵，引導(dǎo)他將這份才華運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。漸漸地，他眼中重新燃起了對學(xué)習(xí)的熱情之火，成績也開始穩(wěn)步提升。這件事讓我明白，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與情感的共鳴。一個(gè)鼓勵的眼神、一句溫暖的話語、一次耐心的傾聽，都可能成為學(xué)生成長路上的強(qiáng)大動力，幫助他們跨越重重困難，重拾自信與勇氣。

　　在與其他幫扶教師的交流協(xié)作中，我同樣受益良多。我們共同探討教學(xué)中的疑難問題，分享幫扶過程中的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。在這思想碰撞的`過程中，我從同事們身上汲取了智慧與力量，拓寬了自己的教育視野。例如，在一次關(guān)于如何提高學(xué)生英語聽力水平的研討中，一位老師提出的“影子跟讀”訓(xùn)練法讓我深受啟發(fā)，我將其運(yùn)用到幫扶學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，取得了顯著的效果。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍，讓我感受到集體的智慧是無窮無盡的，我們相互扶持、共同進(jìn)步，為了學(xué)生的成長全力以赴。

　　高中幫扶教師的工作，是一份責(zé)任，更是一種成長。它讓我在付出的同時(shí)，收獲了學(xué)生的進(jìn)步、內(nèi)心的滿足以及專業(yè)能力的提升。在未來的日子里，我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)與深沉的熱愛，繼續(xù)在教育的道路上堅(jiān)定地走下去，用愛與智慧為學(xué)生點(diǎn)亮前行的明燈，助力他們駛向夢想的彼岸。

　　幫扶教師心得體會 8

　　在擔(dān)任初中幫扶教師的過程中，我深刻體會到教育不僅是知識的傳授，更是心靈的溝通。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上面臨的困難，往往不僅僅是學(xué)科知識的缺乏，更多是信心和興趣的缺失。作為教師，如何幫助他們重燃學(xué)習(xí)的激情，是我一直思考的問題。

　　每一次走進(jìn)教室，我都努力營造一個(gè)溫暖、包容的環(huán)境，讓每位學(xué)生感受到被尊重和關(guān)心。通過與他們的深入交流，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的個(gè)性和興趣可以為教學(xué)提供有力的支持。為此，我開始嘗試根據(jù)學(xué)生的.興趣調(diào)整教學(xué)方式，設(shè)計(jì)與他們生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和探討，逐漸培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我看到許多學(xué)生因?yàn)樾判牟蛔愣桓野l(fā)言。為了鼓勵他們，我在課堂上設(shè)置了小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)人都有機(jī)會參與，逐漸培養(yǎng)他們的表達(dá)能力與自信心。通過這種互動，我不僅能了解他們的想法，也能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　心理輔導(dǎo)同樣不可忽視。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子承受著不同程度的心理壓力。面對這些挑戰(zhàn)，我努力傾聽他們的心聲，及時(shí)給予鼓勵和支持。有時(shí)僅僅是一句溫暖的話語，便能改變他們的情緒。我逐漸明白，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的心理健康，是幫助他們克服學(xué)習(xí)上困難的重要一環(huán)。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我欣喜地看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也從內(nèi)心散發(fā)出快樂與自信。每當(dāng)他們的笑容洋溢在課堂上時(shí)，我感受到無比的欣慰。這使我更加堅(jiān)定了教育的價(jià)值。幫助學(xué)生不僅僅是傳授知識，更是陪伴他們成長，點(diǎn)亮他們的未來。

　　這段歷程讓我明白，作為一名教師，責(zé)任重大。這份責(zé)任不僅僅是對學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注，還有對他們身心發(fā)展的關(guān)心。我會繼續(xù)努力，成為學(xué)生信賴的支持者，陪伴他們走過充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的成長之路。

　　幫扶教師心得體會 9

　　本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

　　1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。

　　任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的.愛。

　　2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：

　　(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

　　(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。

　　(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

　　3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。

　　要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

　　總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　幫扶教師心得體會 10

　　今年9月我很榮幸的成為開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名新教師。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位，熟悉專業(yè)技能，制訂了新老教師幫扶活動方案，我們4個(gè)新教師有幸成為4位有經(jīng)驗(yàn)的老教師的“徒弟”，而我的“師傅”是電工組組長徐東老師。

　　徐東老師是一個(gè)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師，自從我們實(shí)施幫扶計(jì)劃后，徐老師總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況，及時(shí)解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。近一個(gè)學(xué)期以來，在徐老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)方面得到很大的提高�，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：第一次登上講臺，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，似乎忽略了學(xué)生的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí)，在徐老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：

　　1、認(rèn)真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細(xì)備課，魏老師經(jīng)常檢查我的`備課，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，徐老師多次聽評我的課，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課，刻意的去練，在這期間，徐老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，剛工作不久，便能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的公開課，基本上每堂課都去聽，用心學(xué)，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　4、及時(shí)做好課后反思。開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來，還是徐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來看看，這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。這個(gè)學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”徐東老師。以后我也將會向他學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步！

　　幫扶教師心得體會 11

　　這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

　　這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要。

　　如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的`老師請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

　　一、謙虛好問

　　當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。

　　因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。這次的幫扶活動就是一項(xiàng)很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

　　李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子說過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝�。”唐韓愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！庇纱耍覀冊趲头龌顒又胁灰堰@個(gè)活動當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

　　二、刻苦博學(xué)

　　我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些。

　　很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

　　三、為人師表

　　一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

　　這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會，總的來說，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你！

　　幫扶教師心得體會 12

　　作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動，我和陳校長結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一個(gè)多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

　　都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

　　二、管理工作方面

　　通過陳校長的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

　　當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一個(gè)月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請教，我可以做得更好！

　　幫扶教師心得體會 13

　　本學(xué)年我很有緣也很幸運(yùn)地與孫政老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，因?yàn)槲乙残諏O。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引入課堂，在課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，鼓勵我積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，并且吸收我加入他的課題研究組，讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，使我獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。另外，他還擠出時(shí)間手把手的指導(dǎo)我制作教具，親自為我展示簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系，及時(shí)了解我在教學(xué)中遇到的問題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。

　　雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不算太長，但我的進(jìn)步和成長是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念，敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng)新；二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數(shù)學(xué)成績在同年級中一直名列前茅；三是我被評為盱眙縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師；四是我以孫老師為榜樣，正在積極準(zhǔn)備申報(bào)中小學(xué)高級教師職稱。

　　在今后的工作中，我將以孫政老師為榜樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。

　　幫扶教師心得體會 14

　　在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ颍械牟⒉皇侵橇Ψ矫嬗袉栴}，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為黨員，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，一年來，全體黨員幫扶學(xué)困生12名。根據(jù)孩子的基本情況，全體黨員扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

　　一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動的橋梁。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會家長科學(xué)的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認(rèn)識到了孩子教育的缺失。

　　二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí)，我們出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。其次，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)“動點(diǎn)腦子”。

　　三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等�？傊瑢�(shí)施幫扶以來，這些貧困生、學(xué)困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的`幫助更多的同學(xué)！通過本次的幫扶活動，我們深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責(zé)任感，飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn)。

　　幫扶教師心得體會 15

　　一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動。我通過演示實(shí)驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練（如：測量、測試、焊接等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的.指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

　　3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

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