八年級英語下教研計劃
教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。下面是小編為您整理八年級英語下教研計劃范文，供大家參考。
一、學(xué)生分析
通過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重，部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，一些學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。
二、教材分析
Unit 1 How often do you exercise?
重點1、掌握What … usually do …？和How often …？的句型；2、掌握表示時間頻度的詞匯。
難點：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。
Unit 2 What’s the matter?
重點：1、掌握身體各部位的表達法；2、掌握健康問題的表達法；3、掌握情態(tài)動詞should和shouldn’t。
難點：1、表達患病時，可以用have/has a headache/toothache來表達。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持續(xù)地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。
Unit 3 What are you doing for vacation?
重點：掌握假期活動；
難點：用現(xiàn)在進行時表示將來的概念。
Unit 4 How do you get to school?
重點：1、談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；2、How引導(dǎo)的特殊疑問句。
難點：正確使用How引導(dǎo)的特殊疑問句。
Unit 5 Can you come to my party?
重點：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。
難點：掌握情態(tài)動詞have to。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister.
重點：1、形容詞的比較級；2、more和than的用法。
難點：形容詞比較級-er和more的區(qū)別。
Unit 7 How do you make a banana milk shake?
重點：1、祈使句；2、區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；3、How many/How much引導(dǎo)的特殊疑問句。
難點：1、How many …？和How much …？之間的區(qū)別；2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)貏釉~描述制作一種家庭食品的過程。
Unit 8 How was your school trip、
重點：一般過去時的一般疑問句形式。
難點：1、Did you …？與Were you …？兩種問句的區(qū)別；2、規(guī)則動詞過去式與不規(guī)則動詞過去式的區(qū)別。
Unit 9 When was he born?
重點：1、When引導(dǎo)的時間狀語從句；2、When/How long引導(dǎo)的特殊疑問句。
難點：When was …？與When did …？的區(qū)別。
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
重點：1、掌握表示職業(yè)的單詞；2、談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。
難點：掌握be going to結(jié)構(gòu)和want to be結(jié)構(gòu)。
Unit 11 Could you please clean your room?
重點：1、提出禮貌的請求；2、請求他人的允許。
難點：1、動詞make和do的'區(qū)別；2、Could you …？與Could I …？答句的區(qū)別。
Unit 12 What’s the best radio station?
重點：形容詞的最高級。
難點：形容詞比較級和最高級的構(gòu)成法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、扎實基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。
3、通過努力，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。
四、具體措施。
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，寫好活頁教案，充分利用活頁教案。
2、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
3、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
8、每天進行聽寫，并全面批改。
9、重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
10、做好培優(yōu)補差工作。
優(yōu)秀生：張萌，張健，于合新，劉啟源
學(xué)困生：李夢虹，楊玉芝，王中原，厲建志
以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；結(jié)合考試，查漏補缺；多與學(xué)困生溝通，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心。
11、教師之間團結(jié)協(xié)作，共同進步。
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