教學(xué)內(nèi)容
分一分（教科書第7頁例題，第7-8頁“想想做做”的習(xí)題）
課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。
2、使學(xué)生通過分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。
3、使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實(shí)，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)給物品分類要按一定的標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，有時(shí)分的標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不相同。
教學(xué)具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、磁性黑板。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們都到商店買過東西吧，你麝香商店的商品是怎樣擺放的嗎？指名回答，說出商品都是放在貨架上的。
2．出示商店情境的主題圖，師：這里有一張商店貨架圖，請小朋友們仔細(xì)觀察貨架上的商品，你覺得這些商品擺放得怎么樣？（很整齊）
3．設(shè)疑激趣：貨架上有很多物品，卻擺放得既美觀又整齊。那么，營業(yè)員是按照什么標(biāo)準(zhǔn)把商品分開擺放的呢？今天我們就來研究這樣的問題。（板書課題：分一分）。
二、自主探索，解決問題
1．提問：圖中有幾個(gè)貨架？第一個(gè)貨架上有哪些物品？這些物品有什么用途？你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎？
2．學(xué)生同桌討論，并組織反饋。
3．談話：剛才同學(xué)們都說第一個(gè)貨架上的物品是玩具，是賣給小朋友們玩的。那么第二個(gè)貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？（指名回答）
4、第二個(gè)貨架上的物品都是書籍，是賣給顧客閱讀的。第三個(gè)貨架上有哪些物品？是做什么用的？（指名回答）
5、第三個(gè)貨架上有餅干、食用油、面粉，都是賣給顧客食用的。
6、小結(jié)：
我們再看看，第一個(gè)貨架是什么？第二個(gè)貨架上是？第三個(gè)貨架上是？它們都是以貨物的用途為標(biāo)準(zhǔn)分類的。
你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎？（同桌討論，指名回答）
商店里的分類擺放，便于顧客選購，也便于營業(yè)員拿取，這就是分類帶來的好處。
三、鞏固深化，再次體驗(yàn)
1、動(dòng)物的分類（想想做做1）
師：讓我們先去動(dòng)物園玩一玩吧。播放動(dòng)物的電影片段。
師：這么多可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動(dòng)物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動(dòng)物圈出來嗎？
出示想想做做1圖。
生活動(dòng)。點(diǎn)擊一個(gè)小動(dòng)物就出示一個(gè)圈圈住該動(dòng)物。
網(wǎng)絡(luò)出示學(xué)生的幾種圈法。集體交流討論。
師：動(dòng)物園參觀完了，讓我們再去別的地方玩一玩。
2、交通工具的分類（想想做做2）
師：讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。
點(diǎn)擊“交通工具模型展覽”。
師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎？它們各在哪里行駛？你知道嗎？和你的同桌依次說一說。
師：你能給這些交通工具分分類嗎？你覺得可以怎樣分？
（按天上飛的，公路上行駛的，水里航行的）
學(xué)生四人小組實(shí)踐，匯報(bào)分類方法。
師：工作人員說：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陸、空三部分進(jìn)行展覽，謝謝你叮當(dāng)！”
3．樹葉的分類（想想做做3）
出示主題圖，提問：圖上畫了一些樹葉，你們打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類？在小組里討論一下，看一看有沒有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)？
指名匯報(bào)小組交流的你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。
師：同學(xué)們認(rèn)為可以按樹葉的顏色分類，也可以按樹葉的形狀分類。下面請每位小朋友自選一種分類標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類。
指名請用不同標(biāo)準(zhǔn)分類的學(xué)生分別說一說自己的分類結(jié)果，讓全班評(píng)議。
4．完成“想想做做”4。
出示情境圖，提問：圖上畫了一些小朋友，你能把這些小朋友分一分嗎？先仔細(xì)觀察，想一想可以怎樣分，再把自己的想法說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
反饋：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的？請同學(xué)們按自己的想法把圖上的小朋友分一分。
反饋：你是怎樣分的？分的結(jié)果怎樣＞
四、實(shí)際運(yùn)用，總結(jié)全課
1、今天這節(jié)課，你有哪些收獲？對(duì)自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎？
2、其實(shí)分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請同學(xué)們回去后，看一看自己的書包和房間，自己的一些常用物品是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的。