英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)推薦
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)推薦,希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)推薦1
一、小學(xué)英語(yǔ)教育的可行性和必要性
從小學(xué)生的生理特點(diǎn)來(lái)看,小學(xué)生的身體各部分器官尚在發(fā)育,還未定形,發(fā)音器官與成人相比較為靈活,模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng),學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。從小學(xué)生的心理角度來(lái)說(shuō),他們喜歡新鮮事物,陌生的語(yǔ)言能激起他們的好奇心,能引起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣;他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),很少有羞怯感,是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好階段,小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以很好地發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力。
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的目的并非要求學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言知識(shí),而是旨在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、積極的態(tài)度,建立起自信心,培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。還可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹(shù)立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是小學(xué)英語(yǔ)教育成功的關(guān)鍵
小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入小學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿褪桥d趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)始階段,就要把握好小學(xué)生的興趣,這種興趣就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心,作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去,并提升為熱情和愛(ài)好,就要在教學(xué)活動(dòng)中下功夫,要懂得小學(xué)生的心理特征,要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要不是________于英語(yǔ)語(yǔ)言本身,更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。因此,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言材料和課堂上的活動(dòng)應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的`生活,教學(xué)內(nèi)容貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,例如Myself,My family,My school及周?chē)h(huán)境和社會(huì)生活。形式要能引起學(xué)生的興趣,例如:韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話(huà)表演、游戲等。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、逐漸展開(kāi)。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡,更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。
三、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提
在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生的活動(dòng)是互動(dòng)的,創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍,學(xué)生才能進(jìn)入角色,才能樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍呢?
1、在課堂上,教師的態(tài)度要和藹,要平易近人,要注意與學(xué)生做知心朋友,要使學(xué)生覺(jué)得親切可敬,這樣有利于教師與學(xué)生之間的勾通。
2、激勵(lì)是課堂的主旋律,應(yīng)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。對(duì)于有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有許多困難,教師的任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,應(yīng)該鼓勵(lì)、寬容的態(tài)度去善待學(xué)生。
3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)為主,切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學(xué),更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如:話(huà)題的范圍和接觸的詞匯總量(600—700個(gè)),視、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求都應(yīng)適合小學(xué)生,切不可要求過(guò)高,造成學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
四、多樣化的教學(xué)方法及重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)成功的保證
1、創(chuàng)設(shè)情景。教師要充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)小學(xué)生進(jìn)入角色,成功地在英語(yǔ)環(huán)境中做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此而興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。教師應(yīng)該注意到,小學(xué)生抽象思維的能力還很弱,也就是說(shuō),教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí),要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、英語(yǔ)歌曲、兒歌等活動(dòng),做到寓教于樂(lè),使學(xué)生置身于情景之中,才能使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力得到鞏固和提高。
2、通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),讓學(xué)生多接觸語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。這也是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)踐。
3、練習(xí)形式應(yīng)多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、當(dāng)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)后,可進(jìn)行一些較高級(jí)的活動(dòng)。如:給主題,并給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示,要求他們自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行表演。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種活動(dòng),空間開(kāi)放,能激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
當(dāng)然,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?nèi)绾螠y(cè)試是個(gè)問(wèn)題,小學(xué)和初中的英語(yǔ)教學(xué)如何銜接也是個(gè)問(wèn)題,但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)和聽(tīng)力活動(dòng)為主,閱讀、寫(xiě)作為輔,甚而淡化閱讀和寫(xiě)作,這與初中的教學(xué)并不矛盾,小學(xué)主要是培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感、積累基礎(chǔ)知識(shí),是為初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
但是目前小學(xué)英語(yǔ)重要性的理念尚未在小學(xué)生及其家長(zhǎng)的頭腦中普遍形成,這也是小學(xué)英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題,需要全社會(huì)大力地宣傳,小學(xué)英語(yǔ)教育有待于不斷完善,這對(duì)小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是任重而道遠(yuǎn)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)推薦2
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)當(dāng)教師七年了很榮幸能參加這次的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得了很大的收獲,感受頗多,受益匪淺,看到了我國(guó)教育發(fā)展的希望,同時(shí)也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)<倚徒處煶砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)。讓我不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要,通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn),是我對(duì)新的.教育理念有了進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終生發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)所需要的人才。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)方式。在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),而不是一味被動(dòng)的接受知識(shí)。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人和伙伴。
這次國(guó)培培訓(xùn),我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo),新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助?偠灾瑓⒓舆@次國(guó)培培訓(xùn),收獲極大,努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
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