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統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教師中心專稿)/a

發(fā)布時(shí)間:2016-3-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

申晉良

第二單元 統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

本單元體現(xiàn)新課標(biāo)的思想:

統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的教學(xué),相對(duì)集中的向?qū)W生傳授統(tǒng)計(jì)的思想和方法,增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),知道統(tǒng)計(jì)圖在日常生活中有廣泛的用途,初步會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法說明一些問題。

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。知道條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的意義,知道它們的特點(diǎn)和用途。

2、初步掌握把原始數(shù)據(jù)分類整理的方法,會(huì)用紙條或折線的形勢表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

3、會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些初步的分析,指出這些統(tǒng)計(jì)圖所能說明的問題或根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡單的問題。

4、會(huì)根據(jù)所要說明的問題,去搜集數(shù)據(jù)、分類整理,制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

5、滲透統(tǒng)計(jì)思想,結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí),進(jìn)行愛國主義教育和國情教育。

教學(xué)重點(diǎn):

了解統(tǒng)計(jì)的意義,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,會(huì)繪制統(tǒng)計(jì)圖中的直條或折線,會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)根據(jù)所要說明的問題,去搜集數(shù)據(jù)、分類整理,制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

第一課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖

2006.3.15

教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,知道條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生搜集的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)難點(diǎn):處理信息的一些方法。

教學(xué)過程:

一、 展示學(xué)生搜集的信息

星期六、日同學(xué)們搜集了一些統(tǒng)計(jì)圖,下面就請(qǐng)同學(xué)們來展示一下好嗎?

學(xué)生展示自己搜集到的信息,師生進(jìn)行交流。

教師準(zhǔn)備材料:

二、處理學(xué)生搜集的信息,對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

你能說說今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖與過去的統(tǒng)計(jì)表相比有那些優(yōu)點(diǎn)嗎?(形象具體,給人留下深刻的印象)

請(qǐng)你把這些統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分類:條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。

今天我們先來看看條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。

三、介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

一幅完整的條形統(tǒng)計(jì)圖分為哪幾部分?

展示例1(圖)

表內(nèi):縱軸、橫軸、直條

表外:名稱、時(shí)間、單位

條形統(tǒng)計(jì)圖有那些特點(diǎn)?(可以直觀的看出各個(gè)項(xiàng)目數(shù)量的多少)從表中你可以看出什么?

四、作業(yè) 幫你學(xué)數(shù)學(xué) 練習(xí)1

五、板書 統(tǒng)計(jì)圖 形象具體,給人留下深刻的印象

條形統(tǒng)計(jì)圖 可以直觀的看出各個(gè)項(xiàng)目數(shù)量的多少

折線統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖

第二課時(shí)

2006.3.16

教學(xué)目標(biāo): 制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)重點(diǎn): 制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn):能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你說說統(tǒng)計(jì)圖分那幾類?

你們想不想自己繪制條形統(tǒng)計(jì)圖?

二、出示一張條形統(tǒng)計(jì)表并觀察條形統(tǒng)計(jì)表

說一說條形統(tǒng)計(jì)表上都有什么內(nèi)容?

三、講解條形統(tǒng)計(jì)圖制圖的方法和步驟,繪制好后進(jìn)行分析。

四、學(xué)生在作業(yè)本上制學(xué)習(xí)圖的步驟。

1、 畫出橫軸和縱軸(指導(dǎo)分配直條的單位長度)

2、 畫直條

3、 填寫統(tǒng)計(jì)圖的名稱、時(shí)間、單位等。

五、練習(xí) 24頁練一練 練習(xí)四 1、2

六、板書設(shè)計(jì): 條形統(tǒng)計(jì)圖

1、畫出橫軸和縱軸

2、畫直條

3、填寫統(tǒng)計(jì)圖的名稱、時(shí)間、單位

七、作業(yè)

第三課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(重點(diǎn)課時(shí))

2006.3.17

教學(xué)目標(biāo):知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途,對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的分析。

教學(xué)過程:

一、 復(fù)習(xí)單復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(練習(xí)四 3題)

二、 學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

1、 展示例3統(tǒng)計(jì)表

2、 根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù),繪制一幅條形統(tǒng)計(jì)圖

思考:少先隊(duì)員種植了油松和國槐兩種樹木

3、 學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和方法

4、 對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析

三、 練習(xí)

1、第26頁練一練

2、師生提供復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)其進(jìn)行分析。

四、總結(jié):這節(jié)課你有那些收獲?

五、板書設(shè)計(jì) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

兩個(gè)以上項(xiàng)目

兩個(gè)直條 形成鮮明對(duì)比

兩種顏色

六、作業(yè) 練習(xí)四 7、8

第四課時(shí)

2005.3.20

教學(xué)目標(biāo):能夠掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的制圖方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖作簡單的分析。

教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有價(jià)值的分析。

教學(xué)過程:

一. 復(fù)習(xí)引入

觀察這兩種統(tǒng)計(jì)圖,有什么相同與不同的地方

比較:觀察條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖,比較他們各自的特點(diǎn)。

分析:你能根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖分析出有價(jià)值的問題嗎?

學(xué)生自由回答

二、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖

三、學(xué)習(xí)制作折線統(tǒng)計(jì)圖

四、練習(xí)

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制成折線統(tǒng)計(jì)圖

翠嶺鄉(xiāng)2000年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表

2001年2月

月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二

平均氣溫 2 5 10 15.5 24 30 32 32.5 26 20 12 5

你能根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖中,分析出有價(jià)值的情況?

四、總結(jié):你有什么收獲嗎?

五、作業(yè):數(shù)學(xué)書40頁2、3題

六、板書:折線統(tǒng)計(jì)圖

課后反思:

第五課時(shí)

2005.3.21

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)重點(diǎn):掌握制圖的方法。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

出示準(zhǔn)備題

某電視機(jī)廠1993--2000年生產(chǎn)25型電視機(jī)如下表

2001年1月

年份 1993 1996 1997 1999 2000

產(chǎn)量(臺(tái)) 9200 8000 6000 5800 4000

討論:你認(rèn)為制成那種統(tǒng)計(jì)圖比較好?

你認(rèn)為這種情況應(yīng)如何處理?為什么?

歸納制成統(tǒng)計(jì)圖。

二、探究新知

提出問題:這個(gè)電視機(jī)廠不光生產(chǎn)25型的電視機(jī),還生產(chǎn)29型電視 。

出示統(tǒng)計(jì)表

(一)制統(tǒng)計(jì)圖

如果在一張統(tǒng)計(jì)圖上能同時(shí)看到兩種不同型號(hào)的電視機(jī)生產(chǎn)情況,你認(rèn)為應(yīng)如如何制圖?

分組討論:1、進(jìn)行發(fā)散練習(xí),可以有不同的表達(dá)方式。

2、進(jìn)行制圖。

小組匯報(bào) 進(jìn)行交流

指名同學(xué)板演,根據(jù)板演進(jìn)行分析。

提問:你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析嗎?(生進(jìn)行交流)

(二)分析統(tǒng)計(jì)圖

1、25型電視機(jī)的產(chǎn)量是怎樣變化的?

2、29型電視機(jī)的產(chǎn)量是怎樣變化的?

3、25型電視機(jī),從那年到那年的產(chǎn)量下降的最快?下降了多少臺(tái)?

4、29型電視機(jī),從那年到那年產(chǎn)量提高的最快?增加了多少臺(tái)?

三、鞏固練習(xí)

在踢毽比賽中,張敏和趙小山各踢了5次,成績?nèi)缦卤?/p>

次數(shù)

次數(shù)

成績 次數(shù)

姓名 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

張敏

35 40 30 45 40

趙小山 30

32

40

45 50

1、完成統(tǒng)計(jì)圖

2、分析統(tǒng)計(jì)圖

四、作業(yè):數(shù)學(xué)書41頁4題

五、板書

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

第六課時(shí)

2006.3.22

教學(xué)目標(biāo):能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖。并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)重點(diǎn):繪制統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表,繪制統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)自己的理解可以繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖。

南冶小學(xué)兒童讀物分類統(tǒng)計(jì)表

類別 合計(jì) 故事 童話寓言 詩歌 自然科學(xué) 人物歷史

數(shù)量(冊(cè)) 1300 300 200 150 200 450

學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析

2、學(xué)生匯報(bào)交流

二、練習(xí)

1、張明和楊迎分別進(jìn)行了4次壘球擲遠(yuǎn)的測驗(yàn),成績?nèi)缦拢?/p>

第一次 張明20米 楊迎25米

第二次 張明24米 楊迎26米

第三次 張明26米 楊迎20米

第四次 張明30米 楊迎24米

如果既要知道二人質(zhì)壘球的遠(yuǎn)近,又要知道兩人擲壘球的距離變化的情況與趨勢。想一想,用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖反映比較好?

(1) 繪制統(tǒng)計(jì)圖

(2)進(jìn)行簡單的分析。

2、獨(dú)立完成

六年級(jí)的同學(xué),在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候進(jìn)行了一次關(guān)于車流量的統(tǒng)計(jì),他們記錄了10分鐘大貨車、小汽車、公交車和自行車通過的輛數(shù)。

大貨車 24

小汽車 40

公交車 8

自行車 30

請(qǐng)你根據(jù)他們收集的數(shù)據(jù),繪制一幅統(tǒng)計(jì)圖。

班內(nèi)集體交流。

三總結(jié):

這節(jié)課大部分同學(xué)能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)解決生活中問題。

四、獨(dú)立題為作業(yè)

第七課時(shí)(扇形統(tǒng)計(jì)圖 選學(xué))

2006.3.23

教學(xué)目標(biāo):能夠掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的制圖方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖作簡單的分析。

教學(xué)重點(diǎn):初步了解制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有價(jià)值的分析。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、 圓心角的概念

2、 扇形的特征

3、 “求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡單應(yīng)用題

二、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征(讀第一段文字)

1、 學(xué)習(xí)例1

請(qǐng)你量量每個(gè)圓心角是多少度?

思考:度數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系?

2、 介紹繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟

3、 分析扇形統(tǒng)計(jì)圖

三、練習(xí) 1、2

四、作業(yè) 3、4

第八課時(shí)

2006.3.24

教學(xué)目標(biāo):通過繪制不同類型的統(tǒng)計(jì)圖,掌握統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽的將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中。

教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)不同的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)不同的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)過程:

一、課前布置學(xué)生搜集反映學(xué)校變化的信息。

二、再過一段時(shí)間我們就要畢業(yè)了,小學(xué)給你留下了那些美好的回憶?讓我們把這些美好的回憶用最直觀形象的形式表現(xiàn)出來好嗎?

1、 說說你搜集的信息?你準(zhǔn)備用什么方式反應(yīng)?

2、 學(xué)生用自己喜歡的方式繪圖或用文字表達(dá)。

四、 比一比誰的統(tǒng)計(jì)圖繪制的最好?

五、 下課后對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析,看看誰的統(tǒng)計(jì)圖反映的情況最好?

單元檢測:2課時(shí)

3.24

月考:2課時(shí)