第七課時   練習（二）

教學內容：課本第60－61頁練習八第4－8題

教學要求：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算，注意把計算知識和解決問題相結合。

教學重點：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況

教學難點：熟練計算，注意把計算知識和解決問題相結合。

教學過程：

一． 揭題。

這節(jié)課我們繼續(xù)復習被減數的中間或末尾出現0的情況。

（板書課題：練習）

二．計算方法的練習

1．口算。

300+600     160-90      180-90

120-40     320-20      480-80

40+5        110-60      170-80

2．完成練習八第4題第一橫行。

1）生練習，指名板演。

（師提醒學生要看清運算符號。）

2）集體訂正，說說每一題的計算過程。

1） 指名歸納總結：怎樣計算千以內的減法？怎樣計算千以內的加法？筆算加法與筆算減法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

三．解決問題練習

1．完成練習八第5題。

1）學生自己讀題填空。2）核對答案。3）你是怎么想的？學生匯報。

2．完成練習八第6題。

得數大約是幾百？連一連。指名匯報。

3．完成練習八第7題。

1）生自讀題。2）指名說題意：小燕比小新矮15厘米，大朋比小燕高24厘米。

3）生獨立完成。指名板演。4）集體訂正。

5）指名說解題思路。

5．練習八第8題。

1）生自己讀題，你知道了什么？2）指名匯報。

3）五年級、四年級訂了多少？你有辦法知道嗎？4）學生自己計算后匯報。