《寓言》課后練習(xí)題

時間：2022-11-03 12:18:17 習(xí)題我要投稿

《寓言》課后練習(xí)題匯編7篇

《寓言》課后練習(xí)題1

　　《寓言四則》拓展閱讀

　　一、讀下列“伊索寓言”，選出依次概括寓意正確的一項。（）

　　螞蟻和蟬

　　冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

　　兩只口袋

　　普羅米修斯造人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。

　　銜肉的狗

　　狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩快肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了

　　烏龜和老鷹

　　烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。

　　狐貍和葡萄

　　狐貍饑餓，看見架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時，自言自語地說：“這是酸的�！�

　　小蟹和母蟹

　　母蟹對小蟹說：“孩子，你為什么橫著走路？要直著走才合適。”小蟹回答說：“媽媽，你帶路，我照著走吧�！笨墒悄悄感凡粫敝撸谑呛⒆诱f她笨。

　　備選寓意：

　�、俎k不成事，勿推托時機(jī)未成熟。

　�、谌魏问挛锒加凶约旱囊�(guī)律性，不可違背規(guī)律。

　　③勸別人做容易，自己做難。

　�、苋藗兛偪匆妱e人的惡行，卻瞧不見自己的。

　�、萑�，不要太貪心。

　　⑥好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的。

　　A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④

　　C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③

　　二、拓展閱讀

　�。ㄒ唬�

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。”

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊！”

　　一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

　　后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。

　　“走吧，”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�

　　1.為文中的加點字注音。

　　蚤( ) 潛( )

　　2.填入文中空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.捉它還不容易？

　　B.捉它簡直太容易了。

　　C.要捉早就捉到了。

　　D.捉它一點也不難。

　　3.本文共寫了小貓的哪幾件事？表現(xiàn)了小貓的什么特點？

　　4.讀了這則寓言，你明白了什么？

　�。ǘ┳韵嗝�

　　楚人有鬻（音yǖ，賣）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也�！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也�！被蛟唬骸耙宰又葑又�，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

　　1.加點詞語解釋不正確的一項是（）。

　　A.譽之曰（稱贊） B.于物無不陷也（穿透）

　　C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）

　　2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

　　3.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

　　4.學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？

　　參考答案：

　　一、D

　　二、（一）1.zǎo；qián 2.A 3.捕捉老鼠、河邊捉魚、掉進(jìn)泥坑、掉進(jìn)河里；自我吹噓，文過飾非 4.示例：做任何事要謙虛好學(xué)，不要文過飾非。（二）1.C 2.因為自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于尷尬局面，無法回答。 3.示例：賣矛的時候，可用一個質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。 4.說話、做事都要認(rèn)真考慮周到，不要自行相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

《寓言》課后練習(xí)題2

　　第三單元想別人沒想到的

　　9寓言兩則

　　一、看拼音寫詞語。

　　yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn kū lonɡ bǎ shì

　�。� ）（）（）（）（）

　　diāo zǒu jiē fanɡ hu huǐ quàn ɡào pán chan yìnɡ yào

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、按原文填空。

　　1、“亡羊補牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

　　2、《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。

　　3、楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國。

　　4、我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________�！�

　　四、實踐題

　　1、給別人講講寓言故事，領(lǐng)會其中的道理。

　　答案：2、不以為然后悔把羊圈修好丟過接受意見不算晚4、固執(zhí)方向到不了目的.地

《寓言》課后練習(xí)題3

　　一、選擇題

　　1．選出沒有錯別字的一組

　　[ ]

　　A．閱歷歷程再接再厲厲兵秣馬

　　B．嬌縱驕縱驕生慣養(yǎng) 嬌小玲瓏

　　C．發(fā)跡古跡模范事績豐功偉績

　　D．遵守遵命屈尊下顧有所尊循

　　2．對下列加粗詞語的運用判斷正確的一項是

　　[ ]

　�、偎裕覀兠恳环N缺陷都有補償，吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是誠實……

　�、诖巳藢W(xué)識淵博，胸襟寬廣，是經(jīng)濟(jì)之才。

　�、劢�(jīng)濟(jì)作物也叫技術(shù)作物，是指給工業(yè)作原料的農(nóng)作物，如棉花、煙草等。

　　④作者用非常經(jīng)濟(jì)的筆墨，把這一場錯綜復(fù)雜的斗爭寫得如火如荼，引人入勝。

　　⑤他家的經(jīng)濟(jì)是寬裕的，你不用擔(dān)憂。

　　A．②⑤意思相同

　　B．③⑤意思相同

　　C．①④意思相同

　　D．②④意思相同

　　3．填入空白處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

　　[ ]

　�、偎麄円咽У糇鹁撮L者的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對老弱者的________。

　　②這個寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了________，老羞成怒。

　�、蹚那莴F變到人，你看這中間需要多少進(jìn)化________。

　　A．憐憫原型進(jìn)程

　　B．憐憫原形歷程

　　C．憐惜原型歷程

　　D．憐惜原形進(jìn)程

　　4．揣摩文意，句子銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　　例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰見鳥就充作鳥，碰見獸就充作獸。人比蝙蝠就聰明多了。他會把蝙蝠的方法反過來施用：________，________；________，________。

　　①在鳥類里偏要充獸

　�、诒硎靖叱鍪�

　　③表示腳踏實地

　�、茉讷F類里偏要充鳥

　　[ ]

　　A．①②④③

　　B．④③①②

　　C．①③④②

　　D．④②①③

　　5．下列對應(yīng)有誤的一項是

　　[ ]

　　A．柏拉圖——古希臘亞里士多德——古希臘

　　B．歌德——德國盧梭——德國

　　C．契訶夫——俄國裴多菲——匈牙利

　　D．莎士比亞——英國雨果——法國

　　二、常識填空

　　6．《伊索寓言》是________寓言的匯編，相傳為________所作。它是歐洲最早的寓言集，在歐洲文學(xué)史上奠定了寓言創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

　　7．錢鐘書，現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。字________，號________，是一位學(xué)者型的諷刺幽默作家。他的________是中國最早的豐富而詳贍的中西比較詩論；另一部學(xué)術(shù)著作________融廣博的知識和精卓的見解于一體。他的諷刺性長篇小說________具有獨特的藝術(shù)特色，并已被譯成多種外文。

　　8．《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适�，舉出三例：________，________，________。

　　三、閱讀專項訓(xùn)練

　　9．沒有老頭子肯承認(rèn)自己是衰朽頑固的，所以我們也相信現(xiàn)代一切，在價值上、品格上都比古代進(jìn)步。

　　本句中的“進(jìn)步”是不是通常意義上的進(jìn)步？加以闡釋。

　　10．天文家的故事中，失足之后，天文家大喊“救命”，反觀現(xiàn)代人類是什么反應(yīng)？給我們怎樣的啟示？

　　11．牛跟蛙的故事中，作者說“這樣，彼此各得其所，當(dāng)然會相安無事”，按照文中的邏輯，果真會相安無事嗎？

　　四、閱讀綜合訓(xùn)練

　　12．狐貍和葡萄的故事：狐貍看見藤上一顆顆已熟的葡萄，用盡方法，弄不到嘴只好放棄，安慰自己說：“這葡萄也許還是酸的，不吃也罷！”他就是吃到了，還要說：“這葡萄果然是酸的。”假如他是一只不易滿足的狐貍，這句話他對自己說，因為現(xiàn)實終“不夠理想”。假如他是一只很感滿意的狐貍，這句話他對旁人說，因為訴苦經(jīng)可以免得旁人來分甜頭。

　�、佟安灰诐M足”的狐貍認(rèn)為現(xiàn)實終“不夠理想”，其實是他的什么心理在作怪？

　�、凇昂芨袧M意”的內(nèi)涵是什么？

　　③這兩種吃到葡萄的狐貍相比較，哪一個更為險惡？指向怎樣的社會心理，試做分析。

　　13．驢子跟狼的故事：驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說：“腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌頭被刺�！崩切乓詾檎�，專心尋刺，被驢踢傷逃去，因此嘆氣說：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的醫(yī)生呢！”這當(dāng)然幼稚得可笑，他不知道醫(yī)生也是屠夫的一種。

　�、僮髡叩挠^點與寓言本意是什么關(guān)系？

　�、凇搬t(yī)生也是屠夫的一種”，作者是不是針對醫(yī)生說的？那么這又是指向什么樣的現(xiàn)象說的？

　　五、讀寫結(jié)合訓(xùn)練

　　14．本文獨到、深刻，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣，充滿了理趣，讀后啟示頗多。擇取一兩點談?wù)務(wù)J識、感想。三四百字左右。

《寓言》課后練習(xí)題4

　　一、反復(fù)朗讀課文，想一想

　　白兔為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強地面對厄運？再用概括的語言說出這兩則寓言的寓意。

　�。ū绢}從兩則寓言的關(guān)鍵情節(jié)切入，探究寓意，并練習(xí)概括。）

　　白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個道理，擁有巨大的財富并非好事，反而使她生出無窮的得失之患，令她緊張不安，失去了生活的樂趣，所以她請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”，放棄對月亮的所有權(quán)。

　　生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷盡苦難的磨練，性格堅強起來了，所以能夠頑強地面對厄運。

　　《白兔和月亮》的寓意是，擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

　　《落難的王子》的寓意是，厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　二、聯(lián)系自己的生活體驗，討論下列問題

　�。�、白兔得到月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里？

　�。�、落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎？沒有遭遇過厄運的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志？

　�。ū绢}希望學(xué)生對課文的內(nèi)容有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。兩個小題都要求說說自己的見解，下面只作提示，不給答案。）

　�。�、提示：說“必然”，絕對化，當(dāng)然是不對的，但是，從歷史上看，從實際情況看，應(yīng)該說是很容易，乃至極容易產(chǎn)生得失之患。說的是白兔，而不是別人，得到的是月亮，而不是一把青草之類的，得失之患更容易產(chǎn)生。有無得失之患，關(guān)鍵是有沒有能力保衛(wèi)財富，不怕別人搶去偷去，就沒有得失之患。

　�。�、提示：說“才能”，意味著只有遭遇厄運，才能戰(zhàn)勝脆弱，別無他法了，這個規(guī)律不能成立。要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。比如，長跑，并非厄運，但是需要堅韌的意志，是可以鍛煉人的。

《寓言》課后練習(xí)題5

　　1、《鄭人買履》選自《___________》，該書的作者_(dá)_____是______末期_____家，______家的主要代表人物;《刻舟求劍》選自《___________》，該書主編者_(dá)_____是______末期秦的丞相。（8分）

　　2、解釋句中加點字：（14分）

　　鄭人有欲買履者（）先自度其足（）

　　至之市，而忘操之（）已得履（）

　　乃曰：“吾忘持度。”（）反歸取之（）

　　及反，市罷，遂不得履（）楚人有涉江者（）

　　其劍自舟中墜于水（）遽契其舟（）（）

　　是吾劍之所從墜（）舟已行矣，而劍不行（）（）

　　3、解釋句中加點的虛詞：（8分）

　　之至之市（）至之市，而忘操之（）

　　而置之其坐（）反歸取之（）

　　是吾劍之所從墜（）

　　而而置之其坐（）

　　至之市，而忘操之（）

　　舟已行矣，而劍不行（）

《寓言》課后練習(xí)題6

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　lǐ cǎi biǎn què tānɡ yào qī zi chánɡ wèi

　　2.寫出下列詞語的近義詞。

　　近義詞：注視—— 拜見—— 理睬——

　　【句段集錦】

　　選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　A因為……所以…… B雖然……但是…… C即使……也……

　　D如果……就…… E不但……而且…… F只有……才……

　　1、蔡桓公不聽扁鵲的勸告，還在背后說扁鵲的壞話。

　　2、四年級語文下冊《寓言兩則》課后練習(xí)題：紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績，飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。

　　3、扁鵲告訴蔡桓公，蔡桓公的病不治，會愈來愈重。

　　4、紀(jì)昌勤學(xué)苦練，他成了百發(fā)百中的射箭能手。

　　5、病已入蔡桓公骨髓，扁鵲不逃往秦國，治不了他的病。

　　【課文鏈接】

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要學(xué)會射箭，首先要______________________。文中描寫了_______________________________和_______________________________

　　_____________這兩件事，說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心。紀(jì)昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________________

　　和______________________________________。

　　2、扁鵲第一次見到蔡桓公，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在________________，勸他治療，而蔡桓公的態(tài)度是________________;過了十來天告訴他，他的病在________________________，蔡桓公聽了________________，扁鵲___________

　　_________;十來天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到________________，蔡桓公聽了____________________，扁鵲___________________;又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公就___________________;最后，扁鵲____________________，蔡桓公病死了。從上面我們可以看出，蔡桓公的病是由___________________到_________________，最后發(fā)展到無藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有___________________。