學(xué)習(xí)計劃作文

時間：2021-04-16 11:34:52 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)計劃作文7篇

　　時光在流逝，從不停歇，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，不妨坐下來好好寫寫學(xué)習(xí)計劃吧。學(xué)習(xí)計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計劃作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于學(xué)習(xí)計劃作文7篇

學(xué)習(xí)計劃作文篇1

　　一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升初考試。

　　六年級上冊的我期末考試沒有發(fā)揮正常，導(dǎo)致數(shù)學(xué)沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升初考上一座好學(xué)校

　　我要努力做到以下幾點：

　　1、在語文方面我要用心，上課不要分心，不然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

　　2、在數(shù)學(xué)方面一定要努把力!我的弱項就是數(shù)學(xué)，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。

　　3、在英語方面，雖然是我的強項，但我不能驕傲，因為我還要加油，努把力，爭取考上美國的大學(xué)，讓爸爸媽媽高興。因為爸爸最想讓我考上一所外國大學(xué)，讓我們一家出一位上了大學(xué)的人，也好讓我們家遷居到外國。

　　4、我要加強體育方面，因為新聞報道，高考最最重要的就是體育了，如果不加強體育鍛煉的話，你等到高考之后就會后悔的。

　　5、在寢室里，要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。

　　最后，在這個學(xué)期里，一定要給每一個老師一個完美的印象!

　　新學(xué)期開學(xué)的學(xué)習(xí)計劃作文4

　　寒假已經(jīng)過去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來，我們是九年級的學(xué)生，不久就要高考了，面臨著緊張的復(fù)習(xí)，為了快速提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績可以為自己制定一個計劃。

　　1、上課認(rèn)真聽講;上課認(rèn)真聽講是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的方法之一，因為我們正在進行總復(fù)習(xí)，只有上課認(rèn)真聽講才可以跟上老師講課的速度，讓自己不掉隊，上課認(rèn)真聽也是一種負(fù)責(zé)任的行為。

　　2、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí);預(yù)習(xí)：在上課前，先預(yù)習(xí)一下今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大概了解一下，為上課做準(zhǔn)備，以便于上課時更容易理解書中的內(nèi)容，更容易跟上老師的步伐。復(fù)習(xí)：在上完課后抽出10--15分鐘時間把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，加強記憶，把那些內(nèi)容更牢固地記在腦海里面。以便于在用到的時候可以快速翻閱出來。

　　3、錯的題目與老師和同學(xué)交流;與老師、同學(xué)交流錯題是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。和老師同學(xué)一起改正錯題不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率還可以使給你講題的同學(xué)記得更加牢固，相當(dāng)于給自己復(fù)習(xí)了一遍，更可以促進師生間的情誼，使老師和學(xué)生間相處的更佳融洽。

　　4、擁有好的心態(tài);把學(xué)習(xí)從心底當(dāng)成是一個樂趣，遇到挫折不氣餒，反而把挫折當(dāng)做磨礪自己的器具，打敗挫折，贏得勝利。在失敗后不要使自己頹廢，而是自信的證明自己能行，堅持到底，一定會成功。

　　有志者事竟成!

學(xué)習(xí)計劃作文篇2

　　六年

　　級作文教學(xué)計劃

　　以課文順序為主線，

　　訓(xùn)練體裁為記敘文，結(jié)合課堂上對課文寫作重點的講解對學(xué)生進行有針對性的作文訓(xùn)練。本

　　學(xué)期訓(xùn)練重點如下：

　　一：訓(xùn)練體裁

　　------記敘文

　　二：訓(xùn)練內(nèi)容

　　1、人物的外貌描

　　寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫

　　2、

　　3、

　　4、

　　5、環(huán)境描寫，注

　　重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關(guān)系如何處理多個事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。

　　寫作順序訓(xùn)練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認(rèn)識后一種。正確處理事與情、

　　事與理、事與志的關(guān)系，明確寫事為了抒情、說理和言志，切忌泛泛記

　　事，主旨散亂漫無

　　目的。

　　三：基本思路。

　　每兩周一次大作文，

　　每周三次練筆，每次練筆都有側(cè)重點，都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練，

　　也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語句錘煉三方面給

　　學(xué)生以具體指導(dǎo)，以寫促積累，以批促提高。

　　四：總體目標(biāo)：

　�。�1）熟練掌握記

　　敘文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結(jié)構(gòu)編排-----語言錘煉。

　　（2）能較貼切地

　　進行人物描寫和環(huán)境描寫，正確處理描寫與主旨間的關(guān)系。人物描寫符合身份，

　　環(huán)境描寫烘托主題。

　�。�3）正確處理多

　　件事情間的關(guān)系，做到詳略得當(dāng)。

　　（4）掌握三種記

　　敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。

　　五：計劃安排：

　　1、1---3周，夯實

　　基礎(chǔ)，訓(xùn)練題目《最難忘的一件事》

　　教材分析：第一單

　　元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈

　　感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習(xí)課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、

　　環(huán)境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。

　　寫作指導(dǎo)：首先使

　　學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敘、倒敘、插

　　敘三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當(dāng)時的情境和心情，體現(xiàn)出人物內(nèi)心的細(xì)微情感，

　　環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。

　　練筆計劃：

　　第一次（初寫）：首

　　先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應(yīng)事件，把事件發(fā)生的時間、

　　地點、人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚，列出寫作提綱�？梢允且患拢部梢允悄�

　　夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結(jié)構(gòu)清楚，六要素

　　完整，文末提示主題。

　　第二次（豐富細(xì)化）：

　　在原有基礎(chǔ)上進行修改，側(cè)重于人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。第三次（豐富細(xì)

　　化）：在第二次的基礎(chǔ)上進行修改，側(cè)重于人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規(guī)律，

　　對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對話描寫不少

　　于五處，要使人物性格鮮明。

　　第四次（豐富細(xì)化）：

　　環(huán)境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變

　　化，要對事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細(xì)膩生動的`描寫。第五次（全

　　局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)井然，主旨鮮明，人物

　　形象生動，環(huán)境真實可感。結(jié)尾畫龍點晴。

　　第六次：形成大作

　　文。

　　2：4---6周，提高訓(xùn)練，訓(xùn)練題目《媽媽的手》

　　教材分析：第二單

　　元課文內(nèi)容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛父母、

　　愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當(dāng)然，

　　學(xué)生也可以根據(jù)自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺?shù)�，以《媽媽的手》、《爺爺�(shù)臒煷�、《�?/p>

　　爸的肩膀》為題都是可以的。

　　寫作指導(dǎo)：（1）側(cè)

　　重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》，并沒有交待散

　　步的時間和具體地點，只說了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、

　　動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時候適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘

　　托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成

　　對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細(xì)描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法

　　的運用，立足于現(xiàn)在，回寫過去。如《風(fēng)箏》一文，先寫成年后的作者在北京的冬季見到風(fēng)

　　箏，引發(fā)對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續(xù)重視對不同人物

　　描寫用詞準(zhǔn)確性和形象性的訓(xùn)練。務(wù)使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。

　　練筆計劃：

　　第一次：細(xì)致地觀

　　察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子

　　時的樣子，在地里勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細(xì)致，描寫生

　　動。字?jǐn)?shù)二百字以內(nèi)。

　　第二次：回想一件

　　你與媽媽之間發(fā)生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動情的是哪件事？

　　把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的

　　梗概即可，與主題無關(guān)的則一字不寫。

　　第三次：立足于現(xiàn)

　　在，回寫過去，形成倒敘結(jié)構(gòu)。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具

　　備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進行安排，文末揭示出

　　人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。

　　第四次：梳理脈絡(luò)，

　　增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨，過于羅嗦的地方則力求精簡。

　　第五次：字句潤色

　　加工，把詞不達意的句子、詞語進行潤色，小組互閱，提出修改意見，自改，互改兩次。教

　　師再提出修改意見。

　　第六次：形成大作

　　文。并利用周末再寫一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓(xùn)練過程，班上

　　交流，教師點評。

　　3：7---9周期中

　　考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》

　　寫作指導(dǎo)：（1）擬

　　人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。

　�。�5）色彩、聲音、

　　意象在作文中的運用以增強文學(xué)性和感染力。

　　練筆計劃：

　　第一次：以目前北

　　方秋景為主要表現(xiàn)內(nèi)容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按

　　原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。

　　第二次：觀察秋天

　　里動植物、氣溫的變化，以春第四節(jié)為范例，寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬

　　人、比喻、排比的使用。

　　第三次：搜集與秋

　　天有關(guān)的詩句，結(jié)合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。

　　增強文章的美感。

　　第四次：根據(jù)此前

　　的訓(xùn)練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷和性格，把你對秋天的感

　　受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節(jié)哪些獨特的景色。

　　4：10----12周

　　說明小品文發(fā)揮想象，拓展思維題目：《我在月亮上的一天》

　　教材分析：第四單元是科普小品，為說明文的范疇，通過形象化的語言使人了解所講敘事物

　　的屬性特點分類習(xí)性，達到學(xué)習(xí)知識，了解事物的目的。

　　通過對本單元的學(xué)

　　習(xí)，學(xué)會用生動形象的語言抓住事物的特征進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對

　　象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

　　大作文。

　　寫作指導(dǎo)：（1）從

　　不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯(lián)想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學(xué)習(xí)同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現(xiàn)出主次。

　　練筆計劃：

　　第一次：深入細(xì)致地觀察一種動物，搜集有關(guān)這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。

　　第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說、詩句、對聯(lián)、科技知識等，做好積累。

　　第三次：展開合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎么樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩句的引用，傳說的引用，想象力要豐富，有詳細(xì)的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當(dāng)，重點情節(jié)要豐滿，能引起人們的興趣。

　　第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。

　　5：13---16周講故事說寫結(jié)合，訓(xùn)練口頭作文練筆六次主題：講故事，說道理

　　教材分析：本單元體裁多樣，內(nèi)容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優(yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說都有故事的特性，我們要求學(xué)生進行講故事訓(xùn)練，即講故事，說道理。講一個故事，使大家明白一個道理。

　　寫作指導(dǎo)：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現(xiàn)出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。

　　練筆計劃：

　　第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節(jié)簡短概括即可。第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節(jié)有詳細(xì)描寫，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結(jié)合，使故事講來生動，聽來動人。

　　第三次：故事大賽，各組初選出組內(nèi)故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學(xué)生對參賽者共同點評。第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結(jié)構(gòu)和語言三方面考慮，使立意健康，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動，詳略得當(dāng)，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當(dāng)使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。

學(xué)習(xí)計劃作文篇3

　　我還是一名一年級的小學(xué)生，因為做暑假計劃需要考慮到時間的問題，還需要會寫字，我還不太會安排時間，字也很多不會寫，所以只好跟我最親愛的媽媽一起來完成了。

　　在老師和同學(xué)的眼里，我是一名活潑、可愛、外向的小女生。我的愛好特別廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、畫畫、學(xué)英語、學(xué)情商。只要媽媽問過我的我都喜歡，只可惜有時候媽媽怕我耽誤文化課，有的課不給我報!

　　在我還沒有期末考試的時候，我就知道了在1月9日，有連續(xù)6天的聲樂集訓(xùn)營，這可是我最喜歡的老師給我們上的課，這位老師在讀大學(xué)本科時獲得國家獎學(xué)金，在20xx年被保送讀研究生，我們的老師很厲害吧!她還特會教學(xué)，在她的指導(dǎo)下，我本是一位內(nèi)向、膽小的小女孩，卻能多次上臺現(xiàn)唱，練出活潑、外向的性格，這樣的老師教的課如何能放棄呢?!

　　1月11日、12日青少年活動中心要舉辦為期兩天的娃娃廟會，喜歡熱鬧的我自然也不能放棄這么好的機會嘍!!

　　1月19日，我就要參加百集欄目劇《深藍(lán)精靈》的海選了，這是對我的舞臺形象以及是否自信、活潑的情商檢驗，也是對我的歌唱、舞蹈、表演的綜合檢驗，我要努力表現(xiàn)自己，爭取奪得專家、評委的好評，盡管我媽媽說盡力就可以了，但是我還是要好好表現(xiàn)!!

　　1月20-22日，是情商教育學(xué)校組織的為期三天兩夜的城市探險活動，這也是考試前就知道的事情，為此，媽媽還特地給我買了一個紫色的、太陽花圖案的兒童行李箱。我長大了，我喜歡獨立，所以我一人離開爸爸媽媽跟老師去參加活動，特別開心。就像《爸爸去哪兒》一樣，既能玩又能鍛煉，多美呀!!我真希望活動時間能改成五天四夜!

　　回來之后，我還要去冰河世紀(jì)玩雪去;去想象樂學(xué)校上課、過新年;去大悅城看HelloKitty展;去西青區(qū)文化中心看電影;去楊柳青看花隊表演;晚上有時間去鄰居家找哥哥姐姐玩。我的暑假生活是不是特別豐富呀!!

　　你以為這就完了，怎么可能呢?這還沒完呢?我還要留點時間預(yù)習(xí)下學(xué)期的文化課呢!!

學(xué)習(xí)計劃作文篇4

　　下一個結(jié)束，我就得上初中了，可是學(xué)習(xí)成績?nèi)匀黄疵猛碌�。所以我鄭重的決定，一定要全心全意的為自己訂一個學(xué)習(xí)計劃！

　　在下一個學(xué)期里我需要好好改進。上課是不準(zhǔn)思想開小猜，認(rèn)真聽講，這是我學(xué)習(xí)機會里最重要的一點，以為只有上課認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)成績才會進步。作業(yè)也要認(rèn)真寫，不僅字要寫的好看，書面也要整潔。不懂的就要問同學(xué)，問老師，問父母。還有一點，這點我改了好幾年，也沒有見一點好轉(zhuǎn)，就是粗心大意，每次應(yīng)用題的算式是對的，可是答案卻錯了，有時候會把算式的條件的數(shù)字寫錯，不管老爸怎么提醒我，我還是無動于衷，所以我一定要把這個毛病改掉，如果我不該掉，下次考試時我?guī)е@樣的心態(tài)話那還不完蛋了，所以我就更得努力了。還要多做課外練習(xí)，多看課外書。語文、英語每上一課，我就得背一課，只要這樣就能跟上老師的節(jié)奏了。

　　我想我這個學(xué)習(xí)計劃里的任何一點我都會做到吧！，而下個學(xué)期的期中考試和期末考試，一定會得到自己滿意，父母滿意，老師滿意的理想分?jǐn)?shù)！考到好的初中的話，那就算對得起父母，也對得起這份學(xué)習(xí)計劃書啦！

學(xué)習(xí)計劃作文篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名四年級的學(xué)生了。如今，小學(xué)四年的時光也只剩下一個學(xué)期了。所以，我要利用這一個學(xué)期的時間來充分、努力的學(xué)習(xí)。就這樣，我決定制作一份學(xué)習(xí)計劃。

　　計劃如下：

　　1.上課認(rèn)真聽講、不做小動作、上課不說小話。

　　2.把老師每天布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成。

　　3.在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。

　　4.在老師講課前要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

　　5.每天練一張字，爭取把字寫得的更好。

　　6.積累一些好詞好句和詩，提高我的語文基礎(chǔ)。

　　7.無論做什么事都要仔細(xì)地去思考，不能有半點馬虎。

　　我相信，有了這些計劃之后，我會在這一學(xué)期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學(xué)校。并且，這些計劃還會成為我學(xué)習(xí)的動力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)

　　我相信，這個計劃一定不會讓我后悔的！

學(xué)習(xí)計劃作文篇6

　　期中考試結(jié)束，我的成績不好。媽媽讓我總結(jié)一下原因，制定一個學(xué)習(xí)計劃。

　　我的語文考了90分、英語考了86分、數(shù)學(xué)考了82分。語文、數(shù)學(xué)丟分的原因，媽媽和老師反復(fù)講過的東西我仍然出錯，比如《九月九日憶山東兄弟》和長方形籬笆那道題。丟分的主要原因是我學(xué)習(xí)不上心，態(tài)度不端正，粗心，馬虎。媽媽為了鼓勵我學(xué)習(xí)，專門買了讀書郎點讀機，還訂了好幾份雜志，可是因為我做作業(yè)磨蹭，每天媽媽規(guī)定30分鐘讀英語時間我都保證不了，訂的的雜志也沒好好看。我真心知道自己錯了，下面是我的學(xué)習(xí)計劃，請老師和媽媽監(jiān)督我：

　　1、每天早上6：30起床，讀30分鐘英語。

　　2、下午放學(xué)之后，先做作業(yè)，快速認(rèn)真，字體端正，寫完自己檢查。

　　3、睡前30分鐘語文讀讀背背。

　　4、從此以后，態(tài)度認(rèn)真，絕不馬虎。

　　5、我會合理安排時間，學(xué)習(xí)、運動、閱讀，少看電視，少打游戲。

　　請大家看我以后的表現(xiàn)。