榮成市實驗小學(xué)　二　年級　數(shù)學(xué)　學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計

課題 九     慶元旦 --信息窗2    秒的認識 課時 1課時 設(shè)計教師 張敏

教學(xué)目標設(shè)計 1、結(jié)合具體情境，認識時間單位秒，初步體會秒的實際意義，知道1分=60秒

2、結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣 教學(xué)方法設(shè)計 1、 自主探究的教學(xué)方法。

2、嘗試、討論的教學(xué)方法。

教學(xué)程序設(shè)計 教材處理設(shè)計 師生活動設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知。

（一）認識秒針和1秒

（二）認識1分=60秒

三、實踐活動，體驗時間

教學(xué)重點：經(jīng)歷體驗秒長短的過程，建立時間觀念

教學(xué)難點：知道1分=60秒會簡單的時間計算

本單元是在學(xué)生初步認識了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在這之前，學(xué)生知道了整時、半時大約幾時幾種認識時刻的說法，這部分知識學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年月日的知識打下基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣有著重要的作用。

1.對時間的認識要精密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。對低年級的學(xué)生來說時間單位比較抽象且不易理解。由于學(xué)生在生活中常常用到時間，有了一定的生活經(jīng)驗，所以我們在教學(xué)時要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使用鐘表模型等教具和學(xué)具，讓學(xué)生在實際觀察，操作中體驗時間的長短，掌握有關(guān)時間的知識。

一、師：對“秒”的認識，你知道多少？還想知道什么？

現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究。

二、（一）1、認識秒針

師：看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？ 

師：誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看（屏幕展示）

師：對，這顆又細又長的針我們叫它--秒針（課件再展示）

2、認識1秒

師：誰知道秒針有什么作用嗎？

3、初步感受1秒

師：你對這1秒鐘有什么感受？

（二）1、觀察發(fā)現(xiàn)：1分=60秒

師：如果秒針繼續(xù)走下去，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（課件繼續(xù)演示秒針走一圈，分針走一小格）

師：現(xiàn)在我們拿出自己準備的鐘面，玩1分鐘，看是這樣嗎？

2、初步感受1分

師：你對這1分鐘有什么新的感受嗎？

3、時間的價值：

師：同學(xué)們，時間就這樣一分一秒不停地流走了，如果你是時間的主人，這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價值，所以你打算怎樣好好地利用每一分、甚至每一秒呢？

三、1、展示收集含有時間單位秒的句子

2、1秒鐘即興表演www.xkb1.com

教學(xué)程序設(shè)計 教材處理設(shè)計 師生互動設(shè)計

四、自主評價，總結(jié)全課

2.進行遵守時間、珍惜時間的教育。俗話說一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰。這說明了時間的重要意義。教學(xué)中，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生體驗時分秒的實際長短，使抽象的概念變得學(xué)生看的見，摸得著的東西，感受時間與生活的密切聯(lián)系。

3.對本單元的評價，既要注重對學(xué)生所掌握知識與技能的考查，又要結(jié)合具體活動考察學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)是否與同伴進行合作交流等。xkb1.com 3、1分鐘即興表演

四、 1、質(zhì)疑：還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔?/p>

2、教師評價：同學(xué)們，“一年之季在于春，一日之季在于晨”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜一分一秒，做時間的主人！用有限的時間創(chuàng)造無限的價值�。ㄕ故緯r間的名言：）新課標第一網(wǎng)

習(xí)題設(shè)計 常規(guī)計算題

基礎(chǔ)練習(xí)題

重點練習(xí)題

拓展練習(xí)題

板書設(shè)計 秒的認識

          秒針走一小格是1秒

                   秒針走一圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒 課后反思 對低年級的學(xué)生來說時間單位比較抽象且不易理解。由于學(xué)生在日常生活中常常用到時間，有了一定的生活經(jīng)驗，所以在教時盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使用鐘表等教具學(xué)具，讓學(xué)生在實際觀察、操作中體驗時間長短，掌握有關(guān)時間的知識。所以在在教學(xué)中我一方面讓學(xué)生交流對時間的感受情況，以便確定教學(xué)的起點；另一方面設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動，如：聽鬧鐘滴答聲、問聲“你好”等活動。使學(xué)生體驗秒的實際長短，使抽象的概念變成學(xué)生能看得見、摸得著的東西，感受到時間與生活的密切聯(lián)系。