第五單元 時、分、秒
第一課時：秒的認識
教學目標：
1、創(chuàng)設情境,引導感知時間單位“秒”,體驗秒是比分更小的時間單位; 多種感官參與,幫助學生建立“1秒”概念;
2、創(chuàng)設游戲活動,引導學生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學生估算時間的能力,進而引導學生在觀察、操作、交流、驗證等數(shù)學活動中，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;
3、通過對秒的體驗、感受，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時間的教育。
教學重點： 認識時間單位“秒”，知道分與秒的進率，初步建立“秒”的時間觀念。
教學難點： 知道分與秒的進率，初步建立“秒”的時間觀念。
教學過程：
一、創(chuàng)景導入
同學們，在今年十月一日國慶節(jié)這一天長征三號丙運載火箭把嫦娥二號探月衛(wèi)星成功送入預定軌道，讓我們再重新回顧一下這激動人心的時刻。（火箭馬上就要發(fā)射了，我們一起跟著倒計時。）嫦娥二號發(fā)射成功標志著我國的航天事業(yè)又向前邁進了一步，所有中國人都為此感到驕傲和自豪。所以同學們才這么激動和興奮。同學們，我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時間單位？同學們回憶一下，我們以前學過哪些時間單位。要計量很短的時間，就需要用到比分更小的時間單位--秒。今天我們就一起來認識秒這個時間單位。板書：秒的認識。
對于秒這個新朋友，你了解多少？
同學們，想一想，生活中哪些地方是用秒來計時的？
二、學習新知：
1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的？請看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的？同桌互相說說看。
這根最細最長走的最快的針就是秒針。
秒針是怎么走的？（一小格一小格的走的）
秒針走一小格是多長時間呢？（秒針走一小格是一秒）多說幾遍。板書。
咱們再來感受一下一秒
你能不能用一個動作一個手勢來表示1秒這個時間呢、
經(jīng)過剛才的活動你對1秒有什么感受？
2、一秒的價值。一秒很短一下就過去了，其實1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒鐘那么有價值，不僅如此有時候一秒對事情起決定性作用。
如果劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會是他嗎？1秒對他來說，至關重要。在賽場上要爭分奪秒、分秒必爭。在學習上也要如此。
認識5秒： 5秒有多長呢？我們再來感受一下，同學們可以跟著秒針走動的節(jié)奏做一下動作。
秒針走一圈是多長時間？你是怎么想的？
秒針走一圈，分針有什么變化？請同學們猜一猜
同學們說的很對，秒針走一圈，分針走了一個小格。
分針走一小格是多長時間
秒針走一圈是60秒的同時，分針剛好走了一個小格，也就是1分，那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
1分=60秒
半分等于多少秒？
2分鐘等于多少秒？你是怎么知道的？
三分鐘呢？
120秒是多少分鐘？
感受一分鐘
60秒也就是一分鐘有多長呢？請同學們閉上眼睛，靜靜的感受一下。
1分鐘能做什么呢？咱們來個一分鐘體驗活動好不好？
學生匯報。
一分鐘同學們做的事情可真不少。
3、看書60-61頁。
三、自主練習：
1、讀出鐘面上的時間。
2、填上合適的單位
3、比較大小
4、秒針分針時針走5個小格格式多長時間。
四、小結：
這節(jié)課你們有什么收獲？
課后反思：
“秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分的基礎上進行教學的。讓學生在親身實踐中體會秒的實際意義，建立秒的時間觀念，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣和意識。由于時間單位比較抽象。時間單位之間的進率是60，學生感到不習慣。這就給學生認識時間單位、學習單位之間的簡單換算帶來了一定的困難。效果還好。
第二課時：時間的計算
教學目標
1．知識技能目標：會進行有關時間的簡單換算。
2．過程與方法目標：通過安排自己課余時間的活動，養(yǎng)成合理安排時間的好習慣。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學重點：
運用時間知識，解決生活中的實際問題。
教學難點
準確地進行簡單的時間換算。
教學準備
多媒體課件、時間表。
教學過程
一、復習舊知，引入新課
時間單位有哪些？
時間單位有時、分、秒。
1 時 ＝ （ 60 ）分 1 分 ＝ （ 60 ）秒
二、主動探究，學習新知
1．學習例 1。
（1）2 時 ＝ （ ）分
學生自由說一說括號里應該填多少，是怎么想的？
歸納：1 時等于 60 分可以推出 2 時就是 2 個 60 ，等于 120 分。
（2）練一練。
3 時 ＝ （ ）分
4 分 ＝ （ ）秒
同桌互相說一說你是怎么填的。
（3） 1 分 30 秒 ＝ （ ）秒
80 秒 ＝ （ ）分（ ）秒
說一說你是怎么想的？
引導學生得出：第一個題目要先把 1 分轉化為 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二個題目要看 80 秒里面有幾個 60 秒還剩多少秒，有 1 個 60 秒就是 1 分，還剩 20 秒。
(4)生生之間互相出題，進行搶答比賽。
2．學習例 2。
（1）多媒體課件出示主題圖。
（2）說一說圖上給出了哪些信息，你能提出什么數(shù)學問題？
學生可能回答：圖上告訴我們小明在早上 7∶30 從家出發(fā)去學校，7∶45 時就到校了。
提出問題：小明從家到學校一共用了多長時間？
（3）小組討論，看哪個組想到的辦法好。
交流：① 鐘面上數(shù)格：從 7∶30 到 7∶45 ，分針走了 3 個大格，是 15 分鐘。
② 列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）
（4）練一練。
① 學校春游， 7∶30 出發(fā)， 8∶50 到達。路上用了幾時幾分？
② 同學們?nèi)ゴ河�，路上用�?nbsp;1 時 30 分， 9 時到達。他們是幾時幾分出發(fā)的？
③ 一列火車本應 11∶20 到達，現(xiàn)在要晚點 25 分鐘。它什么時候到達？
3．合理設計時間表。
（1）
起床 離家 到校 放學 睡覺
（2）學生獨立完成，小組內(nèi)交流，每組推薦一份表格。
（3）小組內(nèi)學習。
① 了解推薦表格中的信息，你能提出什么問題？
② 請你在作業(yè)紙上提出三個問題。
③ 組內(nèi)同學相互交換解答。
此處放手讓學生組內(nèi)學習，在課堂上給學生充分的時間思考交流，大家在共同學習的過程中，掌握簡單的時間計算，在交流中經(jīng)歷知識的形成過程和探究過程，使學生的學習活動輕松有趣。
三、學以致用，實踐創(chuàng)新
利用今天學習的知識，為自己每日的學習做一個合理的作息時間表。
四、全課小結
同學們，今天我們學習了簡單的時間計算，你有什么體會？
課后反思：
本節(jié)課有兩個主要的知識點，一是簡單的單位換算，另一個是會計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間段，尤其是第二個則更是難點，找時間段的方法很多，如正著數(shù)時間，用后邊的時刻減去前一個時刻等，學生有自己的思考方式，不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求，個別學生學起來很困難。
第三課時：綜合練習課
教學內(nèi)容：練習十四部分習題
教學目的：
1、進一步認識時間單位“秒”。
2、會進行一些時間的簡單計算。
3、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點：
會進行一些時間的簡單計算。
教學準備：
實物投影儀、課件、秒表
教學過程：
一、復習引課
1、時、分、秒之間有什么關系？
2、填空。
4時=（ ）分
3分=（ ）秒
二、自主練習
1、第3題。
讀一讀，說一說。由于讓學生課前進行了這方面的調(diào)查，可以讓學生互相交流還了解哪些類似的信息？
如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠，飛機1秒能飛多遠，1分鐘一般正常呼吸多少下等。
2、第4題。（實物投影儀出示）
讓學生把認識時間和時間的計算結合起來，既要寫出時刻，又要計算一段時間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計算。
學生獨立完成，集體訂正。
3、第5題。
一列火車本應11：20到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘。它什么時候到達？
聯(lián)系生活實際讓學生解決現(xiàn)實問題。獨立完成，再交流想法。
4、第6題。
穿衣服需要多長時間？刷牙需要多長時間？吃早點需要多長時間？整理書包需要多長時間？同學們不能浪費時間，要節(jié)約時間， 把自己的每一件事情做的又快又好。
指名說。
5、第7題。學生交流。
6、第9題。
聯(lián)系自己的作息時間填一下，使自己更合理地安排生活。
三、課堂總結：
今天，我們復習了什么？你們還有什么疑問？
四、布置作業(yè)
第66頁課后實踐與調(diào)查
課后反思：
本節(jié)課是綜合練習課，關于時間段的計算還是本節(jié)課的難點，比如;后邊的時刻是9:00,前邊的時刻是8:45。求中間的時間段，0分不能減45分，怎么處理？要讓學生弄清不夠減時，要從9：00借1時當60分，60減45等于15，這樣中間的時間段就是15分鐘，在這部分教學里，書寫格式是個難點，不知道怎么寫才合適，是個不好把握的知識點。
第四課時：綜合練習課
教學目標：
1、使學生進一步掌握時間單位的進率，會正確地換算。
2、能正確地求出經(jīng)過的時間。
3、培養(yǎng)學生的時間觀念。
重點難點：
會靈活地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。
教學過程：
一、學前準備：
1、1分＝（ �。┟搿 �1時＝（ �。┓�
2、上午第一節(jié)課（�。⿻r（ ）分開始，一節(jié)課是（ ）分，（ ）下課。
3、張小琴跑60米的成績是9（ ）。
4、 吃一頓飯大約要用15 （ �。�。
二、鞏固提高：
1、完成練習十四第8題。
學生先進行小組討論，再進行全班交流。
（1）上午第一節(jié)課用了40分。
（2）下午2：10同學們在上第一節(jié)課。
（3）我最晚7：00起床，學校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。（4）提出許多問題，如：
A、 中午11：30同學們正在做什么？
B、 下午第二節(jié)課結束到放學大約間隔多少時間？
C、 中間休息多少時間？
三、課堂練習題：
1、4時 ＝（ ）分 3分＝（ �。┟�
5時 ＝（ ）分 8分 ＝（ �。┟�
1時20分=（ ）分 2分15秒=（ ）秒
65秒=( )分（ ）秒 80分=（ ）時（ ）分
2、在（ �。├锾钌稀埃�、＜或＝”。
48秒（ ）1分 1秒（�。�60分 1時（�。�60秒
1時（�。�55分 3分（�。�3秒 2分（�。�120秒
四、思維訓練：
1、時針與分針重合在一起時是（ �。⿻r整，時針與分針組成一條線時是（ ）時整，時針與分針成直角時是（�。⿻r整。
2、小強開始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒有數(shù)字）是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業(yè)花了多少時間？
五、課堂小結：
我們今天練習了簡單的時間換算和簡單的計算經(jīng)過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。
課后反思：
時間方面的換算學生已經(jīng)掌握了不錯了。比較大小方面也掌握方法了，就是計算時間段還是掌握的不是很理想，部分同學就是知道答案但也不會敘述思考方法，還需要訓練孩子們的語言表達能力。