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個人校本培訓計劃

時間:2023-03-08 03:50:26 學習計劃 我要投稿

個人校本培訓計劃三篇

個人校本培訓計劃1

  為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),特制定如下計劃:

個人校本培訓計劃三篇

  1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,頁制作技術(shù)和各種課件的`制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學教案。積極參加學校和教育局組織的“課件制作比賽”。

  3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

  5、積極參加學歷進修。

  6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學論文。

  7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  8、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

  9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

個人校本培訓計劃2

  二十一世紀是學習的世紀,是學習化的社會,研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。為了順應(yīng)我校的培訓目的,適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,特制定個人年度計劃如下:

  一、總體目標及指導思想

  1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。

  2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

  3、堅持面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展。

  二、具體做法和設(shè)想

  1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的'發(fā)展,增強責任心和使命感。

  2、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反思。

  3、繼續(xù)堅持做好教學反思,反思自己備課時對教案的處理,反思上課時課堂上出現(xiàn)的問題,反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,不斷的提高自己的教學水平。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

  5、積極參加學校及上級教育機構(gòu)舉辦的各項培訓活動。

  6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

個人校本培訓計劃3

  時間過的真快,理論學習時間已離我們遠去,匆匆迎來的是校本研修、在培訓院的指導安排下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,在實踐中不斷探索、積累、更新,讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,以便更適應(yīng)新的教學趨勢,努力構(gòu)建充滿智慧,激情的課堂,努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,使自我成為一位21世紀的新型教師、,從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步、

  一、研修目標與指導思想

  規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自我由習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升、用心開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平、

  二、研修任務(wù)

  一)、每月上一節(jié)公開課,公開課的課型應(yīng)盡量多樣化、在上課前我準備以低年級,中年級,高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課,要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,去思考,去感受不一樣階段的.教學,然后及時反思,,,把學生的獨到見解,自我的得失記錄下來,以便到達“一問多思多探”的目的,從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識、

  (二、每周聽8節(jié)課,學會進行聽課、評課,感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗,學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,同時多觀摩其他骨干教師的課,進一步提高自身的教育教學潛力、根據(jù)本中心校的“同課異教,一問多思多探”的教研活動,實行新型有效的教學設(shè)計,用心和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,設(shè)計出最適合學生學習的個性教案、結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動,自我上好示范課,并鼓勵其他教師主動探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽課、評課,再寫優(yōu)質(zhì)教案、構(gòu)成教學研究的共同體,到達相互借鑒,取長補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的、

  三)、透過網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,用心在網(wǎng)上互動,開展教學反思和經(jīng)驗交流、在日常的課堂教學情境中,也要充分利用教學課件,深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識、用心發(fā)揮骨干教師的作用,在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用、準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,用心發(fā)表自我的觀點、

  三、個人讀書學習

  “讀書,是最長遠的備課、”除了以上的研修任務(wù),我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等,爭取利用課余時間讀書充實自我,并養(yǎng)成寫讀后心得、還要多讀名家的教育著作,多研讀教學教法理論專著,落實到課堂并及時做好教學反思,用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

  以上是本人制定的校本學習計劃,我會認真努力做好的!

個人校本培訓計劃4

  一、統(tǒng)一思想、提高認識

  校本培訓得定義是:“源于學校得發(fā)展需要,由學校發(fā)起和規(guī)劃得,旨在滿足學校與教師發(fā)展需要得,主要是在校內(nèi)進行得學習與培訓活動”。校本培訓得出發(fā)點是:為了學校;為了改進學校得教育教學實踐。校本培訓得主體是:“以校為本”;由學校組織開展,在學校中。校本培訓得目標是:解決學校和教師在工作中所面臨得問題。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念:學校自身得問題,要由學校中得人來解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力,促進教師得發(fā)展,放飛教師;讓學校得資源充分利用起來,讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校得功能:學校應(yīng)該變成學習型學校,教師應(yīng)該成為研究型教師。只有教師不斷成長,才能促進學校發(fā)展;只有教師成長,學生才能獲得最好得成長。

  為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要:課程改革中得新理念、新得教學方式、新得評價方式,需要我們?nèi)W習,去創(chuàng)造性得實踐。二是學校發(fā)展得需要:我校得發(fā)展目標早已確立。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要:目前,我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看,職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現(xiàn)實狀況、新得形勢,不僅需要我們得一般教師努力進步成長,而且,我們得校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長,當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要:中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后,教育用人機制發(fā)生了根本性得變化,不合格得教師隨時都有被淘汰出局得可能,教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺,一個成長得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇,變被動得接受為自覺得學習和參與,在學習和參與中,提高自己得專業(yè)水平,從而促進你得發(fā)展,學校得發(fā)展,學生得發(fā)展。實現(xiàn)真正意義上得“三贏”。

  二、加強領(lǐng)導、明確分工

  校本培訓不是一項短時期得工作,而是納入學校日常工作得一項長期得任務(wù)。在目前我校管理機制下,加強領(lǐng)導,明確分工,是搞好校本培訓工作得基礎(chǔ)。

  1.成立學校領(lǐng)導小組。由校長擔任組長,這表明校本培訓得第一責任人是校長。校本培訓領(lǐng)導小組得主要職責是:對校本培訓得重大問題進行決策,如:制訂實施方案,督導實施,評價與總結(jié)等等工作。

  2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是:指導各位教師校本培訓工作得開展,傳達上級有關(guān)學習與培訓得精神,深入教研組進行調(diào)研,及時向領(lǐng)導小組反饋在實施中得問題及改進得意見和建議。

  三、積極行動 扎實工作

  目前,學校關(guān)于教師校本培訓得方案已公布,各學區(qū)得計劃已出臺,教師得個人發(fā)展計劃也已制訂好?梢哉f,我校校本培訓得前期工作已準備就緒,下一步是如何實施得問題,在此我提醒大家:

  抓住幾個關(guān)鍵點,促進教師校本培訓得扎實開展

  1.每一位教師要反思自己得教育教學工作,找全優(yōu)點,找準缺點,進一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。

  2.狠抓教學常規(guī)中得教師校本學習與研究。把“集體備課”列為重點,落在實處。把“五課”(備課、上課、聽課、評課、說課)活動開展起來,促進課堂教學改革。

  3.學校領(lǐng)導要深入基層,深入課堂,參與教師得活動,幫助教師、學科組解決困難,改進教學。

  4.正確處理好兩個關(guān)系:①教師正常教學工作與參加學習和培訓得關(guān)系;②學校組織活動與校外活動得關(guān)系。

  四、成果即成長 督導與評價

  開展教師校本培訓首要得出發(fā)點,是促進教師得專業(yè)化發(fā)展,而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學習與培訓得過程中逐步發(fā)展成長得。不僅結(jié)果重要,而且過程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標,認真地完成好方案中得每一項要求。例如:要求完成每年讀書筆記10000字,寫一篇 3000字得論文或教學心得,全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù),而且所有具有職稱得教學管理和服務(wù)人員,也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如:對待每一次活動,都要積極準備,積極參與,在參與中學習,在學習中成長。那么成長得標志是什么呢?我認為成長得標志就是成果,教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學得各個方面。例如;教學成績是你綜合勞動得成果;教學論文、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿、一份說課、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果;在學習與研究活動中,你一句精彩得話語也是你素質(zhì)積累得成果,更不必說參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學能手得評選獲獎。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在,是不是在這些成果得基礎(chǔ)上進一步反思,產(chǎn)生更多得成果。成果越多,說明你得成長越好。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓都能獲得大量得成果。

  校本培訓貴在教師們得自我努力,自我行動,自我塑造,自我完善。但是學校建立相應(yīng)得督導和評價制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人,全力以赴,很抓落實,做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結(jié)。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個人成長與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤,并納入教師個人業(yè)績檔案。每學年都要評出在教師校本培訓中得先進學科組、先進個人。要大力彰顯他們得先進經(jīng)驗、事跡,樹立起個個標兵,面面紅旗,讓校本培訓永遠沿著健康之路走下去。

個人校本培訓計劃5

  安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗推廣工作,正由點到面深入進行。以新課程培訓為核心內(nèi)容的第三輪中小學教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動。順應(yīng)教師成長的實際需要,繼續(xù)教育在培訓策略上做了重大調(diào)整,繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘_M修學習的主要途徑和形式。所以,在繼續(xù)教育的舞臺上,教師將感受到真實的成長,體驗到真正的成功,大面積提高中小學教師的專業(yè)化水平,也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實。

  新世紀教育改革和發(fā)展給教師帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn),因此,我們要提高教師的專業(yè)化水平,就必須進行繼續(xù)教育培訓,轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,更新教師的教學方法和手段。就我個人,現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓計劃如下:

  一、要在思想上重視繼續(xù)教育的重要性

  首先我們要認識到社會發(fā)展給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。教育永遠是一項面向未來的事業(yè)。未來社會發(fā)展的動向和趨勢必然會首先反映到今天的教育上。

  其次我們要認識到教育改革給教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟社會對教育提出的要求和挑戰(zhàn),帶來了20世紀后半葉以來世界性的教育改革。

  二、教師繼續(xù)教育要以校本培訓為主

  我們應(yīng)該了解校本培訓就是以學校為中心的教師在職培訓和進修模式。具體講,校本培訓是指為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求,在上級主管部門的統(tǒng)籌和教師教育機構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下,由教師任職學校組織和管理,以學校為基地,以解決教育實際問題、提高教師教育教學能力、促進教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的一種教師培訓模式。

  在理解“校本培訓”時,關(guān)鍵要把握這樣幾點:為了學校、基于學校、在學校中、由學校開展。另外校本培訓的優(yōu)勢在于:有利于教師繼續(xù)教的`持續(xù)有效開展;有利于教育實踐的改進和學校的發(fā)展;有利于教師學以致用和專業(yè)發(fā)展。

  三、在繼續(xù)教育中要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容

  從中小學教師繼續(xù)教育的培訓目標來說,是通過培訓,不斷提高中小學教師實施素質(zhì)教育的能力,服務(wù)于基礎(chǔ)教育,服務(wù)與中小學教師的專業(yè)成長。在繼續(xù)教育崗位的培訓中,要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容。我們要緊抓以下幾點:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。

  2、教師是課程改革的關(guān)鍵,必須通過培訓,增強教師適應(yīng)新課程和實施新課程的能力。

  四、教師的成長

  作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向,并制定發(fā)展計劃這時我們應(yīng)做好以下幾個方面的工作:一是要了解新課程,看新課程對教師提出了哪些具體要求,客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距,找到了差距,也就有了努力的方向;二是要了解自己的需求。要從自身的客觀需要出發(fā)來確定發(fā)展方向;三是要對教師專業(yè)化有明確的認識,對照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距。

  教師應(yīng)能很快的更新教育教學觀念,改進教學方式,充實拓寬學科知識,掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提高實施新課程的能力,盡快適應(yīng)課程改革需要。

  五、定向教師的專業(yè)發(fā)展路線

  教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。在定向教師專業(yè)化時應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展。

  教師專業(yè)化的目標:任職有規(guī)定的學歷標準;具有雙專業(yè)性(學科專業(yè)和教育專業(yè));由公認的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范;由專門學習機構(gòu)、專門內(nèi)容和措施;由資格認定制度和管理制度;成立自治組織機構(gòu)對教師個體進行監(jiān)控。

  六、提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  作為一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個方面:一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識。這是指教師從事專業(yè)性教學活動所具備的科學文化知識及其掌握程度。二是要有純熟的教師專業(yè)技能。專業(yè)化教師必須具備教育教學工作的基本技能和能力。教師的專業(yè)技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意。包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個方面。

  繼續(xù)教育改革是一個不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實踐過程,要達到改革的目標,任重道遠。我們要堅定信心,扎實工作,推廣先進經(jīng)驗,克服薄弱環(huán)節(jié),抓住重點,攻克難點,積極推進繼續(xù)教育改革。

個人校本培訓計劃6

  一、培訓宗旨

  以小班化課題研究為導向,以課程改革為主線,以校本教研為主要抓手,以全面提高教育質(zhì)量為中心,繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學,推進我校教師、學生、學校三者和諧地發(fā)展。

  二、培訓目標

  1、更新教育觀念,掌握學科課程的基本理念,理解學科教育的功能和價值。

  2、深入研究學科教學中的各種實際問題,根據(jù)課程標準的有關(guān)要求,解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

  3、理論與實踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑。

  4、以小班化課題研究為導向,提高教師的.教育教學能力,以及教科研能力。

  三、培訓內(nèi)容

  1、教育觀念。教師在接受校本培訓的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學習,逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時修正自己的教育教學工作,使之符合性課程的教育要求。

  2、課程標準解讀。

  3、教學實踐。培訓包括教學案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗交流等等。

  4、課題研究。校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動合而為一,促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。

  四、學習方法

  1、 每一次學習交流由主講者主持,2、 主講者提前一個星期作好準備3 。

  2、學習后由主講人收集好各種資料,鼓勵撰寫學習心得。

  五、學習時間和地點

  每單周二下午第三節(jié)課開始(參加學習教師請?zhí)崆白龊冒才牛5攸c:學校會議室或多媒體教室。

  六、培訓的實施

  1、實施的原則

  堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己的人與物,實現(xiàn)培訓后能提高人的素質(zhì),解決教育教學實際問題。

  堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學校目標中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。堅持教學研一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

  2、考核與管理

  建立校區(qū)兩級考核管理模式,學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,按照市繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作,并隨時提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務(wù)的完成,按要求做好登記,在規(guī)定時間報區(qū)教師進修學校。

  主要活動安排

  三月份:

  1、擬寫校本教研工作計劃

  2、召開教研組長會議

  3、新調(diào)入教師公開課

  4、組織教師參與案例評比活動

  四月份:

  1、教學開放月(課堂有效化教學觀摩暨常態(tài)課診斷)活動

  2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓學習活動

  3、集體備課

  4、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽

  五月份:

  1、組織教師參加縣級各科課堂教學競賽活動

  6、配合教研室組織教師參加各級教研活動

   六月份:

  2、期末復習課研討活動

  3、教育教學、教研成果匯演

個人校本培訓計劃7

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育

  課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、自身素質(zhì)分析

  1、教學過程中不善于引導、總結(jié),反思。總是對學生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

  2、在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

  3、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

  三、年度目標

  1、吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。

  2、根據(jù)研修的.過程及學習與實踐中的反思,撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學論文,爭取發(fā)表1篇。

  3、加強學習,探索教育教學規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗。

  4、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術(shù)。

  四、個人專業(yè)發(fā)展目標

  1、以新課程理念為指導,轉(zhuǎn)變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

  2、采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

  3、學習與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。

  4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

  五、實現(xiàn)目標采取的具體措施

  為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:

  1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

  2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

  3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

  4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學能力。

  5、定期參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,寫教育隨筆。

  總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

個人校本培訓計劃8

  隨著課程改革的深入,對我們教師的教學理念和教學方法有了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和理念,以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,跟不上高質(zhì)量推進素質(zhì)教育的需要。

  要促進教學實踐與理論相結(jié)合,提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使教育教學行為更符合時代要求,首先要腳踏實地地抓好專業(yè)學習,通過自主學習適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質(zhì)量。

  讓自己在平時的教育教學工作中更加游刃有余,以適應(yīng)學校教育教學工作的需要,并制定個人的.學習計劃:

  一、學習目標:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2.了解教育工作的基本規(guī)律和方法,進行教育實踐。

  3.了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果。

  4.把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力。

  5.進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,熟練使用辦公軟件進行文字處理、材料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

  二、學習內(nèi)容:

  (一)豐富教育教學理論

  閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等相關(guān)教育書籍。

  (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力

  繼續(xù)學習相關(guān)課件制作方法,如:photoshop、flash等軟件學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;使用和編輯音頻和視頻處理軟件;計算機等的維護和修理。

  (3)繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),學習先進個人事跡

  三、學習措施

  1、利用業(yè)余時間堅持每周業(yè)務(wù)學習,做到定時、定內(nèi)容,學習關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進入課程信息報告。充分專心學習相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)練習,保證有多媒體課件輔助教學。

  2、及時反思日常教育教學活動,隨時用筆記錄,抽出時間整理,努力與同行交流,互相學習,共同進步。

  3.虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高專業(yè)水平。平時要加強校內(nèi)校外聽課,虛心與同學老師交流,取長補短,盡量擠時間聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

  4、聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平。

  5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。

  積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

個人校本培訓計劃9

  我從20xx年9月由鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入教育工作至今,已經(jīng)七個頭年了,校本培訓個人發(fā)展計劃。在這些年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作員到一名小學教師,又有一名教師到一名校長,通過這幾年的努力,我的教育教學水平,科研意識,教學管理水平都有了很大程度的提高,我能真切地感到自己身上發(fā)生的變化。在教育教學及管理上我雖善思好學,敏于發(fā)現(xiàn),容易接受新事物與新觀點。但終因教學經(jīng)驗有限,理***底薄弱,有時自覺不能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學工作。

  著名教育家陶行知曾說:“校長是學校的靈魂,精神的匯聚,是師生敬仰和學習的楷模!睍r下又有這樣一種說法:“一個好校長就是一所好學校! 在教育實踐中這些說法已逐漸成為大家的共識。自從歷史上有了真正意義上的學校,就有了校長。不同時代的校長承載著不同的歷史使命和責任。二十一世紀的校長,要有先進的辦學思想,有高超的學識水平,有卓越的管理能力,有培育管理文化的能力,有健全的人格魅力?傊瑢πiL而言需要時刻提醒自己:只有專業(yè)的學習培訓,加上自身的管理反思、實踐探索來發(fā)展自己,并把管理創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、能力創(chuàng)新應(yīng)用在學生、教師、家長等一切與學校相關(guān)的工作中,才能適應(yīng)時代的步伐,才能扎實有效地作好日常的教育教學工作,才能更好的服務(wù)于廣大師生,工作計劃《校本培訓個人發(fā)展計劃》。

  《校本培訓》是為提高職教師理念、教育能力、科研意識和科研水平,建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設(shè)的新的教師學習方案。為了順應(yīng)我校的.培訓目的,適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學能力、科研能力、管理能力和具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,特制定個人培訓發(fā)展計劃。

  一、總體目標和指導思想:

  1、確立科學的教學研究理念,積極參加校本培訓與教學研究。

  2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重新理論的運用,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)。

  二、具體做法和設(shè)想:

  1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀。

  2、多讀書,善思考,勤積累。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵教師自己選書,學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

  3、關(guān)注自我反思。根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。在此基礎(chǔ)上,做好教學管理的常規(guī)工作。

  4、向同行學習,同伴協(xié)作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享

  “教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉(zhuǎn)型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。

個人校本培訓計劃10

  校本培訓是當今新課程師資的形式之一,也是我市新課程師資培訓的重要組織形式,更是學校參加新課程師資培訓有力有效的培訓形式。所以,加強校本培訓,進一步提高培訓的質(zhì)量和效益,對確保課改的順利進行,具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓中取得實際效果,特制定此計劃。

  一、指導思想

  以面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化為方針,以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點,以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略,整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源,優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源,不斷提升自己實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為學生的成長提供優(yōu)良的保障。

  二、培訓目標

  1、培養(yǎng)終身學習意識,樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,促進專業(yè)發(fā)展,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

  2、進一步探索,努力成為學習化的優(yōu)秀教師。

  3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人;培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實驗中涌現(xiàn)出的骨干教師。

  三、培訓內(nèi)容

 。ㄒ唬┮浴丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

 。ǘ└鶕(jù)我校具體情況,我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓專有教材。

 。ㄈ┮缘湫驼n例和專題課教學教研為媒介進行研訓結(jié)合培訓。

 。ㄋ模⿴煹陆逃嘤。

  四、培訓課時

  我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓采取學分制管理辦法。

  五、時間安排

 。ㄒ唬丁椿A(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的.變化》貫穿本學期始終。

 。ǘ┭杏柦Y(jié)合培訓。

 。ㄈ┢渌鼉(nèi)容根據(jù)情況隨時安排。

  六、培訓形式

  我;A(chǔ)教育新課程改革師資培訓力爭使培訓過程貫穿在教師自培、自學、自練與培訓機構(gòu)的集中訓練有機地結(jié)合。

  我準備通過專題培訓、專題總結(jié)的形式,以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學校統(tǒng)一計劃和組織下,在自我進修、自我學習的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教育教學過程,對自己的教育觀念和教育教學行為進行自我反思、專題交流,通過自我學習、反思和交流,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學能力的提高。

  我還要根據(jù)上級精神,充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學習式等方式,調(diào)動學習的積極性,使自己在教學實踐中領(lǐng)悟。

個人校本培訓計劃11

  校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身情況,制定了個人的校本培訓計劃。

  一、個人培訓目標與要求:

  1、以新的教育理念為指導、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點的方法,以提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,提高學生積極性和參與性,不斷教學質(zhì)量。

  2、積極開展學業(yè)水平研究工作,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上

  二、個人培訓的'具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù),做好每一次聽課后記錄。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,以提高學生的學習興趣。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

  3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教讓學生成為學習的主人。

  在今后的教育教學中,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。

個人校本培訓計劃12

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。

  以下是工作計劃頻道為大家整理的小學校本培訓個人計劃,供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

  校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的自身情況,制定了個人的校本培訓計劃。

  一、個人培訓目標與要求:

  1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,提高學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。

  2、積極開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  二、個人培訓的具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的'扎實與提升。認真完成教學任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

  3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。

個人校本培訓計劃13

  為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,結(jié)合個人實際和本學科的特點,制定本計劃。

  一、指導思想和實施原則:

  以《廣德勵志中學20xx-20xx學年度第一學期校本培訓工作計劃》為指導思想,在本組培訓計劃的指導下,以提高個人師德水平、發(fā)展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,以“上好課”為主線,在實踐中探索,在探索中學習,在學習中升華,共同前進,共同發(fā)展。

  二、具體培訓內(nèi)容及形式

  1、強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。

  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加各種培訓,學習各種和本專業(yè)相關(guān)技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。

  3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

  5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

  6、經(jīng)常從圖書館借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的`素質(zhì)。

  7、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

個人校本培訓計劃14

  新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習和專業(yè)發(fā)展計劃,我又重新審視了自己,解剖了自己,在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上,我為自己制定的一年發(fā)展目標為:

  一、理論方面:提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個骨干教師,要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

  二、業(yè)務(wù)方面:

  1、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

  2、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活的化、情境化的課堂風格。

  3、具備一定的教學科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

  我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的'發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),教學實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學生學習的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。所以,為實現(xiàn)]以上目標我準備爭取以下措施:

  1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應(yīng)具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  本年度工作目標:

  1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。

  2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來說就是一項塑造人的工程。因此,在教學中不光在與知識、技能的傳授,重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感,啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

  3、繼續(xù)探索生活的化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活的化、情境化的課堂風格。

  4、加強基本功的訓練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

個人校本培訓計劃15

  為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,特制定如下校本培訓計劃。

  一、指導思想

  基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求, 校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

  二、成立校本培訓領(lǐng)導小組

  組 長:王新伏

  副組長:王曉蔚

  組 員:郭升其 胡勝南 鄧展成 陳玉雙 王珊 陳玉林 劉雅

  三、培訓目標

  全員教師

  1、師德方面:加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

  2、繼續(xù)教育

  總體培訓目標:

  通過理論學習,技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力。通過培訓,增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。

  具體培訓目標:

 。1)、通過培訓,進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

 。2)、通過培訓,幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

  (3)、通過培訓,使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。

 。4)、通過培訓,強化學;竟τ柧毣顒樱谌w教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能訓練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

  重點培訓目標:

 。1)、注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高

  他們的課堂實踐能力。

  (2)、注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓和實踐能力指導,提高我校班主任工作水平,更好的為教學服務(wù)。

  四、培訓內(nèi)容

  以學校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學基本功,課堂教學,教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

  1、師德培訓

  以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風建設(shè),樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感。

  2、基本功培訓

  教師基本功培訓是校本培訓的基礎(chǔ)性工作。教學基本功訓練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,老師們要在日常工作中自覺加強練習和訓練。

  3、課堂教學能力培訓

  開展教學實踐和技能培訓,幫助教師不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革課堂教學方法,提高課堂教學效益。同時,注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),對教育教學信息進行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

  4、教科研能力培訓

  學校既要開展教育科研基本理論及方法的`培訓,又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓有機整合、以科研促教改的新路子。

  5、新課程培訓

  重點學習《新課程標準》,明確培訓目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派教師外出學習、觀摩,并在返校后及時向教研組、學校傳達先進思想、理念,相互學習,共同提高。

  6、班主任培訓

  選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓,并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學習先進班主任典型材料。

  7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

  教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓,其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓。

  五、培訓措施

  堅持以人為本,以校為本,更新培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式。我校

  校本培訓采取個人自學、觀摩學習、組織培訓、集中學習、經(jīng)驗交流、以會代訓、以研促訓等各種形式,嚴格考核制度, 實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實施各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

  校本培訓是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。

個人校本培訓計劃16

  一、指導思想:

  20xx年,我校的校本培訓工作以縣、學區(qū)研訓工作為指導,以“聚焦課改,聚焦隊伍,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,以課程改革為動力,提升教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平,促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、工作目標

  以“有效學習”為目標,以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進校區(qū)、專題培訓等為形式,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,促進學校教育教學質(zhì)量進一步提升。

  三、工作要點:

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  1.繼續(xù)加強科研管理。強化教師的研究價值,以課題帶動課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學中的作用,做到“問題即課題,教學即研究,成長即成果。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提升教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。

  2.完善制度保障。以《甌北學區(qū)教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》為獎勵手段,激勵教師邊教學,邊研究,邊實踐,邊總結(jié),積極參加一年一度的教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及教師多媒體軟件評比。

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  1.提升教師教學技能

  充分發(fā)揮本校的.名師的引領(lǐng)作用,建立名優(yōu)教師與新教師結(jié)對幫扶機制。通過組內(nèi)公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨干教師、中老年教師的素養(yǎng)提升工作。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年教師盡快成長。

  2.開展多形式主題教研活動

 。1)開展“專家引領(lǐng)進校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū),進課堂,診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀,作手把手的引領(lǐng),促進校區(qū)課堂教學改革。

  (2)開展“名優(yōu)教師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)教師,每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課,作課堂教學改革的方向性引領(lǐng)。

 。3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學習”為主題,以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員,開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗交流活動,促進四所校區(qū)的資源共享。

 。4)開展“與民辦學校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一教師專業(yè)發(fā)展、學生思想教育的實踐陣地,充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動,以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”,促進兩校教師共同發(fā)展,教學質(zhì)量共同提升。

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  1.選課培訓和校本培訓相結(jié)合

  為了鼓勵教師參加繼續(xù)學習、培訓,學校統(tǒng)籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓,開展有針對性的培訓,切實提升培訓實效。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。

  2.自主學習和共同學習相結(jié)合

  引領(lǐng)學習根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,確定每年個人的讀書計劃,通過教育教學理論的學習來更新觀念,促進全體教師不斷提升對現(xiàn)代教育思想的認識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,每學期細心研讀一本教育專著,潛心研究一個教學問題,感悟一種教學方法,做到有所體驗,有所收獲。每學期至少讀一本本專業(yè)的書籍,做讀書筆記,寫一篇讀書征文。

  同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀,每學期推薦2本名著,共同閱讀,在“吸納”之后,我們還為特色培訓設(shè)計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié):在校本培訓博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”,要求教師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點,發(fā)在校本培訓博客上。

個人校本培訓計劃17

  進入教育崗位,差不多10年了。在這期間,我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面對新的挑戰(zhàn),我不會畏懼,而是懷著一份期待,一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的`不足。

  一、自我現(xiàn)狀分析:

  個人優(yōu)勢:

  1、喜歡教師職業(yè),有實現(xiàn)自身生命價值的需要,把教師工作當作享受,在育人的同時育己,在成事中成人,在煥發(fā)學生生命活力的同時煥發(fā)自己的生命活力,真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。

  2、對學生有愛心,對家長有熱心,對同伴能貼心,能正確處理好個人與集體的關(guān)系。有近十年的教學經(jīng)驗,能夠勝任低、中、高年級的教學工作。

  3、 課堂教學能遵循教育規(guī)律和學生心理規(guī)律,寓教與樂,輕松愉快,學生較為喜歡。

  4、能夠與同伴團結(jié)協(xié)作,尋找教學研究熱點,進行一些課堂教學研究。

  不足分析:

  1、 平時課堂教學中,盡管勤于學習,善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結(jié)。

  2、缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力。

  二、發(fā)展措施

  1、積極參加師德師風培訓學習,自醒自悟,提高師德師風水平,遵守職業(yè)道德規(guī)范,遵紀守法。

  2、加強學習,認真學習理論,提高認識,上好每一節(jié)課。

  3、參加國培項目學習,提高自身的教學理論水平。

  4、積極參加教育教學科研活動,不斷提高教育教學科研水平。

  5、積極參加新課程標準的培訓學習,全面了解和掌握新課程標準。

  6、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平。

  7、積極反思,分析優(yōu)劣態(tài)勢產(chǎn)生的原因,在調(diào)整中求發(fā)展。

  8、積極參加班主任培訓,提高自己的班級管理水平

  這是是我今后五年中的個人發(fā)展計劃,在今后的五年中,我會按照以上的設(shè)想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),使自己在教育教學工作中不斷提高!

個人校本培訓計劃18

  一、指導思想:

  發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓使我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,深入樹立正確的教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次。面向全體教師,以師德為首,以理念培訓、業(yè)務(wù)培訓、信息技術(shù)培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。

  二、工作目標:

  通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng),掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育技術(shù),充實文化知識和學科知識,增強教科研能力,提高教師隊伍的整體素質(zhì)和任職能力。

  三、培訓內(nèi)容與方法:

  本期培訓主要采用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。

  1.師德培訓。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù),本著理論聯(lián)系實際的原則,在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓,強化教師自身修養(yǎng),堅持依法施教、依法辦學。

  2.專題講座內(nèi)容為:追尋名師成長的足跡,重在引導教師樹立理想,苦練內(nèi)功,提高自身的`專業(yè)素質(zhì),做有思想的教師。引導教師拓寬視野,厚實知識背景。

  3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志,完成XX字左右的學習筆記,同時加緊對所任學科的專業(yè)知識學習,爭取在教師專業(yè)技術(shù)測試中取得優(yōu)異的成績。

  4.分學科組進行各學科的教材解讀,主要將小學階段教材內(nèi)容分類梳理,分類講解,重在引導教師掌握各類內(nèi)容在各個年級教學時的度。

  5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像,并做到在觀看之后研討交流,進行課堂教學點評。

  四、培訓組織與實施:

  1.加強領(lǐng)導,建立組織

  學校領(lǐng)導要正確認識校本培訓的作用,向教師大力宣傳校本培訓的積極意義,引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征。負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

  2.做好培訓情況記載。包括:參培教師出勤、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。

  3.重視培訓過程資料的積累。包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

  4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況,作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。

  五、青華鎮(zhèn)第四中心小學暑期教師培訓安排表

  時間主要活動負責人7月8日至7月20日

  1、每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志,完成XX字左右的學習筆記

  2、學科專業(yè)知識復習

  xx7月22日至7月25日教師職業(yè)道德與心理健康培訓

  xx7月28日至8月5日信息技術(shù)培訓

  xx8月24日分學科組進行各學科的教材解讀

  xx8月25日觀看名師的課堂教學錄像xx

  8月26日檢查暑期學習筆記和學習心得、討論交流學習心得。

個人校本培訓計劃19

  為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

  二、 研修目標

  1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。

  2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

  三、研修要求

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  四、研修內(nèi)容

  (一)個人讀書

  爭取每月精讀一本教育教學?繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會。

 。ǘ┞犜u課

  主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的`聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。

  每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

  (三)公開課

  積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。

  (四)教研組集中研修

  積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學 習和集體備課,加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究。

 。ㄎ澹┳珜懡虒W論文

  根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

  五、研修具體措施

  1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

  2、積極參加教學研究活動,主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。

  3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

  4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

  5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。

  6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,通過同伴互助的形式,促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

  總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

個人校本培訓計劃20

  為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的潛力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的具體要求,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。特制定我校校本培訓計劃如下:

  一、指導思想

  認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,用心探索以學校為主要培訓基地,堅持校本培訓“為教學改革服務(wù),為教師發(fā)展服務(wù)”的方針,進一步完善校本培訓工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

  二、工作目標及主要措施:

  1、師德培訓

  教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我校將透過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,學習師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感,不斷提升教師的`師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識,開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。

  2.教育理論和專業(yè)知識培訓

  根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求,加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,不斷提高實施新課程的潛力。

  3.教學潛力和教育行為培訓

  開展主題教學研討和技能培訓,幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的潛力,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,逐步提高教師的教育科研潛力。

  三、教師培訓形式

  1、集中培訓----自我學習——反思

  集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,結(jié)合教師實際狀況,開展3—4次有針對性的專題講座,對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,然后結(jié)合自身教學實際,開展自我反思,總結(jié)提高,撰寫讀書筆記。

  2、實踐----交流形式

  (1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

  (2)開展“聽課議課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的潛力,不斷提高課堂教學的魅力。

 。3)開展教師基本功的培訓,堅持鋼筆字、粉筆字的練習。

 。4)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

  3、經(jīng)驗交流

 。1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,如:師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。

 。2)用心參加上級部門組織的各種培訓。如:講座、聽課、專題學習等。

 。3)學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。

  4、以會代訓

  以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。

  四、主要培訓活動安排

  1、召開教材分析會。

  2、師徒結(jié)對活動。

  3、課堂教學大練兵。

  4、請學校骨干教師進行相關(guān)知識的講座。

  5、各學年組、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。

  6、教師教學設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。

  7、教師“三筆字”競賽

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