小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)(通用31篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 1
一、學(xué)習(xí)方法
培養(yǎng)專注力,提高學(xué)習(xí)效率。課上認(rèn)真聽講,課下高效率地完成作業(yè)。爸爸在一到二年級(jí)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在限定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并記錄完成時(shí)間,做到不磨蹭,不拖拉。就像早上起床一樣,醒來就起床不賴床。
二、培養(yǎng)自信心
一切以鼓勵(lì)為主,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)!拔壹彝奘亲畎舻暮煤⒆印保尯⒆映錆M自信的完成學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。讓她知道學(xué)習(xí)的目的是為自己學(xué)習(xí)。從三年級(jí)開始,適當(dāng)放手,自主學(xué)習(xí)。成績(jī)不是唯一的衡量標(biāo)尺,考得好的時(shí)候家長(zhǎng)不過分喜悅,鼓勵(lì)更大的進(jìn)步;考的`不好的時(shí)候也不過于沮喪,平常心分析原因找差距。面對(duì)孩子的成績(jī)的起起伏伏,允許有波動(dòng)但背后的原因一定要搞清楚。
三、與孩子平等對(duì)話,做言而有信的家長(zhǎng)
沒有居高臨下的說教的姿態(tài),和諧對(duì)話和孩子經(jīng)常性的聊天,學(xué)會(huì)傾聽。經(jīng)常和孩子說我哪里哪里表現(xiàn)不好,不如她。如果當(dāng)初我怎么樣提高現(xiàn)在肯定會(huì)更好,不會(huì)表現(xiàn)比孩子厲害,不會(huì)跟孩子比高下。學(xué)習(xí)中也會(huì)采取一些小的獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如考得好的時(shí)候不布置課外作業(yè),那一定是說話算話。半個(gè)月不寫作業(yè),全部體育,娛樂,勞動(dòng)等,自然而然,她在考得不好的時(shí)候也會(huì)信守承諾,主動(dòng)增加題量。
四、目標(biāo)明確,分科定位
不給孩子太大的壓力,不要求她必須怎么樣,需要多少名但會(huì)建議她有一個(gè)心中的目標(biāo),近期目標(biāo)或遠(yuǎn)期目標(biāo),現(xiàn)階段她自己的目標(biāo)就是能考上類似星海中學(xué)這樣比較好的初中,各科成績(jī)她會(huì)給自己定一個(gè)最低線,心中能夠接受的最低線。
五、興趣愛好的培養(yǎng)
保護(hù)好孩子的興趣愛好,選擇她真心喜愛的興趣。從小她喜歡繪畫和手工,我們會(huì)給她報(bào)這樣的興趣班。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,從最初的兒童畫到現(xiàn)在的國(guó)畫和書法,當(dāng)然過程中肯定有疲勞期、厭倦期或者說平臺(tái)期。我們不會(huì)一味的施壓,會(huì)換個(gè)方式比如擲色子,或是今天寫幾張毛筆字,請(qǐng)她為家里親朋好友寫對(duì)聯(lián),參加書法繪畫比賽以及一些展覽活動(dòng)。
現(xiàn)在她多了一項(xiàng)新愛好吹豎笛,沒事就會(huì)吹上一段。每天回家允許她先不寫作業(yè)而是先吹豎笛。同時(shí),奶奶或媽媽同她一起歌唱,這也正是一段美好的親子時(shí)光。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 2
每次去接孩子放學(xué),聽到爸爸媽媽們說的最多的是:現(xiàn)在孩子年級(jí)越來越高,作業(yè)在變難、量也不少,每天都有做不完的作業(yè),那么怎樣才能讓孩子又快又好地完成作業(yè)呢?
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都忙于工作和事業(yè),這樣接送孩子、督促孩子做作業(yè)的工作,都落在爺爺奶奶外公外婆的身上。而老人按照他們的養(yǎng)育方法,去督促孩子做作業(yè),常常出現(xiàn)孩子放學(xué)回家后,邊吃點(diǎn)心邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊講話邊做作業(yè),又或者先做一會(huì)作業(yè),就跑去玩一會(huì),再回來做作業(yè),有時(shí)還會(huì)先玩一會(huì)游戲,再來做作業(yè)。
很多時(shí)候,不是孩子沒有又快又好地完成作業(yè),而是他們不知道正確的做作業(yè)方法。而以上這些都不是正確的做作業(yè)方法,所謂正確的做作業(yè)方法是:態(tài)度認(rèn)真,在規(guī)定時(shí)間段去專注完成校內(nèi)校外作業(yè)。
讓孩子掌握正確的做作業(yè)方法很重要,因?yàn)樗泻芏嘁嫣,它可以幫助孩子?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力;讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法,擁有做事的底層邏輯。
1、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),提高執(zhí)行力
孩子掌握正確的做作業(yè)方法,可以快速高效完成作業(yè)。
如一鳴放學(xué)到家,一般會(huì)讓他休息30分鐘,在這段時(shí)間內(nèi),督促其完成所有的雜事,如吃東西、喝水、上廁所、與爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)于學(xué)校發(fā)生的事進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。完成這些雜事、休息好了之后,開始按照科目的順序,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),一門一門專注地做作業(yè)。我們買了一個(gè)鬧鐘,先預(yù)估出完成每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間,然后計(jì)時(shí),最后看是否能在預(yù)估時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)作業(yè)。
這樣長(zhǎng)期實(shí)踐,不但提高了一鳴做作業(yè)的速度快,又因?yàn)閷W,作業(yè)的正確率也很高,從而輕松做到高效學(xué)習(xí),最終提高學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。
2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,找到學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,來自學(xué)習(xí)的快樂。
鄰居家的西西小姐姐,自從按照正確的方法去做作業(yè),三年級(jí)開始學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。這種正反饋不但讓她越來越自信,還體驗(yàn)到之前沒有體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)樂趣。
用西西的原話說:“學(xué)習(xí)是一件快樂的事,我之前都沒有這種感受,通過正確的方法做作業(yè),把老師教的知識(shí)都掌握的很好,因此很有成就感,這讓更有學(xué)習(xí)動(dòng)力了。”
在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的孩子,將擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
3、掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有做事底層邏輯
在正確做作業(yè)的過程中,掌握學(xué)習(xí)的方法,擁有自己做事的底層邏輯。
記得一年級(jí)期末考試前,一鳴既要準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),又要準(zhǔn)備英語靳老師布置的英語嘉年華畫畫活動(dòng)任務(wù)。他不急不慢處理地好所有雜事后,然后按照自己節(jié)奏去畫畫。我看了有那么點(diǎn)著急,于是友情提醒一下,可一鳴的回答是:
“媽媽,你不要著急,一著急,畫畫就畫不好了,還有做事著急的話,什么都做不好,學(xué)習(xí)也是這樣。今晚我會(huì)按計(jì)劃,先完成英語的畫畫任務(wù),再去快速完成考前的復(fù)習(xí)收尾任務(wù)。”
一鳴的話,讓我感慨很多,他掌握了正確的做作業(yè)方法,并將這種不急不慢、有條不紊的條理性,遷徙到日常學(xué)習(xí)安排上,擁有自己的一套做事方法,形成自己做事的底層邏輯。
既然正確做作業(yè)有這么多益處,那么如何才能讓孩子擁有做作業(yè)的正確方法呢?這需要我們父母做到以下三點(diǎn):
1、從內(nèi)因出發(fā),要求孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真
態(tài)度認(rèn)真,是孩子掌握做作業(yè)正確方法的第一步。
關(guān)于作業(yè),我們對(duì)一鳴的要求是:認(rèn)真讀題,認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,認(rèn)真寫字,認(rèn)真畫圖,認(rèn)真比較分析,認(rèn)真檢查,即態(tài)度認(rèn)真貫徹于做作業(yè)的整個(gè)過程。認(rèn)真和高效相輔相成,互為正反饋。
每次查閱他的作業(yè),看著那一排排工工整整的.漢字,整整齊齊的數(shù)學(xué)解題步驟,便知道他的作業(yè)質(zhì)量很高。這種高質(zhì)量的作業(yè),源于他做作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度,這也是讓孩子逐漸變優(yōu)秀的根本原因。
2、協(xié)調(diào)好外因,為孩子提高安靜的家庭環(huán)境
如果說態(tài)度認(rèn)真是孩子掌握做作業(yè)正確方法的內(nèi)因,那么為孩子提高安靜的寫作業(yè)環(huán)境,是正確做作業(yè)的外因。
“孟母三遷”的故事告訴我們,學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,而寫作業(yè)的環(huán)境也是如此。因?yàn)榘察o的環(huán)境,可以讓人處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),人的大腦頻率處于特定的波長(zhǎng),這時(shí)身體放松,身心耗能少,大腦可獲得較高能量,運(yùn)轉(zhuǎn)快速順暢,思維更加敏捷,這時(shí)也是意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。
這里有三點(diǎn)建議幫助孩子營(yíng)造安靜的做作業(yè)環(huán)境:首先,給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,如單獨(dú)的書房。其次,條件不允許的話,那在孩子做作業(yè)時(shí),盡可能地保持家里相對(duì)安靜,特別和老人一起生活的家庭,在孩子做作業(yè)時(shí),不要看電視,不要來回走動(dòng),不要時(shí)不時(shí)給孩子塞吃的喝的。最后,與孩子約定時(shí)間,放學(xué)回來休息30分鐘,在休息的時(shí)間內(nèi)完成喝水、吃點(diǎn)心水果、上廁所的瑣事。之后開始做作業(yè),且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只專注于做作業(yè)這一件事,并用鬧鐘定好時(shí)間。
3、父母必修課,用身教的力量去影響孩子
父母是孩子的最好老師,這就是榜樣的力量。
很多時(shí)候,學(xué)習(xí)不在是孩子一個(gè)人的事,而是全家的事。拿我們家來說,一鳴做作業(yè)的時(shí)候,爸爸和我都選擇將手機(jī)調(diào)成靜音,或放于一旁,一起參與到學(xué)習(xí)中。我們?nèi)顺3W诓蛷d一起學(xué)習(xí),一鳴做他的校內(nèi)外作業(yè),爸爸做他的分析理財(cái)工作,我則完成相關(guān)的書面工作,或者看書、做筆記,讓家成為共同學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。
在這個(gè)大本營(yíng)中,一鳴做作業(yè)遇到問題時(shí),可以隨時(shí)隨地求助,及時(shí)就地解決,不把學(xué)習(xí)的困惑留到明天。這個(gè)大本營(yíng)也是父母身教的必修課,我們時(shí)刻用榜樣的力量影響著孩子,讓其踏實(shí)、安心地完成作業(yè),努力成長(zhǎng)為內(nèi)心充盈、靈魂富足的人。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 3
幼兒是每個(gè)父母的寶,何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活,是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活,要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小,貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起,我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,都做了明確的要求。然后,時(shí)常教誨,幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”,要不然,這個(gè)幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)幼兒的教育,僅憑單純的講道理是不行的,幼兒們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事,馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí),難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子,幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,例如:幼兒有時(shí)來告狀,說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí),我就會(huì)笑著對(duì)他說:你作為一個(gè)男同學(xué),起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的條件下,為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來,幼兒自己也笑了,幼兒似乎明白了我的意思,我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在,因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求,我告訴兒子,誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得,我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座,給社會(huì)上那些乞討的`同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說,我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,盡量讓幼兒看到,要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小,尚在小學(xué)生之列,但十年樹木百年樹人,要一代人的素質(zhì)有所提升,必須有二代人的付出,我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心,適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),幼兒辨明了是非曲直之后,我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
幼兒模仿性很強(qiáng),教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事,我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 4
孩子是每個(gè)父母的寶,何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活,是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活,要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小,貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起,我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,都做了明確的要求。然后,時(shí)常教誨,孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,要不然,這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,哪怕是最頑皮的'孩子一聽講故事,馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí),難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,例如:孩子有時(shí)來告狀,說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí),我就會(huì)笑著對(duì)他說:你作為一個(gè)男同學(xué),起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的條件下,為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來,孩子自己也笑了,孩子似乎明白了我的意思,我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在,因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求,我告訴兒子,誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得,我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座,給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說,我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,盡量讓孩子看到,要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小,尚在小學(xué)生之列,但十年樹木百年樹人,要一代人的素質(zhì)有所提升,必須有二代人的付出,我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心,適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),孩子辨明了是非曲直之后,我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
孩子模仿性很強(qiáng),教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己,處處以身作則,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 5
說起幼兒,大概每個(gè)父母都有說不完的話題,幼兒的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然幼兒也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。幼兒們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)幼兒的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了幼兒還是幼兒教會(huì)了我們?
要說起教育幼兒,我覺得談不上有什么成功之處。但是,幼兒從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年,這過程也的.確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育幼兒的宗旨:要求幼兒知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成幼兒明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求幼兒要有愛心,要愛國(guó)家,愛父母,愛社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
幼兒一天天長(zhǎng)大,但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是幼兒。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)幼兒的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間幼兒就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是幼兒,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但幼兒一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓幼兒做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)幼兒多和他人交往,二是交給幼兒一些交往的技巧。
教育幼兒要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促幼兒要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求幼兒要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求幼兒作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶!痹趯W(xué)校要求幼兒做到“尊敬老師,聽從老師的教誨!鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育幼兒力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對(duì)幼兒的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 6
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中,我最深的體會(huì)是:
一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我立刻把她扶起來!边@樣的游戲我們樂此不疲。
三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的`心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 7
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好"萬事開關(guān)難",小學(xué)教育是人生教育的"頭",這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征"對(duì)癥下藥"。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說"來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么","我們來一起畫畫好不好!"等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的`永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,作為一名家長(zhǎng),我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說"六月的天氣,孩子的臉"說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲"你再這樣,我真的生氣了",然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 8
幼兒是每一父母的寶,何如讓幼兒在自己和身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)父母快樂生活,是我們每一個(gè)做父母的無法回避的編出實(shí)際課題。
學(xué)校生活,要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體承諾觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小,貪玩的踏實(shí)天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經(jīng)過持續(xù)得體莊重的訓(xùn)練和教育,那也不一定能得到獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上才幼兒園起,我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的父子關(guān)系等等,都做了明確的督促。然后,時(shí)常教誨,幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”,要不然,這個(gè)幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)幼兒的教育,僅憑單純的講道理是不行單憑的,幼兒們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,哪怕是最古怪的幼兒一聽講故事,馬上就會(huì)提起神來。我就看準(zhǔn)了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時(shí)的對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的.教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí),難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心肚子疼耐心的性子,孩童媽媽在看書他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)非常積極該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重幼兒的廉政文化小學(xué)生教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,例如:幼兒有時(shí)來告狀,說少部分同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學(xué)后叫他喝茶請(qǐng)客買喝水的事情等。遇到這種情況時(shí),我就會(huì)笑著對(duì)他說:你作為一個(gè)男同學(xué),起碼要大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的條件下讓,為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來,幼兒自己也笑了,幼兒似乎明白了我的意思,我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在,因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的其要求,我告訴兒子,誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得,我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的,教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車上能讓座,給社會(huì)上那些乞討的同齡人青年人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和元洋假使對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說,我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,盡量讓幼兒看到,要他知道他的祖母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”中均我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小,尚在小學(xué)生之列,但十年樹木百年樹人,要年輕一代的素質(zhì)有所提升,要有二代人的付出,我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心,適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),幼兒辨明了是非曲直之后,我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去克服和影響自己幼兒身上存在的消極因素,寓批評(píng)于高度贊揚(yáng)之中,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到相互促進(jìn)的目的。
幼兒模仿性很強(qiáng),班主任和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。教育工作中我和幼兒中媽媽嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做幼兒的表率。凡要求新生兒做到的事,我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,特別是我能整整義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快,雖然每天都是日復(fù)一日的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 9
說起孩子,大概每個(gè)父母都有說不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說起教育孩子,我覺得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ?一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國(guó)家,愛父母,愛社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大,但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
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作為一名母親,我的愿望就是期望女兒歡樂生活,健康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完美無缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信心不足。
法國(guó)教育家盧梭以往說過:“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便能夠取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒有自信的人,無論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)!
所以說,自信,是人生最寶貴的財(cái)富。
國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也以往做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過程中,應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng),我主要采取了以下幾種方法:
一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石
父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛說出來,讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛,這樣,孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問我:如果她長(zhǎng)成這樣,我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛,或者沒有腿、胳膊,我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí),我沒有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說,我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫忙,把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子。過了一段時(shí)間,天使又來了,問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說,我找來找去,覺得還是我的孩子最可愛,所以我就把禮物送給我的孩子了!苯(jīng)過這個(gè)故事,我讓女兒明白,無論她長(zhǎng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛、最漂亮的。
女兒上學(xué)后,又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認(rèn)真了、盡力了,不論考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會(huì)為你喝彩!
二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)
女兒從小就喜歡唱歌,記性也十分好,動(dòng)畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了。
有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧钡幕顒(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓勵(lì)女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉教師的一句評(píng)語“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她充滿自信的對(duì)我說,以后不僅僅要多才多藝,還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn),需要肯定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來,這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說一聲:“你真棒!”
三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著對(duì)我說:她對(duì)語文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天,她回來后眉飛色舞的對(duì)我說:“媽媽,今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問:“為什么?”她說:“我也不明白,可能是我上課認(rèn)真吧!蔽亿s緊說:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她緊張的問我:“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大!蔽艺f:“丁教師不但不明白,肯定覺得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真的說:“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和教師的鼓勵(lì)下,在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來。有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就開心地說:“媽媽,原先這樣的題我總做不對(duì),可是此刻一下就對(duì)了,我覺得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱情勁上來,一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改,看看她有沒有提高。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍辏謱?duì)我說:“媽媽,給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。
四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì),一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓勵(lì)的'話語都能夠幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后,就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)現(xiàn)沒有自我的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著哭腔告訴我:“媽媽,我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀,為什么這次入隊(duì)沒有我,是不是教師不喜歡我?”
我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過程太順利,幾乎沒有受到過太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說:“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺得不是教師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說:“是不是我上課回答問題不夠進(jìn)?”因?yàn)榕畠菏且粋(gè)追求完美、做事過于謹(jǐn)慎的孩子,所以我在和劉教師的交流中,明白女兒上課回答問題不是很進(jìn)取,總是自我感覺能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。
聽女兒這么一說,我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì),于是說:“是呀,雖然你上課認(rèn)真,作業(yè)也很認(rèn)真,但回答問題不夠進(jìn)取大膽,這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說:“媽媽,我想不出來了,要不你問問劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎,怕教師說她,有什么事都會(huì)央求我,讓我問教師,我趁機(jī)說:你連這都不敢問教師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊(duì)!
女兒為了能夠早一天入隊(duì),最終鼓起勇氣,去問劉教師她沒能入隊(duì)的原因,當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì),光是自我學(xué)習(xí)好還不行,還要幫忙其他的同學(xué),多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí),首先,女兒確認(rèn)了,沒有入隊(duì)不是教師不喜歡,其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后,輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí),我又趁機(jī)說:“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì),媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓勵(lì),女兒也很開心,小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景,字跡雖然稚嫩,可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。
以后每一天回家不論多忙,我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,只要聽到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高,或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂,我都要鼓勵(lì)她,和她擊掌加油,最終有一天,當(dāng)我說要找劉教師問一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說:“媽媽,你順便問問劉教師,我最近回答問題時(shí)是不是進(jìn)取了,關(guān)心班團(tuán)體有沒有提高?”我明白以她的性格,讓我主動(dòng)詢問教師他在學(xué)校的情景?隙ㄊ亲晕腋杏X十分好,果然,劉教師說他最近變化挺大的,上課回答問題比原先進(jìn)取多了。
再之后,教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文,還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè),她感覺教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大,自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成,就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反,消極的心理暗示構(gòu)成,又不能及時(shí)消除,就會(huì)影響一生的成功。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離,可是,我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈,她會(huì)越來越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì),我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向歡樂!飛向成功!
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 11
父母是孩子的第一任老師,也是監(jiān)護(hù)人。孩子從出生開始,他的成長(zhǎng)就傾注了我們太多的心血和愛,同時(shí)也帶給我們?cè)S多快樂。孩子的成長(zhǎng)也是我們做父母的成長(zhǎng)過程。做好父母不容易,由于沒有經(jīng)驗(yàn),我們買了許多育兒方面的書籍,一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。
兒子名叫李昊陽,今年7歲多,就讀于平馬路小學(xué)一年級(jí)四班,他有值得我驕傲的地方,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習(xí),與小朋友和睦相處。也有不足之處,例如上課發(fā)言聲音較小等。對(duì)孩子的教育我感覺應(yīng)以“嚴(yán)”為主,以“自身”為主,培養(yǎng)“習(xí)慣”為主。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我的孩子平時(shí)回家第一件事就是盡量短時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè),然后練習(xí)半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候,我們?yōu)樗x擇的。我們認(rèn)為彈鋼琴既可以雙手按鍵開發(fā)孩子的左右腦,又可以通過好聽的樂曲陶冶孩子的情操。剛開始練琴的時(shí)候,他也出現(xiàn)煩躁、抵觸等情緒,我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵(lì)他等方式,現(xiàn)在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂課他都能把學(xué)過的歌曲回家再?gòu)椧槐。久而久之,孩子?xí)慣了這種模式,習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
孩子是我們的老師,他們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得我們家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。如好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于接受新事物,對(duì)人和事的真誠(chéng)直率,對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)等等….這些對(duì)于我們家長(zhǎng)來說望塵莫及。
我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級(jí),老師對(duì)孩子的幫助很大,她們既嚴(yán)厲又有責(zé)任心,使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們對(duì)孩子教育的不足。由于我們不是專家,即使我們懂得怎樣教孩子,可能也不懂得解決問題的方法。平時(shí)我總是多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和老師溝通,看看孩子有哪些不足以便日后糾正?傊,孩子的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的正確引
導(dǎo),家長(zhǎng)是孩子的.榜樣,老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作,非常感謝老師對(duì)孩子的幫助和教育。
我們是年輕的家長(zhǎng),自身需要不斷的完善、提高自己才能擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。每當(dāng)看到自己孩子快快樂樂去上學(xué),拿回好的成績(jī)單時(shí),我們就有一種歸屬自己的成就感。
以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì)?赡懿煌诿總(gè)家庭,我們應(yīng)在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 12
教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科,因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習(xí)方面,主要三點(diǎn):尊重和培養(yǎng)孩子的興趣,重視學(xué)習(xí)的專注和鍛煉孩子的意志力。
興趣是最好的老師,尤其是對(duì)于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上,但是發(fā)現(xiàn)他的.興趣后會(huì)在此上面讓他多接觸多開發(fā),很多他不懂的,也沒關(guān)系,慢慢來,不要急,很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面,即使這一方面和學(xué)習(xí)無關(guān),只要有利于身心,我們都應(yīng)該支持,呵護(hù)。對(duì)于興趣愛好。家長(zhǎng)要引導(dǎo),不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺得是最重要的,那就是堅(jiān)韌不拔的意志力。感覺對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn),但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉,而不是等長(zhǎng)大成人。很多孩子特別聰明,反應(yīng)特別快,但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意,往往就是缺乏了一定的意志力,學(xué)習(xí)總的來說是鄭伊健辛苦的是,比起看電視玩游戲,那是要苦得多,如果缺乏了吃苦的意志力,就容易養(yǎng)成不愛思考,畏懼難題的習(xí)慣,這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦,要多開動(dòng)腦筋,不畏難題,多提問題,提了問題自己解決或者我們共同解決,我們即使給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 13
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑。孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物。因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。例如我們?cè)谂惆楹⒆訉W(xué)習(xí)的過程中,盡可能不要看手機(jī),多關(guān)注孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感。我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、襪子之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,過后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。
學(xué)校布置的各種制作、繪圖等小作品,我們都是讓其獨(dú)立完成,有的作品雖然很不完美,但是我們還是堅(jiān)持表?yè)P(yáng)她,最后還會(huì)給她改進(jìn)建議,與她一起討論改進(jìn)的方法。
父母為孩子樹規(guī)立矩,更重要的是要從小培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)、在日常生活中,我們要幫助孩子養(yǎng)成一些良好的`行為習(xí)慣,并能夠聽取父母的意見和建議,將他們培養(yǎng)成為一個(gè)獨(dú)立自信的人。
三、在童真上,宜理解勿責(zé)難
孩子有孩子的童趣。有些在父母看來是無聊的事,可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長(zhǎng)過程,以及伴之而來的不同階段的游戲活動(dòng),不要以父母的“思想高度”來評(píng)估孩子的“創(chuàng)作水平”,更不能粗暴地干涉與阻止。如:孩子在撕扯紙片,在紙上亂涂亂畫,在父母的眼里是無聊的,殊不知,這些“無聊”之事,也曾經(jīng)伴隨著父母?jìng)兌冗^自己的孩提時(shí)代。
四、了解并尊重孩子
想要培養(yǎng)好孩子,父母首先得了解自己的孩子。我們?cè)谌粘R嗔粜挠^察孩子的言行,對(duì)于其好的方面予以肯定和鼓勵(lì),對(duì)于其欠缺的部分加以引導(dǎo)和鍛煉,孩子必定能夠變得越來越優(yōu)秀。
每個(gè)孩子也都有自己的個(gè)性,適宜的尊重可以讓他們獲得更好的成長(zhǎng)。父母不應(yīng)在自己孩子的教育上設(shè)限,而是要以同樣的視線看待他們,才能讓孩子自由成長(zhǎng)、發(fā)揮所長(zhǎng),未來更能夠成為有用之才。
五、學(xué)習(xí)方法
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常開導(dǎo)孩子,提示孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣!皶凶杂悬S金屋”,“讀書破萬卷”等,都是對(duì)讀書重要性的寫照。孩子學(xué)到的理論、實(shí)踐等知識(shí)越多,以后的生活、工作會(huì)有
更強(qiáng)而有力的保障。
陪伴閱讀:
我不贊成孩子的早期閱讀只停留在文字層面,或粗淺的圖片認(rèn)讀層面。我喜歡和她一起翻閱那一本本薄薄的圖畫書,一邊翻閱,一邊講述短小有趣的故事,一頁(yè)一頁(yè)地翻,一句一句地閱讀。
課內(nèi)知識(shí):
每天回家,完成老師布置的作業(yè)后,第一件事就是回顧今天所學(xué)的內(nèi)容,讓孩子每門課都單獨(dú)給我們講述一遍,做一次小老師,哪些是重點(diǎn),哪些是需要注意的,哪些是老師強(qiáng)調(diào)的。培養(yǎng)孩子自我總結(jié)的習(xí)慣。第二件事,我們家長(zhǎng)適當(dāng)找一些復(fù)習(xí)資料,幫他們溫故而知新。第三件事就是預(yù)習(xí),將明天的課程先預(yù)習(xí)下,這樣有助于課內(nèi)的理解。
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良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
1、好的父母都是學(xué)出來的
我是我兒子所在光榮道小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的一名成員,接觸家委會(huì)工作幾年來讓我學(xué)習(xí)到,沒有天生成功的父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,才成功的父母是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。曾經(jīng)接觸過一位非常優(yōu)秀的母親,她說:“很多人都認(rèn)為我很優(yōu)秀,說我的孩子那么優(yōu)秀,根本不用管。殊不知,我連晚上睡覺其實(shí)一只眼睛都是睜著的!焙玫母改阜阑加谖慈唬缓细竦'父母是,孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了,甚至老師都一再談話,卻還沒有意識(shí)到問題的存在。然我們共同學(xué)習(xí),為了我們的孩子!
2、好孩子都是教出來的
通過對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)讓我知道,一個(gè)優(yōu)秀的父母,就是在孩子教育上費(fèi)盡心思。這和父母的受教育程度無關(guān),和家庭的貧富無關(guān),至關(guān)重要的是我們有沒有把孩子的教育放在心上,如何去教!
3、習(xí)慣要要出來
記得我和許多家長(zhǎng)們聊天的說道孩子的習(xí)慣,很多的家長(zhǎng)會(huì)把孩子不好的習(xí)慣怪罪到爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)哪鐞凵希肿锏綄W(xué)校、老師、孩子自己身上,唯獨(dú)不會(huì)說自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論好或者壞都是我我們有意或無意培養(yǎng)出來的。我在平時(shí)生活中很注意孩子的“潛教育”,也很鼓勵(lì)孩子說出他對(duì)我生活習(xí)慣的不滿和看法,互相學(xué)習(xí)監(jiān)督,堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、溝通是聽出來的
很多家長(zhǎng)羨慕我知道我家孩子的各種情況,學(xué)校的、家里的、和同學(xué)朋友的等等。因?yàn)橹灰v我就會(huì)聽,想聽的聽,不想聽得忍著聽,聽完盡量站在他的角度討論,聊天。時(shí)間長(zhǎng)了,他就會(huì)把他的多數(shù)事情講給我聽,我也會(huì)把我的困惑和煩惱講給他聽。當(dāng)然他也是有自己的秘密的!
5、齊頭并進(jìn)
我認(rèn)為孩子在他接受學(xué)校教育的同時(shí),還要重視孩子意志、胸懷、品德的培養(yǎng)。用知識(shí)武裝一個(gè)健康的人格、茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 15
如何陪伴孩子成長(zhǎng),這樣的話題網(wǎng)上也有很多,無外乎是:培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、心平氣和的對(duì)待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)之類。大家其實(shí)都明白,就是做起來確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情,希望對(duì)大家有幫助。
第一件事發(fā)生在子清二年級(jí)的時(shí)候?赡苁菑男]有上過課外英語培訓(xùn),孩子放學(xué)回來經(jīng)?拗f英語課文不會(huì)讀、單詞記不住,更別說默寫了。孩子說班里的同學(xué)都讀得很好,她的基礎(chǔ)是比較差的。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語學(xué)習(xí)機(jī),讓我有機(jī)會(huì)深入了解了它的整個(gè)英語體系。通過每日半小時(shí)的跟讀,子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個(gè)月后,子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語的學(xué)習(xí),聽說讀寫進(jìn)步也非常大。其實(shí)孩子用什么工具不重要,重要的是每天堅(jiān)持不懈,相信付出終有回報(bào)。
第二件事發(fā)生在三年級(jí)開學(xué)時(shí)。到了中年級(jí)后作業(yè)量明顯變多,如何合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,保證充足的睡眠,成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的作息表,每日完成作業(yè)都可以記星,得到優(yōu)秀或者全對(duì)的試卷和作業(yè)可以加星,圍棋、練字、國(guó)畫和體育項(xiàng)目都可以加星。同時(shí),我買了一些孩子喜歡的文具、玩具,還設(shè)計(jì)了外出游玩以及吃大餐計(jì)劃,按照不同的價(jià)值和期望值標(biāo)記星數(shù),每月的1號(hào)是歡樂兌換日,孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單,但是半年下來,子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣,也收獲了很多樂趣。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲,讓我感覺她可能確實(shí)樂在其中。
第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事,就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實(shí)并不容易,我花了很多時(shí)間和心思去嘗試,也走了很多彎路。首先是選書,這中間經(jīng)歷了照單買書被棄置成了擺設(shè)、圖書館借書又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況,慢慢的知道,選書是門學(xué)問,既要選她感興趣的、也要有一定的'知識(shí)性或者閱讀量的,更為重要的是:需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時(shí)光,依偎在母親身旁,一起看書一起討論。有時(shí)候她們還會(huì)輪流朗讀,或者考考對(duì)方。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光,子清把自己的時(shí)間管理得很好,我們家長(zhǎng)只是偶爾提醒一下,很少為了作業(yè)發(fā)生爭(zhēng)吵。
以上講的幾件小事,都是孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。所謂父母子女一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。珍惜陪伴她的緣分,在她需要的時(shí)候幫助她,陪她走好這一段成長(zhǎng)的路。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 16
一、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
都說一二年級(jí)是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵,所以,我從一年級(jí)開始,基本每天晚上都會(huì)陪我家孩子一起學(xué)習(xí),無論是從她寫字的姿勢(shì)、做作業(yè)的態(tài)度,還是書寫的整潔性我都會(huì)特別關(guān)注。差不多到了三年級(jí),她開始主動(dòng)提出不需要我再陪在身邊學(xué)習(xí),可能是我之前的態(tài)度比較認(rèn)真,對(duì)她也起到一個(gè)潛移默化的作用,現(xiàn)在每天放學(xué)回家她都會(huì)很自覺地去完成各科作業(yè),我只負(fù)責(zé)幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成。可見,孩子的學(xué)習(xí)在一定程度上是需要家長(zhǎng)的陪伴,但是在陪伴的過程中他們自己也會(huì)慢慢地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、多給孩子一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣,周末空余時(shí)間,我經(jīng)常會(huì)跟她一起看課外書,看完后,再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會(huì)。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),難免也會(huì)出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時(shí)候,通常在這時(shí),我會(huì)跟她說,我們來比賽做同樣的題目,看誰做得既快準(zhǔn)確率又高,然后她就會(huì)變得很積極。
當(dāng)然在做的過程中,我會(huì)故意放慢速度,讓她先做完,也讓她享受一下學(xué)習(xí)帶來的快樂。如果孩子考試沒考好時(shí),我們不要一味地去譴責(zé),因?yàn)樗麄兇藭r(shí)心里肯定也很失落,我們可以讓他們把錯(cuò)題先抄下來,然后幫他們分析失分的.原因,再找出存在的問題,更多的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立信心。如果在以后的考試中不再犯類似的錯(cuò)誤,那我們的目的就達(dá)到了。我覺得孩子每次考試的成績(jī)不應(yīng)該跟別人比,而是應(yīng)該跟自己比較,如果這次的分?jǐn)?shù)比上次提高,那就說明是進(jìn)步了,都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
三、家長(zhǎng)要和孩子多溝通和交流
我覺得我們每天要盡量多抽出點(diǎn)時(shí)間來跟孩子交流,在交流的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化,知道他們最近在想些什么,最近的心情好不好,才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖,然后有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,同時(shí)也能分享到他們的快樂。
我家孩子放學(xué)回家,經(jīng)常會(huì)跟我說一些當(dāng)天學(xué)校里發(fā)生的事情,比如:今天學(xué)校里學(xué)到了什么新知識(shí),自己今天被某某老師表?yè)P(yáng)了或者被某某老師批評(píng)了,同學(xué)之間發(fā)生了什么事情等等,我都會(huì)認(rèn)真地去聽她述說,在傾聽的過程中,我也會(huì)盡量鼓勵(lì)她把整件事情表達(dá)完整,盡量不去打斷她,等她說完,我會(huì)用感同身受的語句來表達(dá)我的一些看法。
我的原則是對(duì)事不對(duì)人,不輕易批評(píng)他人的錯(cuò)誤,引導(dǎo)孩子自己去思考怎樣處理那件事情會(huì)更好。
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家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn),任何人只需為人父母,便可擁有對(duì)孩子指手畫腳的“教導(dǎo)權(quán)”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來,大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母,哪來勤學(xué)苦讀學(xué)問精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫荻教子”的歐陽修之母,哪來的宋代文學(xué)大家歐陽修?如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛?
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對(duì)象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂的時(shí)候,有沒有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來放松自我?當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗,沒大沒小時(shí),有沒有發(fā)現(xiàn)自己在家說話也不過頭腦,臟話口頭禪隨口亂飆?當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?
諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒有端正自己,孩子只是我們的復(fù)刻品,一味的指責(zé)孩子,對(duì)于自己的不妥之處,卻有萬般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中,我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱為“宗圣”。有一天,曾子夫人準(zhǔn)備去集市,兒子哭鬧著要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來后殺豬給他吃。從集市上回來后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說:“我不過是開玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說:“父母教孩子要聽從父母的教導(dǎo),現(xiàn)在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì)相信他的母親了!备改钙綍r(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾,小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信,都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的`父母,不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù),我覺得能夠當(dāng)個(gè)快樂的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,誠(chéng)實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽,詢問他有沒有開心或難過的事情?學(xué)到什么新鮮知識(shí)?有什么題目不會(huì),幫他及時(shí)消滅之類,讓孩子樂于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責(zé),反倒讓孩子與父母離得越來越遠(yuǎn),那真是得不償失。
中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣,不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子,反倒自謙的批評(píng)自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評(píng)多過贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn),甚至變成自卑。人無完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì)越來越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無二的藝術(shù)品,不求有人人稱贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。
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現(xiàn)在孩子已經(jīng)處于中年級(jí)階段,也是非常關(guān)鍵的階段。低年級(jí)的時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)我們都是陪伴左右,有不懂的題目,馬上講給她聽,協(xié)助她默寫,背誦,幫她檢查功課。在這個(gè)過程中,我們也是逐步地放手,引導(dǎo)她自己默寫,自己背誦,自己檢查。比如現(xiàn)在自己默寫詞語時(shí),她會(huì)先打開手機(jī)錄音,按照老師默寫時(shí)的語速,自己先錄音,然后手機(jī)播放錄音,根據(jù)錄音來默寫,不再需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助,這樣也相當(dāng)于復(fù)習(xí)了兩遍,增強(qiáng)了記憶。
我們?cè)诩依镆矀淞艘恍┱n外練習(xí),一般情況下,在學(xué)期開始時(shí),就布置好一份任務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃就是,老師每講完一章,當(dāng)期就要做相應(yīng)章節(jié)的練習(xí),加深對(duì)課程知識(shí)的理解。當(dāng)然這個(gè)前期過程還是需要家長(zhǎng)的督促和檢查。漸漸地,讓鞏固做題成為一種習(xí)慣,也可以自己在備忘本中做記錄,我們現(xiàn)在只要查閱做題記錄就可以了。我們每周會(huì)抽1小時(shí)的時(shí)間,對(duì)本周做過的所有練習(xí)題上的錯(cuò)題,進(jìn)行歸納總結(jié),把錯(cuò)題再做一遍,以后遇到類似的.題型不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中,也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,就像平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養(yǎng)培育平臺(tái)”,我們也借鑒到家庭的教育中。比如,在家里做家務(wù)愛勞動(dòng),會(huì)得到相應(yīng)的小星星;做題錯(cuò)誤率小于10%,小于15%等,都會(huì)得到相應(yīng)的小星星。積贊起來的小星星也可以兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品可根據(jù)孩子的喜好設(shè)立。
在學(xué)習(xí)之余,也會(huì)給孩子上一些興趣班,興趣班都是她自己喜歡的,而并非我們家長(zhǎng)所決定。我們現(xiàn)在學(xué)了古箏和畫畫,這兩樣興趣班從小時(shí)候就開始學(xué),一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在她以后的成長(zhǎng)道路中,如果遇到壓力和挫折時(shí),可以用美妙的古典民樂來緩解自己的壓力,用自己的畫筆來畫下美好的景象,讓陰霾一掃而光。
周末節(jié)假日也會(huì)帶她去戶外走走,讓孩子放松心情,給孩子適時(shí)減壓,學(xué)習(xí)成績(jī)也不代表著全部,只要孩子身體健康,品行端正,有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我想努力終究會(huì)得到好的回報(bào)。
現(xiàn)在我們每周周日會(huì)例行開家庭會(huì)議,議題有很多方面,比如,家庭成員下一周的生活計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃,體育鍛煉計(jì)劃,娛樂計(jì)劃等。例會(huì)中,也會(huì)對(duì)上一周計(jì)劃的完成度進(jìn)行總結(jié),每個(gè)家庭成員都可以發(fā)表自己的意見和建議。這樣既可以增強(qiáng)家庭的凝聚力,也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。
在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,循序漸進(jìn)的過程中,孩子會(huì)逐步形成獨(dú)立思考的能力,辨析事件的對(duì)與錯(cuò),樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
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家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。潛移默化的家庭教育及影響,將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、人生觀、世界觀的.形成。
俗話說“近朱者赤,近墨者黑!闭f明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”,從“其舍近墓”到“遷居市旁”,后徙居“學(xué)官之旁”,終于使孟軻在學(xué)官的影響下成為學(xué)者。
家庭教育首先是雙親教育,從自己做起,我也買了幾本有關(guān)家庭教育方面的書,也會(huì)參加一些家庭教育的講座,希望可以提升自己的教育意識(shí)與觀念,為孩子樹立榜樣,建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,與孩子共同進(jìn)步。
現(xiàn)在放學(xué)回家后首先完成老師布置的作業(yè),然后認(rèn)真檢查一遍,之后再預(yù)習(xí)功課、看課外書、讀英語。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也要鍛煉孩子自己的事情自己做,收拾書包、整理書本,做些力所能及的事情,比如幫大人拿拖鞋、倒水、收拾碗筷等,并教育孩子要和同學(xué)們之間互敬互愛,幫助有困難的同學(xué)。
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孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),能夠制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的`毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,并且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母能夠經(jīng)過講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆,必須將愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定夢(mèng)想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛的教師,便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
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在孩子的家庭教育培養(yǎng)中,我和我愛人的教育觀點(diǎn)各有不同,但我們能求同存異,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)共同的地方:
用心陪伴:孩子的成長(zhǎng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件,在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì)陪孩子去操場(chǎng)跑步,平時(shí)有空會(huì)陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過程中,孩子更愿意和父母貼心交流,把他的喜怒哀樂都告訴父母。通過用心的陪伴和聊天,家長(zhǎng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)和與人交往的方方面面,然后再酌情加以引導(dǎo)。
啟發(fā)思考:學(xué)到知識(shí)很重要,但大量刷題浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練真是得不償失。我們認(rèn)為更重要的是學(xué)會(huì)思考。陶行知說過:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中,我想套用一下這句話:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)會(huì)思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了思考,才可能有所創(chuàng)造。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題,量不多,主要是啟發(fā)思考,通過日積月累,在這個(gè)過程中他的思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯(cuò)誤:每天要查閱孩子的作業(yè)和練習(xí),了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集,不一定是用文字寫出來的形式,哪怕是記在心里,要特別關(guān)注他的知識(shí)盲點(diǎn)和有錯(cuò)誤的'地方。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫地說那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對(duì)小學(xué)孩子來說,所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識(shí)的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事,不論從哪個(gè)角度來考察他,都是能正確做答的。人犯錯(cuò)誤也很正常的,試錯(cuò)是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯(cuò)誤,但也要耐心地找出他錯(cuò)誤的原因,這樣才能不斷進(jìn)步。
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有人說興趣是最好的老師,興趣是求知的動(dòng)力,這句話我是完全贊同的。孩子如果對(duì)某一項(xiàng)特別感興趣,必然會(huì)不斷地接觸、探索、追求,中間可能會(huì)有退縮、回避,這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和堅(jiān)持,小葛同學(xué)對(duì)海洋知識(shí)類的非常感興趣,雖然不算精通,但他一直在不斷地努力去學(xué)習(xí)、去了解、去探索。我們堅(jiān)定信心,始終朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展,相信會(huì)取得一定的成績(jī)。
如何培養(yǎng)孩子的興趣,我個(gè)人總結(jié)了幾點(diǎn)僅供大家一起參考:
第一就是要了解孩子,尊重事實(shí)。培養(yǎng)孩子的興趣針對(duì)并了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),注意觀察孩子的反應(yīng),家長(zhǎng)不要干涉太多,尊重孩子的意見和選擇,不能憑大人的想象去選擇,主觀臆斷替孩子去選擇。小葛之前讓他上足球課,雖然中間也堅(jiān)持了三年,每次去都是完全沒興趣,就是去湊個(gè)熱鬧,鍛煉身體的。最后他也不想去,只能果斷放棄。不過他喜歡畫畫,于是征詢他的意見就堅(jiān)持去畫畫了,雖然時(shí)間不久,但他不排斥去上課這件事,孩子做他喜歡的永遠(yuǎn)不會(huì)覺得累。
第二是嚴(yán)格要求、適時(shí)稱贊。我們平時(shí)也是比較嚴(yán)格的,周末對(duì)自己這一周來所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)回顧:對(duì)這一周做的練習(xí)進(jìn)行梳理,整理到錯(cuò)題本上,以后可以隨時(shí)翻隨時(shí)看,做到查漏補(bǔ)缺,及時(shí)完成的習(xí)慣。周末也會(huì)帶著孩子去感興趣的游樂園,勞逸結(jié)合。
第三是創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境。在家雖然比較溫柔,但是我嚴(yán)格的時(shí)候必須嚴(yán)格,只有這樣才能進(jìn)步。不過也不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)刭澝篮凸膭?lì)。在家他比較喜歡研究海洋生物類的,他會(huì)按自己的想法來閱讀各種書籍,以前我還會(huì)給點(diǎn)建議,現(xiàn)在大了,他自己比較有想法。所以每次看完他會(huì)主動(dòng)問我一些問題,我知道他是想得到肯定。我們會(huì)認(rèn)真的回答一遍,然后他會(huì)很自豪的給我們補(bǔ)充他的海洋知識(shí)。
第四是要持之以恒。一件事情要么不做,要做就力爭(zhēng)做到最好。既然有興趣,已經(jīng)選擇,必須持之以恒、堅(jiān)持到底,把精力集中到一個(gè)確定的目標(biāo)要向著頂尖去發(fā)展。即使將來不成功,也不至于后悔,因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力過了。我不太贊成孩子學(xué)得太多,不太贊同就是讓孩子隨便學(xué)學(xué),因?yàn)樗麄兊木τ邢蓿豢赡茉诿總(gè)方面都很優(yōu)秀。所以在他喜歡的事情中,盡可能的`做好就可以了。
借用《窗邊的小豆豆》寫給孩子們的一段話:無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良品種。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多人的影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”,并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的的人。
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不知不覺中,女兒小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了,在這半年多的時(shí)間里,我真是喜憂參半。在這里,我把個(gè)人總結(jié)的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下,我希望對(duì)大家有所啟發(fā),有所幫助,也希望通過這樣的交流,我們家長(zhǎng)之間可以互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步!
一、家庭教育從我開始
父母的言行舉止都在影響著孩子,父母一定要尊重善待家里的老人,讓孩子們學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)大后擁有一顆感恩的心。要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)好也靜下心來看看報(bào),不要看電視看手機(jī)制造出聲音來分散孩子的注意力,給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)范圍是非常重要的。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間里也可以強(qiáng)化孩子的愛好,我家孩子喜歡跳舞,我們就會(huì)支持她,讓她堅(jiān)持練下去,也能讓她明白做事情要持之以恒,堅(jiān)持不懈。還會(huì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,每天閱讀10—20分鐘,堅(jiān)持三十天就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣。閱讀既可以讓孩子放松,同時(shí)也能為以后的寫作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)會(huì)尊重,與孩子交朋友
望子成龍望女成鳳的`心態(tài)是每個(gè)家長(zhǎng)都有的,但一定要關(guān)注孩子的心態(tài)。他們正處于成長(zhǎng)期,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)才剛剛開始,應(yīng)該多關(guān)心他們的成長(zhǎng),多跟孩子交流?梢栽诔燥埖臅r(shí)候或者睡覺前與孩子分享這一天的收獲,問問孩子今天有什么開心的事或者難過的事,跟孩子一起交流這一天在學(xué)校的生活,這樣不僅可以更好的促進(jìn)親子關(guān)系,還可以走進(jìn)孩子內(nèi)心。要多對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和認(rèn)可,這樣可以更好的培養(yǎng)她的自信心,鼓舞孩子的學(xué)習(xí)斗志。比如我家孩子在舞蹈考級(jí)時(shí)或者舞蹈演出前,給她一個(gè)眼神的肯定,一句表?yè)P(yáng),會(huì)使她本來緊張的內(nèi)心變得不緊張,讓她更加有信心。在學(xué)習(xí)上取得一些成就時(shí),我也會(huì)采取一些小的獎(jiǎng)勵(lì)措施,讓她更加努力學(xué)習(xí)。在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,要讓她學(xué)會(huì)承擔(dān),比如考試錯(cuò)的哪道題就要把這個(gè)類型的題至少看三遍,哪里不好補(bǔ)哪里。早上起床慢,吃飯時(shí)間就要減少,讓她知道時(shí)間不等人的道理。當(dāng)然對(duì)于孩子提出的一些無理的要求,也要堅(jiān)決說“不行”。要讓孩子清楚學(xué)習(xí)是自己的事情不能討價(jià)還價(jià),現(xiàn)在退一步以后孩子就總想著討價(jià)還價(jià)。
三、更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,愛上學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)
既然選擇了學(xué)校教育,就要充分地相信學(xué)校。鼓勵(lì)參加學(xué);顒(dòng)能讓孩子有集體感。每一次活動(dòng)都很好的開發(fā)孩子的潛能,能更好的體現(xiàn)出孩子的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)和老師交流,在學(xué)校里面學(xué)會(huì)自理,有什么不懂的地方就要多跟老師溝通,課下可以與同學(xué)交流一些有意思的事情。這樣能讓孩子更好的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。在家里面我干活的時(shí)候她也會(huì)幫助我一起干,同時(shí)在學(xué)校里面也希望她會(huì)幫助同學(xué),做一個(gè)樂于助人的好孩子。跟同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步,愛上學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,它不是一朝一夕的事,需要我們家長(zhǎng)的陪伴,家長(zhǎng)的耐心。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在學(xué)習(xí)?傊,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng),好的學(xué)習(xí)氣氛靠營(yíng)造。以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。在一年的經(jīng)歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句“名言”——痛并快樂著。希望陽陽以后可以改正自己缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),散發(fā)出屬于自己的光芒。爸爸媽媽相信你,加油!
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 24
小學(xué)教育是一個(gè)菲律賓人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒主要從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好,“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何放好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人接下去的品行決定如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常的慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了55分,后來老師打電話來說我女兒不是不至于做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回來作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了斗志。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像之前老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,一直繼續(xù)保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都理論指導(dǎo)是基礎(chǔ),無外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的戰(zhàn)績(jī)一直競(jìng)技狀態(tài)名列前茅。
下面我來在家里是怎樣輔導(dǎo)三門主課的。
首先,我先說語文。低年級(jí)的不外乎就是把學(xué)到的生字記住,就要慢慢擴(kuò)展成詞語,詞語學(xué)多了就會(huì)造句;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多新字了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些拼音文字課外書,有助于拼音的不斷提高。還要多帶小孩出去看看大點(diǎn)自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加,要自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓幼兒在家多苦練,這樣可以增加幼兒的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)我研讀沒有特別的絕招。幼兒小的.時(shí)候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說反思小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說,幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的原理告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的試題輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的觀念去想,去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出有出來,來練習(xí)她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和幼兒大大增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的學(xué)童時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)輕松自如會(huì)更加飛速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了,我也是跟女兒一起尾段學(xué)起,午休在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),傍晚在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆,讓她?huì)讀,讀熟了再讓幼兒把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語義等都能應(yīng)付自如。再早起讓幼兒在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英文成績(jī)肯定OK。
總之,對(duì)學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與幼兒交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要雖然我們都成了幼兒的好朋友,還怕教不是太好她們嗎?
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孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,分辨是非本事差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,僅有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,自我對(duì)自我負(fù)責(zé),家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語言。多用“我們”,少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注重言傳身教
作為家長(zhǎng)要特別注意自我的形象,在孩子面前,家長(zhǎng)言語要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的'學(xué)習(xí)興趣。我們都明白,孩子生性好動(dòng)、貪玩,可是只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺去做。對(duì)不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí),發(fā)揮自我的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂學(xué)”。
總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
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每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是十全十美的,德智體美勞全面發(fā)展。但是往往在孩子的學(xué)習(xí)中,每天都會(huì)有各種各樣的事情讓家長(zhǎng)感到“頭疼”,無從下手。就像網(wǎng)上流傳的小學(xué)生喊的口號(hào)一樣“我愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂,我媽快樂,全家快樂”,反映家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。
說到孩子的興趣培養(yǎng),說到底還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專注力和鍛煉孩子的意志力。興趣是最好的老師,尤其是對(duì)他們這樣年齡的孩子。我們比較注重興趣的呵護(hù),培養(yǎng)似乎還談不上。
和大多數(shù)男孩子一樣,劉嚴(yán)睿對(duì)于“飛機(jī)、宇宙、太陽系、星球…”非常感興趣。抓住這一點(diǎn),我們買了很多科普類的書籍,他都能興致勃勃地一本接一本地看。當(dāng)然,很多他看不懂,但是沒有關(guān)系,書拿在手上就是收獲,開卷有益,很多東西都是潛移默化的。
興趣的培養(yǎng)有時(shí)候我們家長(zhǎng)也可以參與其中。比如:我們對(duì)于數(shù)獨(dú)一直很有興趣,但是遇到難解的題目,他有時(shí)候會(huì)放棄,不想繼續(xù)鉆研,這時(shí)候做為爸爸,我都是跟他一起下載視頻學(xué)習(xí)解題方法,一起練習(xí),討論題目,時(shí)不時(shí)給他鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。慢慢的解除掉困難以后,他會(huì)有成就感。這樣就不會(huì)抹殺掉學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)的興趣了。
興趣的培養(yǎng)家長(zhǎng)還要舍得放手,孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等等都是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)的放手,讓孩子們自由發(fā)揮,哪怕是錯(cuò)的,也要讓他自己去嘗試,只有自己經(jīng)歷過了才會(huì)有深刻的記憶。比如說做飯,可以和小朋友一起包餃子,你明明知道會(huì)是什么慘狀,但是還是讓他自己動(dòng)手去和面,去拌餃餡,不論最后的餃子樣子什么樣,但是這個(gè)過程一定是享受的,孩子肯定是開心的,我想,這對(duì)他的成長(zhǎng)也是一段美好的記憶。
興趣的培養(yǎng)不能一味的按部就班,家長(zhǎng)說什么就是什么,還要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合,好玩一直是孩子的天性,就行家長(zhǎng)每天要玩一會(huì)手機(jī)游戲,刷一會(huì)抖音一樣。我們家也會(huì)時(shí)不時(shí)的`看看動(dòng)畫片,玩玩游戲等等,家長(zhǎng)控制一個(gè)度,我覺得對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)都是有益的。
你的孩子不一定要琴棋書畫樣樣都好,應(yīng)該根據(jù)孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面,即使這一方面和學(xué)習(xí)無關(guān),只要有利于身心,我們都應(yīng)該支持,慢慢培養(yǎng)和呵護(hù),遲早有一天會(huì)有意想不到的收獲。對(duì)于興趣愛好,家長(zhǎng)要引導(dǎo),要懂得取舍,錯(cuò)誤的堅(jiān)持和輕易的放棄,都是很遺憾的事情。
每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),適合自己孩子的教育方法是最重要的。這就是我想談的對(duì)小孩興趣培養(yǎng)的一個(gè)小小的點(diǎn),只是我們夫妻倆教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),有不妥之處,還望批評(píng)指正。最后,我想用一句話和家長(zhǎng)們共勉,“我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生”。
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我喜歡把小朋友的興趣分為兩個(gè)種類,一種是“主動(dòng)興趣”的培養(yǎng),另一種是“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)。
所謂“主動(dòng)興趣”培養(yǎng)就是根據(jù)孩子的愛好,結(jié)合其自身的條件來進(jìn)行培養(yǎng)。而不是一味的投其所好,喜歡什么就去培養(yǎng)什么,因?yàn)樵诤⑼A段的小朋友對(duì)很多事情都充滿了好奇,都想去嘗試一下,等你把所有興趣都嘗試過后,未必就能找到孩子最感興趣的一項(xiàng),又或許找到了很多感興趣的,家長(zhǎng)又該如何取舍呢?
所以家長(zhǎng)要認(rèn)定一項(xiàng)或兩項(xiàng)孩子認(rèn)可的興趣去培養(yǎng),培養(yǎng)有兩個(gè)原則,一個(gè)是一定要了解自己的孩子,另一個(gè)就是一定要堅(jiān)持,不光是家長(zhǎng)要堅(jiān)持,也要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,即使孩子表現(xiàn)出生厭的情況,也要慢慢引導(dǎo)孩子。就拿我家朱孝聞來舉例吧,她當(dāng)時(shí)的愛好就特別多,喜歡畫畫,喜歡跳舞,喜歡唱歌,喜歡彈琴,所以我們就只能在她諸多的愛好中選擇了跳舞和古箏,為什么選這兩項(xiàng)呢,跳舞是因?yàn)橹煨⒙劚旧砉穷^較軟,體型也較輕盈,所以比較適合跳舞;古箏就只是想讓她學(xué)習(xí)一門樂器。
在后來的培養(yǎng)過程中,這兩項(xiàng)也有截然不同的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度,跳舞由于自身?xiàng)l件適合,所以她越跳越喜歡,再苦再累,她也是笑盈盈的,從不在我們面前說難。而古箏就只剩下堅(jiān)持了,流著淚也要把考級(jí)曲練好,她為什么會(huì)這么做,就是因?yàn)槲覀円恢痹诠噍斔龍?jiān)持,為什么要堅(jiān)持,是為了她自己曾付出的時(shí)間與精力。
我們?cè)賮碚f說“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng),所謂的“被動(dòng)興趣”是指在孩子還沒有真正意識(shí)到什么是我喜歡的,什么是我不喜歡的之前,讓孩子習(xí)慣性的去做一件事情,時(shí)間長(zhǎng)了就形成了一種自然性的習(xí)慣。我們家的書法就是這樣被培養(yǎng)出來的,從她三歲開始就每周六練習(xí)書法,一直到現(xiàn)在,久而久之就養(yǎng)成了種習(xí)慣,或許這不能被她稱之為興趣,只是一種習(xí)慣。
以上呢,就是我的一點(diǎn)淺拙的.經(jīng)驗(yàn),不求大家認(rèn)同,只是相互分享。
最后,我認(rèn)為,小天使在出生后是沒有與生俱來的好惡感的,所謂的興趣都是在后期環(huán)境和在成長(zhǎng)經(jīng)歷中慢慢培養(yǎng)出來的,所以給孩子一個(gè)相對(duì)較好的成長(zhǎng)環(huán)境是最重要的,謝謝大家。
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望子成龍、望女成鳳應(yīng)該是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,因此孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校老師的付出,更是需要我們家長(zhǎng)的積極參與,家校攜手,一起努力。
對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生來說,還沒有忘記幼兒園的快樂時(shí)光,現(xiàn)在就得自覺的端坐教室,上課神情專注,作業(yè)書寫工整,這還是很有難度的,我們大人放假上班后都會(huì)有假期綜合癥,何況孩子呢?
下面是我在日常生活中陪伴孩子的方式方法,供大家參考:
一、每天花時(shí)間和孩子交流。
每天放學(xué)回家,我都會(huì)先和孩子聊會(huì)兒天,聊聊學(xué)校里的趣事,有沒有干壞事,學(xué)習(xí)到了哪些新本領(lǐng)以及上課的內(nèi)容。這樣不但能幫他把上課內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題或者做錯(cuò)的地方。這樣可以及時(shí)的糾正他的錯(cuò)誤。小朋友吃著點(diǎn)心,我再引導(dǎo)一下話題,她還是很能講的,讓我有了充分和他暢談的機(jī)會(huì)。
二、檢查孩子的作業(yè)。
孩子現(xiàn)在剛開始寫字,控筆力度不夠,技巧更別提了,寫出的字是天馬行空、龍飛鳳舞,所以我檢查作業(yè)不僅僅要指出錯(cuò)誤的地方,還要指出哪些字寫的不好,不好的字會(huì)讓她再練一下。要讓練字時(shí)的好習(xí)慣運(yùn)用到作業(yè)上。有時(shí)我會(huì)自己寫幾個(gè)字,把他的壞習(xí)慣演練一遍,讓孩子也來評(píng)價(jià)一下。
三、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)作業(yè)。
給小朋友備了一個(gè)計(jì)時(shí)器,在她畫畫、剪紙、游戲、看書、寫字的時(shí)候都會(huì)定一個(gè)時(shí)間,可以設(shè)置20分鐘、30分鐘、40分鐘,在設(shè)定好的時(shí)間內(nèi)完成要做的事。時(shí)間到了,就要休息眼睛,這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的時(shí)間觀念,也能靜下心來做事情。
四、和孩子成為朋友。
小朋友的事情我們都會(huì)讓小朋友自己做決定,把他當(dāng)成一個(gè)小大人,給予尊重,相互平等,孩子錯(cuò)誤了就要批評(píng),如果大人錯(cuò)了,也會(huì)和她道歉。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 29
現(xiàn)在是雙減背景下的家校共育。在學(xué)校里,老師們對(duì)孩子的精心栽培很重要,回到家里,家庭教育也很重要。我和其他家長(zhǎng)一樣,都是一路摸索著過來的。
《卡爾威特的教育》中有這樣一段話:"孩子的天賦存在著差異,但這差異是有限的。所以,不用說生下來就具備很高天賦的孩子,就是那些天賦一般的孩子,只要給予合理的教育,也都能成為優(yōu)秀的人。"我的孩子和其他的孩子一樣,在教育過程中,也會(huì)讓我遇到很多焦頭爛額的難題和困惑。
孩子的教育是我們家長(zhǎng)一直要鉆研的一項(xiàng)課題,不同階段也會(huì)有不同的想法,很難做到面面俱到。我總結(jié)了以下我覺得比較重要的幾點(diǎn)和大家一起分享和共勉。
一、要幫助孩子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
愛玩是孩子的天性,小學(xué)階段的孩子思想不夠成熟,所以自主學(xué)習(xí)能力還是非常有限的,想要完全靠他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不太現(xiàn)實(shí),所以我們家長(zhǎng)日常都還是需要給孩子一些督促和指導(dǎo)的。
除了及時(shí)地了解孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)的吸收情況,在檢查作業(yè)的過程中,也要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱項(xiàng),有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)一下。循序漸進(jìn)地把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了,做習(xí)題才會(huì)輕松。這樣形成一種正循環(huán)激勵(lì),孩子才能更愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)也要多花點(diǎn)時(shí)間培養(yǎng)孩子的好品性,比如要有主見、愿意表達(dá)、能理解他人等等;也要時(shí)常叮囑孩子在學(xué)校注意的事項(xiàng),如遵守課堂紀(jì)律、尊重老師、友愛同學(xué)等等。很多我們大人覺得很淺顯的事理他們還不明白,那就需要我們家長(zhǎng)多觀察、多了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子要糾正的地方。多和孩子探討,用正能量的鼓勵(lì)為主,也可以引用實(shí)例分析錯(cuò)誤的行為會(huì)帶來的后果和影響給孩子聽。孩子得到了及時(shí)的指引,就自然而然的知道該怎么去做了。
孩子的成長(zhǎng)就如同一個(gè)三角形,如果我們能幫助他們先打下堅(jiān)實(shí)的底部基礎(chǔ),那么孩子在以后的成長(zhǎng)中才有了支撐,才不容易偏離方向。就如同一個(gè)“正三角形”一樣能很輕松很穩(wěn)固地承受頂部的重力。孩子越長(zhǎng)大,我們家長(zhǎng)也才會(huì)越來越輕松,壓力越來越小。
而如果是個(gè)“倒三角形”,沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有一個(gè)小支點(diǎn)去支撐孩子的成長(zhǎng)就會(huì)變得岌岌可危,家長(zhǎng)也會(huì)壓力越來越大。
所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該趁現(xiàn)在還來得及,多花些時(shí)間、精力和心思來幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。
二、要注重孩子的心理健康
家長(zhǎng)們辛苦忙工作,是為了讓孩子擁有更好的物質(zhì)條件,但也不能忽視了孩子的精神世界。孩子和大人一樣,有自己的思想和情緒,經(jīng)常被欣賞、尊重、理解和接納的孩子,才會(huì)擁有樂觀的'心態(tài)和勇敢的心。
平時(shí),我們大人要放低姿態(tài),少講大道理,多表達(dá)對(duì)孩子的愛,多換位思考,多和孩子聊聊天,多做做孩子的聽眾,多給予一些認(rèn)可和贊賞。
當(dāng)孩子有煩惱或不開心的負(fù)面情緒時(shí),我們應(yīng)盡可能自己先保持冷靜,試著讀懂孩子,搞清楚孩子的訴求,再尋找合適的解決辦法。我們可以先抱抱孩子,給與孩子理解和體諒,等孩子情緒平穩(wěn)下來后再進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和大度,盡量不讓孩子帶著壞情緒過夜。
控制情緒是個(gè)需要終身修煉的功夫,我們大人有時(shí)候都控制不好,何況是孩子呢。所以在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我們家長(zhǎng)也需要自我修行。我們大人也經(jīng)常會(huì)有各種情緒和不耐煩,甚至?xí)滩蛔×R孩子。我們也應(yīng)該在情緒穩(wěn)定后多自我反省,要和孩子道歉。我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變也是能給孩子帶來積極正面的影響的,孩子也會(huì)學(xué)會(huì)接納和反思。
三、要保護(hù)孩子與生俱來的創(chuàng)造力,拓展出更多元的創(chuàng)造力
我們的孩子未來面臨的會(huì)是科技高度發(fā)展的人工智能時(shí)代,孩子要具備什么樣的本領(lǐng)也是值得我們思考的。
我覺得創(chuàng)造力是不容易被人工智能取代的,所以我們要保護(hù)好孩子們與生俱來的創(chuàng)造力,平時(shí)多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。
孩子的創(chuàng)造力可以是多種多樣的形式體現(xiàn)的:可以是畫畫,可以是做手工,可以是寫作,也可以是玩游戲。我們家長(zhǎng)要做到督促他們控制好時(shí)間,不要影響到正常的學(xué)習(xí)和睡眠就行。
還要多給孩子閱讀一些好的書籍,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)跨學(xué)科的思考能力,這樣才能為未來準(zhǔn)備更多的知識(shí)儲(chǔ)備,拓展出更多元的創(chuàng)造力。
等以后我們慢慢發(fā)現(xiàn)很多我們大人不會(huì)或做不好的事情,孩子卻能做好時(shí),我們就該為他們感到驕傲了。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 30
我還記得我小時(shí)候讀書,那時(shí)候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己初中高中才認(rèn)知到興趣的重要性。放眼到當(dāng)今社會(huì),從小培養(yǎng)和關(guān)注孩子的興趣,作為我們家長(zhǎng)在引領(lǐng)和輔導(dǎo)上一定要重視起來。
良好的興趣能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和生活。興趣對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)的作用,有興趣了孩子們才有心思去做自己感興趣的事情,才會(huì)下功夫,才會(huì)動(dòng)腦子思考,慢慢地孩子們會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),我是感覺一環(huán)扣一環(huán),興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。(當(dāng)然興趣是廣泛的,一切有助于學(xué)習(xí)或者對(duì)孩子的將來密切相關(guān)的我們都該提倡,我相信各位家長(zhǎng)也深知這一點(diǎn)。
這里我拿我們家孔天翊舉個(gè)例子吧。我買過一份數(shù)學(xué)卷子,每次我都會(huì)和他同時(shí)做一份,然后算分講解。慢慢地我發(fā)現(xiàn)每到一個(gè)單元結(jié)束,他自己主動(dòng)會(huì)和我開口什么時(shí)候我們一起比賽下阿。我當(dāng)時(shí)表面上很平靜,內(nèi)心其實(shí)是很開心的;蛟S兒子當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)想法只是想比下分?jǐn)?shù),但是他勢(shì)必會(huì)在數(shù)學(xué)題上思考。他會(huì)自己不自覺去思考研究數(shù)學(xué)題目,慢慢地會(huì)產(chǎn)生興趣,起碼我是這么想的。
體育興趣可以讓孩子身體健康,體育成績(jī)優(yōu)秀一舉兩得。益智類方面的興趣可以讓孩子善于思考,勤于思考理科類有幫助。讀書興趣文科類有幫助,興趣愛好手機(jī)的話(能擴(kuò)展一定的`知識(shí),但對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說也只是弊大于利)。
我有的時(shí)候也和同事們閑聊,學(xué)生首要目的就是學(xué)習(xí),你要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,首先要有端正態(tài)度和良好的習(xí)慣。(書包重嗎,不重還是很重,每天是不是該整理一下,還是2天一次),還有就是堅(jiān)持了。
當(dāng)然在培養(yǎng)興趣的同時(shí),我發(fā)自內(nèi)心地講一句:我是認(rèn)為最重要的還是我們家長(zhǎng)的陪伴(這里就是我剛開始說的引領(lǐng)和輔導(dǎo)),這個(gè)責(zé)無旁貸的講就是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,每個(gè)孩子都是聰明的,又或者說行行出狀元。
3歲前我們家長(zhǎng)可以全天,但是小學(xué),初中,高中以后呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在我們身邊的時(shí)間會(huì)越來越少。(小時(shí)候孩子不會(huì)走路要爸爸媽媽抱抱,從不會(huì)走路到學(xué)會(huì)走路,我們爸爸媽媽會(huì)耐心和細(xì)心的教導(dǎo),同樣孩子長(zhǎng)大了我們更要多花時(shí)間在他(她)身邊多陪著),小時(shí)候你陪孩子打籃球,等他長(zhǎng)大了,他會(huì)自己一個(gè)人去打籃球;你陪他一起看書,哪天家長(zhǎng)上班了,他自己會(huì)一個(gè)人靜靜的看書。(依賴在一定時(shí)間后會(huì)變成獨(dú)立)。
所以只要孩子有興趣,他自己就會(huì)全心全意的投入,這個(gè)周末學(xué)習(xí)籃球,下個(gè)周末學(xué)習(xí)書法。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多本領(lǐng)。
小學(xué)教育學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì) 31
在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題,我認(rèn)為幼兒階段要培養(yǎng)好的是生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
因此,我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)特別重視。在不同階段,不同時(shí)間及時(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的形成,在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。
首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺,只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
因?yàn)樯险n認(rèn)真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識(shí)及練習(xí),回家很難補(bǔ)到的。感覺女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定,最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識(shí)掌握比較扎實(shí),然后回家又能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合,課本知識(shí)就會(huì)掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習(xí)卷子,做大量的題,這樣可以有大量時(shí)間看課外書籍,畫畫、做自己喜歡的事情?梢宰龅綄W(xué)習(xí)與玩兩不誤,孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣。
再次要培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
在寫作業(yè)過程中,我從來不陪在她的身邊,不負(fù)責(zé)檢查作業(yè),不回答問題,這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題,或者查找工具書等,時(shí)間久了,就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦,勤思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫得很潦草,我都會(huì)讓她擦過重新再寫,目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。
當(dāng)然了,培養(yǎng)孩子良好的`習(xí)慣太多了,相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),作為家長(zhǎng),每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要,重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要,重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況,問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上,或者送孩子上學(xué)的路上,或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面,如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足,還可以和孩子一起看看書,討論討論書的內(nèi)容,和孩子一起看看電視,一邊看一邊討論,甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲,在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。
在孩子成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)重要,老師更重要,作為我們家長(zhǎng),要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對(duì)老師的感情,直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績(jī),也就是說孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。
最后我想談?wù)剛(gè)人認(rèn)為的,教育孩子過程中的幾個(gè)注意點(diǎn):
1、要樹立家長(zhǎng)的形象。
家長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、愛工作,少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí),家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商,在孩子心中樹立正面形象,為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí),如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平,為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動(dòng),培養(yǎng)孩子興趣愛好。
要尊重孩子的興趣愛好。王璟凡從小就喜歡繪畫,目前繪畫水平雖然不高,但熱情不小,基本天天在畫,很多時(shí)候不是照著東西畫,而是憑想象去畫,一開始就是畫小人,后來能自己想象一個(gè)故事,然后畫成一本本連環(huán)畫。我們很支持她這一興趣,為她準(zhǔn)備充分的紙和筆,她的臥室里畫過的紙堆起來起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展,能畫成畫家,但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,有了一份愛好,能夠自?shī)首詷,也可以幫助緩解學(xué)習(xí)上的壓力?臻e時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫,只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),才能進(jìn)入孩子的世界,才能理解孩子的心理,才有共同的語言。
3、要尊重孩子的情感。
當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí),不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了,另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度,先檢討家長(zhǎng)的做法,再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了,對(duì)情感的要求越來越高,渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境,與孩子說話,態(tài)度要誠(chéng)懇,要尊重孩子,孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。
4、不給孩子施加過分壓力,適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分,但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好,自己的心情也感到沮喪,我通常給她以安慰和鼓勵(lì),幫助孩子減輕壓力,重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因,使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來,這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
5、積極配合老師和學(xué)校。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無法比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
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