課賽心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的課賽心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課賽心得體會(huì)1
近年來,隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷擴(kuò)展和教育改革的深入推進(jìn),學(xué)校賽課活動(dòng)逐漸成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種重要手段。在參與賽課中,教師們不僅能夠與同行進(jìn)行交流和互動(dòng),更可以通過反思與總結(jié)不斷提升自己的教學(xué)水平。本文將以我近期參加的一場賽課為例,從賽課準(zhǔn)備、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)生反饋及個(gè)人反思等方面進(jìn)行探討。
首先是賽課準(zhǔn)備。在賽課前,我積極查閱了大量相關(guān)教材和科研資料,進(jìn)行了深入的研究和學(xué)習(xí)。同時(shí),我還與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在準(zhǔn)備過程中,我注重將理論與實(shí)際相結(jié)合,深入思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。通過充分準(zhǔn)備,我對(duì)自己在賽課中所要展示的內(nèi)容有了清晰的認(rèn)知,有信心有效傳達(dá)知識(shí),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次是課堂設(shè)計(jì)。在賽課中,我注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)了一系列既有趣味性又有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。例如,在課程設(shè)計(jì)中我采用了分組討論和角色扮演等形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。此外,我還根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,運(yùn)用多媒體技術(shù)和實(shí)物演示等手段,形象生動(dòng)地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
接下來是教學(xué)實(shí)施。在賽課中,我盡量保持自然流暢的語言和生動(dòng)活潑的表達(dá)方式,通過有效的師生互動(dòng),不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),我還注意調(diào)整課堂節(jié)奏,合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,充分尊重學(xué)生的`思考和表達(dá)。通過賽課實(shí)施過程中的觀察和感受,我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)于整個(gè)課堂的把握和引導(dǎo)作用的重要性,更加明確了自己在教學(xué)中的職責(zé)與使命。
緊接著是學(xué)生反饋。在賽課結(jié)束后,我收到了學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋意見。他們普遍認(rèn)為本節(jié)課富有趣味性,充滿活力,讓他們更愿意參與學(xué)習(xí)和思考。然而,也有部分學(xué)生反映課堂節(jié)奏過快,跟不上我的思路。通過學(xué)生的反饋,我意識(shí)到在課堂設(shè)計(jì)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合他們的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)興趣,合理調(diào)整教學(xué)策略和節(jié)奏。學(xué)生的反饋既是賽課成果所凝聚的力量,也是我反思與改進(jìn)的方向。
最后是個(gè)人反思。通過參與賽課的經(jīng)歷,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,我在教學(xué)實(shí)施過程中有時(shí)會(huì)過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳遞,忽略學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的綜合發(fā)展,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和實(shí)踐,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí),提高他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。
總之,參與賽課活動(dòng)是提高教師專業(yè)水平的重要途徑。通過對(duì)賽課準(zhǔn)備、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、學(xué)生反饋及個(gè)人反思等方面的探討,我深刻認(rèn)識(shí)到賽課對(duì)于教師自身成長的積極作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將更加積極參與賽課活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供更好的支持。
課賽心得體會(huì)2
結(jié)合本次賽課,談?wù)勅绾巫龊脛诩冀虒W(xué)的一些心得體會(huì)。
1、興趣是最好的老師。勞技課是一門以實(shí)踐為主培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的課程,教學(xué)中學(xué)生的興趣如何,直接影響著他們知識(shí)的學(xué)習(xí)、技術(shù)的掌握和動(dòng)手能力的提高,影響著課堂教學(xué)的效果。為此,教學(xué)中教師應(yīng)深入研究教學(xué)內(nèi)容,通過多種不同形式的教學(xué)方法和策略將勞技課堂教學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂成為學(xué)生向往的樂土。在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一位成功的勞技教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞技的持久興趣,使他們對(duì)技能樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我,樂此不疲,為操作實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的.動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)過程中,教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,營造和諧、生動(dòng)、活躍的課堂氛圍,提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求,組織合理、有序和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
3、提高教師的自身素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師,就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生。勞技教學(xué)效果的好壞,與教師自身素質(zhì)的高低有很大的關(guān)系。俗話說“你要給學(xué)生一滴水,你自己就要有一桶水”。教師要有豐富的專業(yè)知識(shí),而且要熟練地駕馭它實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與重組。同時(shí),更要善于把勞技課內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)掌握的其他各學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系起來形成多學(xué)科視野教學(xué)思維,為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的形成起到不可替代的作用。
課賽心得體會(huì)3
通過這次聽名師賽課,我受益頗多,感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性。名師們?cè)鷮?shí)的基本功,對(duì)教材準(zhǔn)確的把握,突破重難點(diǎn)的方法,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)大的心理素質(zhì),敬業(yè)的精神,無不讓我欽佩。
聽了多位老師的課,被他們上課的風(fēng)格所感染,老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生再體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。名師們?cè)谡n堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”,更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性,老師在課上自始至終都以學(xué)生為主,自己為主導(dǎo),,老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的'主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親,很有親和力。她們精煉、簡潔又豐富的語言,把學(xué)生的思路引向更高層次。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語更是妙語連珠,激勵(lì)著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來。在人文教育方面,教師們都處理的比較好,不是一味的說教,而是用自然真摯的情感感染學(xué)生,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
對(duì)于一些教學(xué)活動(dòng)如果說我們還有一些“云里霧里看不清”的話,專家的點(diǎn)評(píng)讓我們是“撥開云霧見月明”。他們站在專家的高度對(duì)這些課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
通過聽這次名師賽課,我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。審視自己的教學(xué),在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):
1、修煉自己的基本功;竟Π〞鴮懟竟;書寫基本功;課堂語言基本功;分析學(xué)生基本功;解讀教材基本功;引導(dǎo)啟發(fā)基本功;利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功;教學(xué)設(shè)計(jì)基本功;組織教學(xué)基本功;教學(xué)評(píng)價(jià)基本功;教育科學(xué)研究基本功。作為語文老師,要重點(diǎn)修煉書寫基本功,講究寫字規(guī)范,字體美觀;還要教學(xué)設(shè)計(jì)基本功,解讀教材基本功,教學(xué)評(píng)價(jià)基本功。
2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點(diǎn)。語文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)是既要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語文能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會(huì)主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛祖國語文的感情,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位等。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合,切記一味說教或偏離了語文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。
3、用心鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),多方面的思考突破方法。教學(xué)的重點(diǎn),是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識(shí)和技能,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。一樣的思路,確定難點(diǎn)亦不要局限于知識(shí)本身難易,確定教學(xué)難點(diǎn)和攻克難點(diǎn)都非易事,要根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)際,研究有效對(duì)策。在教學(xué)實(shí)踐中,突破難點(diǎn)的方法很多,在尋找突破難點(diǎn)的方法時(shí),要善于抓住突破難點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。主要抓住四個(gè)關(guān)鍵:首先必須明確什么地方難;其次要搞清楚為什么難;三要善于抓住難的焦點(diǎn)。四要想好突破難點(diǎn)的策略。
4、教師設(shè)計(jì)課時(shí)考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì),適時(shí)展示自身特長,以自身的人格魅力感染學(xué)生。身教重于言教,學(xué)生在潛移默化中受感染,也會(huì)受益無窮。
以上是我在聽課中的心得體會(huì),今后我會(huì)“靜心教學(xué)”,更加努力的鉆研教學(xué),提高課堂效率,真正做到高效課堂,自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。
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體育賽課是中小學(xué)體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。通過體育賽課,不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。在我參與體育賽課的過程中,我深深地感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在此,我將分享我個(gè)人的體育賽課心得體會(huì),希望能夠給其他教師提供一些啟示和借鑒。
首先,體育賽課需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在籌備體育賽課時(shí),教師需要仔細(xì)分析課程要求和學(xué)生的實(shí)際情況,確立明確的目標(biāo),并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在我的體育賽課實(shí)踐中,我經(jīng)常為每一堂課設(shè)定一個(gè)主題,并根據(jù)主題設(shè)計(jì)相關(guān)的課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。例如,當(dāng)我組織學(xué)生進(jìn)行短跑比賽時(shí),我會(huì)講解短跑的技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行示范,然后分組讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和比賽。通過這樣的設(shè)計(jì),我能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)學(xué)生興趣的目標(biāo)。
其次,體育賽課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育賽課中,學(xué)生通常要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力非常有益。我在體育賽課中注重設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。例如,在籃球比賽中,我會(huì)要求學(xué)生先進(jìn)行技術(shù)練習(xí),然后分組讓學(xué)生進(jìn)行比賽。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提高籃球技術(shù),還能夠?qū)W會(huì)與隊(duì)友進(jìn)行配合和溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
再次,體育賽課需要適度的'競爭氛圍。競爭是體育賽課不可或缺的一部分,但是競爭氛圍需要掌握一個(gè)度。在我的體育賽課實(shí)踐中,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的競爭,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。比如,在場地跳遠(yuǎn)比賽中,我會(huì)設(shè)置多個(gè)起跳點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇起跳點(diǎn),并鼓勵(lì)他們互相觀察和學(xué)習(xí)。通過這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生既可以在競爭中提高自己的成績,也可以在合作中相互促進(jìn),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后,體育賽課需要注重評(píng)價(jià)與反思。評(píng)價(jià)是體育賽課的重要環(huán)節(jié),能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并激發(fā)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力。在我的體育賽課實(shí)踐中,我注重及時(shí)反饋,讓學(xué)生了解自己在比賽中的表現(xiàn),并提出改進(jìn)意見。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng),讓他們形成良好的評(píng)價(jià)意識(shí)。通過評(píng)估和反思,學(xué)生能夠更好地了解自己的成長和進(jìn)步,并為今后的學(xué)習(xí)和比賽提供參考和借鑒。
體育賽課是一門獨(dú)特的教育課程,它不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。在我參與體育賽課的過程中,我深刻的領(lǐng)悟到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃,注重團(tuán)隊(duì)合作和競爭氛圍,以及及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思,我相信我們可以更好地開展體育賽課。希望我的體育賽課心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌處煹捏w育教學(xué)工作有所啟示和借鑒,讓更多的學(xué)生從中受益。
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工作兩年,第一次去參加縣級(jí)比賽,雖然沒有能拿到第一的名次,第二也算經(jīng)歷吧。這次比賽的指導(dǎo)專家劉軍老師在語文教學(xué)方面講了很多實(shí)用接地氣的方法,受益匪淺。由于關(guān)注我的公眾號(hào)的都是一些教師同行,所以將這次比賽的心得體會(huì)與大家分享?偨Y(jié)如下:
首先,先說教案、導(dǎo)學(xué)案以及PPT的設(shè)計(jì)。
第一、教案設(shè)計(jì)。專業(yè)的大咖級(jí)教師評(píng)課很專業(yè),重在評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。教案的設(shè)計(jì)重在問題的設(shè)計(jì)。尤其是同課異構(gòu)課,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接影響到出彩的地方。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的立意點(diǎn)要新穎,才能對(duì)這節(jié)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。環(huán)節(jié)之間的`銜接,要語言清晰,不廢話,自然過渡。同時(shí)注重學(xué)生問題的生成,在學(xué)生生成的問題上進(jìn)行引導(dǎo)。需要注意的一點(diǎn)就是在上課之前要對(duì)孩子的生成問題進(jìn)行基本預(yù)設(shè),可以有充分準(zhǔn)備。如果學(xué)生生成的問題與你預(yù)設(shè)不同,不要強(qiáng)求,順著學(xué)生問題探索下去。教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要完整,從導(dǎo)入到小結(jié)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣,步步為營,體現(xiàn)這堂課的緊湊感。
第二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案的作用有兩個(gè),一、預(yù)習(xí)的作用;二、為了更好的控制課堂。自主學(xué)習(xí)部分要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主,同時(shí)在上課時(shí)候?qū)?dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行迅速反饋,不能浪費(fèi)更多時(shí)間。自主合作探究部分問題的設(shè)置就是教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),問題切忌過多,畢竟一節(jié)課40分鐘時(shí)間有限,就一個(gè)點(diǎn)講解清楚,出彩,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就足夠了。當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)要注意要對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),也要和平常的考試題聯(lián)系到一起,畢竟中國的教育是應(yīng)試教育,還是接地氣比較好。
第三、PPT的設(shè)計(jì)。切忌華而不實(shí),不能過于冗長,要簡單大方。字?jǐn)?shù)簡短,字體顏色統(tǒng)一,起到引導(dǎo)作用,而不是展示答案的地方。關(guān)于教案中問題的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)在PPT中展示,不用面面俱到,更不能過于依賴PPT。
其次,課改越來越重視學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位,老師的作用主要是引導(dǎo)。黑板不是老師的專屬,講臺(tái)也不僅僅是老師的地盤,要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,放開手讓學(xué)會(huì)在課堂上盡情的展示,黑板、白板充分利用展示課堂學(xué)習(xí)效果。
最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來,要有一個(gè)環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng),板書、配樂朗誦、唱歌、背誦一篇古文、或者書法展示、即興作詩等等。給評(píng)委一個(gè)夸你的理由,即使這節(jié)課不成功,也能給評(píng)委留下一個(gè)好印象,說某某某,你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個(gè)就是激情。這次比賽拿第一的那位教師,屬于爆發(fā)力很強(qiáng),自帶氣場,感染力很強(qiáng)。一張嘴就把學(xué)生帶入情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整堂課一句多余的話都沒有,抓住了學(xué)生和評(píng)委的眼球。
我現(xiàn)在反思我的課存在的問題,以免大家步入后塵。我的問題如下:
1、欠缺激情以及感染力,不足夠的自信。氣場這點(diǎn)很重要。為什么有的銷售一張嘴,你明明知道忽悠你的,可是還是控制不住想買他的產(chǎn)品,這大概就是個(gè)人魅力以及感染力吧。這個(gè)我得好好查查資料,學(xué)一學(xué);
2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)雖然完整,但是銜接過渡語言不夠精煉,廢話太多;
3、有些著急,在學(xué)生生成的問題沒有做出充足的預(yù)設(shè),導(dǎo)致緊張。
4、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新,如果做不到,簡單大方又不失方寸也是亮點(diǎn),重在講解語言的設(shè)計(jì),我的語言過于蒼白。
5、這次大賽評(píng)委都是女教師,幸好專家是位男教師。女評(píng)委評(píng)女教師的課比較犀利,所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服,要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。
6、還有就是大家常說的,如果你只有一碗水,能給學(xué)生的也就一碗水。如果你有一片大海,那就可以給學(xué)生江河小溪。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的一件事情。
最后送給大家一句話:草木有本心,何求美人折。
課賽心得體會(huì)6
首先是課前的準(zhǔn)備。不知道其他的老師有沒有和我同樣的感受,平時(shí)上課耐心就精心備課,沒心情就草草了事,有時(shí)滿心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計(jì),卻總遇到攔路虎,但通過這次賽課,我重新定位備課在我心中的地位。因?yàn)檫@次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來備課最認(rèn)真的一次,付出了自然就有收獲。在賽前的磨課過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我,幫助我,給我提出最寶貴的建議,使我感覺到每一次磨課都是一次成長,每一次磨課都是一次蛻變,我在一次次磨課中不斷進(jìn)步,不斷成長。在磨課中,我一次次試講,一次次修改,為了能展示較完美的一節(jié)課,我修改教案,制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨,有希望與欣喜。然而,這是一個(gè)追求完美的過程,雖忙碌但也充實(shí),快樂。
第二是在賽課過程,在賽課的過程中,我為比賽盡心盡力,熱情洋溢,在聽課過程中,我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩,為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì),智慧地引導(dǎo)而嘆服,真的是受益匪淺。各個(gè)學(xué)校的老師都各顯其能,使我置身于課堂而不能自拔。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐的能力。這使我感觸頗多。
最后是賽課后,賽課結(jié)束后,教科所教研專家的評(píng)課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處:“大多數(shù)老師是在教教材,而不是用教材教”聽完這句話,我在心底進(jìn)行了深深的反思,確實(shí)如此。我總埋怨學(xué)生不爭氣,我講過的東西老是忘記,其實(shí)這不是他們的原因,而是我自身存在的問題,于是我結(jié)合資料,有以下幾點(diǎn)反思:
1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容,就會(huì)有不同的授課方法。在備課過程中,必須要考慮到學(xué)生對(duì)課文所描述的對(duì)象熟不熟悉,能否理解課文的內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨,做好設(shè)計(jì)。只有這樣,才有可能上好每一節(jié)課。
2.在講課前,要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來,整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍,他們的注意力就會(huì)集中在課堂中,思維活躍,對(duì)老師所提問題會(huì)做出很快的反應(yīng),于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前,正提倡把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間。在課堂中,盡可能讓學(xué)生自己去解決問題,盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)的。例如小組間進(jìn)行競賽,分任務(wù)完成老師提出的問題,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4.要重視課堂中的教學(xué)用語,力求生動(dòng)活潑,簡明精煉,多做師生間的.情感交流。多說些賞識(shí)性的語言,不僅維護(hù)學(xué)生自尊,還能使師生關(guān)系更為親密融洽,有利于開展教學(xué)活動(dòng)。
5.讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,融入自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。
課賽心得體會(huì)7
20xx年11月22日,我有幸參加了石泉縣高效課堂學(xué)科賽教活動(dòng)。雖然最終取得的結(jié)果令我很是慚愧,本想借著這個(gè)機(jī)會(huì),好好的展示自己,卻沒想到結(jié)果成了這樣?墒峭ㄟ^本次賽課,我個(gè)人也感觸頗深,看到了自己與別人之間的差距,從中也領(lǐng)悟到了很多東西。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂也有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),從優(yōu)秀課堂上我發(fā)現(xiàn),要想取得一節(jié)課的成功,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手
一、選手要吃透教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,把握住學(xué)情,緊扣教學(xué)目標(biāo),制定出合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。我在聽課中發(fā)現(xiàn),后柳小學(xué)的張雨杉老師,雖然今年才參加工作,但是她的課卻講得很好。她有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,比如說,她能在教學(xué)中能夠緊扣目標(biāo),涵蓋課標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng);教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作,與教學(xué)條件相適應(yīng),符合學(xué)生的生活實(shí)際及認(rèn)知規(guī)律,照顧不同層次學(xué)生的差異。喜河九年制的盧禮婷老師能夠能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng),創(chuàng)造性使用教材;提煉的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,能根據(jù)學(xué)生心理和認(rèn)知規(guī)律科學(xué)合理地處理教材。
二、課堂教學(xué)要民主,要運(yùn)用各種方式來營造出愉悅課堂氣氛。
池河小學(xué)的黃紅老師,充分發(fā)揮教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)教育活動(dòng)與過程,注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)興趣,引導(dǎo)開展活動(dòng);全面關(guān)注,全程關(guān)注,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),采用多種方法獲得反饋信息,注意必要的調(diào)控;教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次,體現(xiàn)發(fā)展過程,著重培養(yǎng)學(xué)生正確健康的學(xué)習(xí)能力;城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的王建老師,教學(xué)方法有效、教學(xué)手段恰當(dāng)、教學(xué)活潑有序,媒體運(yùn)用適時(shí)。
三、課堂上要以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的主體地位,注重課堂效果。
在張雨杉老師的課堂中,學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),時(shí)間充分,方式多樣,師生、生生積極交流,平等對(duì)話;絕大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)活動(dòng),善于傾聽、有效協(xié)作、共同分享,提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解;能夠完成教學(xué)目標(biāo),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,掌握所學(xué)知識(shí)與技能。充分尊重了學(xué)生的主體地位。教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。
四、教師本身要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)
要想讓自己的課堂能吸引學(xué)生,首先要讓學(xué)生對(duì)于教師有更多的期待,教師要通過較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生的注意。學(xué)生的注意力集中地時(shí)間是有限的,因此我們一定要在這有限的時(shí)間里,完成教學(xué),這樣才能更好地保證學(xué)習(xí)的有效性。在大家的幫助下,我們可以確定教學(xué)目標(biāo),可以找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn),可是課堂上那些隨時(shí)可能產(chǎn)生的生成性問題,就需要我們自己來解決,這時(shí)就要求我們擁有一定的教學(xué)機(jī)智了。
五、要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),有效參與隨著時(shí)代的發(fā)展,改革的深化,愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨,而且在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出:讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福的時(shí)光,讓每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福,不是未來的,不是空洞的,而是當(dāng)下的,現(xiàn)實(shí)的,主要是指面的,是一種身心愉悅的體驗(yàn),是一種向往成長發(fā)展的心理滿足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是形成一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心,產(chǎn)生一種對(duì)人生發(fā)展的追求和向往,對(duì)知識(shí)和真理的一種渴求和執(zhí)著,讓每一個(gè)人向往學(xué)習(xí),讓每一個(gè)人充滿熱愛學(xué)習(xí)的激情,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。例如,在聽李斌的政治課時(shí),他設(shè)計(jì)了很多的小問題,讓學(xué)生自己根據(jù)問題進(jìn)行表演,讓學(xué)生快樂的參與了學(xué)習(xí),也讓學(xué)生更容易的'接受了本節(jié)課的知識(shí)。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多,但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)
我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問題也會(huì)很多,可是教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。
課賽心得體會(huì)8
實(shí)踐證明,說課活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性,是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)造就研究型、學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。
(一)說課的含義
“說課”是指說課教師運(yùn)用口頭語言向其他教師或教研人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)形式。是教師在制定教學(xué)方案后向聽課的教師講述教什么、怎樣教、為什么這樣教,然后由說者和聽者共同討論和評(píng)議,達(dá)到相互交流、共同提高的目的。說課既可以是針對(duì)具體課題的,也可以是針對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或一個(gè)問題的。所以說,說課就是教師針對(duì)某一觀點(diǎn)、問題或具體課題,口頭表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)的過程。說課由述課與評(píng)課兩大環(huán)節(jié)組成,述是評(píng)的基礎(chǔ),評(píng)是述的提高。
習(xí)慣上,人們常把述課環(huán)節(jié)直接稱之為說課,此時(shí)“說課”這個(gè)詞就具有雙重含義,它既是“說課、活動(dòng)”的簡稱,又是說課活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)說課的特點(diǎn)
1、說理性
備課,可以從教案看出“怎樣教”;
上課,可以從課堂教學(xué)看出“怎樣教”。而說課不僅要說出“怎樣教”,還要說清“為什么這樣教”,要讓聽者不僅知其然,還要知其所以然。這是說課區(qū)別于備課、上課,形成說理|生的主要原因。說課要求教師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面分別闡述,而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的為什么,即運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)等理論知識(shí)去闡明道理。
2、科學(xué)性
課堂教學(xué)要求教師以科學(xué)的理論為指導(dǎo),用科學(xué)的方法解決教學(xué)的矛盾和問題。教師必須遵行教學(xué)原則去設(shè)計(jì)教學(xué)程序以及教材的處理、挖掘及傳達(dá)程度,具有科學(xué)性、邏輯性和思想性。
3、高層次性
由于聽課的對(duì)象是懂教材、熟業(yè)務(wù)并具有一定教研水平的領(lǐng)導(dǎo)和教師,所以我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,充實(shí)說課理論依據(jù),特別是對(duì)教材的處理、教法的`選擇、板書的設(shè)計(jì)、語文的推敲人,比以往備課更為精心,教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨合理。
4、預(yù)見性
說課要求教師不僅講出怎樣教,還要說出學(xué)生怎樣學(xué)。所以,說課者要對(duì)所教學(xué)生的知識(shí)技能、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況、心理特點(diǎn)、非智力因素等方面的差異進(jìn)行分析,估計(jì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)有什么困難,說出根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的措施和解決的辦法。說課者還要說出自己設(shè)計(jì)提問的關(guān)鍵問題,估計(jì)學(xué)生如何回答,都是應(yīng)該怎樣處理。
(三)說課與備課、上課的關(guān)系
1、說課與備課的關(guān)系
說課與備課既有聯(lián)系又有區(qū)別∶
備課是說課的基礎(chǔ),說課必須依賴備課,如果事先不備好課,說課就無從說起,因此,要說好課,就必須備好課。從備課到說課,是由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的飛躍。備課主要體現(xiàn)在書面上,而說課是動(dòng)態(tài)過程,它通過語言展現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容,用直觀的方式展示教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),比看教案好。這也是“說課”這一形式受到廣大教師青睞的原因。由于“說課”是用語言展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程,所以在說課的過程中,適當(dāng)運(yùn)用語言技巧,能有效地提高說課的效果。
2、說課與上課的關(guān)系
共性和聯(lián)系∶說課與上課有很多共同之處。說課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說明,上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施,兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題,從中都可以展示教師的課堂教學(xué)操作藝術(shù),都能反映教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一般來說,從教師說課的表現(xiàn)可以預(yù)見教師上課的神情。從說課的成功,可以預(yù)見其上課的成功。說好課可為上好課服務(wù)。因?yàn)檎f課說出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù),使上課更具有科學(xué)性、針對(duì)性,避免了盲目性、隨意性。而上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,又為提高說課水平奠定了基礎(chǔ)。這些反映了說課與上課的共性和聯(lián)系。
不同點(diǎn)∶
。1)目的要求不同。上課主要解決學(xué)什么、怎么學(xué)的問題;
說課則不僅解決學(xué)什么、怎么學(xué)的問題,而且還要說出“為什么這樣學(xué)”的問題。上課最終目的是為了學(xué)生的成長,而說課的目的是為了交流學(xué)習(xí);
對(duì)于參加面試人員來說,更是為了考察其綜合能力,考慮其是否可以勝任教師這個(gè)崗位。
。2)對(duì)象不同。上課是課堂上教師與學(xué)生間的雙邊教學(xué)活動(dòng);
說課是課堂外教師、同行間的教研活動(dòng)。上課的對(duì)象是學(xué)生,說課的對(duì)象是具有一定教學(xué)研究水平的領(lǐng)導(dǎo)。由于對(duì)象不同,因此說課比上課更具有靈活性,它不受空間限制,不受教學(xué)進(jìn)度的影響,不會(huì)干擾正常的教學(xué);
同時(shí),說課不受教材、年級(jí)的限制,也不受人員的限制,大可到學(xué)校,小可到教研組。
。3)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。上課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力,但更看重課堂教學(xué)的效果,看重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況;
說課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。
(4)側(cè)重點(diǎn)有所不同。上課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),開展活動(dòng),解決教(導(dǎo))什么的問題。而“說課”側(cè)重于理論依據(jù),解決為什么這樣教(導(dǎo))的問題。
課賽心得體會(huì)9
在這讓人回味無窮,春意濃濃的時(shí)節(jié),我有幸在此與大家分享我的賽課體會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師們的承讓,讓我有這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì);同時(shí)也讓我感受到了英語學(xué)科組給予我的幫助和力量,感謝在座各位不辭辛苦,悉心的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將此次賽課的體會(huì)與收獲與大家一起分享。
首先是課前的準(zhǔn)備。初定unit1readingwhydowecelebratefestivals這一堂課的時(shí)候我還深感憂慮,生怕自己做不好。同組老師一次次指導(dǎo)我,幫助我,給我提出最寶貴建議,使我感覺到每一次磨課都是一次成長,每一次磨課都是一次蛻變,我在一次次磨課中不斷進(jìn)步,不斷成長。在磨課中,我一次次試講,一次次修改,為了能展示較完美的一節(jié)課,我修改教案,制作課件到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨,有希望與欣喜。然而,這是一個(gè)追求完美的過程,雖忙碌但也充實(shí),快樂。
上公開課過程中,一開始我真的非常緊張,緊張到腦子一片空白,但是當(dāng)慢慢的融入到課堂中融入到學(xué)生中以及看到同組老師對(duì)我露出自豪的眼神的時(shí)候,我就一切釋然了,順利地進(jìn)行完了這堂課。現(xiàn)在回味起來還覺得意猶未盡,感覺上課也是很滿足很快樂的。
賽課后,各位老師的評(píng)課更讓我記憶猶新,我在心底深深反思,并總結(jié)了以下幾點(diǎn):
在辯論環(huán)節(jié)中,學(xué)生表達(dá)完并且總結(jié)完自己的想法之后,應(yīng)該展示出老師自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生向更加積極正能量的方向發(fā)展;辯論時(shí)的正反方問題。應(yīng)提前規(guī)定好幾組為正方,幾組為反方,以免出現(xiàn)人數(shù)過于不均衡的問題;多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),如最后的小段落展示環(huán)節(jié),可以多展示一些同學(xué)的作品。
聽力音頻有些短,可以適當(dāng)多幾秒;評(píng)價(jià)方式需要更加靈活一點(diǎn),不要只拘泥于小組評(píng)價(jià)中;在閱讀課上也要加一些適當(dāng)?shù)拈L難句分析,幫助學(xué)生更好地理解文章;語速可以再慢一些,照顧到差生的狀態(tài),調(diào)動(dòng)更多人的積極性。
英英釋義環(huán)節(jié),不要僅僅只局限于單詞方面,可以適當(dāng)擴(kuò)充一些句子;詳讀環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生出聲來讀,緩解尷尬氛圍;上課時(shí)應(yīng)該多走下臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生,可以參與到學(xué)生的討論中;考慮到有些小組沒有加分,最后的`環(huán)節(jié)可以多鼓勵(lì)這些小組回答問題。
這次的賽課,我看到了自己的不足,課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩,是我今后工作當(dāng)需要不斷進(jìn)取和鉆研的,我在這個(gè)過程中成長了許多,結(jié)果不是最重要的,過程才是讓人記憶深刻的,同時(shí),我會(huì)在今后的工作中更加努力,以飽滿熱情的工作態(tài)度,帶來新的收獲,開始新的工作。
課賽心得體會(huì)10
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法,給我印象最深的有以下幾個(gè)方面:
一、設(shè)計(jì)了直觀性與啟同迪性共通的課件。
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,課件制作精美,內(nèi)容緊扣所授教材,精練實(shí)用,步步相接,特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,并且有了感情朗讀的示范,對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等,通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
二、賞識(shí)教學(xué)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中,在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如:孩子們,你們太漂亮了!老師還想再聽一遍你的發(fā)言!沒有聽到你的發(fā)言,老師覺得有點(diǎn)遺憾!分析得好,分析得透徹!小眼睛觀察得真仔細(xì)!等等,從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
三、注重創(chuàng)設(shè)自主、探究、動(dòng)手操作的環(huán)境。
在本次課賽中,教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手操作能力,在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論:平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和自主學(xué)習(xí)的能力。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,語文教學(xué)的重中之重是閱讀,授課的教師們都很注重閱讀,默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì),放手的機(jī)會(huì)多,教師講得少,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,這一次臨滄之行收獲很大,為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,也為自己以后的努力找到了基本的理念,我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),努力的完善自我,向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
課賽心得體會(huì)11
我是本次所有參加片區(qū)說課比賽的學(xué)科教師中第一個(gè)參賽的老師,賽前和賽中承載著太多的壓力。但幸運(yùn)的是,我挺住了這些壓力,并代表學(xué)校實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)的勝利。今天,我想從以下幾個(gè)方面說說我參加本次賽課的感想。
首先,此次比賽,當(dāng)其他學(xué)校仍舊派出一些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或賽課經(jīng)歷的老師參賽時(shí),我們學(xué)校卻毅然決然地將我們這批新人送出去接受磨練,只要是有新教師的學(xué)科,學(xué)校都派出了代表參賽。記得賽課籌備會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出,本次賽課就是要沖擊一等獎(jiǎng)!我們知道,學(xué)校主要出于給我們施加壓力以便大家能全身心投入此次比賽考慮,但我們更知道,學(xué)校更主要的目的是借助縣級(jí)賽課這一平臺(tái),希望我們能夠通過此次鍛煉,盡快的成長起來。所以在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),為我們提供了如此良好的成長平臺(tái)。從走上工作崗位到現(xiàn)在,學(xué)校為新教師的成長搭建了許多良好的平臺(tái),如師徒結(jié)對(duì)制度、校內(nèi)人人獻(xiàn)課等等,所以感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來寄予我們的寬容與鼓勵(lì),這是我們能夠成長與發(fā)展的基礎(chǔ)。
其次,參加此次比賽給我一個(gè)最大的感受是集體力量的強(qiáng)大。這個(gè)集體上自領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)科組成員都積極為賽課奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。牽一發(fā)而動(dòng)全身的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)在我們學(xué)校我有真切的感受,這種力量與機(jī)制使得我們學(xué)校拿出去的成果在比賽中脫穎而出顯得非常輕松,因?yàn)槲覀冊(cè)黄鸫蚰ヅc思考,是集體力量的智慧與結(jié)晶。同時(shí),校內(nèi)老師也積極為我們的參賽提供各種便利,當(dāng)某學(xué)科還在比賽的時(shí)候即有人在關(guān)心結(jié)果怎么樣了,正是這一種關(guān)心才讓我們的`心緊緊的連在了一起。
第三,我僅以個(gè)人的名義感謝我們歷史組的每一位老師,感謝師傅的構(gòu)思和所提供的資料,這次我能夠勝出的功勞應(yīng)該歸于師傅,當(dāng)我在說課的時(shí)候,她在一旁甚至比我還緊張,害怕我像在練習(xí)中一樣冷不丁的又在哪里卡殼了。同時(shí)也要感謝楊老師和楊校犧牲了兩個(gè)下午的時(shí)間,積極為賽課貢獻(xiàn)自己的智慧與意見,給予我鼓勵(lì)與陪伴,我不是一個(gè)善于表達(dá)的人,所以在此請(qǐng)你們接受我深深的謝意。另外感謝范老師比賽當(dāng)日的驅(qū)車相送。
此次比賽是我們工作路上的第一次,未來還有很長的路需要走,還有很多第一次在等著我們,相信我們可以做的更好。
課賽心得體會(huì)12
近年來,數(shù)學(xué)競賽在各級(jí)學(xué)校中日益受到重視。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,我校也成立了數(shù)學(xué)競賽課。在數(shù)學(xué)競賽課上,我收獲頗豐,接下來我將就此向大家分享我的心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)競賽課注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上,老師們主要講解知識(shí)點(diǎn)和解題方法,而在數(shù)學(xué)競賽課上,老師們更注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。課堂上,老師會(huì)提出一些有趣而有挑戰(zhàn)性的問題,要求學(xué)生自己思考并解決。通過這樣的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自己思考、獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣。
其次,數(shù)學(xué)競賽課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在競賽過程中,學(xué)生需要合作完成一些集體賽題。這些賽題通常較為復(fù)雜,需要多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作才能解決。通過團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了傾聽和溝通,還學(xué)會(huì)了互相支持和相互合作。這種集體合作的氛圍培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神,并提升了他們的綜合能力。
第三,數(shù)學(xué)競賽課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)競賽課的教學(xué)方式靈活多樣,老師們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)散思維。在課堂上,老師會(huì)提供一些拓展題,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法和思路。這樣的培養(yǎng)方式激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力,使他們能夠從不同的角度思考問題,提供不同的'解決方案。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。
第四,數(shù)學(xué)競賽課注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。在競賽中,有些題目的解決過程會(huì)非常復(fù)雜和晦澀,需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。然而,正是通過這樣的挑戰(zhàn),學(xué)生們才能鍛煉自己的耐心和毅力。經(jīng)過一道道難題的磨礪,學(xué)生們不僅提高了解題能力,也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這種培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。
最后,數(shù)學(xué)競賽課培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。數(shù)學(xué)競賽往往是各學(xué)校之間的比拼,學(xué)生們需要在眾多同學(xué)中脫穎而出。在數(shù)學(xué)競賽課上,老師會(huì)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,并提供解決問題的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生們逐漸找到了自己的優(yōu)勢(shì),并對(duì)自己的能力充滿了信心。這種自信心的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
總結(jié)起來,數(shù)學(xué)競賽課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、耐心和毅力,并提高了他們的自信心。我深切體會(huì)到數(shù)學(xué)競賽課對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。希望我校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)競賽課的教學(xué)管理,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和培養(yǎng)環(huán)境,培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)競賽人才。
課賽心得體會(huì)13
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來,我就對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。賽課結(jié)果不重要,我覺得只要經(jīng)歷了,嘗試了,我的教學(xué)人生就會(huì)變得更精彩,教學(xué)生涯就不會(huì)留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課,這個(gè)過程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,收獲才會(huì)大,提高的速度才快。雖然不免有失誤,不免有心酸的時(shí)候。但是,如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?每一次賽課,過程雖然辛苦,但我覺得有付出就有收獲。只有走出去,才會(huì)成長,才會(huì)提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)能力有了提升。
現(xiàn)在的社會(huì)是開放的,“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真準(zhǔn)備了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會(huì)是最精彩的.,也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的,特別是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識(shí)也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,把最新的知識(shí)教給他們,要敢于走出去。通過和實(shí)驗(yàn)校的老師接觸,聽取指導(dǎo)教師的意見,使我茅塞頓開,我很感謝他們,讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開闊了,教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動(dòng)了,也能上出精彩來了。
教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會(huì),我覺得我還應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)技能,磨練自己,充實(shí)自己,努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
課賽心得體會(huì)14
近來,我所在的小學(xué)舉辦了一場精彩的體育賽課活動(dòng),讓我收獲頗多。在這次活動(dòng)中,我有幸參與了角逐,并充分發(fā)揮了自己的特長,收獲了成功。同時(shí),我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,明白了集體力量的強(qiáng)大,下面,我將一一道來我的心得和體會(huì)。
首先,這次體育賽課活動(dòng)讓我深刻感受到了體育競技的魅力和樂趣。我參加的項(xiàng)目是跳高比賽,在訓(xùn)練中我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。雖然幾次失敗讓我感到失落,但是每次都有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助,他們陪伴在我的身邊,給我信心和動(dòng)力。最終,我在比賽中成功跳過了1米的高度,這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是一個(gè)巨大的突破。這次比賽的成功,給我?guī)砹藰O大的滿足和自豪感,也讓我更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
其次,這次體育賽課活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這次比賽中,我不僅僅是獨(dú)自一人參賽,而是和我的同學(xué)一起組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。為了取得好成績,我們必須密切配合,互相鼓勵(lì)和支持。在訓(xùn)練和比賽中,我們互相交流經(jīng)驗(yàn)、互幫互助,共同進(jìn)步。正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一致的努力,最終使我們的團(tuán)隊(duì)在比賽中取得了優(yōu)異成績。通過這次活動(dòng),我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,也增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)合作工作的信心。
再次,這次體育賽課活動(dòng)讓我明白了集體力量的強(qiáng)大。在比賽之前,我們的老師對(duì)我們進(jìn)行了充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。她教會(huì)了我們正確的比賽方法和技巧,并耐心地為我們答疑解惑。在比賽中,老師給予了我們巨大的支持和鼓勵(lì),使我們擁有了取得好成績的信心。而且,整個(gè)學(xué)校的.師生也為我們加油助威,給予了我們巨大的壓力。正是在大家的共同努力下,我們的團(tuán)隊(duì)才能取得成功。這次活動(dòng)讓我深刻感受到了集體力量的強(qiáng)大,我們團(tuán)結(jié)一致,就能夠克服困難,取得更好的成績。
最后,這次體育賽課活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)要堅(jiān)持不懈、勇往直前。在參加比賽的過程中,我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。跳高需要充分發(fā)力和技巧,而且還需要一定的勇氣。尤其是在比賽中,壓力很大,一不小心就會(huì)失敗。但是,我沒有因此而退縮,相反,我堅(jiān)定地相信自己,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。無論多大的困難,我都會(huì)堅(jiān)持不懈地努力去克服,直到取得成功為止。正是這種堅(jiān)持和努力的精神,讓我在比賽中獲得了好成績。
通過這次體育賽課活動(dòng),我收獲了很多:我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長,深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體力量的重要性,學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難要堅(jiān)持不懈。這次活動(dòng)不僅僅是一次體育賽事,更是一次成長的歷程。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的技能和競爭能力,為小學(xué)體育做出更大的貢獻(xiàn)。
課賽心得體會(huì)15
一、課前親切談話,消除學(xué)生的緊張情緒
對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言,尤其像這樣有上千人參加的大型公開課,學(xué)生往往會(huì)由于很少見到這樣的場合而十分緊張,這樣就勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,也會(huì)影響這節(jié)課順利進(jìn)行。但是,這15位教師都能結(jié)合實(shí)際情況,巧妙的與學(xué)生展開親切的交談,從而消除學(xué)生的緊張情緒。比如陳加怡老師就充分的利用了自己名字和“× + 1”諧音的關(guān)系介紹了自己,同時(shí)還和學(xué)生拉近了距離。
二、教師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力
一位優(yōu)秀的主持人,之所以觀眾喜歡他,因?yàn)樗朴谡{(diào)動(dòng)觀眾的積極性,說得通俗一點(diǎn)就是那位主持人善于煽動(dòng)觀眾的情感,觀眾覺得他幽默風(fēng)趣,有意思。設(shè)想一下,如果把課堂比作舞臺(tái),把教師比作主持人,把學(xué)生比作觀眾的話,那么學(xué)生會(huì)喜歡什么樣的老師呢?答案當(dāng)然是喜歡像那位會(huì)煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來自墊江的吳科老師語言幽默、風(fēng)趣、富有感染力,充滿激情,能煽動(dòng)學(xué)生的情感,拉家常式的教學(xué)模式讓學(xué)生在整節(jié)課中,目光始終不離開老師,注意力高度集中,學(xué)生樂意去學(xué)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)習(xí)效率大大提高。
三、有效的問題導(dǎo)入情境
有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求,有效的導(dǎo)入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)!皢栴}情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課改以來,問題情境創(chuàng)設(shè)的重要性已被越來越多的廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師所重視?v觀我們現(xiàn)有西師版的數(shù)學(xué)教材,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是通過問題情境的形式出現(xiàn)的'。此次的老師中大部分都創(chuàng)設(shè)出了富有“童趣”性的情境:陳加怡老師的《分一分》創(chuàng)設(shè)的是猴子分桃的故事。羅富容老師的《角的度量》是通過小車比賽來展示引出角...... 這些教學(xué)情境富有趣味性、思考性、指向性,調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)了學(xué)生的思考,使學(xué)生能夠很快的接受新知識(shí),達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果。
四、熟練的運(yùn)用精美的多媒體課件,取得良好的教學(xué)效果
這次的賽課中,老師們都運(yùn)用了課件,以圖文并茂,聲像俱佳、 動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與工程的理解和感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并能是教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。
五、課堂形式多樣,充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力
課堂教學(xué)中,學(xué)生是主體地位,在這次的賽課中,老師們都充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),什么小組教學(xué)呀,合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué),自己體會(huì)。比如邱玲老師在教授《用米做單位量長度》是就讓學(xué)生一小組為單位自己挑選度量工具和度量物。開闊學(xué)生的思維,并加強(qiáng)學(xué)生的解決問題能力。
這次全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),雖然我只聽了二天課,但我感覺我學(xué)到了很多知識(shí)。他們先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法是無法用只言片語所能表達(dá)清楚的。他們?cè)谡n堂上精彩絕倫的“表演”,他們嫻熟的駕馭課堂的能力,他們對(duì)新理念純熟的運(yùn)用能力,都將成為自己今后奮斗的目標(biāo)。
20xx、11、5
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