西師版一年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

　　一 本冊知識要點；

　　1、能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

　　2、認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡單的換算和應(yīng)用。

　　3、會口算100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進行100以內(nèi)的 連加、連減和加減混合運算。

　　4 、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間。

　　5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾組第幾排描述物體的相對位置，會辨認從正面、背面、側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、能辨認正方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些簡單的平面圖形和立體圖形的聯(lián)系和區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。能認識生活中這些簡單圖形。

　　7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類、在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標準下的餓一致性，在學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。

　　　二、復(fù)習(xí)的重難點

　　復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認識，時間的認識

　　復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識、位置

　　三、考點分析；

　　第一單元：100以內(nèi)數(shù)的認識

　　1、認識計數(shù)單位“一”、“十”。

　　教學(xué)對策：對比強化練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細讀題，要求自己必須讀題。

　　對應(yīng)練習(xí)：(1)8個一和2個十是( )。

　　10個一是( ) 4個十和8個一是( )

　　10個十是( ) 9個一和6個十是( )

　�。�2）2個十和5個一是( )。 7個十是( )。

　　58里面有（）個十，（）個一

　　42里面有（）個一，（）個十

　�。�3）7個十，3個一組成的數(shù)是（）

　　8個一，2個十組成的數(shù)是（）。

　　2、掌握個位，十位數(shù)上的含義。

　�。�1）一個數(shù)從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

　　(2)一個數(shù)十位上是7，個位是0，這個數(shù)是_____。

　�。�3）75里面有( )個十和( )個一。

　　(4)60是由6個( )組成的,90是由( )個十組成。

　�。�5）68里面的"6"在( )位上,表示( )個( );"8"在( )位上,表示( )個( )。

　　3、100以內(nèi)數(shù)的讀寫。

　�。�1）看圖寫數(shù)。略

　�。�2）、 寫出下面各數(shù)：

　　十四( ) 三十八( ) 七十( )

　　四十( ) 六十五( ) 十七( )

　�。�3）、10個一是( ) 4個十和8個一是( )

　　10個十是( ) 9個一和6個十是( )

　　3個十是( ) 7個十和1個一是( )

　　4、100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。

　�。�1）、 在○里填">"、"<"或"="

　　28○27 81○91 91○89 36○63 70○69 67○76

　　40+7○55-5 69-9○40+20

　　100-60○48-8 30+3○20+20

　�。�2）. 按數(shù)的順序填空．

　　41 43 ( ) ( ) ( )

　　51 53 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　�。�3）下面各數(shù)按照從小到大的順序排列．

　　78 80 71 85 69 92

　　( )<( )<( )<( )<( )<( )

　　4、估計大小。

　　教學(xué)對策：加強對數(shù)的大小比較和多得多，多一些，少的多，少一些的類型試題的練習(xí)。

　　5、人民幣的換算和應(yīng)用。

　　教學(xué)對策：

　　我們在教學(xué)復(fù)習(xí)中要加強練習(xí)和實際操作應(yīng)用，是復(fù)習(xí)的難點。

　　3角6分=（）分 4角=（）分 80分=（）角

　　5元=（）角 4元3角=（）角

　　第二單元：位置與方向

　　1、 辨認上下，左右，前后等方向。

　　2、 能綜合實際，找出在第幾組，第幾排的位置。

　　3、 能辨認從各個方向觀察簡單的物體。

　　4、 教學(xué)對策：利用實際物體讓學(xué)生觀察，讓他們在教師找自己或同學(xué)的位置，在辨認正面，側(cè)面，上面觀察物體時，讓其學(xué)會方法。

　　第三單元：認識圖形

　　1分類。比如把會飛的又有羽毛的動物圈起來。

　　2認識圖形。特別注意正方體、正方體、圓住可以畫出長方形、正方形、圓。體會面在體上，體上有面。

　　3數(shù)圖形的個數(shù)，強調(diào)方法。

　　填空：

　�。�1）長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。

　　（2）用（ ）根小棒可以擺一個長方形。

　�。�3）用（ ）根小棒可以擺一個正方形。

　�。�4）用（ ）根小棒可以擺一個三角形。

　�。�5）硬幣是（ ）的。

　　第四單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）

　　一、本單元知識結(jié)構(gòu)

　　本單元教材是在學(xué)生掌握了 20以內(nèi)的加、減法以及100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的，它既是學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)，也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的進位加法和退位減法及多位數(shù)加減法的重要基礎(chǔ)。本單元的加減法計算仍然以口算為主，筆算只是初步認識，因此，在本單元教學(xué)中，讓學(xué)生切實掌握100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的口算方法并能正確計算，是本單元教學(xué)重點。這一單元的主要內(nèi)容有：整十數(shù)加、減整十數(shù)；兩位數(shù)加、減一位和整十數(shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；用加法和減法解決簡單的問題；根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。

　　教材內(nèi)容安排如下表：

　　100 以內(nèi)的加、減法計算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對以后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。用加法和減法解決簡單的實際問題，不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進一步領(lǐng)會加、減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。

　　本單元的計算是教學(xué)的重點，本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加、減整十數(shù)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

　　二、典型例題分析

　　1、整十數(shù)加、減整十數(shù) 例如40+30= ，想：4個十加3個十等于7個十。

　　2、（1）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 著重解決把相同數(shù)位的數(shù)相加。在計算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的時候，容易出現(xiàn)把不同數(shù)位的數(shù)相加的錯誤。教材采取了兩種情況對照著出現(xiàn)，例如 23+3= 23+30= ，通過比較，促使學(xué)生分清所加的數(shù)是幾個一還是幾個十，如果是幾個一就加在個位上，是幾個十就加在十位上。這樣，既有利于學(xué)生初步掌握數(shù)位的概念，又利于減少計算中的錯誤。

　　（2）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 學(xué)生有了加法的基礎(chǔ)，很容易類推出減法應(yīng)該怎樣算。這樣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)筆算時，掌握相同數(shù)位對齊，個位數(shù)與個位數(shù)相加、減，十位數(shù)與十位數(shù)相加、減的道理，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是不進位加法和不退位減法，首次出現(xiàn)了用豎式計算，這只是讓學(xué)生初步接觸豎式計算，重點仍然是口算。例如（1）23+25= 算法 ①20+20=40 3+5=8 40+8=48 ②23+20=43 43+5=48 ③23+5=28 28+20=48 ④用豎式23

　　+25

　　---

　　強調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算起。 （2）39-25= 算法①30-20=10 9-5=4 10+4=14 ②39-5=34 34-20=14

　�、塾秘Q式3 9

　　-2 5

　　--- 強調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算

　　起。④學(xué)會看數(shù)位圖。

　　三、相關(guān)練習(xí)題

　　1、不進位加法

　　30+30= 40+50= 10+20= 50+30= 70+30=

　　23+30= 45+3= 8+91= 70+22= 38+60=

　　40+20= 30+65= 50+24= 20+70= 33+63=

　　加數(shù) 30 50 63 5 25

　　加數(shù) 40 25 6 72 23

　　和

　　2、不退位減法

　　50-20= 35-12= 99-88= 78-70= 46-32=

　　85-4= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=

　　50-20= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=

　　50-20= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=

　　被減數(shù) 83 70 54 79 45

　　減數(shù) 50 60 13 52 23

　　差

　　3、解決問題

　�。�1）學(xué)校要召開運動會了，總共舉行三個項目，

　　60米跑步 跳高 接力跑

　　22人 17人 33人

　　先提出數(shù)學(xué)問題問題，再解決。

　�。�2）跳繩比賽。小芳跳了40下，小青跳了46下，小青比小芳多跳多少下？

　　（3）停車場開走了22輛車，還停了47輛車，

　�、偻＼噲鲈瓉碛校� ）輛車。

　�、陂_走的車比剩下的車 （ ）輛。

　　第五單元 認識鐘表

　　本單元包括“認識鐘表”和“實踐活動：小小商店”這兩部分內(nèi)容。認識鐘表是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對“整時”、“幾時半”和“大約幾時”進行認識，為后面學(xué)生解決問題做一些準備。通過實踐活動既可以幫助學(xué)生體驗生活中數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力，又可以強化學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生對知識的掌握水平。

　　一、本單元知識點

　　1、 認識鐘面上的時針和分針。

　　2、 認識幾時（分針指著12，時針指著幾就是幾時）

　　3、 認識幾時半。

　　4、 能在鐘面上讀出大約幾時。

　　5、 能讀出剛過幾時或快幾時了。

　　二本單元的重點

　　本單元的重點是認識幾時、幾時半、大約幾時。難點是準確讀出幾時半。

　　三練習(xí)題。

　　1、填空。

　　2、連線

　　3、寫出鐘面上的時間。

　　4、把讀錯的時間改正過來。

　　5、 仔細看圖，在方框中寫出相應(yīng)的時間，并指出是遲到還是提前。

　　6、認一認，選一選，連線。

　　7、寫出下列鐘面所表示的時間。

　　8、解決問題。

　�。�1）、

　　（2）、

　�。�3）、看圖，列式解答。

　�。�4）

　　第六單元 進位加法和退位減法

　　一 復(fù)習(xí)要點 1、結(jié)合具體情境，進一步體會加法和減法的意義，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算方法，會口算、筆算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，會計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算，體驗算法多樣化。

　　2、讓學(xué)生感受到100以內(nèi)的加、減法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生善于從具體生活情境中提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。重視學(xué)具操作

　　3、 是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的進位加法和退位減法及四則混合運算的重要基礎(chǔ)。因此，本單元是全冊教科書的重點內(nèi)容之一，本單元學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接對學(xué)生今后數(shù)的運算的學(xué)習(xí)帶來較大影響。

　　二 復(fù)習(xí)建議

　　1、繼續(xù)重視問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、重視學(xué)具操作，突破學(xué)習(xí)難點

　　3、溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　4、注重算法多樣化，促進學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

　　5、重視加減法與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力

　　練習(xí)題型

　　一 計算

　　74＋16－53＝ 63＋27－15＝ 100－(34＋26)＝

　　二 看看下面的題是不是對，如果錯的，把它改正過來。

　　三 填空

　　四 給得數(shù)相等的兩個算式連線．

　　

　　四、復(fù)習(xí)建議

　　針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,復(fù)習(xí)中老師們應(yīng)關(guān)注的一些問題

　　1關(guān)注對數(shù)的相對大小的描述,復(fù)習(xí)中提供多種情景幫助學(xué)生正確理解多一些、少一些、多得多、少得多、差不多,發(fā)展數(shù)感。

　　2復(fù)習(xí)中讓學(xué)生重現(xiàn)“具體情境--形成表象--抽象出算式”的過程，確保學(xué)生對加減法意義的理解到位。復(fù)習(xí)中注意回顧豎式計算的算理、算法及每一步的意義，進一步提高進位加法和退位減法的速度和正確率，進一步規(guī)范舒適的書寫。

　　3復(fù)習(xí)中注意規(guī)范學(xué)生豎式書寫，理解豎式計算的基本法則。

　　4正確理解有關(guān)“比多比少”實際問題的含義，及其不同的表述方法，如：比甲多15；再增加15就和甲一樣多了……等，并能列式解答。5認識圖形復(fù)習(xí)中注意體會“面在體上”，體上有面。

　　6掌握元、角、分之間的換算關(guān)系，學(xué)會不同面額人民幣之間的換算和找補。

　　7注意統(tǒng)計的方法，要注意引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計時要做到“不重不漏”地進行統(tǒng)計。

　　8根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在相應(yīng)的方格內(nèi)正確涂色，并根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

　　9復(fù)習(xí)試卷使用，每次考試教師都要進行分析，針對自己班上情況進行強化練習(xí)。復(fù)習(xí)中體現(xiàn)三多：學(xué)生多讀題，教師多方法評講，多強化練習(xí)。

　　以上是應(yīng)關(guān)注的問題，為老師們的期末復(fù)習(xí)提供線索，但未列出的知識點并非不考核。