彭月秋供稿

【教學(xué)內(nèi)容】節(jié)約用水（教科書第72頁的例3，做一做及練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí)）

【活動目標(biāo)】：

1、結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；

2、通過多途徑查找相關(guān)資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力；

3、使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識

【活動準(zhǔn)備】

1、觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象；

2、調(diào)查水價，了解自己家庭每月用水量，學(xué)校每月用水量；

3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量，以小組為單位，設(shè)計方案，計算水龍頭的滴水速度；

4、上網(wǎng)或閱讀書刊，了解地球上淡水資源情況，我國人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有關(guān)知識。

【教學(xué)重點】折線統(tǒng)計圖

【教學(xué)難點】正確判斷數(shù)量變化趨勢                              

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè)

【教學(xué)預(yù)設(shè)】

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示缺水情境。(圖片)

看了圖你有什么想法？

2、地球表面約70%是水，為什么有些地區(qū)缺水還非常嚴(yán)重呢？

3、每個小組派代表交流有關(guān)淡資源缺乏的信息，交流時說明資料的來源。

2、聽了剛才的介紹，你有什么想法？板書：節(jié)約用水

二、觀察交流

1、出示統(tǒng)計圖

練塘鎮(zhèn)近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計圖

（1）觀察統(tǒng)計圖，你了解到了哪些信息？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？反映了什么？

（3）你能預(yù)測今年的日均生活用水會有多少？

2、從統(tǒng)計圖中我們發(fā)現(xiàn)，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象。

（1）小組交流：

（2）各組代表交流

3、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識，我們能做些什么呢？我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們。

4、展示課前實驗

（1）各小組交流本組實驗內(nèi)容、方法及結(jié)果。

（2）算一算：照這樣計算一個滴水龍頭每小時浪費水（      ）毫升，一天浪費水（      ）毫升，也就是（     ）升，一年浪費水（      ）立方米。

（3）你家的每月用水量是（       ）立方米，一個滴水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？

（4）學(xué)校有水龍頭（      ）個，練塘鎮(zhèn)水價每立方米（     ）元，如果學(xué)校里每個水龍頭都按這個速度滴水，學(xué)校每年多支付（      ）元水費。

三、總結(jié)建議

1、有的同學(xué)認(rèn)為，我們這里又不缺水，我們不需要節(jié)約用水，你說對嗎？

2、讓學(xué)生介紹世界各國節(jié)水的措施；世界水日的有關(guān)知識。

四、課后延伸

1、你準(zhǔn)備為節(jié)約水資源做些什么？在小組內(nèi)先說一說。

2、以小組為單位，以“節(jié)約用水”為專題制作一份電腦小報。

新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

聽課隨想

我的反思與體會：