課題   教時 （32）

學  習

目  標  在復習的過程中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法運算與生活的聯(lián)系。

正確計算不進位不退位加減法的運算方法，并能正確運算。

初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題的過和，發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。

學  習

重  點  正確計算100以內(nèi)不進位不退位的加減法。

                              過    程    與    方    法 

教 師 活 動

一、口算：

35+50    64-4    37-30     6+72

70-20    38+20   58-5      4+44

二、你能算出溫差是多少嗎？

北京：5--15度      北就的溫差是多少？

上海：10--18度     上海的溫差是多少？

三、比較方法：可以先算出得數(shù)后再進行比較，也可以根據(jù)左右兩式關系直接比較 。

四、26頁第四題。

1、你喜歡哪兩種玩具？需要多少元？

2、說說50元可以買哪兩種玩具？

五、游戲：信鴿送信。

六、圖畫應用題。

26頁第6題，7題。

總結(jié)：說說本節(jié)課你又有了哪些收獲？ 學 生 活 動

學生看圖說出圖意，并理解“溫差”的意思？

想計算出這一天的溫差即：用最高溫度減去最低溫度。

學生獨立填寫，指名匯報。

完成教材26頁第三題。

看圖，說一說你在書中得到了哪些數(shù)學信息？

在小組內(nèi)練習用這些信息提出數(shù)學問題。

全班交流。

教師出示信箱，讓學生自己寫算式，向信箱內(nèi)投。

觀察情境圖，說一說從圖中自己知道了哪能些信息，再根據(jù)問題列式計算。

板書設計

練習二

一班 二班

20人 23人

一班比二班少幾個人23-20=3（個）

二班比一班多幾個？23-20=3（個）

兩班一共有多少人？20+23=53（個） 教學反思