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一個因數(shù)中間有零的筆算乘法(人教版二年級教案設(shè)計)

發(fā)布時間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標(biāo) 

  1.使學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理,了解在實際計算中的應(yīng)用,能正確地進行計算.

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力、知識運用能力以及歸納概括能力.

  3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及良好的書寫習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度.

  教學(xué)重點

  運用概念和法則正確地進行計算.

  教學(xué)難點

  獨立、準(zhǔn)確、迅速地進行計算.

  教學(xué)過程

  一、溫故設(shè)疑:

  1.演示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問:①求這3個盤子里一共有幾個蘋果?該怎樣計算?(學(xué)生可能用加法  ,這時教師可引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣用乘法計算;也可能有些學(xué)生能夠直接用乘法計算  ,這時教師即可順著學(xué)生的思路進一步提問.)

  2.繼續(xù)出示課件“中間有零的乘法(例8)”,提問:這時3個盤子里一共有幾個蘋果?

  二、自主探索:

  1.學(xué)生說出算式  或  .

  2.同桌同學(xué)互相說說  這個算式的意義,并說說  為什么等于0(  表示3個0相加,結(jié)果還是0).

  3.想一想:  等于多少?為什么?(  表示5個0相加,結(jié)果還是0)  、  、  、  呢?

  4.小結(jié):0乘以任何數(shù)結(jié)果怎樣?(0乘以幾表示幾個0相加,結(jié)果得0.)

  5.根據(jù)剛才得出的  ,請同學(xué)們思考并討論  (如果學(xué)生說不出來,教師可以告訴學(xué)生  .)

  6.學(xué)生獨立填寫  、  、  .

  7.小結(jié):0和任何數(shù)相乘結(jié)果怎樣?(0和任何數(shù)相乘都得0.)

  8.口算

                             

                             

  教師提示:計算時一定要認真審題,注意符號,符號不同,計算方法也不同.

  三、運用法則計算:

   1.板書例題:  

  2.學(xué)生在練習(xí)本上試做,教師行間巡視,請一名做題正確的學(xué)生板演,全體同學(xué)訂正結(jié)果.

  3.提問:在這道題的計算中運用到了哪些知識?(運用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計算法則.)

  4.學(xué)生獨立完成  ,師問:說說這道與上一題有什么相同與不同?這道題在計算時應(yīng)該注意什么?

  (  ,相同點:都是一個因數(shù)中間有0的乘法;不同點:上一題第二個因數(shù)與第一個因數(shù)的個位相乘不需要進位,本題需要進位.計算本題時應(yīng)注意第一個因數(shù)十位上的0與6相乘得0后還要加上進上來的3,因此積的十位上是3,而不是0.)

  四、鞏固發(fā)展.

  1.口算:(出示課件“中間有零的乘法(口算)”)

  2.筆算練習(xí):(出示課件“中間有零的乘法(筆算練習(xí))”)

  3.計算對嗎?把不對的改正過來.(出示課件“中間有零的乘法(練習(xí))”)

  4.完成教材第十八頁做一做第2題,將得數(shù)填在書上.   

× 207 106 205 408 396 657

4                  

  5.很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大.

    

    

  6.發(fā)展:  、  .

  五、課堂小結(jié):這節(jié)課上同學(xué)們有什么收獲?(我們學(xué)習(xí)了一個因數(shù)中間有0的乘法,知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”這一規(guī)律,而且,我們還能運用這一規(guī)律正確地進行乘法計算.)

  板書設(shè)計