教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確使用公式求出長(zhǎng)方形、正方形面積。

2、在解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形正方形面積計(jì)算和周長(zhǎng)計(jì)算的區(qū)別。      

3、培養(yǎng)解決問題的靈活性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.通過練習(xí)讓學(xué)生對(duì)面積和周長(zhǎng)有更深刻的認(rèn)識(shí),能選擇和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決不同的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用公式求長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步明確面積和周長(zhǎng)的概念，從而選擇正確的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍(lán)色涂出周長(zhǎng)。

2、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=        

正方形周長(zhǎng)=

長(zhǎng)方形面積=          

正方形面積=

3、給第1題的長(zhǎng)方形、正方形各邊標(biāo)出長(zhǎng)度，讓學(xué)生計(jì)算面積和周長(zhǎng)。

小結(jié)，揭示課題：長(zhǎng)方形、正方形的面積與周長(zhǎng)對(duì)比練習(xí)

二、新課

1、出示例3：一張長(zhǎng)方形的餐桌，桌面長(zhǎng)14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積應(yīng)該是多少平方分米？

（1）學(xué)生嘗試完成。

（2）交流方法

你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？要解決什么問題？

2、練習(xí)

（1）摸摸數(shù)學(xué)課本的面積，請(qǐng)你估計(jì)一下它的面積是多少？

（2）摸摸數(shù)學(xué)課本的周長(zhǎng)，請(qǐng)你估計(jì)一下它的周長(zhǎng)是多少？

（3）請(qǐng)測(cè)量并計(jì)算它的面積和周長(zhǎng)。

3、討論交流

周長(zhǎng)和面積有什么不同？

（1）意義不同

（2）計(jì)量單位不同

（3）計(jì)算方法不同 

揭示課題：長(zhǎng)方形與正方形的面積與周長(zhǎng)的比較

三、運(yùn)用、解決問題

同學(xué)們已經(jīng)區(qū)分了周長(zhǎng)和面積，你們現(xiàn)在能解決這些問題嗎？

1、練習(xí)十九第5題：

先獨(dú)立進(jìn)行估計(jì)，再進(jìn)行測(cè)量并計(jì)算。展示校對(duì)。

2、練習(xí)十九第6題：

一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)50米、寬25米。

（1）求這個(gè)花壇的占地面積。

（2）在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長(zhǎng)度。

獨(dú)立完成

3、練習(xí)十九第9題：

花園里有一個(gè)正方形的荷花池。它的周長(zhǎng)是64米，面積是多少平方米？

先分組討論，知道正方形的周長(zhǎng)，求面積，必須先算出什么，再讓學(xué)生完成在作業(yè)本上。

4、練習(xí)十九第11題：

在一張邊長(zhǎng)10厘米的正方形紙中，剪去一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形。小明想到了三種方法（如下圖）。剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長(zhǎng)呢？

四、全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：

1、練習(xí)十九第7、8、10題

2、《課堂作業(yè)本》第39頁(yè)

板書設(shè)計(jì)：        長(zhǎng)方形、正方形的面積與周長(zhǎng)對(duì)比練習(xí)

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2      

正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬   

正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)