學(xué)習(xí)的感悟(合集15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的感悟，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的感悟1
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，不懂人生哲學(xué)。和在家玩電腦游戲相比，上學(xué)真的是一件又累又無聊的事情。如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是一直困擾我的一件事。
今天，聽了王金戰(zhàn)的講座，我終于找到了解決這個(gè)問題的金鑰匙，就像一個(gè)令人清醒的時(shí)刻。這是一次值得慷慨的演講。深刻的道理用樸實(shí)、寫實(shí)、接地氣的事例和幽默的語言表達(dá)出來，句句都到了我的心里。王先生說，不管現(xiàn)在做什么工作，都要持證上崗，通過學(xué)習(xí)取得資格證。只有負(fù)責(zé)這么一個(gè)影響下一代教育的重要工作的家長，才可以不學(xué)習(xí)，隨時(shí)上崗。所以，每個(gè)父母都應(yīng)該隨時(shí)隨地虛心學(xué)習(xí)，不僅是為了自己的未來，也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，靠的是“興趣”和“心態(tài)”。首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種罪過。這就需要孩子有良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于家長來說，要培養(yǎng)孩子的自信心，用欣賞的態(tài)度對(duì)待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。而不是按照你腦海中為孩子設(shè)定的模式和框架去要求孩子，批評(píng)孩子。學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)孩子最大的傷害，往往來自他最親近的人。父母的.表情和語氣對(duì)孩子的傷害很大。這就需要我們的父母時(shí)刻注意自己的行為�！昂⒆訉�(duì)父母的不滿無處發(fā)泄，只能用消極學(xué)習(xí)來反擊�！边@句話值得每個(gè)家庭反思。
王老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有孩子考上了理想的大學(xué)，才是每個(gè)家長放下肩上的擔(dān)子，徹底放松的時(shí)候。你可以一夜暴富，但你不可能在短時(shí)間內(nèi)成為教授或?qū)W者。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和發(fā)展的過程，需要腳踏實(shí)地一步一步來。無論是學(xué)生還是家長，都是任重道遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)的感悟2
常常聽到老師們夸贊xx老師體驗(yàn)式家長會(huì)的絕妙，這次終于有機(jī)會(huì)親身感受“體驗(yàn)”的魅力。第一次課圍繞“游戲中的體驗(yàn)”進(jìn)行，熱熱鬧鬧的一次學(xué)習(xí)中，也讓我重新認(rèn)識(shí)幼兒園家長會(huì)中什么才是真正的體驗(yàn)，應(yīng)該讓家長體驗(yàn)什么。
傳統(tǒng)意義上的家長會(huì)，通常是在彼此客氣的氛圍中，老師和家長互相反映一下情況，更多的還是老師講，家長聽。就算是在沒有升學(xué)壓力的幼兒園，家長會(huì)上的游戲往往也只是為了調(diào)節(jié)氣氛、緩解尷尬。但效果經(jīng)常卻是游戲結(jié)束依然尷尬，家長和老師之間、家長和家長之間并不能完全做到真正的溝通�？锢蠋熗ㄟ^第一個(gè)體驗(yàn)游戲“人肉傳真機(jī)”就讓我明白了一個(gè)概念：體驗(yàn)的一個(gè)重要目的是轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，而不只是笑一笑完事。想要達(dá)到這個(gè)目的，首先要做到真正的“體驗(yàn)”——直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作。在家長們有了深刻的切身體驗(yàn)之后，趁熱打鐵，讓他們發(fā)表自己的感悟。接著就是老師在有所準(zhǔn)備的.基礎(chǔ)上，引領(lǐng)家長明白“體驗(yàn)什么”，達(dá)到體驗(yàn)的目的。為了“體驗(yàn)什么”這一升華整個(gè)家長會(huì)的重要步驟，老師在安排游戲的時(shí)候就要清楚在這個(gè)游戲中可以挖掘哪些教育元素。比如“品味成長”游戲中，我們也看到了同伴之間陪伴的重要性；“默契拍手”中，引發(fā)家長要全神貫注的陪伴。經(jīng)過前面的體驗(yàn)——游戲——梳理，一場(chǎng)完整的體驗(yàn)式家長會(huì)還需要最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長們?cè)诟形蛑杏懻撍伎�，同時(shí)老師也要對(duì)家長們探討的問題給出自己的解決策略和方法。
第一次的學(xué)習(xí)就讓我這個(gè)沒有實(shí)踐的假理論派學(xué)到了一場(chǎng)有價(jià)值的家長會(huì)完整的流程，學(xué)到了體驗(yàn)式家長會(huì)的目的和意義，同時(shí)也讓我明白在以后的實(shí)踐中需要注意的一些問題。
1.家庭教育對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，作為幼兒園教師，需要將更多的力量放在家長工作上，有些問題才能從根本上得到解決。
2.在班級(jí)中可以經(jīng)常開展育兒沙龍，成立家園問題處理工作小組，家園達(dá)成共識(shí)，共同探討問題、解決問題。
3.理念、信念、態(tài)度、理解、接納、陪伴、同理心……我們想要家長轉(zhuǎn)變的觀念有很多，家長會(huì)不急于一時(shí)，每一次家長工作都要有充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)的感悟3
2020年伊始，新冠肺炎疫情在全國范圍擴(kuò)散，大人們被迫停工，我們學(xué)生被迫停學(xué)，響應(yīng)國家的號(hào)召，聽從鐘南山爺爺?shù)脑�，全國人民關(guān)門閉戶，在家阻隔病毒傳染蔓延！
白衣天使們不問生死，不計(jì)報(bào)酬，除夕之夜逆行而上，去武漢抗擊病毒，用他們的血肉之軀為我們鑄成第一道堅(jiān)固的屏障，守護(hù)著我們大家安危。向他們致敬！
漫長的假期，開學(xué)的日子遙遙無期……還好學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”，我們開始能上網(wǎng)課了，內(nèi)心還是無比新奇和期待的！但是我心底深處還是很期盼盡快能回學(xué)校的。
網(wǎng)課開播，隔著屏幕，聽著親切的聲音，我仿佛又坐回教室，腦海里呈現(xiàn)的是老師站在講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)我們時(shí)的身影。學(xué)校的網(wǎng)課開的很全，語、數(shù)、英、音、體，連眼睛保健操都有，可謂面面俱到！語文課會(huì)有四個(gè)老師給我們授課，每個(gè)老師的授課風(fēng)格都不一樣，非常豐富有趣！
每天都有早讀和往常在學(xué)校一樣，清晨的早讀時(shí)光很充實(shí)，我每天早讀時(shí)間按要求背誦一首古詩詞，晚上在小組群里打卡，等待杜老師點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。從2月10日開始到今天，近兩個(gè)月的不懈堅(jiān)持，我已積累了多首的古詩詞背誦。這也是我人生的一大項(xiàng)財(cái)富啊！
每天的教學(xué)網(wǎng)課都讓我很興奮，每次都提前十分鐘準(zhǔn)備好等著上課，因?yàn)槠聊簧蠒?huì)出現(xiàn)久違了的老師的`圖像，倍感親切。留言區(qū)有同學(xué)們的互動(dòng)，或相互問候，或熱烈討論，好不熱鬧，猶如身臨其境坐回教室的感覺。
網(wǎng)課和教室上課還是有很大的區(qū)別，為了我們眼睛不長時(shí)間盯著電子屏幕，每節(jié)課縮短到30分鐘，時(shí)間有限知識(shí)無限，我要高效的汲取這寶貴的30分鐘，專心聽講做好筆記，老師也不在浪費(fèi)時(shí)間督促課堂紀(jì)律，這更加鍛煉我們自控和自律。
2月24日，學(xué)校開展了“在線升旗儀式”我們?nèi)w學(xué)生身著校服佩戴紅領(lǐng)巾，參加莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，當(dāng)國旗升起的時(shí)候，我高唱國歌向國旗敬隊(duì)禮，內(nèi)心是神圣的，我偉大的祖國我愿你越來越繁榮昌盛！
屏幕上聆聽校長的致辭及老師們的講話，他們“隔空”引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)課學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們?cè)诳箵粢咔槠陂g上了一節(jié)特殊的愛國課程！
每天下午4點(diǎn)以前完成全部功課，之后的時(shí)間就是我每天最快樂的時(shí)光了！我有大把的時(shí)間暢游在書的海洋里，雖然不能出門，書，陪伴了我所有的閑暇時(shí)光，放在書架最上層中英對(duì)照版的《悲慘世界》《基督山伯爵》之類的都被我登高爬低的取下來讀了，讀得我是酣暢淋漓，好不快意！
因?yàn)橐咔檫^級(jí)考也被迫延后了，每天一小時(shí)的練琴時(shí)間，我是一點(diǎn)也不敢松懈，媽媽說升初中以前一定要把十級(jí)過完的，上了初中就沒有現(xiàn)在的輕松了。我會(huì)經(jīng)常陶醉在練琴的過程中，隨著優(yōu)美旋律，激昂的節(jié)奏，讓靈魂在琴弦上隨意放飛……
畫畫是我另一個(gè)愛好，只可惜停課了，我只能憑借昔日學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和繪畫技巧，每兩周完成一幅素描，等待著復(fù)課后讓老師講解指正！
大地回春萬物復(fù)蘇，疫情盡快能消退，我能盡快返回校園，我好想念老師和同學(xué)們啊！
學(xué)習(xí)的感悟4
在中國古代，十分重視家風(fēng)、家教:“修身、齊家、治國、平天下”是家庭對(duì)有志男兒的期望；“仁義禮智信，溫良恭儉讓”是儒家提倡的處世準(zhǔn)則；“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是對(duì)人生的態(tài)度……可以說，家風(fēng)維系著古代的道德準(zhǔn)則，從而影響著社會(huì)的風(fēng)氣，影響著國家的興亡。
今年春節(jié)期間，隨著央視展開“家風(fēng)是什么”的系列調(diào)查，引發(fā)了國人的熱議，談到“家風(fēng)”，似乎已經(jīng)是距離我們很遙遠(yuǎn)的話題，其實(shí)仔細(xì)一想，“家風(fēng)”是客觀存在的，不會(huì)因?yàn)槿藗儾蝗フ�、不去想而消失，家風(fēng)仍然潛移默化地滲透到我們的“骨髓”，直達(dá)我們的心靈深處。
家風(fēng)從小處講，影響著一個(gè)家族或一個(gè)家庭的命運(yùn)，放大了來說，家風(fēng)是一種社會(huì)風(fēng)氣，關(guān)乎著一個(gè)民族或一個(gè)國家的興衰。不正的家風(fēng)，遺禍無窮，如果家庭不重視家風(fēng)、家教，孩子錯(cuò)了也不去引導(dǎo)糾正，任由他的性子來，久而久之會(huì)養(yǎng)成他好逸惡勞、不思進(jìn)取的習(xí)慣，會(huì)逐漸變成一個(gè)“敗家子”，也可能成為危害家庭或社會(huì)的“毒瘤”，這樣的例子比比皆是。再比如說“金錢萬能”的觀點(diǎn)在某一段時(shí)期甚囂塵上，當(dāng)大多數(shù)家庭以“金錢”的多少作為衡量成功與否的
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，金錢至上的思想會(huì)使人們道德迷失，喪失禮義廉恥，變得唯利是圖，人們會(huì)感嘆“世風(fēng)日下”，一個(gè)短視的民族、一個(gè)急功近利的社會(huì)能有什么前途可言?
家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣才能正，國運(yùn)才會(huì)昌盛，國家才會(huì)富強(qiáng)，人民才會(huì)幸福x。
良好的家風(fēng)是春風(fēng)春雨，潤物無聲�！懊夏笓襦彙钡墓适录矣鲬魰裕粋�(gè)好環(huán)境，一種好風(fēng)氣，一些好習(xí)慣，象春風(fēng)拂面一樣，讓人倍感溫暖、親切，會(huì)深深地影響著下一代，使孩子受益終身。
良好的家風(fēng)是無言的`教育，家長是孩子最好的老師，孩子的所作所為其實(shí)就是大人行為的縮影，家長在家庭教育中的地位至關(guān)重要，“上梁不正下梁歪”是很有道理的。家長崇尚仁義、勤儉、誠信、友愛，孩子也會(huì)成長為充滿“正能量”的人。
國家的強(qiáng)盛，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、軍事過硬、科技進(jìn)步等綜合實(shí)力的“硬件”上，還體現(xiàn)在道德、文化、教育等“軟件”上，家風(fēng)就屬于“軟件”之一。良好的家風(fēng)如土壤、如陽光、如雨露，會(huì)使“種子”在良好的環(huán)境里生根發(fā)芽、茁壯成長。
一滴水能折射整個(gè)太陽的光輝，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，倡導(dǎo)良好的家風(fēng)、培養(yǎng)良好的家風(fēng)、踐行良好的家風(fēng)，家風(fēng)正了，社會(huì)就會(huì)風(fēng)清氣正，就能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中
國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的支持。
家風(fēng)正，國運(yùn)興。
學(xué)習(xí)的感悟5
《大綱》明確指出：“要讓學(xué)生充分地讀書，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶�！薄耙宰x為本”是語文學(xué)科的主要特色，是感悟型語文教學(xué)遵循的極為重要的原則。
語文教學(xué)的過程，實(shí)際上就是通過有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)，把課本的規(guī)范語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，同時(shí)全面提高學(xué)生自己的語文素質(zhì)的過程，擯棄繁瑣分析，注重讀中感悟，這不僅是教學(xué)方法的改變，而且是教學(xué)思想的根本轉(zhuǎn)變。讀中感悟則相反，是教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵(lì)下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗(yàn)語言文字蘊(yùn)含著的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。
以讀為本讀中感悟，在課堂教學(xué)如何具體操作呢？閱讀教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生讀書內(nèi)化的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，總是初讀感知，再精讀理解，而后熟讀積累，最后遷移運(yùn)用。各個(gè)階段的任務(wù)不同，因而引導(dǎo)感悟的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下面結(jié)合《豐碑》一文教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)個(gè)人的具體做法。
一、初讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟
教師教學(xué)一篇課文，首先應(yīng)引尼學(xué)生從整體上感知課文，內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。
教《豐碑》一文時(shí)，從題入手，通過審題，引導(dǎo)學(xué)生從整體上去領(lǐng)悟課文。我先問學(xué)生：“看了課題，你腦海里出現(xiàn)了什么問題？。一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文的題目為什么叫《豐碑》？”我當(dāng)即肯定，并在課題后畫了個(gè)問號(hào)。又一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文主要寫了什么？”，我也給予肯定。接著，我便鼓勵(lì)學(xué)生自己通過讀書思考來解決。由于學(xué)生是帶著問題去讀書的，所以讀得十分投入。通過初讀，學(xué)生大體上知道課文敘述了一件什么事，歌頌了誰，課文為什么要以豐碑為題。這樣學(xué)生初步感知了課文，為進(jìn)一步把握課文的重點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。
二、精讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟
當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步的把握和整體認(rèn)識(shí)后，就要針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生體味領(lǐng)悟。所謂重點(diǎn)，就是課文中具有關(guān)鍵性主導(dǎo)性的內(nèi)容，所謂難點(diǎn)，就是學(xué)生在初讀課文時(shí)的疑惑的地方，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，整篇課文就迎刃而解了。
如《豐碑》一課的重點(diǎn)是第三段，以將軍的情感變化為主線，以將軍誤解軍需處長為重要情節(jié)，在讀中進(jìn)行理解，抓住重點(diǎn)詞句讀，“將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著”，從而體會(huì)將軍之所以如此悲憤，是因?yàn)榭吹嚼蠎?zhàn)士被凍僵的悲壯場(chǎng)景。接著以“抽動(dòng)”與“抖動(dòng)”兩個(gè)詞比較，來體會(huì)此時(shí)此刻將軍悲憤加氣憤的特殊感情。還要讓學(xué)生反復(fù)讀這一段，讓學(xué)生體會(huì)到：不是戰(zhàn)士沒聽見，也不是戰(zhàn)士們不愿服從將軍的命令，因?yàn)樗麄冎辣粌鼋┑氖擒娦杼庨L。此時(shí)此刻戰(zhàn)士們似乎“血”凝固了，“淚”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。讀“將軍愣住了，久久站在雪地里……”將軍為什么愣住了？他在想什么？通過讀原文，體會(huì)將軍因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由誤解到內(nèi)疚這一心理變化過程，再把將軍神態(tài)、語言描寫的`兩個(gè)句子用氣憤的語氣、輕快的語速加以比較，使學(xué)生明白將軍愈悲痛氣憤，愈能顯示出軍需處長的崇高偉大，使學(xué)生用心感受軍需處長的“豐碑”形象。
第七自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍然要通過多種“讀”來理解課文。面對(duì)死亡，軍需處長為什么那么鎮(zhèn)定？那么安詳？因?yàn)樗麨榱烁锩瑸榱藨?zhàn)士，視死如歸，體現(xiàn)了他舍己為人的崇高精神。讓同學(xué)們用敬佩的語言朗讀這段文字。目睹此情此景，將軍的淚止不住了，“他的眼睛濕潤了”，將軍千言萬語化作一個(gè)莊嚴(yán)的“軍禮”，這軍禮包含著怎樣的感情？從哪能些詞中體會(huì)到的？（飽含著悲痛、愧疚、激動(dòng)、自豪……的情感），從下列詞語中可體會(huì)到：“緩慢地吸了一口氣”“舉到齊眉處”，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生，帶著對(duì)軍需處長的深深敬意，朗讀第十二自然段，語速緩慢，由悲痛到激動(dòng)，讓學(xué)生感悟到軍需處長是在無人知曉的情況下作出自我犧牲抉擇的，可見其精神偉大，品德崇高。
配以低沉的哀樂，老師再引讀第十三自然段，課堂教學(xué)再一次理入高潮，這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠(yuǎn)去了……“風(fēng)更大了，雪更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。將“覆蓋”換成“掩蓋”、“遮蓋”，讀一讀，可以體會(huì)出“掩蓋”意思不符；“遮蓋”不能反映出整個(gè)身體被包圍的事實(shí)。只有“覆蓋”寫出了風(fēng)狂、雪大，同時(shí)表達(dá)了作者地限的崇敬之情。課文教學(xué)重點(diǎn)，在朗朗中得到突破，從形象上看大雪覆蓋著軍需處長的身軀，確實(shí)是一尊晶瑩潔的形象，更重要的是他那舍己為人、勇于獻(xiàn)身的精神與山河同在，與日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“豐碑”。
三、熟讀遷移階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟
熟讀遷移階段引導(dǎo)學(xué)生感悟，主要是通過范文語言的遷移運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，從而提高其語言表達(dá)能力。學(xué)生在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，把感受最深的地方多讀幾遍，才會(huì)讀得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所說：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也�！敝鸩叫纬闪藢�(duì)語言文字的悟性，有了這個(gè)悟性，也必將遷移于表達(dá)，使學(xué)生逐步達(dá)到準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用語言。更重要視遷移性的練習(xí)，并注重練后評(píng)議。如《豐碑》一文讀過后，學(xué)生知道了這篇課文主要寫什么，對(duì)哪些地方感受最深。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：難道你們不想對(duì)軍需處長說些什么嗎？學(xué)生紛紛舉手回答，之后，布置學(xué)生寫讀后感，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)烈士的崇敬之情。學(xué)生寫好后，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生當(dāng)眾讀自己的話，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，通過評(píng)議，學(xué)生知道哪兒好哪兒不好。為什么不好，進(jìn)一步鍛煉了感悟語言的能力。從而實(shí)現(xiàn)了以讀為本，讀中感悟的最佳境界。
學(xué)習(xí)的感悟6
第一，高尚的師德必須充滿對(duì)學(xué)生的愛。
愛學(xué)生就是愛教育。但是，愛學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛更是難上加難。
記得北師大的林崇德教授曾經(jīng)說過:“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“本質(zhì)上，老師對(duì)學(xué)生的愛是一種沒有血緣關(guān)系的無私的愛，是一種有恩慈的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛是教師教書育人的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情實(shí)感，就會(huì)“親敬老師”，從而“信其道”，達(dá)到真正教育的目的。在我工作的過程中，我也曾感嘆過為什么有些同學(xué)無法體會(huì)我對(duì)他的愛，有時(shí)還對(duì)我的愛充滿了警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到自己的感情還是不到位，甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)愛貫穿于我日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信同學(xué)們一定會(huì)理解的。對(duì)學(xué)生無私的，不求回報(bào)的愛，最終會(huì)獲得他們發(fā)自內(nèi)心的尊重。這些才是教育的真諦，也是我努力的方向。
第二，作為教師必須具備豐富的'知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和某一學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)，這也是師德不可或缺的一部分。
教師在教學(xué)過程中，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)深厚，學(xué)術(shù)水平高，能使學(xué)生產(chǎn)生信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為激勵(lì)和鞭策學(xué)生的強(qiáng)大人格力量。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的骨干教師，他們的課受到學(xué)生的歡迎和喜愛。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來的青年教師，我一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第三，高尚的師德意味著教師自身必須嚴(yán)格要求教師“以德為本，以德為先”。
在日常工作中，要提高思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，潔身自好，以德服人，為學(xué)生樹立榜樣。不在辦公室打電腦游戲，不在教室打手機(jī)，不在學(xué)生面前說臟話，等等。這些工作的細(xì)節(jié)都是崇高師德的體現(xiàn)。
通過這種對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)以后的教育教學(xué)一定會(huì)有所提高。
通過對(duì)《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人，各方面都要以身作則。人們常說“十年樹木，百年樹人”。作為新時(shí)代的教師，這是多么大的責(zé)任啊。所以，我需要不斷提升自己。
想要成為一名優(yōu)秀的老師，學(xué)生單純的學(xué)，老師快樂的教，真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個(gè)以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會(huì)覺得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。可以說，每一天，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛
崇高的師愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾，言行過激，要對(duì)學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。如何提高自身素質(zhì)？這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
四、工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé)，根本的一條就是要對(duì)學(xué)生的成長和成功負(fù)責(zé)，所以要教書育人。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，用一顆真誠的心去工作，去建功立業(yè)，不忘自己主動(dòng)進(jìn)取的胸懷，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
學(xué)習(xí)的感悟7
提到學(xué)習(xí)，貌似大家都會(huì)有一絲厭倦的感覺。時(shí)間真的很快，名義上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾年了。這十幾年，我們努力過失敗過甚至放棄過，可我們，始終在學(xué)習(xí)的路上。
學(xué)和習(xí)，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學(xué)習(xí)，如果真要拿學(xué)習(xí)地洞定義來說，我們恐怕僅僅是學(xué)。從出生到現(xiàn)在，學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字……步入校園前，我們學(xué)怎樣做一個(gè)好孩子，進(jìn)入學(xué)校后，又學(xué)怎樣做一個(gè)好學(xué)生，離開校園，我們又將學(xué)怎樣獨(dú)立生活，用老人的話來說，就是活到老，學(xué)到老。往大了說，無論做人還是做事，我們一學(xué)就是一輩子。習(xí)，即預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。不需要說太多，畢竟在學(xué)校都聽習(xí)慣了，孔子說過：溫故而知新�？墒澜缟嫌帜苡袔讉�(gè)人愿意用玩的時(shí)間來預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)呢。我們都是平凡人，沒有愛因斯坦的腦子，也不如愛迪生勤奮，沒有那么多心思在學(xué)業(yè)上。
這段時(shí)間，不論老師還是家長，都一直在說學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，用來做兩年后的那五張?jiān)嚲�。學(xué)習(xí)過程中，一定在收獲著什么，或許它對(duì)你幫助不大，但是它一定有所作用。
學(xué)習(xí)是個(gè)很好聽的詞語，學(xué)，是我們身份的第一個(gè)字，學(xué)生。而習(xí)，是我們的任務(wù)。學(xué)生的任務(wù)，是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，盡管過程艱難，但結(jié)果總會(huì)意想不到。在語文的世界里，我們領(lǐng)略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩作，你難道不為之自豪嗎？遨游在數(shù)學(xué)的海洋里，體驗(yàn)數(shù)字的樂趣，體會(huì)幾何圖形獨(dú)特的美感，這不值得高興嗎？在英語的小天地里，學(xué)習(xí)外國的語言，了解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？
有些時(shí)光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)中，他們傳授知識(shí)，像蠟燭般點(diǎn)燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們修剪枝葉，只待我們能夠開花結(jié)果。在我們最懵懂的年紀(jì)，最愛逞強(qiáng)的`時(shí)候，他們不曾離開，是他們的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫盡了古往今來，他們是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最神圣的職業(yè)。每個(gè)人一輩子會(huì)遇見幾十位老師，甚至幾百位，毫不夸張的說，他們都是獨(dú)一無二的。相遇，是緣分，在世界七十億人里，相遇的幾率僅是百分之零點(diǎn)幾，既然遇見了，那就要好好珍惜。
感恩所有知識(shí)的出現(xiàn)，為我的生活添上一筆獨(dú)一無二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學(xué)習(xí)過程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時(shí)您不曾離開，也愿我真正成功時(shí)您依然還在。
我有一件堅(jiān)持了十三年的事情——學(xué)習(xí)。我很驕傲！
學(xué)習(xí)的感悟8
一、素書的重要性
素書相傳為秦（qín）末隱士黃石公所作，民間視為奇書、天書。它可以說是一部審視歷史、增廣智慧的道家著作。素書全文僅有六章、一百三十二句、一千三百六十字，就是這樣一本薄薄的書，卻在中國謀略史上占據(jù)重要地位�！端貢凡粌H包含治國安邦大謀略，更有修身處世、為人之道的小智慧，每一句箴言都是切中要害，一針見血，讀來仿佛醍醐灌頂，令人豁然頓悟，對(duì)我們每個(gè)人的人生的指導(dǎo)意義不言而喻，在這里我推薦在座的每個(gè)人讀上一讀。參透書中道理，肯定能干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來。
黃石公寫成此書后，將書傳給了東漢張良，并告訴他“認(rèn)真研讀此書將來你可以成為帝王的老師”。張良得到此書后也是愛不釋手，秉燭細(xì)讀，大悟大徹，心領(lǐng)神會(huì)，由于全文篇幅短小，沒過幾天，張良便把一本《素書》從頭到尾背得滾瓜爛熟。后來，張良做了劉邦的謀士，輔佐高祖定天下、興漢邦，大部分運(yùn)用的也是《素書》中的知識(shí)。久而久之，這段故事越傳越神，《素書》也就被后來人說成了“天書”。張良只不過用了書中十分之一、二的智慧就幫助劉邦成就了大事，官封留侯。
《素書》中說："陰計(jì)外泄者敗"，張良就用這條計(jì)策來勸說劉邦必須答應(yīng)封韓信為齊王，成功地拉攏住了韓信，贏得了楚漢天平上關(guān)鍵的一個(gè)籌碼；
《素書》中說："小怨不赦，大怨必生"，張良就用這條計(jì)策來勸說劉邦必須盡快封雍齒（劉邦的隨從后投靠魏國最后降劉邦）為侯，這樣讓所有人都有得賞的希望；
《素書》中還說："決策于不仁者險(xiǎn)"，張良就用這條計(jì)策來勸說劉邦必須停止分封六國的后代了；
《素書》中又說："設(shè)變致權(quán)，所以解結(jié)"，張良就用這條計(jì)策來告知呂后必須招攬商山四老來輔助太子從而擁立太子繼位為惠帝。有的人這是就會(huì)說了，這些都是輔佐君王的權(quán)術(shù)，對(duì)于我們普通人的生活工作有指導(dǎo)意義嗎？當(dāng)然是有的！
《素書》中說：“見嫌而不茍免，見利而不茍得”意思就是當(dāng)你遇到可能引起別人猜疑的問題不躲避，不退縮，要處亂不驚，臨危不亂，果斷處置。工作中的誤解委屈都是難免的，凡成大事者，必然要有擔(dān)當(dāng)一切的胸懷。在利益面前，要堅(jiān)定自己的操守，不要做見利忘義的小人。
《素書》中還說：“怨在不舍小過，患在不預(yù)定謀”意思是怨恨產(chǎn)生于不肯赦免小的過失，禍患產(chǎn)生于事前未作仔細(xì)的謀劃。人如果沒有長遠(yuǎn)見識(shí)的睿智，必是為眼前的事情擔(dān)憂。所謂人無遠(yuǎn)慮必有近憂。如果做事情之前沒有對(duì)未來的預(yù)測(cè)，那么到了危機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候，由于沒有準(zhǔn)備只能倉促應(yīng)付，事情就難辦成。
后面還有很多例證在將來的學(xué)習(xí)中我們都會(huì)慢慢學(xué)習(xí)解讀，這里不再一一列舉。
張良作為《素書》的第一代傳人，日夜鉆研，反復(fù)揣摩，實(shí)現(xiàn)了人生的抱負(fù)！
劉邦盛贊張良：夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。
可惜的是張良一生也沒有遇到合適的人傳播此書，所以死后隨葬墓中。又過了五百多年，西晉時(shí)天下大亂，有人盜掘了張良之墓，在墓葬的玉枕中發(fā)現(xiàn)了此書。書上封頁上有條類似咒語的秘戒，大家也都知道古書上的秘戒既苛刻又嚇人。
《素書》的扉頁上就寫著這樣一段話：
警告此書不能傳給：“不道、不神、不圣、不賢之人。若非其人，必受其殃；得人不傳，亦受其殃。”
從此素書流傳到民間。
《素書》是一本流傳了很久的神秘書籍，其來歷很不一般，內(nèi)容也非同尋常，其伴隨著它還有很多迷人的神妙故事。
二、素書的由來
據(jù)《史記》記載：張良，字子房，韓國人，他的祖父張開地歷任韓昭侯、宣惠王、襄哀王三朝的相國，他的父親張平也曾經(jīng)是韓國的兩朝相國。因?yàn)閺埣易隽隧n國的五代宰相，秦將韓國滅亡后，少年張良為了報(bào)滅國之仇，拿出全部的家財(cái)招募刺客，打算在古博浪沙（河南新鄉(xiāng)市原陽縣）刺殺秦始皇，古代皇帝出行通常都坐六駕馬車，王侯乘坐四駕馬車，而秦始皇樹敵無數(shù)也有顧慮。出行乘坐的也是四駕馬車！這可怎么辦？既然都是四駕馬車，那就朝裝飾最華麗的那駕馬車進(jìn)行偷襲，偏偏秦始皇就沒在這輛最華麗的馬車上。于是行刺未能成功。秦王大怒，下令通緝刺客的主使。張良在生死的緊急關(guān)頭，只得更名換姓，逃亡到江蘇下邳，在這里結(jié)識(shí)各方豪杰，以待復(fù)仇的機(jī)會(huì)。后來，張良行游于沂水大橋（今江蘇省邳縣南）時(shí)，偶遇一位身著粗布褐衣的古怪老人。當(dāng)張良走近時(shí)，老人故意將自己的鞋丟落到橋下，并故意裝出一副傲慢的`樣子地對(duì)張良說：
年輕人，下去把鞋給我撿上來！張良心中很不舒服，但看到老人年事已高，就不予計(jì)較，他下橋把鞋撿了上來。老人又說：“把鞋給我穿上！”張良想：既然幫他把鞋撿上來了，給老人穿上也無妨。于是，他跪gui下身子將鞋給老人穿上。老人看到張良不但能忍辱下橋拾鞋，還能謙恭地跪下，為他穿鞋，暗中稱贊他胸襟廣闊，順利的通過了考驗(yàn)�？滟潖埩颊f：“孺子可教也！”老人從袖中掏出一部書遞給張良，叮嚀說：“你認(rèn)真專研此書，專研透了，可以做帝王的老師！再過十年，天下將會(huì)興兵起事。再過十三年之后，你與我在濟(jì)北重逢，谷城山下有塊黃石，那就是我�！闭f完，飄然而去，遁然無蹤。張良認(rèn)真研讀此書，后來果真成了漢朝開國皇帝劉邦的軍師，輔劉邦滅了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了天下。在老人交待后的十三年后，張良隨劉邦經(jīng)過濟(jì)北這個(gè)地方，果真在谷城山下遇見一黃石，于是張良將它搬請(qǐng)回府，視同珍貴的寶物一樣供奉起來。張良逝世后，與這塊黃石合葬一處。后人尊稱這位授書老人為黃石公。
其實(shí)黃石公是秦朝末年隱居的一位君子。他博學(xué)多才，精于數(shù)術(shù)。正因?yàn)槿绱�，黃石公知道秦qín朝即將滅亡，漢朝將要興起，所以他需要把這部《素書》傳授給一位可托付之人。當(dāng)然黃石公選擇了張良也并非偶然！我個(gè)人分析有三點(diǎn)原因：一是張良的家世良好，祖父，父親都是宰相，因此張良從小便受到過良好的教育。二是張良膽量過人，敢收買殺手行刺秦始皇，如此的深仇國恨，恐怕沒幾個(gè)人敢如此果決！三便是《拾履授書》這一段不難看出張良此人胸懷寬廣，面對(duì)黃石公的故意刁難不予計(jì)較，懷著恭敬之心給老人撿鞋穿鞋，如果我們?cè)诼飞嫌龅竭@樣的老人能不能做到呢？正是經(jīng)過了重重考驗(yàn)，才把書傳給了張良。
《素書》分為原始、正道、求人之志、本德宗道、遵義、安禮六章，原文只有一百三十二句話，雖然文字簡(jiǎn)略，但每句話的內(nèi)蘊(yùn)卻含意精湛。此書是以道家思想為宗旨，集儒家、法家、兵家的思想于一體的智慧之作。
《素書》之所以偉大，在于它能指導(dǎo)我們每個(gè)人的工作學(xué)習(xí)和生活！小到為了確保個(gè)人一生的平安，做人應(yīng)持有的價(jià)值觀和行為尺度；大到為了確保一個(gè)國家的穩(wěn)定，統(tǒng)治者應(yīng)持有的價(jià)值觀和行為尺度。也就是說，自天子以至于庶人都可以學(xué)習(xí)此書指導(dǎo)人生。
《素書》適用于弘揚(yáng)光明之德，在親民愛民，使人得到更新的發(fā)展，達(dá)到更好的境界。也就是《大學(xué)》中所說的：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
學(xué)懂了《素書》才能真正理解歷代道家思想的睿智和洞察力。我一直認(rèn)為，書不在多，惟其可用也，而《素書》正好就是這樣一本書。
三、素書中的故事感悟
張良在下邳pi（今江蘇邳縣）得到黃石公所傳得素書，雖不能完全領(lǐng)會(huì)書中的奧妙，但其所學(xué)卻足以使他“明于盛衰之道，通乎成敗之?dāng)?shù)，審乎治亂之勢(shì)，達(dá)乎去就之理”。也就是在這樣的前提下，他最后實(shí)現(xiàn)了自己滅秦qín的大志，幫助漢高祖劉邦完成了建立漢朝的大業(yè)，功成名就，而且得以善終。因?yàn)閺埩际撬貢牡谝淮鷤魅�，他一生的功業(yè)，與素書存在十分密切的關(guān)系。張良得到《素書》以后潛心誦讀，每天都有收獲，感覺自己就像脫胎換骨了一樣。正如黃石公當(dāng)年預(yù)料的一樣，十年后天下將興兵起事！
十年后，陳涉起義爆發(fā)，陳勝也成為反抗暴秦qín的第一人。陳勝與吳廣起義的原因給大家簡(jiǎn)述一下：秦qín二世元年（公元前209年）七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽（今北京密云西南），大概九百多人駐扎在大澤鄉(xiāng)（今安徽宿州）。不巧遇到天下大雨，道路不通，延誤了到達(dá)的期限。誤了期限，按（秦qín朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣知道自己不能按時(shí)到達(dá)目的地，必死無疑，所以聯(lián)合九百多個(gè)戍邊的貧苦農(nóng)民發(fā)動(dòng)了起義。他們是秦末第一支反秦的隊(duì)伍，也是一支完完全全由農(nóng)民自己領(lǐng)導(dǎo)的義軍隊(duì)伍。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后一路北上，攻占下來眾多地盤，行軍途中沿途收納新的兵員。到達(dá)陳縣時(shí)（河南淮陽），已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，士兵好幾萬。最后陳勝在陳縣被擁立為王，對(duì)外宣稱要張大楚國。
在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦qín朝官吏苦頭的百姓，都聯(lián)合起來，懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝的號(hào)召。一時(shí)間，楚地起義的隊(duì)伍，多得不計(jì)其數(shù)。當(dāng)時(shí)的張良也聚集了百余個(gè)年輕人一起響應(yīng)。陳勝自認(rèn)以為有鴻鵠之志，其實(shí)目光短淺，且為人刻薄、心胸狹隘，任用奸佞，“張楚”政權(quán)，上下離心離德，建立僅僅六個(gè)月就被秦qín軍給剿滅了。
《素書》上說：親讒遠(yuǎn)忠者亡，名不勝實(shí)者耗，群下外異者淪。是什么意思呢？親近讒逆，遠(yuǎn)離忠良，一定會(huì)滅亡。所享受的名聲超過自己的實(shí)際才能，即使耗盡精力也治理不好事務(wù)。部下紛紛有離異之心，必定淪亡。
俗話說：讒言是小人的專利，忠言是正直者的墓碑。其實(shí)，哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道“親讒遠(yuǎn)忠”的后果。可是不一定都能做到。因?yàn)槿硕加袗勐牶迷挕郾淮蹬醯谋拘�，說真話、批評(píng)人難以被人接受。作為企業(yè)的管理者或者部門領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該以史為鑒，不要被五花八門的恭維之詞夸暈了頭，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中讓企業(yè)立于不敗之地。
對(duì)于自我來說，要想謀求事業(yè)，真才實(shí)學(xué)是前提，有了真才實(shí)學(xué)才能保證謀求心儀的職位，才能保證自己在工作崗位上充分發(fā)揮才華。而那些沒有真才實(shí)學(xué)的人即使得到了顯赫的地位和令人羨慕的名聲，最終也必然得到惡果。因?yàn)樗哪芰?dān)負(fù)不起所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，只能為名所累，害人害己。
我們?cè)賮砜纯搓悇倨鹆x為什么會(huì)失�。�
首先，起義領(lǐng)袖缺乏指揮全局的能力可以說是“名不勝實(shí)者耗”；
其次用人不當(dāng)，導(dǎo)致起義軍作戰(zhàn)失利，“親讒遠(yuǎn)忠者亡”；
最后，內(nèi)部離心離德，“群下外異者淪”部下紛紛有離異之心，必定淪亡。陳勝、吳廣最后都死于自己的隨從或部下之手，但他們拉開了反抗暴秦qín統(tǒng)治的第一幕。
在我們的工作和學(xué)習(xí)中，也要做到修身律己，親近有仁德的人。
《素書》原始章第一中說：“仁者，人之所親，有慈惠惻隱之心，以遂其生成”。意思是所謂仁是指事物和人類有親切的感情和關(guān)懷，有慈惠惻隱的心腸，讓萬事萬物都能夠遂其所愿，有所成就。
慈愛施惠惻隱同情是仁愛的具體手段，雖然不刻意去和天下萬物親近，但是天下萬物都愿意主動(dòng)親近他。
就在5月14日的晚上，吃過晚飯以后陪著老媽去百泉快速路上散步，大概八點(diǎn)左右往回走�；貋頃r(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)十七八歲的小姑娘蹲坐在路邊哭泣，在她的不遠(yuǎn)處停著一輛電動(dòng)車。當(dāng)時(shí)在非機(jī)動(dòng)車道上來往的人絡(luò)繹不絕，但都是默默地看看就走開了，沒有人愿意停下腳步，人來人往卻沒人搭理。我和老媽從她的身邊經(jīng)過以后，她哭得更厲害了。我一邊放慢了腳步一邊問老媽，她這是咋了呀？撞車了？我們相互看了看，大概走出了五六米的距離，我說：八點(diǎn)多了，一個(gè)小姑娘老這樣哭也不是辦法，肯定遇到難事了！我們回去問問她需要幫助不？于是來到小姑娘身邊問她怎么了？為什么哭啊？車壞了嗎？問她家在哪里？可是她一直避而不答，哭得更加傷心了？口里說我不想活了！我一看小姑娘情緒這么激動(dòng)，什么也不說，還有輕生的念頭，不行，事態(tài)嚴(yán)重，我得趕快報(bào)警！老媽在一旁安慰小姑娘，這時(shí)也有幾個(gè)路人過來圍觀幫忙試圖聯(lián)系她的家人。
過了二十多分鐘，110警車從由南往北經(jīng)過，我怕他看不到，從非機(jī)動(dòng)車道上出來站到路邊沖警車揮手。由于天色變暗的原因，警車沒看到我開走了！又過了十來分鐘警車沒找到案發(fā)地又從北往南折返回來，這次不能再錯(cuò)過了！夜晚鋼鐵南路車流量特別大，我小心翼翼來到馬路的中央，攔停了這輛警車，并把警車引導(dǎo)到非機(jī)動(dòng)車車道上。配合警察做好了現(xiàn)場(chǎng)的筆錄。在做筆錄的同時(shí)，小姑娘的家人也感到了現(xiàn)場(chǎng)，在眾人的幫助下，小姑娘終于安全的回到了家。這是我看了看表已經(jīng)九點(diǎn)一刻，雖然耽誤了回家的時(shí)間，但是我覺得特別有意義，在我和老媽的幫助下挽救了一個(gè)有輕生念頭的小姑娘！
如果我們?nèi)巳硕寄苡幸粋�(gè)惻隱之心，仁愛之心去幫助他人、感激他人，那么人與人就會(huì)自然親近。仁愛的人，總是能充滿仁愛之心，將成全別人放在第一位，讓周圍的的人都能快樂的生活。能做到這一點(diǎn)才是真正的仁者，也才是真正的強(qiáng)者。作為社會(huì)的一份子，人如果只為自己著想，那將是做人策略上的巨大失敗。一個(gè)人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，言行舉止倘若都能多為他人著想一些，流露出濃濃的人情味，這不但能使自己的道德修養(yǎng)大為提高，更能給自己帶來人氣，給自己贏得更多的尊重和擁戴，令自己的人生更加圓滿。
《素書》中還有很多觀點(diǎn)值得我們一生去學(xué)習(xí)。
《素書》就是一部神奇的書，它行文簡(jiǎn)樸，語言高度錘煉，卻蘊(yùn)涵了極大的智慧，囊括了眾多的人生哲理、處世之道、生活策略。
相信我們通過后續(xù)的學(xué)習(xí)，讓我們能夠?qū)Α端貢酚幸粋�(gè)更加深刻全面的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)我們工作、學(xué)習(xí)和生活，讓我們此生都能做一個(gè)上等智慧上等人！
謝謝各位！
學(xué)習(xí)的感悟9
1、學(xué)習(xí)一時(shí)，受用一世。
2、如果是鐵，就要經(jīng)歷跳起熾熱火海的痛苦，才能鍛造出最具鋒芒的劍；是石，就要經(jīng)歷海浪打的痛苦，才能將自己割得棱角分明。
3、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4、學(xué)習(xí)是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！
5、每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶�，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
6、這個(gè)世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣；就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。
7、生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。 生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。 然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？
8、人在生活中有許多的經(jīng)歷，有工作上的經(jīng)歷，也有學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷……而我是一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然免不了學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經(jīng)驗(yàn)，成功讓我充滿自豪。
9、學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。
10、從現(xiàn)在開始，我們要努力學(xué)習(xí)，就必須要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，上課認(rèn)真聽講，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，能得到良性循環(huán)，得到卓有成效的學(xué)習(xí)效果，那將會(huì)是一個(gè)多么快樂的事情！
11、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
12、勤奮學(xué)習(xí)，在成績面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成；面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
13、一分耕耘，一分收獲�！辈灰碌貌坏�，勇敢地去面對(duì)，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會(huì)成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會(huì)成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結(jié)果。
14、讀懂了淡定，才算讀懂了人生。無論如何，感謝經(jīng)歷；生活的主題就是面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜；現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可；未來事，未來心，何須勞心。
15、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。
16、學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)無論怎樣學(xué)都學(xué)不到盡頭，但我們不能以學(xué)無盡頭為由而放棄了學(xué)習(xí)。我們要先學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，再多多開闊視野。當(dāng)然，我們應(yīng)多觀察，多思考，哪怕一句話，一個(gè)字，也都不能忽略。無論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)他人告訴自己的知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中增加自己的想法，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。
17、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。
18、每天，對(duì)我們來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)新的開始，是昨天的結(jié)束。每一天，我們?cè)谂�，在學(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。
19、要循序漸進(jìn)！我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。
20、每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學(xué)習(xí)絕不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。就說立定跳遠(yuǎn)吧，在沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)之前，就應(yīng)該按時(shí)訓(xùn)練，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，不斷地練習(xí)，直到最終掌握。也許那鍛煉的過程是枯燥的，但千萬別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。
21、學(xué)習(xí)的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)！知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
22、讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心；當(dāng)你迷茫時(shí)，讀書能讓你看清前路。
23、我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
24、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
25、學(xué)會(huì)生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭(zhēng)氣，我們并不比別人差。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)業(yè)上努力；作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對(duì)成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對(duì)失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈?duì)栒f：“當(dāng)你因錯(cuò)過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星”。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對(duì)挫折的堅(jiān)守也固然美好。
26、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
27、學(xué)習(xí)雖然很忙很累，但我還是能感到學(xué)習(xí)的樂趣。語文課上，老師把我們帶到文學(xué)的世界，讓我們盡情地吸允著甘露，學(xué)會(huì)了品味。知道滿腹詩文的李白、杜甫，認(rèn)識(shí)了忠心為國的岳飛、文天祥，了解了中外文化。數(shù)學(xué)課上，老師把我們領(lǐng)進(jìn)數(shù)字王國，讓我們盡情遨游，學(xué)會(huì)了思考。當(dāng)我遇到一個(gè)個(gè)難題時(shí)，苦思冥想、百思不解時(shí)，經(jīng)過老師的耐心講解，攻破難關(guān)時(shí)，我感到無比快樂。
28、一個(gè)人只有在早晨開始就努力學(xué)習(xí)，這一天才不會(huì)被浪費(fèi)掉。我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學(xué)們，請(qǐng)記住“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”，珍惜自己的時(shí)間，對(duì)你自己是有益的。
29、學(xué)習(xí)的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)！知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的`好青年。
30、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。
31、每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵(lì)自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵(lì)中，自勵(lì)才是最有效的激勵(lì)方式。沒有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。
32、學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。
33、人生，有時(shí)心如止水，靜靜地感受生活的寧靜，百事順利，日子和美；人生，有時(shí)波瀾起伏，大起大落，時(shí)而悲傷，時(shí)而興奮，時(shí)而痛心，時(shí)而歡喜，但是，不管怎樣，一生都應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的信念，執(zhí)著的目標(biāo)，使你勇往直前，追求不懈。
34、要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個(gè)人都有自己的興趣，你可能不愿學(xué)習(xí)某一門課程，那是因?yàn)槟銓?duì)它還沒有產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師�！迸囵B(yǎng)自己的興趣和愛好，你就向成功跨了一大步。培養(yǎng)了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標(biāo)，勤奮的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)業(yè)之精深就在于此。
35、學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有樂觀的心態(tài)。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂；要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
36、自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。
37、學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來，成績代表過去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話語其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生，學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。
38、每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要付諸行動(dòng)。光有進(jìn)步一點(diǎn)的想法，而不付諸行動(dòng)，那么這種想法只是空想，是永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步的�！奥沸兄伞保肥侨俗叱鰜淼�；進(jìn)步也是人們用行動(dòng)爭(zhēng)取得來的。我們只有馬上投入到學(xué)習(xí)的行動(dòng)中去，嘗試去背一首詩，解一道題，才能夠積累知識(shí)，發(fā)展技能；我們只有每天不斷地學(xué)習(xí)鍛煉，才能漸漸掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，漸漸的接近那根優(yōu)秀線，最終超越那根優(yōu)秀線。只有付諸行動(dòng)，才算是真正懂得了每天都進(jìn)步一點(diǎn)的道理。
39、學(xué)習(xí)也是快樂的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了許多知識(shí)，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識(shí)，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時(shí)候……你會(huì)感到無比的快樂，因?yàn)檫@些都是通過你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著用另外一種計(jì)算方法做了出來，沒想到老師夸我愛動(dòng)腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時(shí)，我感到無比的快樂，心里比吃了蜜還甜呢。
40、俗話說：“勤能補(bǔ)拙。”“勤勉乃成功之母�！�，艱苦的條件造就人才。一個(gè)成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗(yàn)證了那句“天才出于勤奮�！泵總�(gè)成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因?yàn)樗麄兌们谀苎a(bǔ)拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅(jiān)持，才能成功。
學(xué)習(xí)的感悟10
他，沒有高挑的身高，沒有強(qiáng)壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他，從45年前的道德楷模，到今天的勵(lì)志榜樣，他無時(shí)無刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。
他，就是雷鋒。
從小到大，我們都打著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號(hào)前進(jìn)，但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習(xí)什么嗎？這常常引起我的深思，我到底要學(xué)習(xí)什么，又該如何學(xué)習(xí)，我到底從雷鋒身上領(lǐng)會(huì)得了什么。暑假，我去新華書店購書，這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。
慢慢品讀這本書，我體會(huì)到了很多東西。
這是一本勵(lì)志書，在書中，作者和多位專家們對(duì)“雷鋒”這個(gè)新中國家喻戶曉的著名士兵進(jìn)行著全新獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)；在書中，雷鋒這個(gè)名字的價(jià)值還將被重新挖掘；在書中，“雷鋒精神”也將全面升級(jí)。
讀完這本書，我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個(gè)成功的勵(lì)志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠(yuǎn)大理想：他要做一個(gè)符合祖國需要的新式農(nóng)民、好工人和好農(nóng)民，只要祖國需要，他愿意獻(xiàn)出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一返回農(nóng)村的文化農(nóng)民，并且在此后短暫的六年職業(yè)生涯中，實(shí)現(xiàn)了自己的.全部理想，而且實(shí)現(xiàn)理想的過程比他自己預(yù)想的還要精彩。
雷鋒出生在一個(gè)貧困家庭，7歲時(shí)就成了孤兒，但他并沒有哭泣，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地走下去，因而改變了自己的命運(yùn)。一個(gè)人的原生家庭背景，對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀形成的影響是巨大的，一個(gè)人幼年時(shí)期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價(jià)值。我們無法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對(duì)它給我們價(jià)值觀帶來地影響有很清楚的意識(shí)。我們不能選擇過去，但我們可以選擇它給我們的現(xiàn)在與未來帶來的影響。
學(xué)習(xí)的感悟11
終于翻完了《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)》，用“翻”一來是因?yàn)榭吹臅r(shí)間比較短，沒有細(xì)嚼慢咽，屬于囫圇吞棗，還有個(gè)很大的原因是因?yàn)閷?duì)于里面提及的內(nèi)容讓我更多的是感慨，或者是一種別樣的不可思議，甚至冒出一串串的問題，這樣的課到底是怎么上的？這對(duì)學(xué)生有怎樣的要求？因?yàn)橥Ａ粼谖淖直砻�，讓想象力有限的我無法在腦海中投射出實(shí)際課堂的影像，所以，我特想親歷這樣的課堂。所幸，工作室已為我們提供一線的課堂進(jìn)行觀摩，還即將奔赴山東感受書香的氛圍，想到這心理就頗感激動(dòng)，有種去朝圣的'感覺。
幾年前就看過《踏上閱讀快車道》，而且成為案邊書時(shí)不時(shí)拿出來翻閱，對(duì)韓興娥的感覺用現(xiàn)在流行的話語就是“羨慕嫉妒恨”�！傲w慕”她有如此的教育環(huán)境，上級(jí)的推進(jìn)成了她無竭的動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，“羨慕”她可以按照自己的想法自己的思路去開展自己的教學(xué)；羨慕的同時(shí)也萌生了“嫉妒”，“嫉妒”她能教育出那么優(yōu)秀的學(xué)生，“嫉妒”她豐厚的文化功底，“嫉妒”她很多匠心獨(dú)到的設(shè)計(jì)；“恨”為什么這樣的名師不在自己的身邊，“恨”自己何時(shí)才能像她那樣真正地去做一些對(duì)學(xué)生實(shí)實(shí)在在有用的、能提高學(xué)生語文素養(yǎng)的事情。
其實(shí)，每位語文老師都明白，閱讀對(duì)孩子的重要，對(duì)學(xué)習(xí)語文的重要，我們也常掛在嘴邊說：喜歡閱讀的孩子語文肯定不會(huì)差。有家長問到如何提高理解能力和作文水平，我們給予最多的回答也是——多看書�？梢�?yàn)檫@樣那樣的顧慮總讓我們駐足不前，還是僅僅停留在有限的教科書上，停留在配發(fā)的補(bǔ)充讀本上，更多的只是讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀，至于讀了沒有，讀進(jìn)去多少，讀后有什么提高，老師無從檢測(cè)，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單的看、看、看，而沒有科學(xué)有效的閱讀方法，很多也就是讀過忘了。
平時(shí)跟同事常笑談：古代人念了幾年私塾就能出口成章，我們教育出來的孩子學(xué)習(xí)了那么多年，文章都不會(huì)寫，我們的教學(xué)在歷史上到底是怎么樣的境況？
韓興娥的學(xué)生能滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典，我想“書香課程”或許是目前擺脫教學(xué)窘境最好的良藥，也希望對(duì)此還模糊的我，走進(jìn)課堂后有更真切的感受，能提出更多自己的想法。
學(xué)習(xí)的感悟12
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新的憲法修正案，順應(yīng)了時(shí)代大勢(shì)、順應(yīng)了事業(yè)發(fā)展、順應(yīng)了黨心民心，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全體黨員干部要自覺把學(xué)習(xí)貫徹憲法與崗位職責(zé)融合好，深化憲法思維、培養(yǎng)憲法理念、依靠憲法辦事，真正成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。通過深入學(xué)習(xí)憲法，有以下心得體會(huì)。
一、深入學(xué)習(xí)，在入心入腦上下功夫。
黨員干部要把深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施憲法作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)增強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施的`政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。要堅(jiān)持原原本本學(xué)，把憲法納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織憲法專題學(xué)習(xí)、集中研討;組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)憲法，開展憲法知識(shí)競(jìng)賽，牢固樹立憲法理念。將學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨的十九大精神精密結(jié)合，作為各黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“主題黨日”的必學(xué)內(nèi)容，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，充分認(rèn)識(shí)憲法修改的重大意義，深刻理解和把握憲法的精神實(shí)質(zhì)和主要內(nèi)容。
二、靈活形式，在宣傳普及上下功夫。
要廣泛開展學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的宣傳教育，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺行動(dòng)。一是舉辦憲法學(xué)習(xí)宣傳專項(xiàng)培訓(xùn)班、講座，加強(qiáng)憲法教育，普及憲法知識(shí);二是成立憲法宣傳小分隊(duì)，落實(shí)憲法學(xué)習(xí)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，培育全社會(huì)法治精神，讓民眾知憲法、懂憲法、守憲法。三是靈活宣傳方式，采取懸掛標(biāo)語條幅、廣播、宣傳欄等方式，特別是注重發(fā)揮微博、微信、QQ等新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。四是緊抓國家憲法日、法治宣傳教育月等節(jié)點(diǎn)，掀起憲法、法律知識(shí)學(xué)習(xí)高潮，在全鎮(zhèn)營造學(xué)習(xí)宣傳憲法的濃厚氛圍。
三、知行合一，在貫徹實(shí)施上下功夫。
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，嚴(yán)格依照憲法法律行使職權(quán)、開展工作，始終做到慎重用權(quán)、廉潔用權(quán)、守法用權(quán)。黨政班子成員要以上率下，以身作則，履行好組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，發(fā)揮引領(lǐng)、牽總、協(xié)調(diào)作用;履行好擔(dān)當(dāng)推動(dòng)責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定，當(dāng)好法治建設(shè)的踐行者、推動(dòng)者;履行好示范引領(lǐng)責(zé)任，既嚴(yán)格要求自己、履職盡責(zé)，又帶動(dòng)廣大黨員干部尊崇法治、依法依規(guī)辦事。
學(xué)習(xí)的感悟13
德國阿爾伯特-愛因斯坦文理學(xué)校位于法蘭克福市的邁因塔爾小鎮(zhèn)。剛下車，映入眼簾的便是五彩的氣球，然后就是德國同學(xué)們真誠燦爛的笑容，讓身處異鄉(xiāng)的我們倍感溫暖。
我們互相打著招呼，親切地問好，就像昨日依舊的老朋友一般。隨后，我們各自回到了交換生的家中。接待我的交換生，是一個(gè)身材高高壯壯，卻隨時(shí)帶著微笑的susi。她的母親雖英語水平不佳，卻對(duì)我特別慈祥親切，讓我感到家的.溫馨。而她父親臉上友善的笑容，也跨越了語言的障礙。
第二天，我們來到了他們的學(xué)校——阿爾伯特-愛因斯坦中學(xué)。一進(jìn)校門，就是鋪天蓋地的笑臉和歡迎的話語，給予了我們身體與心靈的安慰。簡(jiǎn)短的歡迎儀式后，他們帶著我們參觀了校園。他們的教學(xué)樓分兩棟，中間由一道隔空長廊連接。兩棟教學(xué)樓分別為初中部與高中部。與中國不同的是，我們是坐在教室等各科老師來上課，而他們則是走班制，自己到不同教室上課。也因?yàn)樗麄儧]有固定的教室，所以他們的書包等物品都會(huì)鎖在屬于自己的鎖柜里。我們漫步在校園間，隨處可見同學(xué)們的小報(bào)、論文、藝術(shù)作品等張貼在墻上，文化氣息靜靜漫延。
上課鈴響了，我們要開始上我們的第一節(jié)課了，大家緊張又興奮。第一節(jié)是生物課，來到教室，同學(xué)與老師都表達(dá)了對(duì)我們的熱烈歡迎。但是，一個(gè)問題出現(xiàn)了。他們是用德語教學(xué)，但我們卻只聽得懂英文。于是生物老師向同學(xué)們宣布這節(jié)課用英文教學(xué)，這種寬容讓我們非常感動(dòng)。在這堂課上，老師寫出了三種物質(zhì)，讓同學(xué)討論說哪些東西含有這三種物質(zhì)，從而引出三種物質(zhì)的特性及概念，這樣的教學(xué)方式讓我們都感到新奇。德國的課堂十分活躍，并且老師注重探索，讓同學(xué)們自己尋找答案，這對(duì)同學(xué)的獨(dú)立能力和創(chuàng)新能力有很大幫和提升。
德國交換學(xué)習(xí)的收獲也是巨大的，我們體驗(yàn)了不一樣的生活，不一樣的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了不一樣的文化，不一樣的傳統(tǒng)。
一周很快過去了，我們要離開了，離別充滿了不舍。分離之時(shí)，許多同學(xué)都不舍地落下眼淚，但我相信，未來我們還有可能再見面，愿我們的友誼地久天長！
學(xué)習(xí)的感悟14
學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸！二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！奔词刮覀兊某煽儾皇呛芎�，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的.目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮！
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。梁?jiǎn)⒊嬖V過我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了！
想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧！
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會(huì)使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。
后記：
因?yàn)闆]有永遠(yuǎn)的失敗，也沒有永遠(yuǎn)的成功。加油吧！
學(xué)習(xí)的感悟15
中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究禮儀名人美談。比如孔融讓梨、劉備三顧茅廬、程門立雪等故事至今仍然被人們贊頌。
文明禮儀傳播、普及和培養(yǎng)在國家、省份、甚至是村莊的體現(xiàn)至關(guān)重要。舉個(gè)例子：宜昌市是湖北唯一一個(gè)連續(xù)三次獲評(píng)全國文明城市!它為何能取得如此佳績?我自己有親身的體會(huì)。
我前幾天在宜昌坐公交，公交走到公交專用車道上，前面一輛摩托車慢吞吞的走著，但是公交車司機(jī)沒有按一次喇叭催促，直到到了下一個(gè)路口，下車后走在人行橫道上，幾輛汽車隔老遠(yuǎn)就在減速讓行，走在街道上很難找到一點(diǎn)垃圾。這些細(xì)節(jié)足以看出其中的緣由。
文明禮儀在做生意上也能充分體現(xiàn)出來。今年夏天十分炎熱，我準(zhǔn)備去買個(gè)西瓜，看到一個(gè)水果店我走進(jìn)去，店里老板不理不睬的，我問他說這種西瓜怎么這么貴，他一臉不屑的大聲說到，這個(gè)現(xiàn)在就是這個(gè)價(jià)，我沒理他就直接出去了。試問這樣沒有禮儀的服務(wù)態(tài)度如何做生意。
通過這次的學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了提高個(gè)人修養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)，能讓我們更適合在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代生存。在個(gè)人修養(yǎng)方面，文明禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)文明禮儀，不僅僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。文明禮儀對(duì)于我們來說，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，你的禮儀舉止得體會(huì)使你在未來的.競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用文明禮儀，能夠規(guī)范地設(shè)計(jì)和維護(hù)個(gè)人形象，充分展示個(gè)人的良好素質(zhì)與優(yōu)雅風(fēng)度，當(dāng)我們都能夠以禮待人時(shí)，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加完美。學(xué)習(xí)和運(yùn)用文明禮儀，向交往對(duì)象表達(dá)自己的尊重、敬佩、友好與友善，就能夠增進(jìn)人與人之間的了解與信任。如果每個(gè)人都能夠正確地運(yùn)用禮儀，必將促進(jìn)社會(huì)交往進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而造就營造和諧的人際關(guān)系。在工作崗位上讓自己和同事們真正感受到一種良好禮儀習(xí)慣的生活環(huán)境，如果每個(gè)人都能樹立好自身形象，樹好單位形象。那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
總之，禮儀是一張交際名片，能夠幫忙我們規(guī)范言談舉止，教會(huì)我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重;禮儀能夠幫忙我們架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。
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