高二歷史教學計劃及目標

　　一、學生情況分析:

　　學生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象 重點抓好基礎(chǔ),突出學科內(nèi)的知識銜接,使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質(zhì)。

　　二、重點工作:

　　1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

　　2、精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索。

　　3、注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

　　三、具體措施:

　　1、立足課堂教學

　�、賯湔n組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

　　②注重基礎(chǔ)，不簡單趕進度

　�、圩⒅刂�識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)

　�、茏⒁鈱W習方法介紹，注重能力培養(yǎng)

　�、菀�求學生記好課堂筆記

　　2、注重訓練質(zhì)量

　�、倬毩曉嚲肀M量自己組編

　　②努力做到每練必批，每批必評，每評必透

　�、劭己笠�求學生將錯題訂正到糾錯本上

　�、茚槍�問題較大的學生進行個別輔導

　�、菝抗�(jié)教學內(nèi)容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案

　　3、加強基礎(chǔ)訓練，增強學法指導，教學工作計劃《高二歷史第二學期教學計劃2》。 高二學生文理分科后,學習模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的'理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

　　(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　　(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。

　　(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

[高二歷史教學計劃及目標]相關(guān)文章：

1.新學期個人目標學習計劃

2.新學期的學習計劃和目標

【高二歷史教學計劃及目標】相關(guān)文章：

高二歷史教學計劃04-06

高二歷史教學計劃09-05

高二歷史教學計劃08-10

關(guān)于高二歷史教學計劃06-11

高二歷史下冊教學計劃11-05

高二歷史教學計劃范文03-04

高二數(shù)學教學計劃德育目標10-21

高二歷史教學計劃(13篇)03-12

高二歷史教學計劃13篇03-10