備課時(shí)間：2009年9月25日

課題： 本課初備 課時(shí) 共6 課時(shí),本課第4課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄

陳增英

教學(xué)目標(biāo)：

     掌握8、9的組成，能從8、9的一些組成推出另一些組成，培養(yǎng)初步的推理能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能按照從大到小或從小到大的順序排列8、9的分合。

課前準(zhǔn)備：

 8個(gè)花片，9個(gè)硬幣

教學(xué)過(guò)程：

一、 游戲引入 

談話：小朋友，你們看，老師這里有個(gè)袋子，袋子里有一些花片。我們先來(lái)做個(gè)游戲，小朋友從袋子里拿出幾個(gè)花片。然后告訴老師你拿出了幾個(gè)花片，老師很快就能知道袋子里還有幾個(gè)花片，相信嗎？想不想來(lái)試一試？

師生一起做游戲，連續(xù)做兩次。 

提問(wèn)：老師為什么猜得又對(duì)又快呢？你能猜出其中的秘密嗎？（袋子里一共有8個(gè)花片） 

談話：小朋友猜得對(duì)。老師知道袋子里一共有8個(gè)花片，是根據(jù)8的組成想出還有幾個(gè)花片的。如果小朋友學(xué)了8的分與合，也能猜對(duì)。

二、新授

1．8的分與合

（1）談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出8個(gè)花片，排成一排（出示課件），就像這樣。（播放課件聲音）每次（按順序）移動(dòng)一個(gè)花片，可以分成幾和幾？

（2）小貓是這樣分花片的（課件展示），同學(xué)們，請(qǐng)你們也像小貓這樣移動(dòng)一個(gè)圓片，看一看，這時(shí)8分成了幾和幾？（8分成了7和1--同時(shí)課件分成） 小貓又是這樣說(shuō)的（8可以分成7和1，7和1合成8）同時(shí)板書  8      把書翻開到第35頁(yè)，

                7  1 

把你剛才分的結(jié)果也像這樣填寫在書上，并且說(shuō)一說(shuō)。

（3）小貓這次按順序又移動(dòng)了一個(gè)花片（課件展示），請(qǐng)你們照小貓這樣按順序再移動(dòng)一個(gè)圓片，看一看，這時(shí)8分成了幾和幾？把你分的結(jié)果填在書上的方框里。請(qǐng)一位同學(xué)把你剛才填的用分與和說(shuō)一句話。同時(shí)板書   8

                 6   2

（4）師：同學(xué)們，你們會(huì)按順序再移動(dòng)一個(gè)花片嗎？（學(xué)生移動(dòng)花片）（同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上黑板按順序移動(dòng)一個(gè)）你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)，把結(jié)果填寫在書上   同時(shí)生板書    8

                                   5   3

（5）按順序再移動(dòng)一個(gè)呢？試一試，并把結(jié)果寫下來(lái) 。  并板書     8

       4   4

（6）師：你們是這樣寫的嗎？（把板書重新向上寫）指名說(shuō)一說(shuō)分與和

（7）啟發(fā)學(xué)生思考：看著這幾種結(jié)果，你還能想到什么？

指名回答：由 8  想到  8    （隨即在下面板書1，7）指名問(wèn)：

7  1     1  7

由  8    想到？

   6  2

學(xué)生填寫

（8）談話：你能很快記住8的分與合嗎？先自己記一記，再說(shuō)給同桌聽(tīng)。

（9）小結(jié)：像我們剛才那樣，每移動(dòng)一個(gè)花片，就能很快得到8的4種不同分法，再由前三種分法想到8的另外3種分法，這樣有利于我們記憶8的分與合。

師：剛才呀，8的分與和同學(xué)們學(xué)的都很不錯(cuò)，大家有沒(méi)有信心向更高一層挑戰(zhàn)？

2．自主探索9的分與合

（1）教師把9個(gè)正反顏色不同的圓片在黑板上排成一排， 都是正面朝上。

（2）師：下面我請(qǐng)一位同學(xué)上黑板，來(lái)按順序每次翻動(dòng)一個(gè)圓片，翻好后，大家就一起說(shuō)9可以分成幾和幾，幾和幾合成9，好嗎？把你所說(shuō)的寫正在書上，同時(shí)在下面寫下另一種分法

（掛小黑板）

（3）學(xué)生熟記 8 與9的分與合

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用你喜歡的方法記一記8，9的分與合。[提問(wèn)：誰(shuí)能按順序說(shuō)出8（9）可以分成幾和幾，幾和幾合成8（9），（閉眼匯報(bào)）并告訴大家你是怎樣記的]。

三．鞏固練習(xí)

1．想想做做1

老師說(shuō)明題意，學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。

2．想想做做2

數(shù)的組成游戲。游戲時(shí)，同桌兩人一組，兩人出的數(shù)字之和分別是8和9.

3．想想做做3

⑴學(xué)生獨(dú)立完成

⑵同桌伙伴交流

四．總結(jié)：

師：這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得開心嗎？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

板書設(shè)計(jì)：

 8、9的分與合

8      8       8       8  

7  1    6  2   5   3   4   4

8      8       8

1   7  2   6   3   5

練習(xí)設(shè)計(jì)：

    填一填：

              8                         9

       

     （ 7  ）   (    )             (    )   ( 1  )

(    )     (  2 )             ( 7  )   (    )

( 5  )     (    )             (    )   ( 3  )

(    )     ( 4  )             ( 5  )   (    )

教后記：

參加備課人員 周兆發(fā)  趙培  陳增英  郭如賢   魏玉珍   徐攀芳

 

開發(fā)區(qū)小學(xué) 一 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案

備課時(shí)間：2009年9月25日

課題：10的組成 本課初備 課時(shí) 共 6課時(shí),本課第5課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄

陳增英

教學(xué)目標(biāo)：

     1．讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作有序地整理并掌握10的組成，體會(huì)分與合的思想，進(jìn)一步感知分與合的聯(lián)系。

    2．讓學(xué)生在親歷分與合的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握10的分與合

課前準(zhǔn)備：

 A～9的撲克牌，紅色水彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

談話：星期天，天氣真好!猴媽媽帶它的孩子們到果園里幫它勞動(dòng)，小朋友，我們一起去看看，好嗎?

多媒體演示，播放猴媽媽的話：“孩子們站隊(duì)啦!請(qǐng)小朋友們幫我數(shù)一數(shù)，今天到了多少猴寶寶?”(學(xué)生數(shù)出有10只小猴)繼續(xù)播放錄音：“我呀，要把寶寶們分成兩部分，一部分摘梨，一部分摘蘋果，嗯……我該怎么分呢?”

談話：猴媽媽該怎樣分這10只猴寶寶呢?同桌小朋友商量商量，幫猴媽媽出出主意。

二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟

談話：看!就連羊博土也忍不住要來(lái)考考我們，(多媒體演示)它給我們帶來(lái)了5串智慧珠，每串有幾個(gè)，你們數(shù)一數(shù)。(各有10個(gè))，第一串和其他四串有什么不同?(一部分已涂色，另一部分沒(méi)有涂色)下面四串你能有次序地涂一涂，把它也分成兩部分嗎?翻開課本第35頁(yè)，用紅色水彩筆在書上涂一涂，分一分，把結(jié)果填在書上，比一比誰(shuí)涂得有次序。

提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么涂的?怎么分的?(實(shí)物投影儀展示部分學(xué)生的涂色結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

談話：我們來(lái)看看羊博士是怎么涂的?(多媒體顯示結(jié)果)請(qǐng)五位小朋友說(shuō)出不同的分法。

    10               10                10

∕ ＼            ∕ ＼             ∕ ＼

□ □            □ □             □ □

      10               10

∕ ＼            ∕ ＼ 

□ □            □ □ 

看到10的這五種分法，你還能想到什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出另外的四種分法)這就是我們今天學(xué)習(xí)的“10的分與合”。 (板書課題)你認(rèn)為10的分與合只要記幾個(gè)?(5個(gè))

三、鞏固深化，應(yīng)用拓展

1．談話：看，春天到了，草地上的數(shù)字花都開了(多媒體演示：課本35頁(yè)“想想做做”第一題)，哪兩朵花上的數(shù)合起來(lái)是10呢?哪位小朋友說(shuō)得正確，春姑娘將送給他兩朵花，祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。

練武場(chǎng)：(照例題填空。)

    3和(7)合起來(lái)是10；

    6和(  )合起來(lái)是10；

    5和(  )合起來(lái)是10；

    9和(  )合起來(lái)是10。

2．打撲克牌游戲。講清游戲規(guī)則：同桌兩個(gè)小朋友互相出牌，一個(gè)出，一個(gè)對(duì)，可以把“A”看成1，兩張牌上的數(shù)要合成10。

教師先與一位學(xué)生合作示范，再讓同桌小朋友合作玩牌， (1)左邊小朋友從1～9依次出牌，右邊小朋友出一張與其合成 10，結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行；(2)左邊小朋友任意出牌，右邊小朋友出一張與其合成10，結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行。

讓小朋友說(shuō)一說(shuō)感受。

3．談話：小朋友們看看，什么過(guò)來(lái)了?(多媒體演示：課本 35頁(yè)“想想做做”第二題)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察火車頭上的數(shù)是幾?(10)你發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?(合起來(lái)是10)這輛火車是留給小朋友去北京看長(zhǎng)城的，現(xiàn)在，只有將每節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)合成10火車才會(huì)開起來(lái)，大家想讓火車開起來(lái)嗎?我們來(lái)比一比哪一小組說(shuō)得又對(duì)又快，其他小組的同學(xué)都是小裁判。

做個(gè)大法官：(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“x”)

    (1)5和5合起來(lái)是10�！�……………………(    )

    (2)10可以分成9和1�！�……………………(    )

    (3)10可以分成1和0�！�……………………(    )

    (4)10可以分成8和2；8和2合起來(lái)是10�！�(    )

4．手指游戲。要求學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對(duì)出，再學(xué)生之間自由練習(xí)。

派兵譴將：(把合起來(lái)是10的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái))

想想做做第1題

5．說(shuō)數(shù)搶答。講清游戲規(guī)則：四人一組，每人任意說(shuō)數(shù)，其余三人搶答，并與其合成10，一組結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行。

    競(jìng)技廣場(chǎng)：(老師說(shuō)數(shù)，小朋友搶答出一個(gè)數(shù)與其合成10)

    1-(  )    3-(  )    5-(  )    7-(  )    9-(  )

    2-(  )    4-(  )    6-(  )    8-(  )    (  )-7

    (  )-5    (  )-4    (  )-8    (  )-1    (  )-3

6．多媒體演示。播放猴媽媽的話：“聰明的小朋友，現(xiàn)在你該知道我的10個(gè)寶寶怎樣分成兩部分了吧，歡迎你下次再來(lái)我們果園玩，小朋友們，再見(jiàn)�！�

四、小結(jié)

談話：這節(jié)課你們玩得高興嗎?你學(xué)會(huì)了什么，你是怎樣學(xué)的?同桌小朋友相互討論，最后集體交流。

板書設(shè)計(jì)：

 10的組成

練習(xí)設(shè)計(jì)：xkb1.com

    填一填：

        1  □ □  4  5  6 □ □ 9

    10

        □  8  7 □ □ □ 3  2 □

教后記：

參加備課人員 周兆發(fā)  趙培  陳增英  郭如賢   魏玉珍   徐攀芳

 

開發(fā)區(qū)小學(xué) 一 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科目集體備課教案

備課時(shí)間：2009年9月25日

課題：練習(xí)四 本課初備 課時(shí) 共 6課時(shí),本課第6課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄

陳增英

教學(xué)目標(biāo)：

     進(jìn)一步熟練地掌握2～10各數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握2～10各數(shù)的組成

課前準(zhǔn)備：

 1～9的數(shù)字卡片，（兩張4，兩張5）小棒7根

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

這一單元我們學(xué)習(xí)了2～10各數(shù)的組成，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看同學(xué)們掌握的怎樣。（板書課題）

二、練習(xí)

1．練習(xí)四1

看圖提問(wèn)：把蘑菇放在2個(gè)盤子里，可以怎樣放？5可以分成幾和幾？6呢？7呢？

2．練習(xí)四2

猜一猜：練習(xí)數(shù)的組成。游戲時(shí)，分兩人或三、四人一組，一人心里想好10的一種組成，另一人或兩、三人猜，直到猜對(duì)為止。還可以猜其他數(shù)的組成。

3．練習(xí)四3

卡片游戲：一個(gè)小朋友拿一張卡片，其他小朋友拿出兩張卡片上的數(shù)能合成那張卡片上的數(shù)。

4．練習(xí)四4

獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)你是做呢么想的？

5．練習(xí)四5

螞蟻公園建了一些房子，要分給螞蟻娃娃們住，可他們不知道哪兩個(gè)能住在一起，小朋友們你們能不能幫幫他們？（看圖游戲）

6．練習(xí)四6

練習(xí)有序：先讓學(xué)生弄清楚葉子的生長(zhǎng)順序，然后再讓學(xué)生在葉片上填上數(shù)

7．練習(xí)四

學(xué)生獨(dú)立寫一寫。

三、知識(shí)的總結(jié) 

四、能力檢測(cè)

板書設(shè)計(jì)：

 練習(xí)四

練習(xí)設(shè)計(jì)：

    填一填：

        8          9          10           □

2   □    □    3     1    □       2   8

3    4      2    □    5    □      □   6

□           8         10            7

教后記：

參加備課人員 周兆發(fā)  趙培  陳增英  郭如賢   魏玉珍   徐攀芳

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