【推薦】學(xué)習(xí)計劃匯編九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的學(xué)習(xí)了,是時候?qū)憣W(xué)習(xí)計劃了哦。寫學(xué)習(xí)計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
大學(xué)我的總體規(guī)劃也就主要圍繞這兩點進(jìn)行:個人能力和專業(yè)知識。
1、能力方面
現(xiàn)在的工作都是能者居之,所謂能者,不僅僅是擁有堅實的專業(yè)的知識,更要有可有吸引人的個人魅力——能力。短暫的面試的時間里,傾瀉不盡你肚子里面的墨水,但卻能夠盡展你與他人的能力區(qū)別。相信經(jīng)過大一一年的班級工作和社會實踐,我的個人能力將得到一定的鍛煉和提高,這將為我的未來提供持續(xù)而強有力的保障。進(jìn)入大二,將面臨課程的增多,所以我會適當(dāng)向?qū)W習(xí)方面傾斜在不影響我學(xué)習(xí)的前提下,積極參加社會實踐和志愿服務(wù)。
2、專業(yè)方面
人們都說“聞道有先后而術(shù)業(yè)有專攻”,可以說一個人如果連自己的花那么大力氣去學(xué)習(xí)的專業(yè)都掌握不了,那么他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。雖然說個人興趣在其中也占有一定的因素,但這只是客觀的原因,我們對一個人專業(yè)方面的評價,不僅僅是對其知識積累的和掌握的評定,更重要的是他對學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識和評價。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我堅信沒有無法跨越的溝渠!熬由钱愐玻萍倥c物也”,遇到一個問題,換一種方式思考,善于借助外物來解決問題,那些所謂的難以逾越的空難也就會成為一種擺設(shè),關(guān)鍵是我們有沒有那個耐心的毅力去堅持和探索。正是“木受繩則直,金就礪則利”之理。
大一我的規(guī)劃是能力的培養(yǎng),大二和大三的目標(biāo)將放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,我的初步計劃是大學(xué)畢業(yè)后出國讀研進(jìn)一步提高專業(yè)知識素養(yǎng)和理論實踐。不管怎么說,如論走哪條道,專業(yè)知識一定要花大力氣。一定要在專業(yè)方面找到一個自己的興趣點,有興趣點在想四周擴散,不斷完善自己的專業(yè)知識網(wǎng)和解決問題的能力。說實話,專業(yè)的學(xué)習(xí),不是一氣呵成就可以束之高閣的東西,目前的學(xué)習(xí)可以說完全是停留在理論階段,還沒有真正的讓我們意識到或親身投入到實現(xiàn)其專業(yè)價值的實踐中去,這是我們大部分學(xué)生對自己專業(yè)產(chǎn)生疑慮、動搖甚至厭惡的主要原因。我將努力抓住機會跟導(dǎo)師一起進(jìn)行課題研究,了解真正的實踐方法和價值。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
一年一度的高考沖刺又?jǐn)[在了同學(xué)們的面前,如何度過這一緊張而又充滿希望的最后一個月,今天我們與北京學(xué)大教育的專家來共同探討這個問題。
一、學(xué)習(xí)時間安排:
老師建議同學(xué)們把考前一個月分為三階段:
1.5月15日—20日以前,仍可延續(xù)以前的學(xué)習(xí)方法。
過度學(xué)習(xí),就是充分利用能夠?qū)W習(xí)的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),如晚上可以學(xué)到12點,甚至更晚或早上可適當(dāng)早起加強學(xué)習(xí),但以保證第二天上課不太疲勞為前提,中午時間(住校生)視自己的具體情況可以學(xué)習(xí)或休息。
這樣做有兩個好處,
、 學(xué)習(xí)時間適當(dāng)加長,掌握更多知識。
、 主要是增強自信心,避免擔(dān)憂失敗心理。由于自己努力學(xué)了,自己沒有比一般同學(xué)負(fù)出的少,別人能做到的自己也能做到,增強了自信心。
舉例:我自己上高中時,班內(nèi)同學(xué)有的早上3、4點就起來學(xué)習(xí)的,而我自己則正常休息,早上6:30起床。有些同學(xué)晚上加班,我還正常休息,這樣過了一段時間,我心理發(fā)毛了,擔(dān)心別人都在加班加點,而自己卻按部就班,這樣能否考上大學(xué)。于是我也早起晚睡,用于學(xué)習(xí),但我總是睦睡,看上幾眼,就扶在桌子上睡一會兒,學(xué)一會睡一會,現(xiàn)在想起來,其實沒學(xué)多少知識,但作用卻是很大的,這樣做給了我以勇氣,給了我自信。我也加班加點學(xué)習(xí),問心無愧,你能考上,我也能考上。但加班加點,千萬要記。阂缘诙焐险n不影響精力為前提,若影響上課效率,寧愿不加班加點。
2.5月中旬到6月初進(jìn)入調(diào)整階段。
主要工作:①、復(fù)習(xí)以前的錯題本;
、、游覽以前考過的摸擬卷,真正進(jìn)行查漏補缺工作,不要再過多地做練習(xí)了(不是不做),可能有的老師發(fā)的題很多,你可以選擇性地去做,不要都去做。我在去年教高三時,給學(xué)生發(fā)練習(xí)是有計劃的,不是有什么、發(fā)什么、做什么,到現(xiàn)在我還有一本練習(xí)都沒給去年高三學(xué)生發(fā),但學(xué)生考試成績很好。
、、考前頭幾天不要太放松,特別是高考前幾天,更要合理安排復(fù)習(xí)計劃,不要用這幾天再學(xué)習(xí)新知識,期望打準(zhǔn)高考題。而主要精力是有計劃的游覽記憶重點知識。
二、順利度過考前的“高原反應(yīng)”
同學(xué)們在此階段若出現(xiàn)了“答題高原期”(即答題時思路不清,精力總是不集中,煩燥苦悶。),說明已以努力學(xué)習(xí)了。要盡快度過這一時期,不要悲觀,怨天由人,這是多數(shù)學(xué)生必然出現(xiàn)的情況,此階段最好在4月底以前度過,最遲到5月中旬。
方法:①做練習(xí)時降低難度。因為考前的模擬題目往往梯度安排不合理,不完全符合高考試卷要求(特別是做選擇題時,老是自己感覺答的挺好,等發(fā)下試卷錯誤很多。主要原因是試題梯度安排不合理。)
、谙到y(tǒng)地做一下前兩年高考題,你必然會發(fā)現(xiàn)你原來學(xué)得還不錯,高考很有希望,增強自信心,借此東風(fēng)順利地度過“答題高原期”
三、調(diào)整心態(tài)迎高考
若同學(xué)們在此階段還有什么心理疑惑或不踏實的地方,那就請你放下沉重的心理包袱,輕裝上陣,此階段不去關(guān)心上什么大學(xué),考上與否,而應(yīng)一顆紅心兩種準(zhǔn)備,常這樣想,考上固然好,考不上,也不要灰心,可以來年再考或去做適合自己的工作,不一定非上大學(xué)才是你的人生奮斗目標(biāo)。只有這樣你才能充分發(fā)揮自己的水平,考出理想成績。
臨考階段,最為重要的是建立自信心,即不管別人怎么評價自己,要自己相信自己(有自信心,不一定能夠成功,沒有自信心,一定不能夠成功)。經(jīng)過平時的努力和充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是能夠達(dá)到自己的目標(biāo)的,即使不能完全達(dá)到,只要盡力而為,也就沒有什么遺憾的了。
在高考前,若考生的情緒過于低落,精神萎靡不振,則可能導(dǎo)致高考失敗。導(dǎo)致情緒渙散的原因很多,如缺乏考試動機或動機水平不高,心境不佳,生理低潮或疾病等。要使自己緊張起來,進(jìn)入興奮臨考狀態(tài)的一個有效方法是:制定細(xì)致的時間表,每周、每天的任務(wù)都合理安排。若自己嚴(yán)格按時間表學(xué)習(xí),數(shù)天后,渙散情緒便會消失,或到有學(xué)習(xí)氣氛的地方學(xué)習(xí)也可增強學(xué)習(xí)緊迫感,看到別人都發(fā)憤苦讀,你也會身不由己地融進(jìn)這種氣氛中,以緩解自己考前的過度緊張情緒。
最后忠告學(xué)生考前要從以下兩個方面做好準(zhǔn)備工作:
①臨考試的前一天,用一張紙或硬卡片列出考場需要帶的東西,每次去考點前都要按所列進(jìn)行檢查。如有可能要在考前先去一下考點,找一下考場,,熟悉一下環(huán)境。
、诳荚嚹翘,要穿著舒適,不要使服裝的色彩和樣式特殊,以免引起考生及監(jiān)考老師的過多注意,以免答題分心。
四、考試策略
、僬J(rèn)真閱讀考試說明和注意事項。以免弄錯某一項內(nèi)容丟分,考后令人遺憾。
②答題時先易后難,穩(wěn)扎穩(wěn)打。做題時最好一次成功,不要期望全部做完后,再認(rèn)真檢查(往往時間不夠),就是有檢查時間,也不要盲目改正答案,因為做題時第一印象成功率較高。
、壑灰坏箍鄯,嘗試回答所有問題。
、軝z查技巧,主要檢查有沒有漏做的考題。涂卡有無對錯題號的。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
計劃12月中旬,國培計劃河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,20xx年以來,省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :
一、聆聽積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與向?qū)<艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為河南省最具成長力教師河南省名師,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
四、讀書堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
我深知學(xué)習(xí)重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識時代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力資本家時代將要過去,以知識為特征知本家時代即將到來。
而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識黃金時代,中國中學(xué)教育又是世界一流,我應(yīng)該抓住這個有利時機,用知識來武裝自己頭腦,知識是無價。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂時間。時間是搞好學(xué)習(xí)前提與基礎(chǔ),效率與方法更為重要。面對繁重社會工作,有同學(xué)問我為什么在社會工作中花了那么多時間(多是相對其他同學(xué)而說,在總時間上,在與學(xué)習(xí)時間對比并不是很多)又怎能將學(xué)習(xí)搞好?我說這是效率與方法問題。
有些同學(xué)上課打瞌睡,課下復(fù)習(xí)甚至自學(xué),這無形之中浪廢了時間。如果上課認(rèn)真聽講,聽懂了,理解了,課下就只需花很少時間取得很大效果。其次,要保質(zhì)保量完成老師布置作業(yè),老師布置作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),具有很高價值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍與資料,擴大自己知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽與睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域知識,知識總是有用。
在上學(xué)期期末考試中,盡管取得一些成績,但離心中目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人發(fā)展亦無止境,我還有很多知識需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
1、關(guān)注高考
高二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常大,他們幾乎無法在學(xué)習(xí)之余分心關(guān)注高考相關(guān)的資訊,為了學(xué)生能及時把握高考的動向,高效備考,隨時關(guān)注高考相關(guān)信息的重任只能落在學(xué)生家長身上。我們會精心篩選,將適宜的信息如新課改的最新動向、一模二模透露出的命題趨勢、學(xué)生在高二階段完全可以著手處理的事件等以最有效的方式傳達(dá)給廣大家長們知道。
2、關(guān)注新科生物
對于廣大理科學(xué)生的家長而言,生物學(xué)科出現(xiàn)時間晚、學(xué)習(xí)時間緊、記憶量大,學(xué)生很容易感到手足無措。我們結(jié)合生物學(xué)科的特殊性設(shè)置了預(yù)習(xí)課程,讓學(xué)生在暑期提前適應(yīng)生物課程的特點,把握關(guān)鍵知識脈絡(luò),以點帶面,全方位記憶。我們的家長可以提醒學(xué)生提前熟悉教材,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況報適當(dāng)?shù)陌啻,確保不要輸在起跑線上。
3、關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)
高二年級知識量巨大,各學(xué)科難度也漸次增加,我們的學(xué)生對新知識應(yīng)接不暇,很容易感到疲勞,更容易忽略對高一階段所學(xué)基礎(chǔ)性知識和解題方法的溫習(xí),導(dǎo)致學(xué)年末應(yīng)對各科綜合性試題時手足無措。我們的家長應(yīng)隨時提醒學(xué)生溫習(xí)時注意與高一知識的銜接,遇到疑難問題可以參考我們推出的各科課程。
學(xué)而思高中團隊科學(xué)規(guī)劃暑期、秋季各科課程,明晰各科知識構(gòu)架,針對不同的學(xué)段為各科設(shè)置不同學(xué)法。暑期課通過提前學(xué)完高二上的知識,一并實現(xiàn)高一知識的運用和回顧,并保證高二新學(xué)期的順利過渡。針對秋季文理分班的結(jié)果,分別安排總復(fù)習(xí)預(yù)熱的內(nèi)容,確保學(xué)生們以最佳狀態(tài)迎接高三總復(fù)習(xí)。
一、根據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時間的比例(不適用于基礎(chǔ)很差、知識上漏洞很多者)。
一般的,高考試卷中分值越高的部分,你應(yīng)該花更多的學(xué)習(xí)時間。例如,假設(shè)語文的字詞句等“基礎(chǔ)知識”部分在高考中只有15%的分值,而你在平時卻用50%的學(xué)習(xí)時間;作文占50%的分值,你在平時卻只用15%的學(xué)習(xí)時間。有人說,字詞句等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)好了,對作文也有幫助。實際上,提高作文水平的最好方法就是寫作文,這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據(jù)成績提高的快慢確定學(xué)習(xí)時間的比例。
一般的,某門課程哪一部分考試成績提高的越快,這一部分學(xué)習(xí)時間就要越多。例如,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你語文的字詞句等“基礎(chǔ)知識”部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了,你再花十幾個小時學(xué)習(xí)它們,考試時,也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用于琢磨歷年考題的作文題目,修改自己以前寫過的文章,寫一些新的文章等,作文可能會明顯提高。
三、根據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時間的比例。
一般的,哪門課程學(xué)習(xí)的差,這門課程學(xué)習(xí)的時間要越多;哪門課程學(xué)習(xí)的越好,這門課程的學(xué)習(xí)時間要越少。某門課程哪部分學(xué)習(xí)的越差,這部分的學(xué)習(xí)時間就要越長;哪部分學(xué)習(xí)越好,這部分的學(xué)習(xí)時間就要越短。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
“時光飛逝,歲月如梭”這是人們回過頭來總結(jié)自己前面走過的路時發(fā)自內(nèi)心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時作為開場白,但它卻永不過時。在匆匆的時間流里,我離開校園已小十個年頭,作為學(xué)生,學(xué)校生活的記憶已漸漸模糊,而令我萬分沒想到的是十年后我還有幸再次踏入學(xué)校的大門,而且是跨入我夢想已久卻始終未實現(xiàn)的大學(xué)校門,心中滿懷驚喜與期待,來到這所古老而書香氣十足的山西師范大學(xué)開始了我三個月的大學(xué)生活。大學(xué)生活原沒有想象中的豐富,而我也是背負(fù)使命而來,所以不敢有絲毫的懈怠,單從學(xué)習(xí)看主要有四塊內(nèi)容與大家匯報交流
一、親近“大家”,站在理論高度縱觀小學(xué)語文教學(xué)
在山西師范大學(xué)文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的努力下,我有幸聽到了曾經(jīng)早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座,如有:人民教育出版社編審,教育部課程教材研究所研究員,教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員崔巒老師;浙江省教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)分會會長、杭州市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)委員會主任,教材編輯沈大安老師;北京小學(xué)校長,特級教師李明新老師等。還有由于自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師:上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮生來了,北京市順義區(qū)特級教師孔繁艷來了,天津市南開區(qū)中營小學(xué),被國家授予終身教師稱號的杜蘊珍老師來了……
在教授、專家的講座中,既有我們一直以來領(lǐng)悟的傳統(tǒng)和改進(jìn)的的教學(xué)哩念,如:沈大安老師他所講的《閱讀教學(xué)的設(shè)計》就和我們以往的教學(xué)設(shè)計大相徑庭;更有一些新穎、務(wù)實的教學(xué)理論,通過學(xué)習(xí),我感覺自己的見識遠(yuǎn)了、深了。
王榮生教授提出:“依據(jù)文本體式”確定教學(xué)內(nèi)容。他認(rèn)為好的閱讀,往往基于合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章,關(guān)鍵要弄清其文體,不同的文體要選擇不同的閱讀方法,從而確定教學(xué)內(nèi)容。
崔巒老師語重心長強調(diào)“兒童閱讀的重要性”他分析了中國兒童閱讀現(xiàn)狀,拿其與其他國家進(jìn)行對比,找到差距,看到改觀,提出“閱讀立班,閱讀立校,閱讀立家,閱讀立人”“閱讀關(guān)乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學(xué)生閱讀”等口號。
李明新校長所講的《實與活:我的語文教學(xué)追求》中,引起我最大興趣的是他的“導(dǎo)課例談”。他的導(dǎo)課總是能根據(jù)學(xué)生實際情況,出其不意,緊緊抓住學(xué)生,真正起到了導(dǎo)課的作用,與我平時為了出示導(dǎo)課環(huán)節(jié)而導(dǎo)相比自己慚愧不已,同時也激發(fā)了自己努力探索的欲望。
二、同在一線,聆聽名師課堂教學(xué)精彩紛呈
在教育思想、理念洗禮之后,師大又請來了運城、臨份地區(qū)最為出色的優(yōu)秀教師為我們現(xiàn)場作課,這也是老師們最為歡迎的一個階段和學(xué)習(xí)形式。
撇開理論,課究竟應(yīng)該怎么上,大家最想看看名師的風(fēng)采,老師們也確實沒令我們失望。來自山西省運城市人民路學(xué)校的周靈梅老師講的《我是一只小蝴蝶》示范課和山西省運城師范附屬小學(xué)張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。
周靈梅老師所講的不是一篇課文,而是一節(jié)晨誦課。所謂晨誦就是她們學(xué)校每天早晨有一節(jié)課時間讀詩歌。這一節(jié)就是其中一節(jié)普通的晨誦課教學(xué)。她活潑、輕松的教學(xué)方式和良好的教學(xué)效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩。他對這首詩教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)深淺的把握得恰倒好處,為古詩教學(xué)樹立了榜樣。
三、繼續(xù)充電,提高農(nóng)村教師隊伍個人素質(zhì)
學(xué)習(xí)期間,最為時間長,收獲最多的我認(rèn)為是平時與小學(xué)語文相關(guān)的師范課程的學(xué)習(xí)。師大為我們國培班學(xué)員開設(shè)了五門課程有《小學(xué)語言知識》、《高師寫作學(xué)》、《古詩詞鑒賞》、《兒童文學(xué)》、《漢字書寫與名家書法欣賞》。由于時間關(guān)系不是每門課程都能學(xué)得十分系統(tǒng),但都略有皮毛的收獲。其中最感興趣,收獲最大的應(yīng)屬《高師寫作學(xué)》和《古詩詞鑒賞》這兩門課。
《高師寫作學(xué)》由山西師大教授謝志禮所帶。他是一位兼有馮小剛外貌與智慧的老師,也是我最佩服的一位老師。他所講的寫作不僅有理論高度,更重要的是有實際的可操作性!豆旁娫~鑒賞》的老師叫王安庭,從名字和形象就感覺他是從古詩中走出來的人。在他的課上我不僅完善了一些古詩的記憶,同時也加深了對古詩這門承載中國民族經(jīng)典文學(xué)的理解。我之所以談?wù)n先談人是因為在這些教授的身上不僅學(xué)到了知識,更重要的是他們那平易近人、謙和溫馴的人格魅力吸引我向他們學(xué)習(xí)。也許我今生再無緣見到他們,但卻永不會忘記。
四、鑒定總結(jié),檢測培訓(xùn)教師國培學(xué)習(xí)收獲
學(xué)習(xí)末的20多天,我們就進(jìn)入了鑒定總結(jié)階段。除平時外,我們撰寫了兩篇論文,五篇教案,兩篇評課,參加了五門課程的結(jié)業(yè)考試,開了總結(jié)表彰大會,我的論文和教案被評為優(yōu)秀,交接工作滲透進(jìn)行。
在這匆匆的時間流里,對于這次國培計劃農(nóng)村骨干教師的學(xué)習(xí),我已從滿懷期待變?yōu)闈M滿的收獲。在三個月的學(xué)習(xí)中,讓我靜下心來思考了很多。
在未學(xué)習(xí)前,我覺得小學(xué)語文老師這份工作好,因為她可讓我享受這份淡薄、安靜和純凈。我把她定位為知識不間斷,童心未泯滅,競爭永遠(yuǎn)有但壓力并不大的環(huán)境,但在學(xué)習(xí)中看到那么多一線的名師對小學(xué)語文老師這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心喜歡,他們的理論就來自與實踐。我想起校長曾經(jīng)說過一句話:名師與我們普通老師最大的區(qū)別就是我們教過就教了,而人家善于總結(jié)、記錄,最后形成自己的理論,成為我們學(xué)習(xí)的典范。我覺得每位教師都應(yīng)從教授型向研究型轉(zhuǎn)變。
小學(xué)語文教學(xué)究竟應(yīng)該怎么搞?在研究課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,了解學(xué)生實際的前提下還是需要上出具有自己特色的有實效課。專家的觀點有重復(fù),有選擇,名師的教學(xué)需借鑒,也得選擇,完全的“拿來主義”是不行的。
課改之路漫長而曲折,我們現(xiàn)進(jìn)行的“學(xué)案教學(xué)”模式的嘗試,我希望不會是曇花一現(xiàn), “學(xué)案教學(xué)”之路究竟能走多遠(yuǎn),我在期待,期待它的鮮花朵朵,芳香泗溢。實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的一步步成功是我們每一位教師的責(zé)任,其中有你,也有我。
學(xué)習(xí)計劃 篇7
學(xué)普通話是在哪里都可以學(xué)的,這個是我國通用語言,只要是有人的地方,都會有說普通話的人存在,就算是在網(wǎng)絡(luò)上也同樣的,聊天室里是最便捷的網(wǎng)絡(luò)普通話交流站,要學(xué)好普通話,主要是多跟別人交流,也就是多用普通話跟別人說話,聊天等的,那樣自然而然的就熟練起來了。跟學(xué)英語一個樣子,身邊的語言比所有地方學(xué)習(xí)的語言都來得有效率,快捷練習(xí)普通話最好的辦法,本學(xué)期我們鎮(zhèn)安排了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn),一定抓住這次好的機會。
語言是人際交流的工具,因此說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,不但能使溝通更容易,而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受,使其入情入境。為使孩子從小學(xué)說普通話,養(yǎng)成良好的讀說習(xí)慣,抓好小學(xué)階段的普通話教學(xué)就顯得尤為重要了。
(一)說好普通話,方便你我他
語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強的階段,因此小學(xué)教學(xué)要求教師必須掌握普通話,并用普通話進(jìn)行教學(xué),這是素質(zhì)教育的必然要求,也是教師語言藝術(shù)的基本要求。教師說普通話,不僅應(yīng)當(dāng)做到抑揚頓挫、音量適當(dāng),沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪,而且還應(yīng)準(zhǔn)確、明白、生動、形象,條理清晰,富有吸引力。做到了這些,當(dāng)教師借助語言這個最基本、最重要的教學(xué)工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時,學(xué)生就會愿聽、愛聽。而且在此
過程中,學(xué)生們不僅能夠豐富自己的知識,而且可能還會開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實,作為教師,要講好普通話并不難,其關(guān)鍵在于“學(xué)”和“練”。首先要注意向書本學(xué)習(xí)。其次,要了解普通話的相關(guān)知識,要注重加強對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),找出了自身的不足,刻苦練習(xí),多讀多說,爭取讓自己的普通話早日成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。
(二)良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境
說話,為的是與人交流,因而學(xué)生學(xué)說普通話得有一個恰當(dāng)?shù)姆諊,有一個人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣,才能增強學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,并起到相互促進(jìn)的作用。因此,營造學(xué)說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此,我們可以先從宣傳教育入手。應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生:普通話是規(guī)范化的漢民族共同語;講好普通話,不但可以與人順暢交流,使更多的人聽得懂自己的意思,而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手,使學(xué)生在思想上重視普通話的學(xué)習(xí)和運用,才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。 可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員,督促同學(xué)們?nèi)巳酥v普通話,或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學(xué)期中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情,還將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,進(jìn)而可達(dá)到在班級中成功地營造“人人學(xué)說普通話” 的良好氛圍。
(三)學(xué)說普通話可從朗讀入手
“朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學(xué)生學(xué)說普通話,朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是:“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導(dǎo),既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于完成教學(xué)任務(wù),陶冶學(xué)生的審美情趣,還可使學(xué)生學(xué)說普通話,可謂一舉多得。
至于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,我認(rèn)為可以從以下幾點入手:
1、激發(fā)學(xué)生興趣,使之樂讀。
朗讀課文,不但有利于學(xué)生的思維和語言的發(fā)展,而且也能使學(xué)生更深刻的理解作品的內(nèi)容,對學(xué)生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng),對激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的興趣都有很重要的作用。而且,一篇課文,寥寥數(shù)語,如不通過朗讀,那枯燥的文字怎會變成鮮活的形象?因此說,若要把學(xué)生帶進(jìn)五彩繽紛的語言世界,就必須點燃朗讀的火焰,使學(xué)生樂讀。
2、教給朗讀方法,使之會讀。
(1)注意朗讀中的停頓。
。2)讀出文中需重讀的詞語。
(四)學(xué)說普通話關(guān)鍵在于說的訓(xùn)練
1、融洽說話氛圍
古語云“親其師,信其道”。小學(xué)生對教師有特殊的信任和依賴,要使交流能在融洽的氣氛中進(jìn)行,必須有良好的師生關(guān)系。因此,以親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生想說、敢說、愛說是非常重要的。
2、進(jìn)行說話練習(xí)
學(xué)生想說、敢說、愿說了,應(yīng)該提供說話的機會讓學(xué)生多進(jìn)行口語交際練習(xí)。諸如,每學(xué)期初,讓學(xué)生用普通話自我介紹、或者談?wù)劶倨谝娐劊唤?jīng)常性地組織一些口語類競賽活動;學(xué)校大型聚會后談體會等等。這樣既可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識,又可以鍛煉其口語交際能力,提高其普通話水平。
普通話,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代漢民族的共同語,也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
講好普通話,不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操,而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大,它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),使其更好地掌握科學(xué)文化知識,還能起到繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強民族凝聚力的作用。與此同時,講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅實的語言表達(dá)基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校推廣普通話的過程中,每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起、從自身做起,不斷增強語言文字的規(guī)范化意識,牢固樹立“講好普通話,做文明人”的形象,在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時,有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè)。
學(xué)習(xí)計劃 篇8
國慶節(jié)到來之前,同學(xué)們剛剛進(jìn)入新的學(xué)年不足一個月,事實上,一個多月來學(xué)的內(nèi)容并不多,一個國慶節(jié)足可以進(jìn)行有效彌補,做到這一點的同學(xué)在以后的學(xué) 習(xí)中就可以擺脫被動的學(xué)習(xí)局面,為一個學(xué)年的學(xué)習(xí)爭取了主動。這段時間建議每一位同學(xué)有時間對過去的一個月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方 面進(jìn)行認(rèn)真的反思,對已學(xué)過的每一個內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的查漏補缺。
反之,本來這一個多月來的學(xué)習(xí)已暴露了很多問題,如果國慶節(jié)期間不能及時處理,等再開學(xué)之后新的學(xué)習(xí)會遇到很多困難,遺留的問題又會給你接受新的知識帶來很多的阻礙,形勢便對你很不利了。
十一長假是一個很好的自主安排學(xué)習(xí)的時間段,同學(xué)們也可以利用十一長假對于自己薄弱的專題進(jìn)行攻克。如初中數(shù)學(xué)中的幾何輔助線專題、物理力學(xué)專題、計算能力專題等都是初中數(shù)學(xué)的難點和易扣分點?梢岳瞄L假對于這些專題中的任意一個專題適當(dāng)梳理進(jìn)而領(lǐng)先后期的學(xué)習(xí)。
十一回來之后大部分學(xué)校會有月考測試,而在三周之后各校就開始陸續(xù)進(jìn)行期中考試了。所以在十一期間同學(xué)們除了要吃好玩好之外,也要為之后的考試做一些 準(zhǔn)備。就數(shù)學(xué)而言,,同學(xué)們應(yīng)該把圓的全部知識在十一期間系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍,對于其他區(qū)縣的學(xué)校(除部分進(jìn)度很快的學(xué)校),十一期間應(yīng)該以二次函數(shù)或圓為主 進(jìn)行復(fù)習(xí),這兩部分是初三的新知識,而且每個知識涉及到的公式、定理、模型、變換、題型都很多,故而壓軸題可以出的`很難,因此同學(xué)們應(yīng)該在"能夠自由分配 時間"的這段期間內(nèi),自主復(fù)習(xí)。
另一個重要原因是,期中期末對與二次函數(shù)和圓的考察會比一模和中高考考察的更全面更細(xì)致,因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中一定不要放松哪些看似簡單卻易錯的地方。
學(xué)習(xí)計劃 篇9
暑期,填報國培信息時,我又一次翻閱那一個個優(yōu)秀的頒發(fā),忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時同學(xué)與老師傳來的開班發(fā)言及學(xué)習(xí)感悟的視頻,那一字字一幕幕溫暖的學(xué)習(xí)畫面瞬間生成我的激勵五言:學(xué)習(xí)是甜的,成長是咸的!我的學(xué)習(xí),我的發(fā)言;我的分享,我的感悟等等。這一切展現(xiàn),是學(xué)習(xí),是成長,更是做人和修養(yǎng)!關(guān)于視頻,最后我才知道是托了專家教授的福,原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課,攝影機便早早地架在開班典禮的現(xiàn)場,而我作為學(xué)員代表發(fā)言,不知不覺間分享沾光近8分鐘。回首觀看這段幸運而難忘的鏡頭,我覺得蠻珍貴。雖緊張的結(jié)結(jié)巴巴,但還是很真實地記錄了井底之蛙的當(dāng)下心情。難忘學(xué)習(xí),感恩成長!
值得慶幸的是,我在分享中逐漸輕松,有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句,是學(xué)習(xí)與工作的感悟結(jié)晶,也是信念與能量的傳送。而今再聽,我依舊被自己所感動!這樣分享,真是挺好!不知讀到這個美篇的親們,你能理解井底之蛙的當(dāng)下心情嗎?你能理解成長舞臺突現(xiàn)的感動嗎?這一切自然的生成!真的還要感謝自己的投入與用功!室友入睡,我還在默默書寫修正,怕打擾而小聲默誦。早起,還趁室友吃飯之時,抽出5分鐘留在寢室大聲過稿!哎,我哪里知道會被全程錄入!如果,我有先知先覺,我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦,也定會晚睡時不怕麻煩室友修正,一切都因時間大匆匆,都因我還不夠用功!呈上愚作,激勵用功!
人生需要鼓勵,感悟需要分享!很慶幸,在鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)中,我又一次被組員們所推薦,作為組員代表分享學(xué)習(xí)心得!這是我培訓(xùn)以來最溫暖的厚愛。謝謝李永梅老師的拍攝!謝謝組員們的擊掌喝彩!謝謝班主任老師的制作!雖分享不夠輕松大方,但還自然真切,這將是我成長之路的又一次積累與感動!也是我人生之路的又一次學(xué)習(xí)與感謝!讓教育洋氣起來!讓夢與現(xiàn)實活起來!讓孩子幸?鞓菲饋!總之,國家教育好政策蠻感謝!蠻感謝省教育廳對鄉(xiāng)村老師學(xué)習(xí)的高度重視!蠻感謝新蔡的教育與培養(yǎng),蠻感謝培訓(xùn)班班主任的鼓勵!蠻感謝省教育學(xué)院王春蓮處長,王紅蔚院長……
一、反思總結(jié)、感恩書寫
沒有親身的經(jīng)歷,哪有書寫的感恩?沒有反思的總結(jié),哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)?祈福感恩,學(xué)習(xí)精進(jìn)!20xx年,我經(jīng)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí),也收獲成長與感恩!感謝政府,讓大家相聚在國培班里。感謝領(lǐng)導(dǎo),讓我行走在美麗的大學(xué)及名校里。感謝自己,讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習(xí),亦很滿足;能夠?qū)υ,三生有?敬畏知識,欣賞感悟!反思珍藏!村小教師訪名校,我來啦!一萬個沒想到,我能作為組長兼班長行走其中,參與全程。每一所名校,每一項課程,省教育學(xué)院項目辦,都做到了精心挑選,周詳安排。行走途中,我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響,以及那良好精神的引領(lǐng),不覺心花怒放,細(xì)細(xì)欣賞。不覺頭腦開花,書寫感恩。每一堂名課,每一個孩子,都是那么那么那么的棒!學(xué)習(xí)已結(jié)束,反思沒止步!十天行程如過影,一點點一幕幕好甜蜜好幸福!作為村小的一名普通老師,能得到省城領(lǐng)導(dǎo),博士,專家的鼓勵認(rèn)可,我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師,能得到同學(xué),朋友,老師的厚愛,我該有多幸福?作為村小教學(xué)點的一員,能夠得到領(lǐng)導(dǎo),同事和孩子的支持,我該有多滿足!十天的學(xué)習(xí),感謝這近百人的大團隊的鼓勵,夸贊和支持,幸運,知足,感恩!十天的學(xué)習(xí),我依然沒有弄丟愛心,善心和童心,認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,交流著,書寫著,分享著,也收獲著和感恩著!
二、憧憬美好,開心前往
12月2日,帶著我對教育的熱忱與厚愛起個大早,帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶著我溫暖而厚重的報到單踏進(jìn)貴校。我的心情是愉悅的,我的感覺是幸福的。再次進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),一切都是那么新奇而美好。本來派往其它地方的我,因馬主任厚愛,報名省會,陰差陽錯,來到這里。踏進(jìn)校園,這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石,巍然挺立:河南教育學(xué)院,厚重踏實!嘴角上揚的我,抬眼便看見,那高高飄揚的旗幟,美麗動態(tài)的旗幟在空中而立,它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗!深吸新鮮的空氣,有大學(xué)的書香之味,不禁會心一笑,輕聲低語:河南財政金融學(xué)院(河南教育學(xué)院),我來啦!
因為路徑的不熟悉,我拉著行李邊走邊問。學(xué)生回答都很認(rèn)真細(xì)致。原來大門離報到處,還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問,友好的回應(yīng),報名如此簡單。后來才發(fā)現(xiàn),我的報到單,竟忘了遞交。這幾番周折,一路陪行的單子,竟成了最溫暖的珍藏!
三、意外驚喜、幸福蹭會
來到這里,就又想起干訓(xùn)處優(yōu)雅溫婉,美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任,我又來了!她的那句歡迎,讓我好生感動!她的那句邀請,讓我心存感恩!校長高峰論壇活動正在進(jìn)行,還有未到人員,你那么愛學(xué)可以來聽。恰好下午無事,報完名后,我竟直接趕往蹭會的現(xiàn)場。溫暖的午餐,豐盛的會議,感動中的獎賞!幸運中的感恩!
河南飯店,報到后的溫暖,蹭會先蹭飯,我也是醉了心情。感謝美麗的王主任,感謝帥氣的趙主任!沒有預(yù)約的驚喜,真實厚重的回應(yīng),我真沒白當(dāng)您的聽眾,真沒白受您的感染和引領(lǐng),感謝你們,落地幸福!
鄭州中學(xué)一附小,我來了,感謝那滿滿一布袋書籍的贈送,感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任!感謝申博士!感謝趙主任!遺憾的是時間太緊,都顧不上留下我們再相逢的合影。說來也巧,在這里我又撞見影子校長培訓(xùn)班里同組的學(xué)員劉校,他是專程來蹭會,我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心!真的都很感謝這機會不浪費的聆聽,真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任,真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任!真的都很感謝博才帥氣的申博士!大家辛苦啦!我們很幸運!
濮陽市油田第一小學(xué)優(yōu)秀校長馬新功,他分享了,讓學(xué)校成為學(xué)生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風(fēng)采。感謝!
又一個優(yōu)秀的美女校長分享:魅力教育,幸福校園。我們的理念好好像!安陽三官廟小學(xué),你好棒!感謝!
作為東道主,介紹經(jīng)驗,分享優(yōu)秀。鄭州中學(xué),一所國際范的學(xué)校,培養(yǎng)世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程,有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動和社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。一個字:牛!
美好的分享,申博士也在總結(jié)進(jìn)行中?矗v得多有氣勢!
回程的大巴,我急沖沖地上車,落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉,原來巧遇——河南省實驗學(xué)校鄭東小學(xué)徐艷霞校長,又一次見面額外興奮。一陣寒喧后,我又想起課間的那通電話,也是我急沖上車的原因,是因為剛剛接到培訓(xùn)處的電話,把我定為開班學(xué)員發(fā)言代表,該從何談起?我還沒有一點準(zhǔn)備。我行嗎?回應(yīng)我的是學(xué)院已定,相信自己!這短短幾個字的回答,讓我多了集體的責(zé)任感。本來愛學(xué)的我,已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構(gòu)思,書寫?隨即,我請教了美女徐校長,她張口就來,條理清晰,語言活潑,還友好地道出講稿的秘訣,記得感謝。對于懂得感恩的我,這個定是少不了。在與她一路交流中,我感到暖意在胸中流動,心中有譜地滿足感,很幸福!下班高峰又是堵車,我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回,已近七點。坐在寢室邊吃,邊想。同室的姐妹不知我在干啥,半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰,別讓信任走了模樣,盡我可能,好好表達(dá),給自己一次鍛煉,還培訓(xùn)一個精彩!
四、開班典禮、榮幸發(fā)言
開班那天,我們早早進(jìn)入祥園學(xué)術(shù)報告廳,班主任比大家早到。一進(jìn)班,大家聽到的是溫暖,是感動!《相親相愛一家人》回蕩整個報告廳。眼前是學(xué)員各自熟悉的面孔,自己的照片,自己的身影!多么別致地迎接,多么用心地服務(wù)。邊聽邊賞,大家初步熟悉前來的伙伴學(xué)友,彼此點頭,微笑相望,學(xué)習(xí)生活,馬上開啟!
領(lǐng)導(dǎo)落坐后,村小教師訪名校第五期培訓(xùn)班正式開啟。掌聲雷鳴,開班典禮拉開帷幕,我也充滿期待,信心十足。朱教授主持,王處長致詞。
項目負(fù)責(zé)人,王處長的講話,實在中聽!
教師代表發(fā)言,語氣平和緩緩而至,脈絡(luò)清晰詳實有力,村小教師好有福氣!
隨著主持人的介紹,我拿著筆記本微笑前往,沒有緊張,沒有害怕,一切都顯得那么淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發(fā)言,這其間的肯定與鼓勵,請教與揣摩,醞釀與書寫都記錄本中,填滿心情。那之前自言自語的比劃,為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦,為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程,為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來,悄無聲息再修稿,氣定神閑巧發(fā)揮,三分書寫七分練,回首再閱此文稿,投入負(fù)責(zé)自感嘆!(還留兩頁沒呈現(xiàn),化作力量永向前!)
我的學(xué)員代表發(fā)言,會場依然是那么安靜!沒有緊張,沒有拘束,靜靜分享,慢慢感受,很幸福,很知足!
五、破冰活動,組建團隊
豆老師的破冰活動,打破僵局,打破沉靜,學(xué)員表演,喝聲一片。親相愛一家人,其樂融融共活動。感謝美女豆老師,感謝活動很成功。
十個小組,各自設(shè)計,我們小組,正在分享。
盲陣合作,學(xué)員沸騰,我們小組,最先完成。
破冰活動,分工明確,任務(wù)完成,額外輕松,高興之余,溫暖相擁。隊員團結(jié),令人欣慰,感謝美女,拍照錄影!
破冰圓滿,合影留念!七嘴八舌,交流暖動!
六、專家報告、精彩紛呈
作為全科培訓(xùn)的項目對象,第一堂有幸聽到數(shù)學(xué)博導(dǎo)孔凡哲的精彩分享。
我嘗試著走進(jìn)數(shù)的世界,聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟,還有他的簽名,筆峰婉轉(zhuǎn)流暢。語與數(shù)的大不同,都有一個共同的話點——語言。!
河南教育學(xué)院校長李金銘出差在外,我們錯過聆聽他開班典禮的講話,有點遺憾!
優(yōu)雅溫婉的王院長,不但參與其中,而且是此培訓(xùn)的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民,得她夸獎的小確信!
閆博士,一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育專家!他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事,把最深奧的東西簡單地呈現(xiàn),有種深入淺出的力量在里面!他還告誡學(xué)員們:你可以深入學(xué)習(xí),做研究型學(xué)習(xí)者,你可以先讓自己變的富有。自己變牛了,牛人自然會找你。一個人有多優(yōu)秀,要看有誰指點。與鳳凰齊飛,必為俊鳥,挺有道理!真是聽君一席話,勝讀十年書哇!
一百多年的理論,看似簡短的幾句話,如果沒有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合,很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續(xù),又是一個人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤物細(xì)無聲的教育很真實,也很難得!非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持!非常感謝李明振雙博士后,智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課,而是一個智慧的開啟。村小國培班,大家很幸運!
在村小訪名校的培訓(xùn)中,能夠聆聽雙博士后的分享,已是很幸運!這簡單的言語交流更是一種力量!能夠留下筆墨之言,真的很難得!感恩!
從老師的介紹中,我第一次,聽到唐觀紅館長的大名。老師說,如果他不出差的話,我們將有幸聽著他科學(xué)方面的報告。不知,我們有沒有這份福氣,蠻期待!
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度,去剖析小學(xué)語文閱讀教學(xué),心中充滿期待!
智慧的她拖著疲倦和勞累,帶著任務(wù)和責(zé)任,從省會到達(dá)外地,又從外地趕回這里。沒有停歇的她,真是讓人心疼和感動!閱讀教學(xué),有她獨特的見解!她在用她的方式,喚醒我們對閱讀的認(rèn)識。在語文教育這片汪洋的大海里,你讀了什么?她用堅定的話語深情地發(fā)問。她用渴盼的眼神和博大的愛心,為我們著想,為我們引航。如此堅定地拋出:人,一定要改變現(xiàn)狀!一定要站得高遠(yuǎn),既要干好手下的工作,又要推陳出新地鮮活?此戚p描淡寫的分享,可圈可點處太多太多!語言是思維的外殼,她解讀的相當(dāng)好!她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前,拐過街角就是!讓我謝謝您!您辛苦啦!
她就是省教研室主任張琳,她智慧而獨特的分享!人一定要多讀書,多學(xué)習(xí)。人一定要有精神面像,你的臉反應(yīng)你的一切!細(xì)胞儲存信息,驚人的強大,生命體有著驚人的偉大!你應(yīng)站得高遠(yuǎn)一些,快樂來自每天的精進(jìn)和進(jìn)取,內(nèi)在的力量讓人飽滿。謝謝你!你的分享有促動過我,挑你其中一詞——精進(jìn),加入我的題目?匆娝,我就會想起美麗智慧的你。一個詞的學(xué)習(xí),也是收獲。一點精神的傳遞,也是力量!再次謝謝您!
張教授心理健康的分享,凈如月光!月光好亮,能為你照通路途。月光好美,能為你打開心胸。人的心靈,只有灑滿如月的光束,腳步才更加輕盈幸福!欣賞你!愿做輕盈幸福的那個你!
積極的人生選擇,帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示,成就積極優(yōu)秀的個人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享,聽著就是一種舒服,一種美!你的笑容由內(nèi)而發(fā),我也要擁有那樣的笑容!
站在語文的角度,來欣賞:數(shù)學(xué)內(nèi)在的炫美與神奇!這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,也很充實。每天感悟一點點,重新梳理打開視野,簡單進(jìn)取也是一種快樂。感謝省數(shù)學(xué)教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞,帶給我們不一樣的美!
跳出語文看數(shù)學(xué),跳出課堂再思考。當(dāng)你再返回,你所站的高度時,你看問題的角度就不同了。當(dāng)你再教時,你就不單單是教知識,而是將各科知識進(jìn)行很好地整合和提升。學(xué)習(xí)是一種修心,也是一種感知生活,是認(rèn)識自己,也是提升素養(yǎng)。每天感悟一點點,學(xué)習(xí)一點點,進(jìn)步一點點,開心一點點,這不僅是一種生活態(tài)度,也是幸福能力的沉淀。其實,聽數(shù)學(xué)專家的分享,還是蠻受益的。全科教育,聆聽不一樣的魅力!
班級管理和班主任工作,這個老生常談的話題,任教授該如何分析?同學(xué)們還是很期待滴!
任教授的課,讓人聽得熱血沸騰!仁愛之心,包容之心的大教育觀,在他風(fēng)趣幽默,慷慨激昂地分享中,變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中,真好!他們夫婦倆智慧的結(jié)晶:《半部〈論語>做良師》,我想拜讀。與教授的合影被同學(xué)拍個,發(fā)至群中,我在收藏書的同時,收藏合影!感謝同學(xué)!感謝專家!
七、基地參觀、 信心滿滿
參觀的行走中,美麗的王院長,我們是邊走邊聊,很是開心!感謝您一出現(xiàn),就對我的贊美!向您學(xué)習(xí),感恩有您!
省實驗學(xué)校鄭東小學(xué)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》,從課前的激勵到課中的引導(dǎo),再到最后的總結(jié)匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性,以及傳遞著教育是持續(xù)和重復(fù)的過程。換著花樣重復(fù),點燃激情地持續(xù),以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說練寫的習(xí)慣,形成該有的能力。如果,你的課堂也能找到規(guī)律,你的學(xué)生定會出彩。因為創(chuàng)新,所以具有價值!
寬敞明亮的實驗室里,充滿生機和活力,孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起!感謝你一路的分享,為我的發(fā)言助了不少力!
第一次,見到氣質(zhì)如蘭的王院長,她邊走,邊給我介紹這個學(xué)校。我記住了她的友好,我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運,合影竟然竟然和她站在了一起,真是有緣!也好沾沾她的福氣!
到鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué),眼前一亮,校門兩側(cè)兩排孩子是歡迎,是尊重!我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘,竟成了我所帶領(lǐng)的啦啦操組的引導(dǎo)員!小姑娘帶著擴音器,導(dǎo)游一般邊走邊說:從啦啦操的起源,到學(xué)校建立啦啦操社團的意義。從啦啦操老師的帶領(lǐng),到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼,生動有趣。學(xué);顒訉⒆映砷L的鍛煉,功不可沒。這里的孩子好有福氣!我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息!
鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué),語文課《搭石》正在進(jìn)行。老師對本課的把握處理,相當(dāng)不錯!尊重學(xué)生的思維和感受,她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課,而是在通過圖片和文字,讓學(xué)生感受圖片和文字背后的精神力量,感受作者寫作的目的,感受人間的美德教育。她的板書別出新致,用心用情去描繪,一個大大的德字,不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵,還含括了本文的脈絡(luò)重點,真好!令人回味,值得學(xué)習(xí)!
孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí),我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結(jié)合,有文本的學(xué)習(xí),有自己思緒的放飛。真好!
電子書刊,孩子們正在認(rèn)真操作,精心設(shè)計。有資源可利用的孩子們,不但幸福,而且厲害!我們的孩子何年何月能有這樣的享受?
青綠色的小清新,我好喜歡這個顏色!美女老師的扎染作品,我可以帶它走喲,幸福吧?!合影留念!
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩,他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅,前后晃蕩的樣子,挺有意思,孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛!我好開心!謝謝你——可愛的孩子們!
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期,和諧溫暖大家庭!
鄭州市文化路第三小學(xué),差一點晚去。是班長的責(zé)任和使命,促使我與時間賽跑。遇見問題,解決問題。我又收獲了另一種能力,借力奔跑,行動即是進(jìn)步,轉(zhuǎn)角即是希望!我做到了,也謝謝你!
鄭州市文化路第三小學(xué),學(xué)校社團多樣精彩,社團課程參觀途中。前面是舉牌導(dǎo)航的社團學(xué)生代表,還有社團負(fù)責(zé)講解的社團學(xué)生代表。有意思的是:兩個代表還有敬禮交接儀式。一個負(fù)責(zé)導(dǎo)航,一個負(fù)責(zé)講解,講解完才是自由參觀。孩子們有模有樣地進(jìn)行著,我們有種被尊重,被重視的感覺。學(xué)校接待工作做得細(xì)致又貼心。最有意思的是,每到一處,講解員都邊微笑地看著我,邊講解。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?
小合唱隊正在操練!專職教師,教專長,孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下,孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年,孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈課,老師和孩子們都很投入。這樣的操練,不改變都難!形體在訓(xùn)練中形成,素養(yǎng)在訓(xùn)練中拔節(jié)!孩子不是不好,孩子不是不會,遇見好的訓(xùn)練,他們也可以提升,遇見好的教育,他們也可以出彩;厝,還要堅持為孩子而行動。
此刻,我們正在鄭州市文化路第三小學(xué)聽課。又一節(jié)數(shù)學(xué)課的分享,也很不錯!
小小足球員,就是這樣認(rèn)真快樂地操練的?蓯鄣暮⒆觽儯G麗的球服,圓滾滾的足球,構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景!
鄭東新區(qū)心怡路小學(xué),一所精致的學(xué)校!如鉆石般小而發(fā)亮!她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮,怡人悅己。引領(lǐng)做人,耐人尋味!
學(xué)校在重習(xí)慣,重品質(zhì),重理想時,還以昂揚的斗志,卓越的風(fēng)采,品位辦學(xué),魅力展示。怡然自得,快樂啟航,對學(xué)校是,對個人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮!
年輕貌美的英語老師,活潑機智地上了一節(jié),全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音,好聽極了!由美女胡主任帶領(lǐng),這個學(xué)校的英語相當(dāng)棒!的確,學(xué)科帶頭人真的很重要。在這里,我學(xué)會了一種新的讀記單詞法,抑揚頓挫,風(fēng)趣幽默。有手勢,有升降,有表情,有意境學(xué)習(xí)立馬變得鮮活而敞亮,真好!
我正在心怡路小學(xué),聽全英式教學(xué)展示。英語是這個學(xué)校一大亮點和特色。此活動的良好開展,得益于胡艷萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學(xué)科帶頭人,可以帶活一個團隊,可以帶活一校英語教學(xué)的發(fā)展。
在鄭東新區(qū)心怡路小學(xué),兩位美女胡主任,張副校的合影。一個是優(yōu)秀的英語學(xué)科帶頭人,一個是溫婉雅致的學(xué)校管理者。和她們站在一起,忽然有種力量感!
八、車行時間、沸騰一片
我的臨時受命當(dāng)主持,即興編唱當(dāng)引領(lǐng),雖不曾放開美美唱,但卻為大家烘托一個各顯其能,愉悅歡唱的車行時間。此刻,想想還是蠻開心,蠻有意義的事情。這既打發(fā)了車行的閑暇,又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂著,累并幸福著!感謝大家參與,感謝自己機智,臨時編唱做引子。我的編唱做引子,是在向大家傳遞一個理念:身心快樂,健康幸福地去學(xué)習(xí)、工作和生活,為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上,我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你,它在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,它在旅行的大巴里。啊啊啊,啊啊啊,它在旅行的大也里。其實,不是說我有多聰明,而是平時的功夫,我早在學(xué)校里就為學(xué)生編唱過,但不是這些詞,而是:幸福在哪里?老師我告訴你,它在文明的講話中,它在友好的校園里,啊啊啊,啊啊啊,它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段,意在為孩子種下好習(xí)慣,種下快樂和幸福,孩子們學(xué)唱的可開心啦!此刻,在車真的感謝大家,我們共同參與,共同見證各自的才能和勇氣,共同體驗踏歌而行的輕松與歡唱,一個字:值!
很是感謝,大氣飽滿的王處長!她也興致很高,竟給大家當(dāng)了一回優(yōu)秀的導(dǎo)游。她為培訓(xùn)費了不少心血,為學(xué)員操了不少心,從兩邊的風(fēng)景,到中間的行程,講解得細(xì)致周祥,溫暖貼心。感謝!
我站在車頭主持活動,老師還在后面為大家攝影。每個學(xué)員的才藝展示,他都要拍下幾個鏡頭,真的細(xì)致又用心。讓我也來拍一張,呵呵,效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行,基地參觀,一路輕松。
非常感謝同學(xué)們的捧場:一路上,大家一個接一個地走向車頭,用心獻(xiàn)唱,就連老師也被同學(xué)們邀請。你還別說,老師的這一分享,竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節(jié)目,很受同學(xué)們歡迎喲!感謝!
九、科技參觀、神奇壯觀
科技館,我參與了他們的互動。我在零距離的參與中,學(xué)會了快速從繩子中逃離的奧秘。指導(dǎo)老師,又讓我為大家做一次示范演示,誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。而接下來,就是他精彩的分享,他的開場是站在臺上我認(rèn)識你,坐在下面我還認(rèn)識你,引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽,但被記住的小開心,聽得更加認(rèn)真仔細(xì)。參與也是一種收獲!
這是唐館長神筆的展示,展示新科技的神奇!體驗科學(xué),啟迪創(chuàng)新。關(guān)注,重復(fù),愛自己。抬起頭,上帝就會看見你!微笑著,好運就會降臨!種子可以發(fā)芽,星星之火可以燎原!受益!感恩!
唐館長的報告風(fēng)趣幽默,他的案例故事生動活潑,他的科學(xué)展示神奇好玩。他帶給我們的是視聽和精神上的盛宴,他傳遞的是學(xué)科學(xué)。創(chuàng)新高的神奇,是綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是精氣神的傳遞,是有價值的人生分享。作為教師,我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?
讓唐館長簽名,可是我參與活動所獲得的獎品喲!被攝影師拍下,嘗試不可能,收獲小驚喜。原來,我只是想象著教院把我們拉到這里,只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4D電影觀看,有現(xiàn)場活動展示,還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設(shè)計的活動后,才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰,親自體驗,最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待!”
這是我與唐館長的合影,沾沾他的精氣神,沾沾他的光彩。在隨后的交流中,我知道了他報告中,神筆的奧秘,謝謝他的坦誠與大氣!特別令人感動的是“你帶孩子來,要個電話,貴賓待遇!”
臨走,和省教院的領(lǐng)導(dǎo)們一起與唐館長合影留念。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋8?開開心心地收藏著!
這是科技館的神奇之鏡,我像進(jìn)入到一個有我的世界。不禁自拍一張,多么有意境!
十、小組討論、分享賽課
分組討論,也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發(fā)言,組員也沒忘記拍照錄音。本來,我把任務(wù)分給組員,是大家的厚愛,我又一次站在前面,分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱,扣本,夯雙基,養(yǎng)成教育不能丟,核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西,又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書,又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想,腳下才會有力量!感謝小團隊!感謝同學(xué)們!感恩!
小組研討,花開一片,七嘴八舌,百花齊放。靈感在交流中迸發(fā),經(jīng)驗在研討中生成。十個小組,十個代表,不同側(cè)面,共同分享。承蒙組員厚愛,我作為小組代表,分享屬于我們八個人的教育智慧,沉甸甸的責(zé)任感。我們認(rèn)為作為新時代的教育者,既要有教與學(xué)的大愛精神,又要有反思感悟,遷移運用的能力。出來學(xué)習(xí)是好事,千萬別學(xué)那么多,一丁點就行。要學(xué)出自己的特色與風(fēng)格。我們要有年年歲歲教此書,歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來教學(xué),沉下心來教育!用自己的學(xué)識魅力和人格魅力引領(lǐng)孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育!很感謝組員為我錄制的分享片斷!溫暖大家庭,分享很成功,省教院的設(shè)計太棒啦!感謝!
這是晚自習(xí),我們的學(xué)習(xí)很緊湊。每天的時間安排的滿當(dāng)當(dāng):上午8:30—11:30(有時會超時到12點),下午:14:30—17:30(有時去基地學(xué)校參觀,為了保證準(zhǔn)時到達(dá),院校會根據(jù)路程遠(yuǎn)近早則1點出發(fā),晚則2點出發(fā)。),晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學(xué)生時代。這是,夜晚每組選送一組學(xué)員在講微課。大家都在認(rèn)真的聽課。我坐在前排角落里,用手機為學(xué)員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的,為他點贊!學(xué)員們講課時,他主動為同學(xué)們擦黑板。因為自愿,所以快樂!這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭,為大家服務(wù)的身影,值得學(xué)習(xí)!他也是我們小組值得驕傲的一員,已被大家推薦為優(yōu)秀學(xué)員。
十一、交流反饋、品味甘甜
學(xué)院組織的學(xué)員代表發(fā)言,我又一次當(dāng)了頭炮,首個發(fā)言。沒有花哨的語言,只有真實地感受和美好的愿望,以及心底的感恩,學(xué)院攝影師,用鏡頭記錄了我的分享,好感動!
我們都在靜靜聆聽,兩位美女領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)項目的解讀?傆X得自己很幸運,就這樣與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)面對面分享,這學(xué)習(xí)的感受。心貼心交流,這學(xué)習(xí)的收獲!
難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時間,夜晚自習(xí)又坐在一起。這是院校精心設(shè)計的課余茶點,為的是學(xué)員代表們坐在一起,盡情暢談學(xué)習(xí)感受,盡情想像美好前途。聽聽院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)專家對培訓(xùn)的安排布署,聽聽學(xué)員們各自的心聲。好的想法,好的建議,為培訓(xùn)項目及我們個人的更好成長加點馬力,留點思考的余白,留點美好的涂描,真好!
十二、交流溝通、溫暖感動
謝謝同學(xué)的夸贊,更謝謝同學(xué)拍下并傳來的我與任教授的合影!合影不是為了上鏡,而是心中《論語》的情愫,更有對教授的尊敬和仰慕!對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學(xué)生和早起的老師之間對話。國培班里,年輕帥氣的苗老師很有才氣,也很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?粗l(fā)在群里的書寫分享,想起曾經(jīng)的自己?吹降奈淖趾蛨D片,總愛記下自己的感言,或簡短的三言五句,或長長的十行八列。晚睡的我,一不小心夸了小伙一下,有才的他,竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對話,凈讓早起的老師如此夸,有驚喜,有慚愧,更有感恩和珍惜!
類似,這樣的鼓勵,時不時會傳遞在我分享的留言里。一個把我的開班發(fā)言做激勵,把一時的班長當(dāng)榜樣的校長,一個積極進(jìn)取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長,謝謝你!
聽了雙博士后的報告后,我有著受他智慧與精氣神的感染。學(xué)習(xí)之余,嘗試著與專家交流我會后的感受及感恩。沒想到,他竟那么快地回復(fù)了信息:說我是一個積極向上,善于思考,很有靈氣的優(yōu)秀教師,想必我的家教也相當(dāng)成功,還歡迎我有時間帶孩子去重慶玩,說我聽課的樣子很專注,說我的幸福也是寫在臉上的,接著還發(fā)來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動,又增添我對大將的敬佩與感恩!后來,也有幾條短信交流,每一條都書寫著大將智慧的風(fēng)范和神韻,以及那對我點滴的美贊,特別是他那長輩式良言:人生大不易,自當(dāng)多進(jìn)取,成敗常態(tài)事,坦然處視之,真是讓人感動!我真是太幸運啦!感謝雙博士后!感謝著名數(shù)學(xué)教育家!
對于唐館長的這場分享,我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動!佩服得不得了,他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì),真的令人仰慕和敬重,他那種動態(tài)式的魅力展現(xiàn),真是太棒了!能聽到他的潤物細(xì)無聲的啟蒙式的教育故事分享,這將是我收獲的又一大財富。在短信中,他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵?上,課程安排的好緊,我真的沒有時間去領(lǐng)。不過還是要感謝您的夸贊和獎賞,有機會,定會讓孩子來科技館體驗一番,科技的神奇。學(xué)科學(xué),創(chuàng)新高,我參與,我幸運,我敬佩,我感恩!
從省實驗分校見你的那一幕,你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀,他校提出分五隊參觀。你說班長來分,我快速回應(yīng)兩兩合一,十組五個隊伍。你微笑著說:按班長分配進(jìn)行參觀。再到班委座談會的召開,你提著院校學(xué)生自己做的食品,請大家品嘗,你的語氣依然溫婉。最后,結(jié)業(yè)典禮你的祝愿,接過你親手頒發(fā)的榮譽證書,心已很甜。捥著你的手臂合影,很是幸福!
能得到王處長褒獎,我覺得自己很幸運,我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里,對待學(xué)生,我總是這樣,偏愛的沒有節(jié)制,情濃的沒有保留。我可以忘掉休息,忘掉煩惱,全情投入其中,溫暖服務(wù)學(xué)生。十天的學(xué)習(xí),我也一樣,很是珍惜,很是努力,認(rèn)真負(fù)責(zé),暖心服務(wù)!關(guān)鍵是你們對培訓(xùn)下了功夫,關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好!
十天的學(xué)習(xí),近二十天的品味反思,書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀,還是表達(dá)不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時方覺少,語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延,曾一次次地翻看照片,眼前多次出現(xiàn)國培學(xué)習(xí)的畫面。這一天天的感恩書寫,筆下流動著鮮活的靈感。一滴滴,一點點,你可以想像出,我是多么地愛學(xué)習(xí),我是多么地珍惜,我又是多么地想念大家,想念這個和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長,王處長,閆博士及雙博士后等,交流過我心底的感恩,他們都有過鼓勵和夸贊。其實,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不只是責(zé)任和任務(wù)的趨使,而是我本身有個要學(xué),愛學(xué)的好習(xí)慣。當(dāng)然,這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊,以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學(xué)習(xí),也很優(yōu)秀,開班典禮說得非常好,一定要有信心!你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表!好感動!忙收藏!
當(dāng)我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),反思咀嚼
用近二十天的品味整理,書寫感恩
當(dāng)我把這百張合集作品,欣賞打包
將這長達(dá)近一月的勞作,傾心呈現(xiàn)
我收獲成長最飽滿夸贊,開心幸福
感恩小學(xué)生的博導(dǎo)指點,激勵成長
再次分享,又是驚喜,謝謝鼓勵與美言,謝謝您!村小國培沒白學(xué)習(xí),聽君一席話,勝讀十年書!感恩!
十三、遇見開心、合影留念
那么巧,那么巧,撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校,不同項目,被邀而聚,拼桌溫暖!這身邊的美女帥哥,是我前行的榜樣!
結(jié)業(yè)典禮已落幕,牢記院校好祝福,捥起美麗王院長,緊挨睿智王處長,龍飛張校一起,記錄每好這一刻。
展廳內(nèi),大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖!不禁想起,參觀完鄭州中學(xué)第二附屬小學(xué)后,王處長捥著我的手臂走好遠(yuǎn)。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細(xì)選的課程?吹贸鰜,院校培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人,沒少費心血。不同名校,不同特色,專家報告,各顯風(fēng)采。
國培班里的老師很是負(fù)責(zé),每天早早進(jìn)班,跟班服務(wù)。省科技館門前,大家紛紛與老師合影。我也來一張,日光打在臉上,還別說,挺上像!沾沾數(shù)學(xué)教育專家的光彩,感謝!
美女的個子挺高,墊著高跟的我,只有這樣站,才顯和諧!謝謝你的提醒,刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報名時的觀察,大家一致的推薦?粗愫軆(yōu)秀,果然相當(dāng)優(yōu)秀!美女老師這樣說來,慚愧慚愧!謝謝夸獎!謝謝鼓勵!
這個大個子男生,說也奇怪!是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時幾次嚷嚷要和班長合影的人,也是我學(xué)習(xí)以來第一個要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了,他竟沒有傳來。記得有一天在群里問起,他說要把照片放大,放在學(xué)校做激勵,還說自己照的不好放在門口可避邪等等,隨后才把照片發(fā)過來。把我當(dāng)朋友講起他的一二,他曾是一個鄉(xiāng)村校長,因為平時貪玩了些,少了我我這樣的教育精神。因為發(fā)言,促動了他,嚷嚷要以我為榜樣,盡快調(diào)整和改變自己,更好的靜心服務(wù)教育。再之后,我的朋友圈里時不時多了一份鼓勵,也多了以我為榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取。記得有一次,他欣喜地發(fā)來去外地學(xué)習(xí)的信息,還向我匯報因為榜樣的力量,他也要作為班長發(fā)言,問我能不能指點一二,后來還分享了他帶隊的趣事等等,真誠而意氣。真為,這樣的學(xué)員高興,這都是他自己的努力,為他的成長進(jìn)取喝彩!
祥園報告廳內(nèi),我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方,先前也各不相識。但幾天的學(xué)習(xí)交流中,小團隊很給力!小團隊很溫暖,大家齊努力,個個都很棒!團隊合作,團隊精神,令人感動,令人欣慰!每個成員都值得我再學(xué)習(xí)!謝謝伙伴們,你們辛苦啦!感謝!
同室四姐妹,開心在一起!開封美女們,有緣再相聚。從開始的不熟悉,到相互的小關(guān)心。作為學(xué)員代表,之前,我也是不太自信,特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?(作為開班典禮的學(xué)員發(fā)言代表)再一次激起了我的扣問。問過老師,還是不信,而在科技館路上,豆老師娓婉小批:大家的眼光,組織的決定,這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開班典禮結(jié)束的午后,同室的兩個美女爭著說講得真好!還拍了我的發(fā)言,回去作為向?qū)W校報告的參考。我說:謝謝鼓勵!一般般啰,拍吧,沒事,還鼓勵她們說班級活動是大家的,你們也要積極參與爭取成為個優(yōu)秀學(xué)員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節(jié)微課,才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖迹冶任腋凶孕,真為她高興,且向她學(xué)習(xí),同室小溫暖,開心又滑稽!
看著同地的一行人,我忽然覺得自己依然像個孩子,那么愛學(xué)習(xí)。對不起!課程排得太緊,我們可能還沒有好好地相聚,就又返程而去!我們以后可能還會有這樣那樣的時間去聚去敘去玩,專家的分享稍縱即逝,也可能這輩子,有些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)再也不會重來,也許是我老了,特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我,笨得可愛,傻得出奇,又拙得幸運。此次學(xué)習(xí),我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取,還有咀嚼與品味,還有反思與總結(jié)。這一個個小小的目標(biāo)構(gòu)成我豐富的學(xué)習(xí)體驗,只為認(rèn)清自己,只為做更好自己。人之常情的鮮活,情理之中的真實。有時,我覺得自己高大神圣的不可逾越(遠(yuǎn)離眾人,獨自思考),有時,我又覺得自己脆弱的難以抵擋(融入團隊,敞開心扉)。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及,我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進(jìn),在我與專家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來。大家描述我:優(yōu)秀可愛,能力出眾!熱心愛學(xué),榜樣引領(lǐng)。大家認(rèn)定我:幸運不是偶然,是必然,是你努力的結(jié)果。讓我找回了自信,堅定了自我。大家都一樣愛學(xué),哪都沒有去。謝謝眾老鄉(xiāng),開心在一起!
十四、祈福感恩、學(xué)習(xí)精進(jìn)
感謝政府,感謝國培,更感謝省教育學(xué)院!是教院領(lǐng)導(dǎo)們精心地策劃,周到細(xì)致地服務(wù),讓學(xué)員們在享受最豐富溫暖的知識大餐的同時,還能穿行于名校名師的校園。大家一同學(xué)習(xí),相互交流,形成一個和諧友好的大家園。一個建議,一份傳遞,在這里還要感謝張校,感謝他的老弟,巧手繪制出代表第五期全體學(xué)員的心聲:感謝!感恩教院,為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應(yīng)我們一輩子!沒有人能替我們走完人生!為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路,遇該遇的人,做該做的事,悟該悟的理。學(xué)習(xí)經(jīng)歷,體驗品嘗。滋味豐富,收獲滿滿;砣婚_朗,人生依舊那么美好,生活依舊陽光。其實,每個人都需要學(xué)習(xí),都在成長,可沒有人能告訴你路該怎么走!沒有人能告訴你其間的何種滋味!走過才知人生滋味是那么豐富,酸甜苦辣都是營養(yǎng),喜怒哀樂皆有收獲。路過才知生命的內(nèi)涵如此厚重,春夏秋冬都是風(fēng)景,風(fēng)霜雨雪盡顯財富。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆,又一個不想說再見的時刻!又一個大學(xué)生活落幕!眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容,是王春蓮處長友好和善的聲音,還有那美麗聰慧的豆老師,以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士,還有那風(fēng)趣可愛的同學(xué)們,以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天,我是自信開心地穿行其間,體驗其中,是溫暖,是感動,是驕傲,是自豪!似乎自己已沾滿聰慧和靈氣,變得更加優(yōu)秀和厚重!
回想這短暫的十天大學(xué)生活,我是以組長兼班長的身份學(xué)習(xí)體驗。兩年前那長達(dá)九十天的大學(xué)生活,我是以片長兼領(lǐng)隊的身份學(xué)習(xí)體驗。是這些美好的大學(xué)時光里,是領(lǐng)隊的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),讓學(xué)習(xí)更加主動。是尊敬和善意,讓學(xué)習(xí)變得厚重。更重要的是這上午,下午和晚自習(xí)這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排正合我意,因為我本身有一個要學(xué)、愛學(xué)的好習(xí)慣,所以每次我總能那么快樂地學(xué)習(xí)著,那么幸福地感悟著,我也總能那么幸運被選中。領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、同學(xué)、朋友的鼓勵:由先前的:“看著你很優(yōu)秀!”,到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優(yōu)秀!”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的,優(yōu)秀是你行為表現(xiàn),是你自己做出來的!薄爸x謝你,歡迎你;啬感=涣髦笇(dǎo)!”,你是學(xué)員里最優(yōu)秀的代表。愛學(xué)而用心,大氣知感恩,你們的點滴評價,讓我信心滿滿。每每到此,我都感動的不知如何是好,只有微笑著再三感謝!感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量,帶著美好和希望,帶著信心和堅毅,揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,行走在現(xiàn)實前行的路上。夢在遠(yuǎn)方,而我一直在路上!
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