課 題 一百以內(nèi)的加減法(整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課) 設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 1、通過生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無處不在。
2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,并提高學(xué)生的心算能力,
3、通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。
教學(xué)重點(diǎn) 靈活解題的能力
教學(xué)難點(diǎn) 靈活解題的能力
課前準(zhǔn)備 口算卡片,
課 時(shí)
教學(xué)過程
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、 口算1
20+60 80+10 20+50
70-20 60-30 90-60
2、連加連減口算
3+2+4 1+3+4 7+2+10
10-5-2 6-2-3 15-5-2
指明學(xué)生說出計(jì)算過程。
師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),上學(xué)期我們還學(xué)過連加連減。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎?
今天我們就來試著解答這樣的題目。
二、 自主探索
1、課件出示第五題,小猴分花生圖
要求:(1)看圖說出圖意,要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算?
。2)列出算式并獨(dú)立解答
。3)指名說一說,你是怎樣算的?先算什么,在算什么?
2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)
要求:(1)獨(dú)立計(jì)算,全班訂正
。2)比較上下兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。3)小組討論,整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算?
(4)師總結(jié)算法:整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣,只是要加在在十位上。
3、情景模擬,出示第6題
師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來模仿買東西的人,先示范給其他學(xué)生看,后要求學(xué)生分組模擬。
要求:(1)說清楚自己要買的東西,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
。2)根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢,付出錢后還要找回多少?
。3)口頭列式,并回答。
(4)全班反饋,說一說,你想怎么買,是怎么計(jì)算的?
三、鞏固練習(xí)
課件出示第7題,
師:看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩,可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家,你有信心和它交上好朋友嗎?
要求:獨(dú)立解答。
三、 回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I菜用了多少錢,并說出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式,你是怎么計(jì)算的。比一比誰是細(xì)心的孩子。
教學(xué)反思:
練習(xí)不是越多越好。要注意練習(xí)的針對(duì)性,講究實(shí)效。對(duì)比較難掌握,容易出錯(cuò)的內(nèi)容,要多練。例如兩位數(shù)加、減一位數(shù)中進(jìn)位和退位的口算比較難,要突出練習(xí)這方面的內(nèi)容。對(duì)比較容易的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、不進(jìn)位加和不退位減,就可以適當(dāng)減少練的次數(shù)。注意結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況安排練習(xí),減少盲目性,講究練習(xí)效果。