第二課時

教學要求：

使學生進一步理解數(shù)的改寫方法，能正確熟練地把一個較大的多位數(shù)改寫以“萬”或“億”作單位的數(shù)和求近似數(shù)；能正確熟練地進行分數(shù)改寫以及分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化。

進一步理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)比較大小的方法，能正確熟練地進行這些數(shù)的大小比較。

教學過程：

1．講述復(fù)習內(nèi)容，提出目標要求

2．復(fù)習數(shù)的改寫

（1）讀出下列各數(shù)：235800         345000        345000000

當學生讀出來以后，讓學生思考：

如何將這兩個數(shù)分別改寫成以萬、億作單位的數(shù)？

如何求一個整數(shù)近似數(shù)？

把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的數(shù)與求一個整數(shù)的近似數(shù)人什么聯(lián)系和區(qū)別？

     235800=23.58萬             345000000=3.45億

     235800≈24                  345000000≈3億

應(yīng)使學生明確,把一個數(shù)改寫成以萬、億或其它單位的數(shù)，得到的是準確值時，用等號聯(lián)接兩個數(shù)，而求近似數(shù)，得到的是近似值，用約等號聯(lián)接兩個數(shù)。

（2）復(fù)習求小數(shù)近似數(shù)的方法，并比較與求整數(shù)近似數(shù)人何相同點？

讓學生講清求小數(shù)近似數(shù)的方法，然后，找出二者相同點：

一般都是用四舍五入法。

“舍”或“入”都是由規(guī)定位數(shù)的下一位數(shù)值決定的。

完成教材76頁下的“做一做”

復(fù)習分數(shù)之間的改寫和分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化。

先讓學生舉例說說分數(shù)有哪幾種，然后做練習，

2）

分數(shù) 小數(shù) 百分數(shù)

1/20

0.75

45%

舉例說說怎樣判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)？

復(fù)習數(shù)的大小比較

練習教材77頁的“做一做”

鞏固練習

教材78頁第2題中（2）題、79頁3題、4題。

教材79頁5題、6題。