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小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文1
20xx年10月23日審議通過的《家庭教育促進法》進行了學(xué)習。六個章節(jié)總則、家庭責任、國家支持、社會協(xié)同、法律責任、附則中，感觸最深的是第二章《家庭教育》。
家庭既是人生的第一所學(xué)校，也是人生的終身學(xué)習之地，父母不僅是家庭的.重要角色，而且應(yīng)是具備家庭教育專業(yè)素養(yǎng)的一種教育職業(yè)，必須履行家庭教育的法定義務(wù)。
我認為，作為父母，在促進孩子的全面健康成長中，我們應(yīng)加強在道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響，做孩子的榜樣和表率，具體體現(xiàn)在如下幾個方面：
�。ㄒ唬┯H自養(yǎng)育，努力加強親子陪伴時間；
�。ǘ┕餐瑓⑴c，發(fā)揮父母雙方的各自作用；
（三）相機而教，寓教于日常生活之中，無處不學(xué)習，無處不生活；
�。ㄋ模撘颇�，言傳與身教相結(jié)合，引領(lǐng)孩子正確的三觀；
（五）嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重，不放縱、不溺愛；
（六）根據(jù)孩子年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)，尊重差異，不無端和其他孩子比較，損傷孩子自尊心；
（七）家里民主管理，平等交流，對孩子予以尊重、理解和鼓勵；
（八）努力營造和諧家庭氛圍，相互促進，與孩子共同成長。
總之，我們在努力履行以上職責的過程中，加強自我學(xué)習自我提升，與孩子共同進步，努力讓自己成為合格的家庭教育終身學(xué)習者和實踐者。
小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文2
10月23日，會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
監(jiān)護缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少家長存在“重智輕德”“重學(xué)校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益。這引起了立法機關(guān)的高度重視。
制定《家庭教育促進法》，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨特作用，積極回應(yīng)這些社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。
《家庭教育促進法》明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地擴大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的相互教育，家庭教育促進法精準于未成年人的健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔怎樣的責任呢？法律對此作出明確規(guī)定。父母的監(jiān)護責任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；父母分居或者離異，應(yīng)當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當定期了解未成年人學(xué)習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，法律規(guī)定：中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的'內(nèi)容；中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動；中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違反校紀校規(guī)，要及時制止管教，并告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這是此次立法的一大亮點。貫徹落實關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的文件精神，改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機制進行推動。法律規(guī)定了各級人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會、精神文明建設(shè)部門、公安、民政、司法機關(guān)等要在各自職責范圍內(nèi)做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。
小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文3
父母首先要改變自己的教育觀念，學(xué)習現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的`榜樣作用，養(yǎng)成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責。
家庭是人的第一所學(xué)校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成，都是至關(guān)重要的。
不斷發(fā)展的社會要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母旧蠌氐渍J識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。
“育人”不是養(yǎng)育人，而是教育人。它從來都不只是學(xué)校教育的責任，家庭教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應(yīng)深思而后行。
小學(xué)班主任學(xué)習《家庭教育促進法》心得體會范文4
20xx年10月23日，會議表決通過了《家庭教育促進法》。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
《家庭教育促進法》是首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習宣傳家庭教育促進法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人依法履行家庭教育職責，形成重視家庭教育、促進未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。
“雙減”工作作為一項重要內(nèi)容列入家庭教育促進法,要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合，有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔當。因為，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習壓力，沒有減少父母的'責任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負提質(zhì)的重要舉措。同時對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、專注學(xué)習、合理規(guī)劃學(xué)習時間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠。
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