(精選)一年級數(shù)學下冊練習題15篇
在現(xiàn)實的學習、工作中,只要有考核要求,就會有練習題,做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。一份好的習題都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊練習題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級數(shù)學下冊練習題1
一、填空。
1、56里面的“5”在( )位上,表示( )個( )。
2、67里有( )個十和( )個一。
3、85的“5”在( )位上,表示( )個( )。
4、6個十和6個一是( )。
5、和79相鄰的`數(shù)是( )和( )。
6、比91小,比88大的數(shù)是( )。和( )。
7、的兩位數(shù)是( ),最小的兩位數(shù)是( )。
8、100里面有( )個十。
二、從大到小排列下面各數(shù)。
47、28、55、45、69、76、58、79、67
。 )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )
三、口算。
7+70= 35+5= 66-6= 83-3=
43-3= 4+60= 90+9= 3+40=
50-40= 97-7= 80-60= 50+5=
四、比一比
93○90-3 80○85-3 100○90+9
78-8○80 42+8○49 20+6○30
5+50○100 69-9○70 53-3○50
20○22-2 3+70○37 99○99-9
五、判斷。(對的畫“√”,錯的畫“X”)
1、和80相鄰的數(shù)是81和82。( )
2、36后面第五個數(shù)是41。( )
3、個位是5,十位是2,這個數(shù)是52。( )
4、100里面有100個十。( )
六、把不合適的劃去。
1、55接近于(40,45,60)。
2、80比(70,90,100)少一些。
3、100比(30,50,90)多得多。
4、65和(59,44,89)很接近。
七、應用題。
1、學校已栽了50棵樹,又栽了6棵,現(xiàn)在有多少棵樹?
2、小麗要寫斗7個生字,已經(jīng)寫了9個,還要寫幾個?
3、學校有30面彩旗,又買來8面,現(xiàn)在一共有多少面?
4、強強看一本88頁的書,看了一些后,還剩8頁,他已經(jīng)看了幾頁?
一年級數(shù)學下冊練習題2
班別:姓名學號:評分
一、我會填。(共:60分,每空2分。)
1、一個數(shù)從右邊起,個位在第()位,十位在第()位,第()位是百位。
2、與90相鄰的兩個數(shù)是()和()。
3、我會算。(8分)
(1)45連續(xù)加7:45、、、、。
(2)73連續(xù)減4:73、、、、。
4、用9、7、8、16這四個數(shù)中選三個數(shù)列出兩道加法算式和兩道減法算式。
5、按規(guī)律填數(shù)。(4分)
(1)2、7、12、、。(2)9、11、13、、。
6、看鐘表寫時間,看時間畫時針和分針。
8:454:05
7、()里該填什么?
30+()=50()-7=3016–()=9
()+4=54()-2=48()+()=36
8、1個人唱一首歌要用4分鐘,20個人合唱這首歌要用()分鐘。
9、星期天,媽媽帶小紅到超市買東西,上午9:00去,買東西用了50分鐘,她們()時()分回家。
二、用數(shù)學。(共:40分)
1、媽媽買用去80元,還有7元,媽媽原來有多少元?(5分)
答:,媽媽原來有()元。
2、商店里有56支,賣了6支,還剩下多少支?(4分)
答:還剩下()支。
3、小明今年7歲,爺爺今年64歲,小明比爺爺少多少歲?(5分)
答:小明比爺爺少()歲。
4、看圖列式計算。(10分)
(1)(2)
5、(5分)
5、(5分)
6、商店原有54臺,上午賣出了20臺,下午又賣出了4臺,
還剩下多少臺?(6分)
一年級數(shù)學下冊練習題3
一、口算。
12-7= 14-5= 4+9= 9+8=
15-5= 18-9= 59-9= 50+8=
10+40= 45-5= 36+5= 75-30=
57-40= 18+9= 27+5= 73-40=
35+4+9= 54+30+4= 24+30+5= 86-6-50=
二、在○里填上<、>或=。
、35○53 78○69 13○31
、70+9○79 63-3○70 38+6○36+8
、65○60+5 100○90+9 37○36+5
、6+19○16+9 80-10○70-30
三、解決問題。
1、阿姨買來10米布,做衣服用了8米,還剩幾米?
2、明明參加100賽跑,已經(jīng)跑了40米,還剩多少米沒有跑?
3、48只小動物參加運動會,現(xiàn)在已經(jīng)來了16只,還有多少只小動物沒來?
4、超市里有85個玩具汽車,又送來10個,商店現(xiàn)在有多少個玩具汽車?
一年級數(shù)學下冊練習題4
空間直角坐標系定義:
過定點O,作三條互相垂直的數(shù)軸,它們都以O為原點且一般具有相同的長度單位、這三條軸分別叫做x軸橫軸)、y軸縱軸、z軸豎軸;統(tǒng)稱坐標軸、通常把x軸和y軸配置在水平面上,而z軸則是鉛垂線;它們的正方向要符合右手規(guī)則,即以右手握住z軸,當右手的四指從正向x軸以π/2角度轉(zhuǎn)向正向y軸時,大拇指的指向就是z軸的正向,這樣的三條坐標軸就組成了一個空間直角坐標系,點O叫做坐標原點。
1、右手直角坐標系
、儆沂种苯亲鴺讼档慕⒁(guī)則:x軸、y軸、z軸互相垂直,分別指向右手的拇指、食指、中指;
、谝阎c的坐標P(x,y,z)作點的方法與步驟(路徑法):
沿x軸正方向(x>0時)或負方向(x<0時)移動|x|個單位,再沿y軸正方向(y>0時)或負方向(y<0時)移動|y|個單位,最后沿x軸正方向(z>0時)或負方向(z<>
、垡阎c的位置求坐標的方法:
過P作三個平面分別與x軸、y軸、z軸垂直于A,B,C,點A,B,C在x軸、y軸、z軸的坐標分別是a,b,c則a,b,c就是點P的坐標。
2、在x軸上的點分別可以表示為a,0,0,0,b,0,0,0,c。
在坐標平面xOy,xOz,yOz內(nèi)的點分別可以表示為a,b,0,a,0,c,0,b,c。
3、點Pa,b,c關(guān)于x軸的對稱點的坐標為a,-b,-c;
點Pa,b,c關(guān)于y軸的對稱點的坐標為-a,b,-c;
點Pa,b,c關(guān)于z軸的對稱點的坐標為-a,-b,c;
點Pa,b,c關(guān)于坐標平面xOy的`對稱點為a,b,-c;
點Pa,b,c關(guān)于坐標平面xOz的對稱點為a,-b,c;
點Pa,b,c關(guān)于坐標平面yOz的對稱點為-a,b,c;
點Pa,b,c關(guān)于原點的對稱點-a,-b,-c。
4、已知空間兩點Px1,y1,z1,Qx2,y2,z2,則線段PQ的中點坐標為
5、空間兩點間的距離公式
已知空間兩點Px1,y1,z1,Qx2,y2,z2,則兩點的距離為特殊點Ax,y,z到原點O的距離為
6、以Cx0,y0,z0為球心,r為半徑的球面方程為
特殊地,以原點為球心,r為半徑的球面方程為x2+y2+z2=r2
練習題:
選擇題:
1.在空間直角坐標系中,已知點P(x,y,z),給出下列4條敘述:①點P關(guān)于x軸的對稱點的坐標是(x,-y,z)②點P關(guān)于yOz平面的對稱點的坐標是(x,-y,-z)③點P關(guān)于y軸的對稱點的坐標是(x,-y,z)④點P關(guān)于原點的對稱點的坐標是(-x,-y,-z)其中正確的個數(shù)是()
A.3B.2C.1D.0
2.若已知A(1,1,1),B(-3,-3,-3),則線段AB的長為()
A.43
B.23
C.42
D.32
3.已知A(1,2,3),B(3,3,m),C(0,-1,0),D(2,―1,―1),則()
A.|AB|>|CD|
B.|AB|<|CD|C.|AB|≤|CD|
D.|AB|≥|CD|
4.設A(3,3,1),B(1,0,5),C(0,1,0),AB的中點M,則|CM|?()
A.5
B.2
C.3
D.4
一年級數(shù)學下冊練習題5
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
5+10= 8+30= 50+4= 70+1= 60+1=
3+30= 1+80= 40+3= 6+20= 2+30=
8+60= 9+80= 6+40= 40+4= 80+8=
20+4= 40+7= 10+6= 2+40= 90+6=
一年級數(shù)學下冊練習題6
一、填空。
1、數(shù)位順序表上,從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位。
2、正方形有( )條邊,四條邊都( )。
3、由1個十和6個一組成的數(shù)是( )。
二、計算。
9+6=
15-9=
5+8=
13-8=
7+5=
14-7=
6+5=
12-6=
5+9=
10-5=
3+8=
11-3=
15+2=
16-6=
19-10=
17-4=
三、畫線計算。
2+5+6=
14-8+6=
19-6-3=
5+7-6=
15-3+4=
11+5-9=
16-6+7=
17-10+8=
四、在○里填、或=。
7○11-4
6+8○15
8+6○15-3
16-8○15-7
五、列式計算。
1、17比8多多少?
_____________________________________
2、6比14少多少?
_____________________________________
六、解決問題。
1、有17個圈,我套中了8個,還有幾個沒套中?
_____________________________________
2、灰兔有12只,白兔有7只。白兔灰兔少幾只?
_____________________________________
3、公雞有7只,母雞有11只。母雞比公雞多幾只?
_____________________________________
一年級數(shù)學下冊練習題7
一、填空。
1、67讀作( ),九十二寫作( )。
2、由7個十和8個一組成的數(shù)是( )。
3、10,20,( ),40,( ),( ),70。
4、25比9多( ),30比46少( )。
5、讀數(shù)時都要從最( )位讀起。
二、比一比,算一算。
73-3= 47-7= 26-6=
30+4= 6+50= 28-8=
60+8= 46+7= 41+3=
95-30= 80-30= 90-20-40=
87-3= 62+7= 8+16-7=
3元4角=( )角 6角+8角=( )元( )角
46角=( )元( ) 角7元+5元=( )元
三、在( )里填上合適的數(shù)。
12-( )=7 13-( )=4 11-( )=6
14-( )=8 16-( )=9 15-( )=9
四、在○里填上或=。
34+20○20+34 53-6○54-6 32+4○38
7+30○57+4 57-8○44 46-6○40+0
12-8○3 17-8○9 15+4○15-4
五、連一連。
3角+7角 1角+2分
10角-6角 5角+3角
1元-2角 2角+2角
7分+8分 10分+5分
7分+5分 6角+4角
六、選一選。
1、下列數(shù)中,( )比76大,比79小。
A、89 B、58 C、77
2、紅花有89朵,黃花比紅花少得多。黃花可能有( )。
A、88朵 B、25朵 C、90朵
3、2張1元,2張5角,5張1角共( )
A、3元 B、3元5角 C、10元
七、回答問題。
1、42與9的.和是多少?
2、76與7的差是多少?
3、30比69少多少?
4、98比50多多少?
八、解決問題。
1、湖邊原有45條小船,劃走了8條,還剩多少條小船?
2、黃狗和花狗共有13只,黃狗有8只,花狗有幾只?
3、小明買一本書用了8元錢,她付給營業(yè)員20元,應找回多少錢?
4、一個鉛筆盒8元錢,買3個鉛筆盒要多少錢?
5、樹上原來有32只鳥,剛剛飛走了6只,又飛走6只,樹上現(xiàn)在又多少只鳥?
6、小明拿著12個氣球,左手拿著7個氣球,右手拿著幾個氣球?
一年級數(shù)學下冊練習題8
1、一年級1班有52名同學,準備兩輛乘車去公園,一輛從已經(jīng)坐了30名同學,另一輛車要坐多少人?
2、小明買了4元8角的'零食后,還剩下3元錢,小明原來有多少錢?
3、花店里有百合花82朵,早上賣了去70朵,中午賣出去9朵,還剩多少朵?
4、小明在看一本62頁的書,已經(jīng)看了20頁。還有多少頁沒有看完?
5、男生種了32棵樹,女生種了20棵樹,一共種了多少棵?
6、航模組有20人,美術(shù)組有35人,美術(shù)組比航模組多多少人?
7、小紅要寫12個毛筆字,寫好了6個,還要寫多少個?
8、小明有8枚郵票,小紅有31枚郵票,小明比小紅少多少枚郵票?
9、商店里賣出去24臺洗衣機,還剩下6臺。商店里原來有多少臺洗衣機?
10、我們班一共有42人,還有9人沒上纜車。已經(jīng)上了纜車的有多少人?
一年級數(shù)學下冊練習題9
一、填空小能手。
1、56是由( )個十和( )個一組成的。
2、( )個十和( )個一是68;( )個十是一百。
3、一年級下冊數(shù)學期中試題:個位和十位相同的兩位數(shù)有( )個,其中的是( )。
4、比28大比31小的數(shù)有( )、( )、( )。
5、按規(guī)律寫數(shù)。
37、47、57、( )、( )、( )。
54、56、58、( )、( )、( )。
6、一捆鉛筆有10枝,3捆再加上6枝一共是( )枝。
7、填上合適的單位名稱。
教室長約9( ),橡皮長約2( ),數(shù)學課本長26( ),
教學樓高約12( )。
8、比一比。
99○90
3m○30cm
76-23○32+9
9一個數(shù)從右邊起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
10、有一筐桃子不超過20個,三只小猴分余1個,五只小猴分余2個,這筐桃子有( )個。
二、計算小神童。
1、直接寫得數(shù)。
34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=
48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=
2、用豎式計算下面各題。
59-26= 24+45= 34+63=
5+34= 78-73= 86-80=
三、公正小法官(對的打√,錯的打×)
1、小明8歲,小明的哥哥比小明比大一些。( )
2、爸爸的身高大約有170m。( )
3、8個十和80個一同樣多。( )
4、“55”這個數(shù)中的`兩個“5”表示的意思是相同的。( )
5、4個十和6個一組成的數(shù)是10。( )
四、在你認為合適的答案下面畫“√”。
小紅身高130厘米,小明比她高一些,小明可能有多高?
180厘米 135厘米 125厘米
五、解決問題。
1、聰聰有35本故事書,小紅有12本,聰聰比小紅多多少本?
2、停車場開走了13輛小汽車,現(xiàn)在還有35輛,停車場原來有多少輛小汽車?
3、學校乒乓球隊有32人,足球隊有46人,籃球隊有24人。
(1)乒乓球隊和足球隊一共有多少人?
。2)請你再提出一個問題,并解答。(6分)
一年級數(shù)學下冊練習題10
一、直接寫得數(shù)。
92-37=87-29=77-38=43-18=50-25=
35-27=100-27=38-19=88-39=75-7=
二、用豎式計算。
55-16=44-17=42-18=64-29=46-37=
44-28=56-17=36-29=34-27=42-39=
55-46=71-45=85-58=53-46=96-47=
52-35=77-49=65-56=45-15=33-19=
三、想一想、算一算。
少年宮(1)小華從家到少年宮,再到學校共走了多少米?
54m算式:□○□=□
39m(2)小華從家到少年宮比從家到學校多走多少米?
學校43m小華家算式:□○□=□
四、試一試。
16+□=49 63-4=□ 5+□=87
65-□=24 □+45=67 63-□=59
7+□=42 66+□=75 □-□=31
一年級數(shù)學下冊練習題11
一、捆小棒
通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十,并讓學生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學生理解11~20各數(shù)的含義,并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使學生掌握11~20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導學生提問等使學生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,最后設計了讓學生說一說生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。
二、搭積木
通過讓學生自己觀察動手操作,使學生理解和掌握了20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義,引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法(如:圖形、小木棒等),讓學生任意選擇,以達到理解和掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的含義為目的,打破了學生的思維定勢,發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。教學中以聯(lián)系生活實際入手,結(jié)合學過的知識,學以致用,把數(shù)學知識中數(shù)學問題以問題情境的方式呈現(xiàn),使學生在問題情境中感受生活中數(shù)學的存在,以及發(fā)展數(shù)學知識,培養(yǎng)各種能力,讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、有幾瓶牛奶
新課程標準對數(shù)學教學提出了全新的要求:數(shù)學教學要促進學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展;要給學生提供有價值的數(shù)學,并在教學中改變學生的學習方式:幫助學生培養(yǎng)自主探索、猜測驗證的學習習慣,并引導學生與他人進行積極有效的合作交流。課堂教學的表現(xiàn)形式應表現(xiàn)為:創(chuàng)設情境——建立模型(探索交流)——解釋應用。本節(jié)課通過創(chuàng)設小動物采摘水果的情境,引導學生提出問題,適時組織學生在小組中交流各自的計算方法,鼓勵學生用自己的語言表達想法,理解湊十法的意義,鼓勵學生用自己喜歡的方法解決問題。最后,創(chuàng)設了購買肯德基食品的生活情境,學生通過自己選套餐的數(shù)學游戲活動,實踐了數(shù)學知識在生活中的應用過程,同時也培養(yǎng)了學生之間的合作與交流的習慣。從而達到使學生學習有價值數(shù)學的目的。
四、有幾棵樹
本節(jié)課創(chuàng)設了故事情境,學生學得生動活潑,激發(fā)了學生的學習興趣,小組合作學習,掌握了多種算法,并知道哪種算法最簡便,學生在輕松的環(huán)境中學到了知識。教學中應注意練習的形式應多樣化,與生活實際相聯(lián)系。
五、買鉛筆
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣!缎抡n標》指出:數(shù)學教學必須注意從學生的生活實際和感興趣的事情出發(fā),為學生提供觀察和實踐的機會,體會數(shù)學就在身邊,感受學習數(shù)學的樂趣。本課通過創(chuàng)設“過生日”的問題情景,激發(fā)了學生的學習興趣,再通過老師巧妙地設疑,把生活中經(jīng)常遇到的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學中的加減法,幫助學生學會從數(shù)學的角度提出問題,理解問題。
2、體現(xiàn)算法多樣化。教師給予學生充分的民主自由,鼓勵學生用已有的經(jīng)驗大膽思維,鼓勵學生動手操作,尋求解決問題的途徑,課堂氣憤寬松、活躍。在計算過程中,體現(xiàn)了以學生為主的教學原則,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
六、跳傘表演
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣,獲取學習資源。
入課時,通過觀察空中飛行表演,讓學生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實問題,并在已有知識經(jīng)驗的基礎上,列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設計,為學生提供了較大的思維空間,同時用事實印證了數(shù)學來源于生活,與日常生活密切相關(guān),體現(xiàn)了數(shù)學的實用價值。
2、探索解答策略,培養(yǎng)學生的求異思維及推理能力。
小學數(shù)學要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上,給學生提供了廣闊的思考平臺,準備了圖片、小棒等等。為學生提供了寬泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具,通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理,從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維能力的培養(yǎng)。
3、注重整理歸納,培養(yǎng)學生思維的有序性。
通過讓學生整理11減幾的算式,并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學生善于觀察、思考的好習慣,又培養(yǎng)了學生思維的有序性。
4、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè),增強了學生解決問題的興趣。
興趣是的'老師,喜歡數(shù)學是學好數(shù)學的前提條件。作為一名一年級的數(shù)學老師。在設計一節(jié)課時,必須從學生的興趣出發(fā)。實踐證明:情境教學符合兒童的心理特征,遵循了兒童的認知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動學生學習的積極性。本節(jié)課注重情境設計在教學過程中的作用。課伊始,以精彩的飛行表演入課,激發(fā)了學生的學習熱情,課結(jié)尾,變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè),使學生興趣濃厚,樂于探究。
七、美麗的田園
數(shù)學來源于生活,認識到這點,不僅僅是為了更好地幫助我們學習數(shù)學,更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學的過程中,體會數(shù)學與生活的密切關(guān)系,從而激發(fā)學生不斷尋找數(shù)學問題,不斷求異創(chuàng)新,不斷解決生活中的實際問題。因此在一入課時,我就鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題,有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
光看一張圖提問題是一件很枯燥的事情,更何況一年級學生的注意力很難長時間地集中在一起,因此,我將一張圖變成了動畫,由智慧老人前后貫穿,形成一個完整的故事,以此來激發(fā)學生的學習興趣。
在教學中,我發(fā)現(xiàn)學生很樂意接受這種形式的教學,往往通過小動物的言語幾多媒體的運用給學生一個推動力,吸引他的目光,同時也抓住學生樂于追求刺激,勇于挑戰(zhàn)的心理,能讓每個孩子都全身心地投入到學習上,一點走神的機會都不給他。使每個孩子都感受到這堂課充滿神秘感,接下來的學習會是非常有意思的。
小學一年級下冊數(shù)學加減法練習題一
6—4= 17—7= 9+10 4—4+7= 2+8—4= 5+0+7=
2+8= 12—10= 10+9= 10—6—3= 3+6+1= 18—10+4=
8—4= 15—5= 19—10= 12—2—6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19—9= 19—9= 6—3—3= 4—1—2= 7—0+6=
8—6= 19—10= 7+10= 18—10—5= 5+2—5= 19—9—3=
3+6= 20—10= 10+7= 2+8+5= 8+2—6= 8+6+2=
2+6= 12—2= 13—10= 14—10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9—4= 20—0= 16—10= 8—6—1= 10—6—4= 18—10+7=
10—9= 10—9= 6+10= 6—2+3= 9—4—4= 8—8+7=
6+2= 10—4= 10+5= 7—1—5= 1+7—6= 12—10+8=
8—2= 10—6= 12—10= 3+5+1= 9+1—7= 3+9—2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9—2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8—4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6—6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8—5=
9—5= 10—5= 10+8= 10—3—6= 1+6—4= 9+4—3=
8—6= 10—8= 11—1= 4+4—3= 4—4+3= 9—5—2=
5—1= 9—4= 3+10= 10—5—2= 4—3+6= 8+8—8=
5+4= 9—6= 17—10= 8—6+1= 7—5—1= 6+7—10
9—6= 8—8= 17—7= 3+3+4= 5—5+6= 9+7—6=
6+3= 8—3= 15—5= 8+1—4= 10—10+2= 13—3—5=
9—6= 6—2= 15—10= 4+1+5= 10—4—3= 16—10+8
7—7= 5—3= 15—15= 3+5—7= 9—2+1= 20—10+0=
3+7= 10—1= 8—8= 3—1+7= 2+5—3= 8+7—10=
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0=
`5—5+2= 7—2—2= 4—3+8= 6—3+7= 8—5+5=
3+6—2= 10—5—3= 1+7—5= 3+7—4= 9—6—2=
2+7+3= 10—4—1= 5—4+8= 6+3+7= 7—7+5=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0=
`9—5+2= 8—2—4= 7—3+8= 6—5+7= 8—3+7=
5+6—2= 10—6—3= 8+7—5= 8+7—4= 9—6—2=
2+6+3= 10—5—1= 8—4+8= 5+3+7= 8—7+5=
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7=
`7—5+2= 5—2—2= 5—3+8= 7—3+7= 8—5+1=
5+5—2= 10—5—3= 7+7—4= 4+7—1= 9—2—2=
4+7+3= 10—2—1= 5—2+8= 4+3+7= 9—7—5=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0=
8—5+2= 7—5—2= 7—3+8= 6—1+7= 7—5+6=
4+6—2= 10—3—1= 5+6—1= 4+9—3= 9—4—2=
小學一年級下冊數(shù)學加減法練習題一
7+8= 13-9= 11-9= 7+4= 14-9=
17-9= 10-9= 3+8= 7+9= 15-9=
12-9= 8+6= 18-9= 7+7= 16-9=
12-2= 10-9= 17-9= 8+4= 11-9=
15-9= 18-9= 9+3= 7+7= 14-9=
16-9= 13-9= 19-9= 2+9= 6+7=
8+9= 8+5= 8+6= 8+3= 8+4=
17-8= 13-8= 14-8= 11-8= 12-8=
7+5= 7+9= 7+4= 7+6= 7+8=
12-7= 16-7= 11-7= 13-7= 15-7=
6+7= 11-8= 15-8= 14-8= 11-9=
17-7= 13-7= 14-7= 13-9= 16-7=
16-9= 12-4= 13-5= 13-4= 7+8=
12-7= 13-6= 12-9= 15-7= 15-6=
15-6= 16-8= 11-3= 13-4= 7+6=
12-3= 15-8= 10-8= 13-6= 11-7=
14-7= 17-8= 13-7= 11-6= 12-8=
16-7= 11-8= 17-7= 7+8= 12-7=
12-9= 18-9= 13-9= 10-5= 14-8=
13-7= 17-9= 17-8= 8+6= 12-5=
11-7= 11-4= 15-8= 5+8= 5+8=
5+7= 18-9= 16-7= 14-6= 12-8=
16-9= 13-5= 12-7= 13-9= 13-4=
17-9= 11-3= 17-9= 13-6= 15-7=
13-6= 11-3= 3+9= 14-6= 15-8=
13-5= 10+9= 4+8= 12-3= 12-6=
11-4= 14-5= 12-5= 16-9= 3+8=
5+30= 49-9= 50-30= 12-2= 3+60=
37-7= 16-8= 40+40= 26-6= 75-70=
85-5= 4+50= 67-60= 89-9= 20+80=
59-50= 23-3= 35-30= 4+60= 86-6=
28-20= 55-50= 91-1= 74-70= 8+40=
6+60= 28―20= 40+60= 60-60= 16―8=
90―70= 83―3= 99―9= 100-50= 14―5=
85-5= 92-90= 32-2= 45-40= 65-5=
80+20= 100-60= 67-60= 84-80= 54-4=
63-3= 75-70= 48-8= 79-9= 90-20=
6+8―5= 4+5+8= 20+40―30= 62-2+40=
14-7+8= 10-8+8= 10-8+90= 44―4―10=
14-7+6= 16-7-6= 3+8-7= 9+6-7=
12-4+9= 11-5+7= 2+3+7= 14-5-6=
16-8+7= 14-6+9= 17-9+5= 13-5+3=
6+9-7= 11-6+8= 10-1+7= 15—7—2=
9+3-6= 8+8-7= 15-9+5= 5+9-7=
4+5+9= 9+3-6= 16-9+7= 15—7—8=
7+5-4= 11-8+9= 14—4—7= 8+5-6=
11—2—5= 13—8+7= 17—9+6= 2+6+8=
12-3+6= 13-5+2= 7+9-8= 2+9-5=
5+7-4= 13-7+3= 12-6-6= 5+10-6=
7+4-5= 11-5+7= 4+8-7= 16-8+9=
12-5-6= 5+8-9= 11-2+3= 5+6-8=
12-7+4= 5+7-8= 6+8-7= 14-8+6=
5+8-9= 15-7-6= 4+7-8= 12-9-3=
12-9+8= 16-9+5= 6+8-9= 7+8-5=
15-9+7= 5+8-9= 8+8-9= 4+7-9=
2+4+9= 18-9+4= 14-9+6= 13-9+8=
6+6-9= 5+4-9= 11-9+8= 18-9-5=
9+8-9= 10-1+7= 15-9+7= 6+7-9=
一年級數(shù)學下冊練習題12
一、算一算:
5+60= 60-60= 41+0= 69-9=
90-9= 5+6= 18-8= 100-40=
97-90= 6+20= 13-8= 70-1=
16-9= 49+1= 5+40= 85-80=
60-50+8= 51-1+30= 28-8+80=
61-60+9= 8+50-30= 70-50+60=
95-90+10= 47-40+8= 65-60+80=
二、填一填:
(1)()個十是100。
(2)最小的`兩位數(shù)是(),的兩位數(shù)是(),它們相差()。
。3)5個十和7個一組成的數(shù)是()。
。4)十位是5,個位是0,這個數(shù)是()。
。5)47和54這兩個數(shù)中,()接近50,()接近60。
。6)30比()大1,比()小1。
。7)寫出4個十位上都是7的兩位數(shù),并從小到大排列。
。8)在○里填上“>”“<”或“=”。
36○63
99+1○100
30+7○43-3
一年級數(shù)學下冊練習題13
一、口算。(15分)
15-6= 42+9= 40+8=
20+3= 9+20= 58-8=
8+80= 1+70= 45+8=
3+70= 5+30= 85-80=
9+7= 70+8= 14-8=
二.填空。(共22分,每空2分)
(1)一個數(shù)從右邊數(shù)起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
(2)和60相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。
(3)用上、下、左、右填空。
□ ☆ ○
△
上圖中:△在□的()邊;☆在□()邊;○在的()邊;□在☆的.()邊。
(4)100是由()個十組成的。
(5)個位上是9,十位上是2,這個數(shù)是( )。
三、按順序填數(shù)。(10分)
( )( )35 36( )38( )( )
( )80( )60( )40( )20( )
四.在○里填上或=。(共6分)
67-30○35 69○25+40 99○100
88○65+8 100○10+10 3+20○23
五.數(shù)一數(shù),填一填。(9分)
上面一共有( )個三角形,( )個長方形,( )個圓。
六、看圖列算式。(25分)
七、解決問題。(共24分,1、2、3、4每題6分)
1、
小英一共要寫多少個字?
_______________________
答:小英一共要寫______個字。
2、樹上小鳥飛走了20只,還剩9只,樹上原來有多少只小鳥?
_______________________
答:樹上原來有_____只小鳥。
3、小圖書室有90本圖書,借出40本書,還剩下多少本?
________________________
答:還剩下____本。
4、飼養(yǎng)場共養(yǎng)15只兔子,其中黑兔有8只,白兔有多少只?
________________________
答:白兔有____只
一年級數(shù)學下冊練習題14
一、看一看,說一說。
1.小鴨在小貓的( )面。
猴在小雞的( )面。
2.羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3.小狗在第二層的最( )面。
4.任選其中一個小動物或一個物品說說它的位置。
二、說一說,填一填。
1.桌子( )面有書,桌子( )面有書包。
2.把書按從前往后的順序編號。
3.把書包按從左往右的順序編號。
三、看圖填空。
1.名同學站在( )排,5名同學站在( )排。
2.小方站在第( )排,從( )數(shù)第一個。
3.小明的( )邊有3名同學, ( )邊有1名同學。
四、想一想,每幅圖畫的是左手還是右手,把答案填在括號里。
左手的號碼是( )
右手的號碼是( )
五、猜猜看。
玲玲、桐桐、寧寧家的陽臺廠都擺著花。玲玲住在桐桐樓上,
桐桐住在寧寧樓卜。
玲玲家住在第( )層,
桐桐家住在第( )層,
寧寧家住在第( )層。
六、想想,看看,填填。
人們常用上、( ),前、( ),左、( )來確定位置。說說你的上、下,前、后,左、右都有什么?教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高
探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成
1.(探究題)找找誰是小青?讓他露出頭來,給他畫一個笑臉。小青的右邊有小方,他的左邊有小紅、小明。
2.(拓展題)照樣子說話,用到上或下這樣的詞。電視機,上面有花瓶
3.(開放題)看圖提問。
4.(推斷題)根據(jù)五名參賽選手(A,B,C,D,E)的話,給他們排名次。
A、我不是最后,我后面還有個人。B、當我跑過終點時,沒有選手在我前向。
C、有兩名選手比我先到終點,有兩名選手比我晚到終點。D、我不是最后一個。
答案:
第一單元 單元測試
教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高
、1.上 下 2.左 3.右 4.略
二、1. 上 下
2.
三、1.前 后 2. 右 3.左 右
四、左手的.號碼是(③④⑥)
右于的號碼是(①②⑤)
五、五 三 二 六、下 后 右
探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養(yǎng)成
2.電視柜上面有電視,花瓶下面有電視。
電視柜下面有錄像機,錄像機的上面有電視。
3.(1)從前面數(shù)小麗是第四,她的前面有幾個人?
(2)從后面數(shù)小強是第三,他后面有幾個人?
(3)沒有看到的同學有幾名?
(4)這一隊一共有幾名同學?
(5)從后面數(shù)小麗是第幾,從前面數(shù)小強是第幾?
4.第一名:B 第二名:D 第三名:C
第四名:A 第五名:E
一年級數(shù)學下冊練習題15
56-6=
57+5=
58-30=
70-30=
94-60=
36+60=
4+38=
85-7=
73-7=
3+78=
93-70=
70-9=
4+32=
73-3=
85-9=
83-50=
35-9=
5+49=
65-8=
57+40=
40-9=
40+53=
60+40=
47-8=
36+7=
100-20=
79+7=
92-70=
90-9=
25+7=
52-8=
70+27=
46+7=
86-5=
46-5=
45-9=
58+7=
8+45=
76-60=
58-8=
98-70=
20+67=
42+30=
7+70=
65+20=
73-40=
85-7=
40+16=
70+6=
47-3=
34-6=
9870=
80-40=
35-8=
40+30=
49-6=
28-8=
83-40=
36-5=
86-4=
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