網(wǎng)絡心得體會
心中有不少心得體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡心得體會,歡迎大家分享。
網(wǎng)絡心得體會1
是指事主在互聯(lián)網(wǎng)上因購買商品時而發(fā)生的詐騙案件。其表現(xiàn)形式有以下6種:
1、多次匯款——騙子以未收到貨款或提出要匯款到一定數(shù)目方能將以前款項退還等各種理由迫使事主多次匯款。
2、假鏈接、假網(wǎng)頁——騙子為事主提供虛假鏈接或網(wǎng)頁,交易往往顯示不成功,讓事主多次往里匯錢。
3、拒絕安全支付法——騙子以種。種理由拒絕使用網(wǎng)站的第三方安全支付工具,比如謊稱“我自己的`賬戶最近出現(xiàn)故障,不能用安全支付收款”或“不使用支付寶,因為要收手續(xù)費,可以再給你算便宜一些”等等。
4、收取訂金騙錢法——騙子要求事主先付一定數(shù)額的訂金或保證金,然后才發(fā)貨。然后就會利用事主急于拿到貨物的迫切心理以種。種看似合理的理由,誘使事主追加訂金。
5、約見匯款——網(wǎng)上購買二手車、火車票等詐騙的常見手法,騙子一方面約見事主在某地見面驗車或給票,又要求事主的朋友一接到事主電話就馬上匯款,騙子利用“來電任意顯軟件”冒充事主給其朋友打電話讓其匯款。
6、以次充好——用假冒、劣質、低廉的山寨產(chǎn)品冒充名牌商品,事主收貨后連呼上當,叫苦不堪。
網(wǎng)絡心得體會2
20xx年6月我有幸參加了甘肅省義務教育學科教學網(wǎng)絡教研第二期初中數(shù)學課程的學習,受益匪淺。
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展,新課程實驗的深入實施,網(wǎng)絡教研就像一個充滿魅力的磁場,把所有教學一線的老師吸引到一起,攜手并肩,在學習和反思中,在探索和交流里,共同經(jīng)歷著成長的過程,尤其是在科技飛速發(fā)展的今天,利用網(wǎng)絡教研已成為教學教研的必然趨勢。
1、傳統(tǒng)的教研活動,由于受時間、空間的限制,很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研,充分利用了網(wǎng)絡速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
2、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究,空間無限。傳統(tǒng)的教研活動,一旦活動結束,研討也就隨之結束,即使活動中所滲透的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研,技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學全過程,貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
3、網(wǎng)絡教研促人反思,催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享。
4、通過教育成長博客,我們不但可以閱讀別人的'文章,發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學反思等,并與同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享,還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼,我們便有了“受重視”之感,便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解,便會更加關注教學現(xiàn)象,對教學現(xiàn)象進行分析、反思,進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,這就是所謂的催人上進,同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。在充分展示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,這更是一種創(chuàng)新的思維。人類已經(jīng)進入信息化社會,在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力,提高教師整體素質,是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。
網(wǎng)絡心得體會3
通過一段時期的網(wǎng)絡教研活動,給我?guī)砹诵碌慕逃虒W觀念,同樣帶來了教學方式、教學手段、學習方式的轉變,對作為一名新教師的我也是動力。因為能促使我在教學實踐中積極探索。在網(wǎng)絡教研活動中我學到了很多知識,確實體驗到了網(wǎng)絡世界的精彩。網(wǎng)絡給我的教學帶來了方便,課堂也因為在網(wǎng)絡教研中吸收了寶貴經(jīng)驗而更加有進步。
經(jīng)過這一段時間,我慢慢的嘗到了一些甜頭兒,在這過程中我在
不知不覺地進步,再這個交流的過程中大家相互交流,取長補短,起初只感覺比以前上起課來輕松了許多,后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來講,教學思想改變了,從思想上重視每一節(jié)課,網(wǎng)上課堂的.使用極大的調(diào)動了學生學習的積極性,仔細想想,我認為這和我積極參網(wǎng)
絡教研是分不開的。因為網(wǎng)絡使我們的課堂更加精彩。
網(wǎng)絡教研使我走出了崇興學校這一狹小的圈子,能與各個不同
地方的骨干教師交流教育思想,切磋教育技巧,提煉業(yè)務素質,更多的使我學到了他們身上的許多“亮點”,網(wǎng)絡教研空間無限。教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研,教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學全過程,貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
總之,我相信,隨著我們每位教師的積極參與,我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高,我們的教學的前景會越來越美好。相信只要我們勇于探究,合理、恰當?shù)剡\用信息技術,我們的課堂一定會“亮”起來。
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