2009-------2010學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

主備人：劉媛

5、文   具

教學(xué)內(nèi)容：

文具

教材第10、11頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助情境，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6--10的物體的個(gè)數(shù)。

2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)6--10各數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、10個(gè)圓片，數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、按順序?qū)憯?shù)

（  ）1（  ）（  ）4（  ）             （  ）（  ）3（  ）1（  ）

2、邊拍手邊數(shù)數(shù)，順數(shù)倒數(shù)，看誰(shuí)數(shù)的好。

二、探究新知

1、找朋友  （出示教材第10頁(yè)找朋友圖）

交流圖意。

先獨(dú)立數(shù)數(shù)，說(shuō)出每副圖中有什么？多少？

（有鉛筆10枝、7把尺子、6把刀子、9個(gè)橡皮等。）

再連一連

連后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的。

全班交流。

2、活動(dòng)

請(qǐng)小朋友們“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。

充分進(jìn)行觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生交流，再說(shuō)一說(shuō)鉛筆盒里有什么？有多少？?jī)扇艘唤M完成下列圖表：

文具 鉛筆 橡皮 小刀 自動(dòng)鉛筆 尺子

3、寫(xiě)一寫(xiě)xkb1.com

小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品，真了不起，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧！

6個(gè)圓圈，6本書(shū)，6枝鉛筆，用“6”表示。

學(xué)寫(xiě)6，

同樣的方法理解7、8、9。學(xué)寫(xiě)7、8、9。

注意書(shū)寫(xiě)“8”的順序，師先師范，學(xué)生再練習(xí)。

還要注意6和9的區(qū)別。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

在書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，可以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己家里的“電話(huà)號(hào)碼”或“門(mén)牌號(hào)碼”！

4、6、7、8、9、分別可以表示什么？

分小組討論，并匯報(bào)。

三、課堂練習(xí)

教材11頁(yè)1、2、3題。新課標(biāo)第一網(wǎng)

第1 題，看數(shù)畫(huà)線(xiàn).

第2題，先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示范，再獨(dú)立完成，“數(shù)一數(shù)，畫(huà)0，再寫(xiě)數(shù)，滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想，逐步體驗(yàn)實(shí)物，符號(hào)，數(shù)字之間的聯(lián)系。

第3題，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。

本題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境，可以先從1數(shù)到10，然后再?gòu)?0數(shù)到1。

四、課堂小結(jié).

這節(jié)課小朋友們有什么收獲呢？

五、布置作業(yè)

每個(gè)秋千1人玩，每個(gè)蹺蹺板2人玩，當(dāng)秋千和蹺蹺板都有人玩時(shí)，一共有多少個(gè)小朋友？（3個(gè)蹺蹺板，2個(gè)秋千。）