樹與心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的樹與心得體會，歡迎大家分享。
樹與心得體會1
20xx年是多災(zāi)多難的一年，夏天沒有像以往一樣艷陽高照，反而全國多地發(fā)生了多日的強降雨天氣，很多地方發(fā)生了嚴重的洪水災(zāi)害，甚至有些水域突破了98年的極值，那么20xx年的洪水相比于98年特大洪水，哪一個更加嚴重呢?
20xx年入汛以來，我國絕大多數(shù)地區(qū)尤其是南方地區(qū)發(fā)生了多輪強降雨過程，造成了多地受到了嚴重的洪澇災(zāi)害。xx月份底，根據(jù)國家水利部的數(shù)據(jù)顯示，全國范圍內(nèi)已經(jīng)有16個省份的.198條河流發(fā)生了超過警戒線以上的洪水，川渝等地的流域包括大渡河在內(nèi)發(fā)生了超過歷史的洪水。和1998年洪水一樣，江西省同樣是洪水受災(zāi)大省。自xx月2日開始，江西省就遭遇了20xx持續(xù)時間最長、影響范圍最廣的連續(xù)性暴雨天氣，江西省內(nèi)上百萬人受到了洪澇災(zāi)害的影響，從流出的視頻來看，短短的幾秒鐘時間就有幾層高的民居樓被沖擊得蕩然無存。而且，有關(guān)部門在幾日前預(yù)測，鄱陽湖的水位或?qū)⒊?99年水位線，創(chuàng)歷史新高。數(shù)千名消防官兵支援前線，筑成了抗洪阻擊防線。
1998年的洪水包括長江、嫩江和松花江在內(nèi)的幾大流域全部受到了嚴重的洪澇災(zāi)害，是一次世所罕見的全流域性的特大洪水。98年洪水中受災(zāi)最嚴重的是兩湖、黑龍江與江西這四個省份，全國各地有29個省份收到了不同程度的洪澇災(zāi)害，根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，受災(zāi)面積達到了3.18億畝，受災(zāi)人口2.23億人，有4150祖國同胞因為這次重大災(zāi)難失去了自己寶貴的生命，直接損失達到了1660億元。98年洪水是我們建國以來最嚴重的災(zāi)難之一，因此教育部還特意將這次災(zāi)害編入了中小學(xué)教材中，讓后生們引以為戒。
那么20xx年南方地區(qū)的強降雨和1998年相比如何呢?相關(guān)氣象專家表示截至目前為止，20xx的降雨是60年以來排名第五，而98年降水量排名第一，雖然多地的流域水位超過了歷史水平，受災(zāi)資源也不差毫厘，洪水災(zāi)害形勢嚴峻，但是卻不會發(fā)生98年那樣的全流域性洪水。而且，我國的發(fā)展也今時不同往日，科技日新月異，相信此次的損失不會像以往98年那樣嚴重。
樹與心得體會2
我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗的母親，也是一位從事多年幼教工作的老師和園長，從事教育工作的這么多年中，接觸到了形形色色的家長、不同類型的家庭，也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長，其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時光如梭的同時，我也見證了一幕幕的教育過程以及教育成果，在我接觸過的數(shù)萬個家庭中，有個驚人的一致性：那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系。可以說，家庭關(guān)系、家庭教育的質(zhì)量，直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式。
我相信在座的各位，大多數(shù)已為人父母，來到這里的朋友，都很關(guān)心教育，哪個父母不希望兒女成才?!哪個父母不希望兒女有個幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福，而不是擁有多少財富、地位、權(quán)利。然而現(xiàn)實中很多教育結(jié)果是令人遺憾的，教育失敗的案例比比皆是，兒女自殺、作惡多端、不贍養(yǎng)父母、婚姻失敗……有個現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕：就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn)，考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn)，考核合格后才能拿到駕照上路;而父母，大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣，在摸索中自以為是地教育，在一片迷茫中尋找教育的方向。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子，比如：
1.孩子想要玩泥巴，我們說：太臟了，不許玩!結(jié)果：父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對事物的認知，縮小了孩子的探索空間。
2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果：孩子的自主意識、孩子的動手能力就這樣被扼殺。
3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝，我們上醫(yī)院，打點針就好了!大夫，用點好藥!結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。
4.孩子想要自己洗碗，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為大人的愛，愉快的勞動變成了苦差，導(dǎo)致四肢不勤，動手能力極差。
5.孩子上學(xué)了，我們說：你要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，不懂不要亂講……代價是：孩子不敢問為什么，怕老師說，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾，沒有創(chuàng)造力，甚至沒有自己的.見解和思想。
6.孩子說，爸媽，我長大了，也要做點力所能及的事，我們說：好孩子，你讀好了書就行，什么都不要你做。后果是：就這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài)，成長為一個畏縮的人，一個不負責(zé)任的人。
7、孩子說，我不想讀書，我要看動畫片，我要玩游戲。我們說，好去玩吧，不要吵我啊。結(jié)果：孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、喜洋洋灰太郎，成為一個沒有思想、沒有創(chuàng)造力的人。
不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害，這種傷害會害了孩子的一生。在單位工作，必須要掌握專業(yè)知識，按照工作質(zhì)量標準去制定目標、具體實施、質(zhì)量把控、考核結(jié)果;目標清晰、要求明確、才能達到預(yù)期的目標，實現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路，需掌握駕駛技術(shù)，確定好前進的目標，要考慮乘客及行人的安全、找對路線，安全駕駛，最終才能勝利抵達目的地。教育同樣如此，只要有明確的培養(yǎng)目標、有正確的理論指引、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒，教育可以成功。
教育是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)。教育的得與失，世界關(guān)注，尤其讓天下父母感慨萬千，而得失的深層原因在于教育觀念。在知識經(jīng)濟的背景下，成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念。家庭教育要為孩子的一生負責(zé)，教育沒有回頭路，作為父母，必須思考教育的真諦，必須學(xué)會教育。
樹與心得體會3
我在20xx年x月迎來了暑假，當(dāng)然，也是我迎來了的一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。想通過，親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次給了我學(xué)習(xí)的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在的過程中，我認真、負責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!
在實踐的這些日子里，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!由此可見，我們要的`不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個千變?nèi)f化，發(fā)達的社會，我想肯定不會需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們，請看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧
回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到很多社會，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
樹與心得體會4
10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采，這些教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任時間不長的年輕教師，他們分別對小，中，大不同年齡段的幼兒進行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，各位教師的課都各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學(xué)以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標，創(chuàng)造機會，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。此次聽課我在以下幾個方面感受頗深：
一、“寓教于樂”，輕松愉快的獲得知識。
于永正老先生說過：“興趣是最好的老師”，對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。
小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們在音樂活動中獲得愉快的情緒體驗，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動作。整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地，帶著幼兒活動身體各個部位；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計了各種形式的練習(xí)，在設(shè)計練習(xí)時，教師注意了讓不同層次的每個幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計出難度不同的練習(xí)，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
二、ppt課件的使用，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在本次的教學(xué)比賽活動中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂，在教師事先準備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫，課程快要結(jié)束時，教師引導(dǎo)每一個小組的幼兒，把自己的的`魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫，教師的構(gòu)思可真實巧妙！
陳東娟老師的《我心中的太陽》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
太陽是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過視頻，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽，打開幼兒想象的大門，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動了幼兒繪畫的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)計讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風(fēng)光，進行愛國情感的培養(yǎng)。
三、讓幼兒以生活體驗為基礎(chǔ)，獲得道德情感價值觀的提升
藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，同時讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說：“那你怎么做”“我會在原地等媽媽”孩子說。
總之，在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，整個教學(xué)活動步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位�？傊�，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中，我會刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的教學(xué)方法，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好！
樹與心得體會5
通過這學(xué)期對幼兒教育學(xué)的學(xué)習(xí)和講授，讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發(fā)展離不開教育。也許一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。孩子出生以后，逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應(yīng)社會生活，掌握了知識技能，對社會有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個意義上來說，教育是人類的一種基本活動，沒有教育，人類社會就難以延續(xù)和發(fā)展。當(dāng)然，我們在生活中可以發(fā)現(xiàn)，教育是一個很寬泛的概念，家長養(yǎng)育孩子是教育，教師在學(xué)校教學(xué)生也是教育，廣播電視向社會宣傳也可稱為教育，還有其他的如社會教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯改造教育，等等。為了區(qū)分這些教育的含義，學(xué)者們就把教育分為廣義和狹義兩種。
一個孩子，從出生的第一天起，其弱小的生命就開始受到周圍成人的呵護、關(guān)照和期待。在家里，父母精心哺育、言傳身教；在社會上，各種環(huán)境設(shè)施、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染；在學(xué)較里，教師遵循國家的教育方針，向其施加強有力的教育影響，以將其培養(yǎng)為社會所需要的人才。不難看到，家庭的養(yǎng)育寄托著父母的希望，周圍文化的熏陶滲透著社會的要求，學(xué)校的培養(yǎng)更是承負著國家的使命。這種帶著希望、要求、使命而進行的實踐是一種自覺的行動，是一種有目的的影響，是使入朝著社會期待的方向發(fā)展的活動。這就是教育。由此可以說，教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學(xué)校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。
與廣義的教育相對的就是狹義的教育。狹義的教育指的'是在人們專門設(shè)置的教育機構(gòu)中實施的教育，主要指的是學(xué)校教育，如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。在專門的教育機構(gòu)中，有專職的教師，他們根據(jù)社會的要求，對受教育者進行有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使受教育者在思想品德、知識技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會所需要的人�？梢哉f，學(xué)校教育是一種專門的和規(guī)范的教育，一般來說有較高的效率和更明確的效果，而家庭教育和社會教育，對人的影響則較零散和不規(guī)范，其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。由于學(xué)校教育具有獨特結(jié)構(gòu)和功能，因而在近現(xiàn)代成為人類社會教育活動的核心部分，對其他各種教育起著示范和主導(dǎo)作用。
教育必須按一定的教育目的來進行，要服務(wù)于一定的社會政治和經(jīng)濟的需求，比如中國古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設(shè)置的各種私塾、書院、太學(xué)等，就是要培養(yǎng)能服務(wù)于統(tǒng)治階級的、有一定文化知識的人。教育的發(fā)展離不開社會政治、經(jīng)濟、文化條件，教育又反過來影響社會各方面的發(fā)展。在我國，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家的繁榮昌盛培養(yǎng)人才，而我國的社會主義建設(shè)和國家的繁榮昌盛又必須依靠教育。社會不斷地發(fā)展變化，教育工作就需要不斷地進行調(diào)整、變革，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)并促進社會的發(fā)展。
明確了教育的概念后，我們需要明確什么是幼兒教育，這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。 幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段�！爸匾敝傅氖撬且粋�人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。
幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在我國屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等
通過學(xué)習(xí)和對幼兒教育學(xué)的進一步了解，讓我深刻的體會到幼兒教育的重要的重要性，以及和其他文化的銜接至緊密。
樹與心得體會6
今天本來還沉浸在初中往事里，開學(xué)典禮讓我忽然意識到已經(jīng)進入了一個新的階段。此刻完成第一天的軍訓(xùn)，不免想談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
軍訓(xùn)，是對我們身體的考驗，更是對我們意志力的磨練�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人就是在不斷磨練中，得以成長，經(jīng)過無數(shù)次打磨，才能“珠圓玉潤”。軍訓(xùn)苦而累，但無疑是一次挑戰(zhàn)自我，鍛煉意志的絕佳機會。有酸楚的淚水，酷咸的汗水，但也有斗志昂揚的歌聲和堅持后收獲的喜悅。
如果說高中是一本書，那軍訓(xùn)便是多彩的第一頁；如果高中是一幅畫，那軍訓(xùn)就是畫中最奪目的顏色之一。今天我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，明天就能更好地迎接屬于我們的彩虹，加油吧！
今天是8月30，軍訓(xùn)的第一天。
穿著軍訓(xùn)服，急匆匆趕到訓(xùn)練場，心中充滿興奮。但又很擔(dān)心高一軍訓(xùn)會不不會很苦很累。上午舉行了激動人心的開學(xué)典禮，緊接之后，便進入了緊張的軍訓(xùn)，在太陽下，在教官的聲聲口號中，一個上午很快就過去了，我收獲了很多，堅韌，毅力。
下午學(xué)習(xí)了如何正確地跨立和轉(zhuǎn)法，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正，反復(fù)鞏固，讓我體會到，一個細節(jié)是如此的重要，團隊的整體性更是如此。
晚上的活動要輕松很多，教官帶著我們在操場學(xué)習(xí)軍歌，盡管歌聲不專業(yè)，嗓子也已經(jīng)嘶啞了，但還是特別盡心盡力。教官們都是優(yōu)秀的。
這一天五味雜陳，但是過得極其充實，很有收獲。我期待第二天。
當(dāng)拿到一套屬于自己的軍服時，便明白了自己已經(jīng)不再是三年前那個不懂事的初一小姑娘了，在今天，我意識到自己是同升湖g1505的一員，是高中生，是要開始深刻理會團結(jié)、承擔(dān)、穩(wěn)重的大孩子了。
在炎炎烈日下反復(fù)操練，確實會有不耐煩，可當(dāng)看到教官的眼神，看到同學(xué)們都在堅持，心中的不安便煙消云散。教官嚴格，動作糾正一遍又一遍，使我感受到了軍人身上的精益求精，不怕苦不怕累。同時開始反省自己，以前粗心，怕苦怕累，現(xiàn)在有了一個堅持下去的信念。希望自己可以改掉自己的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)教官，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的同學(xué)。
1505是一個大集體，我們?yōu)樗鴳?zhàn)。
今天學(xué)習(xí)了很多也讓自己有了更足的信心，能夠戰(zhàn)勝自己，堅持下來，以后的幾天里，我會有更大的進步，面對更多的事情，不輕易言敗。
軍訓(xùn)很苦很累，但是收獲更多，所有同學(xué)都跟我一樣，接下來的`幾天一定要堅持！
高一軍訓(xùn)不僅僅是代表著我們身體上的成長，更是心理上的成長�？炭嗤瓿绍娪�(xùn)將會使我們更有力的突破高中三年的的種種苦難。
以后在生活中，無論遇到什么困難，我都要勇敢地去克服，去解決，成為真正勇敢的人。
晚上我們學(xué)習(xí)了軍歌，從教官的歌聲中我感受到了軍人的力量，正如歌詞中唱到的“服從命令是軍人的天職”，正如軍訓(xùn)中的我們，我們就是軍人！
我們一定要刻苦訓(xùn)練，培養(yǎng)堅定意志，以最好的狀態(tài)迎接接下來三年的高中學(xué)習(xí)。一切貴在堅持。
今天是開學(xué)的第一天，也是軍訓(xùn)的第一天。
我們的洪教官是一位嚴肅的教官，在他臉上是滿滿的剛毅。剛開始我們班狀況百出，甚至有體力不支退下去休息的，這些情緒都在影響著我，但最后我、我們大家還是堅持了下來。
臉上有汗，不能去擦；有蟲子飛到身上，不能理會；一切行動打報告聽指揮，這些使我深深感受到了軍紀的嚴明，甚至感覺自己就是一名軍人。
站軍姿，齊步走，原地轉(zhuǎn)體等等訓(xùn)練，所有動作要求做到整齊劃一。集體中有你，集體中有我，集體中有無窮的戰(zhàn)斗力！
今天很累，但是收獲很多，軍訓(xùn)使我們規(guī)范言行，徹底把心投入到高中來，同時也增進了同學(xué)之間的了解，我感到充實快樂。
今天早上的開學(xué)典禮之后，校長宣布軍訓(xùn)開始，十六名軍官，邁著整齊的步伐，形成一個規(guī)矩的方陣，展示了我們這幾天要學(xué)習(xí)的東西。之后，我們也來到了軍訓(xùn)場上，分到我們班的教官姓洪，聲音洪亮，血氣方剛。他告訴我們站軍姿，抬頭挺胸，腳后跟靠攏，前腳掌打開六十度，雙手中指緊貼褲縫線兩側(cè)，大拇指位于食指第二關(guān)節(jié)……沒想到我以為的簡單的站立，也有這么多的學(xué)問。
下午的軍訓(xùn)強度就要大一點了，轉(zhuǎn)體運動，跨立，坐姿……學(xué)到好多，教官也極其認真負責(zé)，耐心又認真。
我深深感受到軍紀的嚴明，軍人的堅毅。
作為1505班唯一一個因病請假的學(xué)生，只能夠全程以旁觀的角度參與軍訓(xùn)。褪去了訓(xùn)練場上的緊張感，樹蔭下的我，同樣有著很深的體會。教官姓洪，嚴肅而認真，即使嘶啞著嗓子也大聲喊著口號，仔細糾正每一個人的一丁點不規(guī)范，耐心示范并教導(dǎo)每一個動作。還有每一個堅持下來的同學(xué)，被太陽曬得通紅的臉，被汗水浸透的發(fā)夾，臉上的堅毅與堅忍為一體的神情……都深深地打動并激勵著我。
還有六天的軍訓(xùn)，我相信每一個人都會經(jīng)歷一次完美的改變，這將會是多彩的青春里，濃墨重彩的一筆。
今天是軍訓(xùn)的第一天，也是我第二次參加軍訓(xùn)。明顯感覺到了高中軍訓(xùn)和初中軍訓(xùn)的不同。高中軍訓(xùn)更加正規(guī)嚴謹，更加專業(yè)，當(dāng)然，強度也更大。
先是站軍姿，一切動作都要打報告，一切行動聽指揮。這一切都給在家里放松了兩個月的我拉響了預(yù)警，告訴我我真正成為一名高中生了。從稚嫩到成熟，少不了磨礪，經(jīng)歷了困難和痛苦，才能最后做我愛做的事情。加油！
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