滲透學(xué)科法制教育心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的滲透學(xué)科法制教育心得體會,歡迎閱讀與收藏。
滲透學(xué)科法制教育心得體會1
新課程談到當(dāng)今世界面臨的一些重大問題如環(huán)境保護、動物保護、計劃生育等內(nèi)容都與法制有關(guān),如能在生物教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小知法、懂法、守法,有效地培養(yǎng)青少年學(xué)生的法律意識,提高學(xué)生明辨是非和守法用法的能力。法制教育不光是空洞的理論教育,也不應(yīng)該是觸犯了以后的懲罰教育,而是做到防患于未然。這就需要我們在一線的教師師多注意平時的教育,在你的課堂中滲透法制,讓你的學(xué)生在不自不覺中接受這樣的教育,但是我們在學(xué)科教學(xué)中要注重一定的方法。引導(dǎo)他們成為知法守法的合格公民。那么,如何在教學(xué)過程中滲透法制教育,這是我一直在摸索思考的問題,現(xiàn)將法制教育融入生物課堂的一點看法和做法小結(jié)如下:
教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上,把這些知識點提煉出來。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識,提高學(xué)生的法律意識。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂,開展好法制教育的主陣地仍然是課堂,有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感,生物學(xué)主要是研究生命活動規(guī)律及其現(xiàn)象的科學(xué)。生物學(xué)的知識可以說包羅萬象,看似散亂無章,其實有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證,也可以看成是生物生存于自然界的“法律”。教師可引導(dǎo)學(xué)生反思,人類號稱萬物之首,可身邊卻有很多違法亂紀(jì)的行為,這不應(yīng)該是很慚愧的嗎?學(xué)生在反思中,自然就會對遵紀(jì)守法有了進一步的認識,從而達到培養(yǎng)和提高他們法律意識的教育目的。我們在學(xué)習(xí)《生物圈》這一課時,就應(yīng)該讓學(xué)生從實際出發(fā),看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化,看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的,和二十幾年前完全不一樣,以前小河中有小孩在游泳、打水仗,河里的魚鮮美能吃,婦女在河里洗衣服,現(xiàn)在河里的魚已不能吃,就連河的顏色有時泛黑,發(fā)出怪味,這是為什么?學(xué)生通過分析、通過討論、通過比較就會發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要!”此時再適時介紹《保護環(huán)境法》《森林法》《野生動物保護法》,再結(jié)合有關(guān)生物知識講解,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操,樹立遵紀(jì)守法的觀念,從而使學(xué)生了解世界各國都很重視這個問題,把6月5日定為“世界環(huán)境日”。
我們在學(xué)習(xí)《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時,我們可以舉出血友病的這樣的事實說一對夫婦,生了一個小孩,表面上和別人看上去一樣,沒什么差別,但是一到這個小孩流血的時候,血流就會不止,非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很是頭疼,就請教了醫(yī)生,醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病,使得小孩遺傳了,而之前他們并沒有做婚前檢查,這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查,會造成小孩很大的后遺癥,這樣是對下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性,也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了,讓學(xué)生在事實中理解更具有說服力,比我們空洞的說教效果好。
在熟知教材的基礎(chǔ)上,如何讓普法知識走進學(xué)生的內(nèi)心深處,本人認為在教學(xué)過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當(dāng)今時代已經(jīng)進入高科技信息時代,教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),能及時地、廣泛地了解各種信息,同時也能適時地對學(xué)生進行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護一節(jié)時,同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料,有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片,有的從絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的,借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護我們居住的環(huán)境,加入保護環(huán)境的行列,同時讓會不止,非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很是頭疼,就請教了醫(yī)生,醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病,使得小孩遺傳了,而之前他們并沒有做婚前檢查,這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查,會造成小孩很大的后遺癥,這樣是對下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性,也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了,讓學(xué)生在事實中理解更具有說服力,比我們空洞的說教效果好。在熟知教材的基礎(chǔ)上,如何讓普法知識走進學(xué)生的內(nèi)心深處,本人認為在教學(xué)過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當(dāng)今時代已經(jīng)進入高科技信息時代,教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),能及時地、廣泛地了解各種信息,同時也能適時地對學(xué)生進行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護一節(jié)時,同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的`資料,有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片,有的從絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的,借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護我們居住的環(huán)境,加入保護環(huán)境的行列,同時讓學(xué)生意識到為了保護環(huán)境,若是破壞人類居住的環(huán)境,必將受到法律的懲罰,保護環(huán)境,人人有責(zé)!
學(xué)校是教書育人的場所,只有通過知識反饋才能檢測同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握情況。班會課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識的舞臺。作為生物教師,我及時和自己任教班級的班主任溝通,主動請纓,給同學(xué)們上一節(jié)班會課。結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等,針對少數(shù)學(xué)生上成癮,影響學(xué)習(xí),不利健康成長的實際情況,開展了“遠離吧,健康成長”的主題班會活動。課堂上,教師講演,結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片,觀看有代表型的案例短片,同學(xué)們暢所欲言,許多同學(xué)認為進吧有一定的益處,如通過玩游戲可以松弛神經(jīng),獲得樂趣;通過上可以查詢資料,開拓視野等,但沉迷吧對于我們學(xué)生來說,弊端更多。最后通過總結(jié),同學(xué)們正確地認識了絡(luò)的利弊,同時也有了更強的自我保護法制觀念。
在教學(xué)中方法是多樣的,教法是靈活的,對學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中,本人只是膚淺的談了一些自己的看法,更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié),就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機的結(jié)合。
滲透學(xué)科法制教育心得體會2
現(xiàn)代社會是法制社會,人們保護自己的主要武器便是法律。因此,加強對未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,不僅能在鞏固學(xué)科知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性,能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。語文教學(xué)擔(dān)負著人文教育的功能,在語文課堂教學(xué)中滲透法制教育,充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀,以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞,不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,也必將使得法制的神圣光芒照進美術(shù)課堂,照進學(xué)生的心靈。
一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識
課文,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標(biāo)人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《;赵O(shè)計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領(lǐng),便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學(xué)生立即意識到這在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例,讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生給“社會的蛀蟲們”寫一封信,譴責(zé)他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí),社會責(zé)任感意識得到極大的增強。
二、挖掘課程資源,讓“法制”服務(wù)于“語文”
教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念,那么,課本以外的“法制”能否反過來服務(wù)于學(xué)生的“語文”學(xué)習(xí)呢?答案當(dāng)然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源,就能找出對學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的“營養(yǎng)”來。我讓學(xué)生搜集《今日說法》標(biāo)題,體
會作文擬題技巧。中央電視臺的.《今日說法》欄目深受學(xué)生喜愛,它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識外,還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。
三、開展美術(shù)活動,創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍
利用美術(shù)綜合性學(xué)習(xí),開展各種各樣豐富多彩的語文活動,是語文教學(xué)的重要特色。《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)可以加強美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。美術(shù)與法制,這樣兩個看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域,經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng),便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合?由法制而推及其他領(lǐng)域,如經(jīng)濟、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會的整合、與生活的整合!
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