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教師專業(yè)培訓心得體會和感悟

時間:2023-04-11 19:24:03 心得體會 我要投稿
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教師專業(yè)培訓心得體會和感悟

  無論是在學校還是在社會中,我們時常會在一些事情上受到啟發(fā),這時就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法,以下是小編收集整理的教師專業(yè)培訓心得體會和感悟,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師專業(yè)培訓心得體會和感悟

教師專業(yè)培訓心得體會和感悟1

  透過x天緊張而充實的培訓學習,我受益匪淺,個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深入的明白和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己克服困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會:

  一、務(wù)必具有較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  提高個人的綜合素養(yǎng),不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著尋求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們知道什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我們知道沒有愛就沒有教育;這一深入道理。

  二、要謙虛謹慎,不好傲氣

  這是xx老師給我的深入印象。不論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終連續(xù)蘇醒理智的頭腦。要集思廣益,不好主觀臆斷。必須要有很強的同等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,常常性地交換思想,交換意見,調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學成效收到事半功倍的作用。

  三、務(wù)必喜愛自己的教育對象學生

  教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,差生;之因此差,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的開釋而已。來自學生自身的'主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生,更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步,去尋覓他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用鼓勵機制,加以充分的肯定和鼓勵,復原感到暖和,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰。

  四、務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生虔誠教育事業(yè)

  要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的好處,從而深深地酷愛教育事業(yè),F(xiàn)代的時期是一個競爭猛烈的時期。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的酷愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  五、務(wù)必十分重視言傳身教

  要以自身的行動去影響學習,真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行動舉止,一言一行都務(wù)必認真、慎重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、草率、任性、不負職責。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行常常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中獲得的寶貴體會,也能夠向?qū)W生坦誠地公布自己的生活教訓,使學生真正感遭到你不僅僅是良師還是益友。

教師專業(yè)培訓心得體會和感悟2

  “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的困惑和疑問,要怎樣才算是對學生負責,平時該怎么和學生相處,該有什么樣的姿勢,怎樣才算做了一位真正的好教師呢?通過培訓,我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵不管從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有酷愛教育事業(yè)這顆心,知道和尊重他們,加強自我修養(yǎng)堅信一定會干好的。

  經(jīng)過培訓學習,我也一點一點解開了自己的疑問,也對我自身的教師職業(yè)計劃有了一定的想法,并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增,更堅定了自己“教書育人”的思想:

 。ㄒ唬┑谝灰囵B(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感!白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想,有的就是一種教師的使命感。通過培訓,使我漸漸知道:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的血汗。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強烈的責任訊作為代價。一個酷愛教育事業(yè)的人,應(yīng)當勤勤奮懇,無怨無悔。這也是師德的重要條件。

  (二)其次要酷愛自己的學生。班主任的愛,是開啟學生心扉的鑰匙,是鼓勵學生奮進的催化劑,是師生之間到達心理相融的接觸點,也是班主任的教育機靈,教育才能的血和肉是一種含有友誼有超出友誼,含有父母的愛又超出父母的教育之愛,作為一個教師,要想愛更要會愛,如果不會愛,本來即便想愛,后來也會變得不愛。

  用自己的話來說,教師需要關(guān)愛學生,尊重學生的人格,從而增進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓,我知道了怎樣去愛一個學生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學生成上進程中的每一個微笑的閃光點,要愛他們具有龐大的可塑性,要愛他們在教育進程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以知道尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。

 。ㄈ┰谧约旱慕處煹缆分校欢ㄒ靼住皩W無止境”。在培訓的進程當中,老師留給我記憶深入的話就是:“要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來說,大學里學的很多都是理論方面的知識,實踐中卻是相當?shù)谋∪,所以在步入教師崗位之后,當?wù)之急的一點就是自己要大量的`充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,使自己成為一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學生,讓學生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。

 。ㄋ模⿲τ谧约鹤鳛橐粋老師“師德”的培養(yǎng)。培訓內(nèi)容中,對加強師德師風建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風?師德,是教師的職業(yè)道德;師風,則是教師的行動規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要,由于教師是學生行動的標桿。正所謂“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。

 。ㄎ澹⿲τ谧约航處熉殬I(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)當是相當強烈的,只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應(yīng)和變化,為學生建立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺少對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務(wù)了。

  然而,光有責任感還是不夠的,教師不應(yīng)只是成為學生的導師和幫手,更應(yīng)當是學生的朋友。所以關(guān)心、愛惜學生是一個好老師最少的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生第一應(yīng)當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評判每一個學生。除了關(guān)心他們的學習之外,還應(yīng)當關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也能夠是一件艱巨的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。

  如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的進程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能知道摸索,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱巨的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成績,這是非常不容易的。也為我們新教師建立了榜樣,時刻教育我們不能在工作中只積存體會,更要邊教邊摸索,有所實踐,有所創(chuàng)造。

  短短幾天的培訓學習,也讓我學習到了很多作為一個教師應(yīng)當明白的最基本的道理。培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的辭匯,卻顯露出一種渾厚真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學習中受益匪淺。

  我想,作為一個教師,不僅是一個教書育人的教師,更應(yīng)當成為一個研究者。在教書育人的進程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,來展現(xiàn)教學的真實面貌

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