需要幾個(gè)輪子

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力: 透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法: 學(xué)生能推導(dǎo)出3的乘法口訣，并理解每句口訣表示的含義。

情感態(tài)度價(jià)值觀: 引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；在數(shù)學(xué)游戲中體會(huì)數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、投影片

教學(xué)方法:   分析法

一、導(dǎo)入

說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么呢？

1輛車(chē)需要3個(gè)輪子，2輛車(chē)呢？3輛------9輛分別需要多少個(gè)輪子？這節(jié)課我們共同研究3的乘法口訣。

二、教學(xué)過(guò)程

數(shù)一數(shù)

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立地?cái)?shù)出輪子分別用了多少個(gè)？邊數(shù)邊填表。

指名匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你是怎么數(shù)的。

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出表格里的數(shù)個(gè)表示什么。

引導(dǎo)學(xué)生表明：第一格表示1個(gè)3；第二格表示2個(gè)3；------第九格表示9個(gè)3。

擺一擺

請(qǐng)同學(xué)用小棒擺三角形。

擺個(gè)三角形，試著列一道算式，編出一句口訣。

學(xué)生完成邊擺邊數(shù)邊說(shuō)的活動(dòng)。

說(shuō)一說(shuō)。

指名匯報(bào)。

教師及時(shí)板書(shū)：1個(gè)3         1×3=3         一三得三

             2個(gè)3         2×3=6         二三得六     

同桌的小朋友把算式和口訣讀一遍，檢查一下同桌小朋友是不是都對(duì)了。

觀察：3的乘法口訣有幾句？

討論：怎樣記住3的乘法口訣呢？與你的伙伴說(shuō)一說(shuō)。

交流：說(shuō)說(shuō)你有什么好的記憶方法。

記一記

請(qǐng)同學(xué)們選出適合自己的記憶方法記一記。

老師與同學(xué)對(duì)口令記口令。

任意兩組“開(kāi)火車(chē)”記口訣。

自由讀口訣，比一比，誰(shuí)能最先背出口訣就可以得到老師的金牌。

游戲：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

三九（       ）              一三（       ）

二三（       ）              三三（       ）

三六（       ）              三三（       ）

三、練習(xí)www.xkb1.com

填空。

6×2=（   ），讀作（   ）乘（   ）等于（   ）。表示（   ）個(gè)（   ）相加。

7個(gè)3相加是（   ），再加1歌是（   ）。

3個(gè)6相加 ，寫(xiě)成加法算式式是（   ），寫(xiě)成乘法算式是（   ）。

9×3=（   ），3×9=（   ），用的口訣都是（   ）。

連線

2×4          4+4+4         3×5             3個(gè)3

2×3          4個(gè)2         6×3         5個(gè)3相加

5×5           3×2         2×3              3個(gè)6

3×4      五五二十五        3×3               3+3