dw學(xué)習(xí)心得7篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的dw學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
dw學(xué)習(xí)心得1
題記：
世間一切都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;春遇見(jiàn)冬，就有了歲月;天遇見(jiàn)地，就有了永恒;我遇見(jiàn)了你，就有了特殊的課堂，特殊的身份。
課前準(zhǔn)備
一、熟悉軟件
網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)都是一次新的嘗試。我一接到直播任務(wù)就抓緊時(shí)間準(zhǔn)備：下載希沃、釘釘直播軟件;和家人建立直播課堂，反復(fù)試用、熟悉直播的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、教學(xué)備課
研究教材，深層次的把握文本究竟說(shuō)了什么?想要說(shuō)什么?想要學(xué)生從中學(xué)到什么?在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)考慮到課堂時(shí)間只有30分鐘，上課形式的特殊性，學(xué)會(huì)懂得取舍，抓關(guān)鍵內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到在有效的時(shí)間把課本知識(shí)精準(zhǔn)地教給學(xué)生。就連課前播放的音樂(lè)也是要精心地去準(zhǔn)備。在上直播課時(shí)，每個(gè)老師都要提前進(jìn)入課堂，所以我在執(zhí)教《我多想去看看》一課時(shí)，提前播放了北京、新疆的風(fēng)光視頻和《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌。這樣既節(jié)約了課堂時(shí)間，又讓學(xué)生對(duì)北京和新疆有了初步的了解，輕松愉悅地走進(jìn)課堂。
課件的展示也是上好線(xiàn)上課的重要輔助手段之一，畢竟我不是專(zhuān)業(yè)做課件的，所以為了上好一節(jié)課，我要瀏覽十多個(gè)課件資料，選取對(duì)自己有用的，有時(shí)為了做一張滿(mǎn)意的PPT就需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不過(guò)，這次網(wǎng)絡(luò)直播又讓我有了不小的收獲，學(xué)會(huì)了制作課件的許多方法，比如：希沃上的蒙層、動(dòng)畫(huà)效果、圖表制作、思維導(dǎo)圖……
三、反復(fù)推敲課堂過(guò)渡語(yǔ)
課堂過(guò)渡語(yǔ)就像串聯(lián)珍珠的絲線(xiàn)一樣，把教學(xué)活動(dòng)一個(gè)個(gè)串聯(lián)起來(lái)。為了課堂高效，所以課堂中的每一句言語(yǔ)都要精確推敲，為上好一節(jié)課，我的課堂語(yǔ)言是寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě);寫(xiě)了又劃，劃了又寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)都要改好多遍。
課堂實(shí)施
一、精心上課
生活中處處需要儀式感，雖然是在家里上課，但我還是首先在自己的儀容儀表上做了精心的準(zhǔn)備。提前5分鐘進(jìn)入課堂，做好上課準(zhǔn)備。課堂上做到語(yǔ)速放慢，語(yǔ)言親切自然，有意識(shí)的利用與本課有關(guān)的視頻、限時(shí)作業(yè)、互問(wèn)互答、各種美讀等方式，積極地去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真地去完成課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、作業(yè)布置
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和一般的教學(xué)一樣，也需要適度的家庭作業(yè)，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，既要控制作業(yè)量，還要提高作業(yè)的趣味性，畢竟在家學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)節(jié)奏慢肯定是一個(gè)常態(tài)，只有循序漸進(jìn)，逐漸調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
三、作業(yè)批改與反饋
作業(yè)是復(fù)習(xí)和鞏固的重要手段，所謂“溫故而知新”。但布置不檢查，不反饋，效果幾乎為零。所以，一定要批改并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。但線(xiàn)上批改不同于線(xiàn)下批改，有時(shí)為了批改作業(yè)，就要連續(xù)對(duì)著手機(jī)一兩個(gè)小時(shí)。
課后反思
課后反思是教師自己對(duì)一節(jié)或幾節(jié)課教學(xué)情況的回憶、小結(jié)、分析與反饋，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師能努力地去分析自己課堂與學(xué)習(xí)相互關(guān)系的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那他就取得了一半的成功。所以，我們要及時(shí)地去反思�！�
上完一節(jié)課，我會(huì)反復(fù)地去看看自己的直播回放，看課堂教學(xué)目標(biāo)是否高效地完成，重難點(diǎn)是否突破，看課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)單、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，看看教學(xué)環(huán)節(jié)是否設(shè)計(jì)合理，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中反思以期下一節(jié)課會(huì)更好。
課后和老師交流，聽(tīng)取他們的一些建議;和學(xué)生交流，及時(shí)掌握他們的聽(tīng)課反饋;和家長(zhǎng)交流，實(shí)時(shí)了解孩子的居家學(xué)習(xí)情況，以此來(lái)更好地提高課堂教學(xué)。
20xx特殊的一年，讓我們與網(wǎng)絡(luò)直播有了意料之外，又在意料之中的相見(jiàn)。未來(lái)已來(lái)，將至已至，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正在以他獨(dú)特的魅力走進(jìn)我們。
dw學(xué)習(xí)心得2
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作已有一段時(shí)間，下面我就說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作中使用dreamweaver軟件這段時(shí)間積累的一點(diǎn)點(diǎn)小小的竅門(mén)，希看能和同學(xué)們交流心得。網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是一種興趣，我是在做的過(guò)程中喜歡的。由于是第一次干，經(jīng)驗(yàn)上缺乏許多東西，與同專(zhuān)業(yè)的一些同學(xué)相比，還差一段距離，我想我以后會(huì)繼續(xù)努力，多積累經(jīng)驗(yàn)。下面談一點(diǎn)我做網(wǎng)頁(yè)的一些心得。{dw心得體會(huì)}.
Dreamweaver是美國(guó)MACROMEDIA公司開(kāi)發(fā)的集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站于一身的所見(jiàn)即所得網(wǎng)頁(yè)編輯器，它是第一套針對(duì)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師特別發(fā)展的視覺(jué)化網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺(tái)限制和跨越瀏覽器限制的充滿(mǎn)動(dòng)感的網(wǎng)頁(yè)。在學(xué)dreamweaver之前我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。比如：什么是IP地址，什么是網(wǎng)站域名，你首先弄清楚這些是為了在學(xué)習(xí)dreamweaver的過(guò)程中會(huì)碰到一些專(zhuān)屬名詞，我們只有理解這些詞語(yǔ)的意思，才能更好的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作這門(mén)課程。了解了這些專(zhuān)屬名詞之后，我們就應(yīng)該了解一下軟件的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的操縱方法。還有操縱界面的基礎(chǔ)用法。比如：怎樣新建文件以及dreamweaver所支持的文件類(lèi)，都應(yīng)該做一個(gè)初步的了解。在你動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)之前，還有一件很重要的事，就是創(chuàng)建站點(diǎn)。
我們可以在電腦的某個(gè)位置新建一個(gè)文件夾，把我們所使用的圖片、flash、音樂(lè)等等附件都放進(jìn)這個(gè)文件夾內(nèi)。我們也可以利用dreamweaver創(chuàng)建站點(diǎn)。這要看每個(gè)人的習(xí)慣而異了。把上面三點(diǎn)初步弄懂之后你就基本可以自己操縱一下dreamweaver了甚至還可以嘗試一下做幾個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。在你初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，你還要學(xué)會(huì)讓自己的網(wǎng)頁(yè)變得更好看，這個(gè)階段最好的方法就是模仿(不要像我做的第一個(gè)網(wǎng)站那樣，顏色胡亂搭配，排版沒(méi)有新奇)總之我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)dreamweaver一開(kāi)始不要急于求成。一開(kāi)始制作速度是次要的，重要的是沒(méi)有錯(cuò)誤和缺陷。當(dāng)然在關(guān)注這些的時(shí)候也不能忽視的制作速度。總之要把握好分寸。還有一點(diǎn)就是最重要，而且是最簡(jiǎn)單的，就是多多練習(xí)。圖片的文件名不可以是中文或全角字符。文件必須保存到定義好的站點(diǎn)中，無(wú)論是圖片還是htm文件。文件路徑必須使用相對(duì)路徑，保存時(shí)注意要選擇相對(duì)于文檔。另外注意:表格屬性和單元格屬性是有區(qū)別的，檢查它們的屬性背景圖片項(xiàng)。
好了，我能給大家說(shuō)的就這么多了，我剛開(kāi)始做網(wǎng)頁(yè)自己認(rèn)為是休閑娛樂(lè)，但在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸開(kāi)始深深喜歡上了它。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是人生的一筆寶貴財(cái)富，至少我是這么認(rèn)為的。我學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)中的dreamweaver軟件的心得就這些，希看能和大家一起學(xué)習(xí)交流。逐漸地熟悉了這些軟件后，我們制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)就會(huì)使用的得心應(yīng)手了。
dw學(xué)習(xí)心得3
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，對(duì)雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：
1、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及
較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
3、互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。
遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)互相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧，分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。
在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過(guò)程中，有幾個(gè)基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認(rèn)識(shí)到：對(duì)教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識(shí)和操作技能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進(jìn)而在消除疑惑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)�，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具，是手段而不是目的，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說(shuō)光有路、有車(chē)還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。
不斷更新知識(shí)，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，巨大的“數(shù)字差別”警醒我們，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來(lái)的知識(shí)大爆炸要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性，即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的知識(shí)“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰。
這也是終身教育理念為人們所認(rèn)同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實(shí)原因。終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn).再者，在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后，教師的成長(zhǎng)由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思，即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的
總結(jié)，教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí)，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒(méi)有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)�，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的，對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的。
總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
dw學(xué)習(xí)心得4
通過(guò)這次個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的制作，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。通過(guò)把自己的網(wǎng)頁(yè)上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，對(duì)文件的保存、上傳、下載以及修改等知識(shí)有了更牢靠的掌握。通過(guò)自己的努力完成了自己上傳到網(wǎng)上的第一個(gè)作品，那種成就感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。所以我覺(jué)得這次制作網(wǎng)頁(yè)我已經(jīng)達(dá)到了自己的目的，而不是單單為了完成作業(yè)而已。
規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)站，可以用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)先把每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容大綱列出來(lái)，尤其當(dāng)你要制作一個(gè)很大的網(wǎng)站 (有很多頁(yè)面)的時(shí)候，特別需要把這個(gè)架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)，十分累人，也十分費(fèi)錢(qián)。大綱列出來(lái)后，你還必須考慮每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)志。鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì)造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮。制定出框架，然后開(kāi)始一步一步有條理，有次序地來(lái)做，就胸有成竹得多，也為你的網(wǎng)頁(yè)將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
開(kāi)始時(shí)我選擇了DreamweaverMX作為制作軟件，看書(shū)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的東西之后就著手開(kāi)始了我的網(wǎng)頁(yè)制作，我先初步對(duì)網(wǎng)頁(yè)作了一些頁(yè)面規(guī)劃，然后建立了站點(diǎn)，用軟件中的一些基本的功能制作，首先是封面，由于DreamweaverMX沒(méi)有插入藝術(shù)字的功能，所以封面上的藝術(shù)字是我先在Word文檔里制作好了之后用圖片的方式插入的。
接著有開(kāi)始設(shè)計(jì)主頁(yè)，我主要用層來(lái)設(shè)計(jì)版面，再適當(dāng)配合表格，經(jīng)過(guò)兩個(gè)白天和一個(gè)通宵，網(wǎng)頁(yè)基本的框架就出來(lái)了，但這時(shí)卻遇到了一個(gè)很令人頭疼的問(wèn)題：突然所有插上去的圖片都不能顯示了!!!我用盡了所有能想出來(lái)的方法，請(qǐng)教了很多的電腦高手都不能把這個(gè)無(wú)法解釋的問(wèn)題解決，就連重新安裝DreamweaverMX也毫無(wú)作用，由于是借別人的電腦，時(shí)間緊迫，沒(méi)有等到去向老師請(qǐng)教，我就一氣之下把那些東西都刪光了，連Dreamweaer也不例外，當(dāng)時(shí)我真的很失望，想到這兩天廢寢忘食地做的東西一下全沒(méi)了就很是接受不了，我曾經(jīng)一度想放棄，不過(guò)冷靜了之后我決定從頭開(kāi)始。我換了Frontpage，由于對(duì)Frontpage一無(wú)所知，也沒(méi)有相關(guān)的書(shū)籍，所以剛開(kāi)始建站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)的方法只能向別人請(qǐng)教。不過(guò)在開(kāi)始制作了之后我發(fā)現(xiàn)Frontpage很多功能和Word相似，于是很快掌握了其許多基本的功能。接著我又熬了一個(gè)通宵，決定把前面的損失彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。前面的工作也不能算完全白做，因?yàn)橹辽傥以谥匦轮谱鞯臅r(shí)候不必話(huà)太多的時(shí)間去重新設(shè)計(jì)版面。還是按照原來(lái)的設(shè)計(jì)，只是改動(dòng)了一些，大體的框架還是沒(méi)有改變。
通過(guò)這次制作網(wǎng)頁(yè)，我學(xué)到了不少東西，而且學(xué)到了不少思考問(wèn)題的方法。計(jì)算機(jī)會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中充當(dāng)越來(lái)越重要的角色，相信我也會(huì)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。這次制作網(wǎng)頁(yè)收獲確實(shí)不小!!!
首先，讓我自學(xué)地養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，并在一定程度上提高了自學(xué)能力。網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的課，而在很大程度上也是一門(mén)"只能意會(huì)，難以言傳"的課。因此，言傳與自己操作兩者是相結(jié)合的，只在課堂上傳授，如果沒(méi)有親自操作，是不可能真正學(xué)到知識(shí)的。在這一點(diǎn)上，我們的老師深有體會(huì)，于是上課時(shí)間最大可能地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，而不是直接地授課、照本宣科的讀課本文字。這樣的結(jié)果是，課后我們得加倍努力地自學(xué)看書(shū)、認(rèn)真操作。所以，自學(xué)能的培養(yǎng)是我修這課的最重要的收獲，也是最大的心得。
其次，選修這門(mén)課教會(huì)了我懂得如何學(xué)習(xí)，如何收集我們需要的信息、資料。制作網(wǎng)頁(yè)需要資料和盡可能多的信息，特別是在一個(gè)相對(duì)陌生的情況下，這工作更顯得重要。而這些還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是除了有大量要做的和繁瑣之外，還要花心神、動(dòng)腦筋去篩選。學(xué)會(huì)尋找搜集資料的途徑和渠道也是我們必須的掌握的知識(shí)，當(dāng)然，在尋找過(guò)程中能學(xué)會(huì)各種技巧，這是我學(xué)習(xí)這課的第二個(gè)較為深刻的心得。
再次，無(wú)論做什么事都得注重團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)與同學(xué)的合作。在做最后一次作業(yè)中，是由三至五個(gè)人組成的小組來(lái)完成，也即是由團(tuán)隊(duì)來(lái)聯(lián)合完成。在當(dāng)今社會(huì)中，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)集體，特別是分工越來(lái)越細(xì)的當(dāng)今團(tuán)隊(duì)也越發(fā)顯得重要。一個(gè)大學(xué)生最重要的能力之一除了學(xué)習(xí)，還有懂得如何與他人很好地協(xié)作。這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們自身發(fā)展的需要。在學(xué)習(xí)這門(mén)課的過(guò)程中我們進(jìn)行了合作，而且所做的還算理想，雖然在協(xié)調(diào)上還有一些小小的問(wèn)題，但總體上我還是學(xué)會(huì)了。這完全得益于這門(mén)課、那次做作業(yè)，它讓我懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)信息模塊實(shí)驗(yàn)課，我的收益頗多。
首先，獨(dú)立的實(shí)踐了一個(gè)完整的網(wǎng)站設(shè)計(jì)的全過(guò)程，把設(shè)計(jì)中零散的注意點(diǎn)和要求在自己大腦中形成了一個(gè)完整的框架體系，使平時(shí)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)質(zhì)的升華，并且合理的在試驗(yàn)中進(jìn)行了實(shí)踐。
第二，在這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我搜集了大量的素材和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)技巧方面的書(shū)，擴(kuò)大了知識(shí)面，給我在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中能博采眾長(zhǎng)，制作出技術(shù)精湛的網(wǎng)頁(yè)打下了基礎(chǔ)。
最后，我感受最深的是，技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，最重要的是自己實(shí)踐做出東西，只通過(guò)自己的親身實(shí)踐，才能學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)通技術(shù)。
還有一些與大家分享的使用軟件的心得：制作網(wǎng)頁(yè)不一定非要懂得ps，coreldraw等軟件，一樣可以制作出來(lái)，但要熟練掌握三劍客。做網(wǎng)頁(yè)，就是一個(gè)搜集素材，組織整理的過(guò)程。是先分后總的過(guò)程，不是先總后分的過(guò)程。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有弄明白，以“先總后分”的思路指導(dǎo)自己去制作，走了很多的彎路，浪費(fèi)了許多的時(shí)間和精力。后來(lái)自己明白了一個(gè)真理：沒(méi)有素材，拿什么去組織網(wǎng)頁(yè)?做flash動(dòng)畫(huà)，不一定非要用flash軟件去制作，swishMax也可以完成同樣的設(shè)計(jì)任務(wù)。而且用后者，可以大量節(jié)約時(shí)間，用1天SwishMax制作的動(dòng)畫(huà)，用flash制作大概用1周時(shí)間，前提是用flash可以制作出來(lái)。用成熟的技術(shù)去制作而不是用最新的技術(shù)。制作水平取決于你對(duì)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作的掌握與理解，不是你了解多少，而是你能做多少，取決于個(gè)人的實(shí)際制作水平。
對(duì)于個(gè)人制作來(lái)講，一切都要依靠自己。搞技術(shù)，只要學(xué)習(xí)就有進(jìn)步。但做事情做大，沒(méi)有組員的幫助，很多事情無(wú)法完成。制作網(wǎng)頁(yè)，是一個(gè)熟能生巧，巧能生精的過(guò)程。如果讓自己重新制作一個(gè)類(lèi)似的網(wǎng)站，大概需要1周的時(shí)間。第三次做類(lèi)似的網(wǎng)站，大概需要3天的時(shí)間。最重要的是，不要套用模板。
自己以前學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤：套用別的網(wǎng)站上的'模板，是用ps制作的，效果可以說(shuō)很棒!但副作用也很大，這樣會(huì)使自己對(duì)很多東西都弄不清楚，動(dòng)手制作能力為零。現(xiàn)在很多網(wǎng)站上也有類(lèi)似的ps模板可以下載，也有很多ps制作的漂亮按鈕，但對(duì)實(shí)際工作來(lái)講意義不是很大，掌握ps基本的創(chuàng)作方法才是正道。很多細(xì)節(jié)性的東西理解了，掌握了，重新更換的時(shí)候，心理也比較有底氣，才能做到游刃有余。
我通過(guò)整個(gè)包括主題的確定，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，資料的整和等制作的過(guò)程，才更加深入地理解了網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)理論。要想制作一個(gè)能夠像網(wǎng)上的那樣，還得需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦努力和不斷地檢驗(yàn)及實(shí)踐，否則，如果只靠老師在課堂上講的那些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)技術(shù)性的知識(shí)，不像文學(xué)那樣的純理論知識(shí)。通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，我從中得到了一些對(duì)網(wǎng)頁(yè)知識(shí)如功能、概念的理解，原來(lái)要做出一個(gè)簡(jiǎn)單可行的網(wǎng)頁(yè)并不是一件害怕的事情，而是一件努力和嘗試的事情。我們懷著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，與同學(xué)互相協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，真正提高我的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。向著做一個(gè)真正意義上的全方面發(fā)展的人才的目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)，我還結(jié)識(shí)了很多設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的朋友，課下與他們溝通、交流、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，了解更廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與軟件的應(yīng)用。通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)制作的課程，我學(xué)到了不少東西，而且學(xué)到了不少思考問(wèn)題的方法。我們從中學(xué)到的不僅僅是軟件的運(yùn)用，更是增長(zhǎng)自身技能中不可或缺的品質(zhì)和素質(zhì)技能。
dw學(xué)習(xí)心得5
在基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這十幾天里，讓我受益良多。首先，讓我明白了計(jì)算機(jī)知識(shí)的博大精深。一個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站制作卻需要很多的知識(shí)去編寫(xiě)，其次，我明白了解了Dreamweaver軟件的用途和應(yīng)用，并初步對(duì)代碼，元素的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了一定程度的理解。然后，當(dāng)我自己制作，初步接觸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一切并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，很多地方都需要一邊翻書(shū)查閱一邊制作，這使我了解到制作網(wǎng)站并沒(méi)有課上講的那么容易，輕巧。最后，制作的過(guò)程和學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了隊(duì)友的含義，同心協(xié)力，難題才會(huì)迎刃而解。
日志1：
這是我們?cè)诨乩锏碌谝淮闻嘤?xùn)，第一天學(xué)習(xí)。我們懷著興奮，喜悅的心情早早就來(lái)到基地中學(xué)習(xí)，等待培訓(xùn)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，很快就到了上課的時(shí)間，我們紛紛來(lái)到“五星”基地中參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到時(shí)學(xué)長(zhǎng)教學(xué)時(shí)，不禁有些失望，但更多的是崇拜，憧憬著自己也能夠通過(guò)自己的努力來(lái)到那個(gè)講臺(tái)上，鍛煉自己，教授知識(shí)，當(dāng)晚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)長(zhǎng)教授了Dreamweaver的初步知道，如：如何插入圖片、文字、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大體結(jié)構(gòu)、各種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和定義等。這讓我們了解到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的深度和高度，以后要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習(xí)的層層深入，讓我有些應(yīng)接不暇，其中的很多知識(shí)都讓我摸不清頭腦，難以理解，但我相信，我們還是能夠很好的完成基地的任務(wù)——靜態(tài)網(wǎng)站的制作。
日志2：
經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們自強(qiáng)3人組也對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作和Dreamweaver軟件有了一定的了解�，F(xiàn)在應(yīng)該實(shí)行著手制作了，剛開(kāi)始總是困難重重，這個(gè)不知怎么弄，那個(gè)不明白怎么設(shè)置，我們毫無(wú)頭緒也毫無(wú)辦法。這是，組長(zhǎng)提議去圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)輔助網(wǎng)站制作。拿著書(shū)本我們?cè)俅螘?huì)帶電腦前，投身于制作當(dāng)中。這次的嘗試就容易了許多，我們?cè)O(shè)計(jì)出了主頁(yè)的框架，這使我們相當(dāng)?shù)呐d奮了，之后遇到的各種難題，我們有時(shí)通過(guò)自己研究和書(shū)本輔助來(lái)克服，有時(shí)需要師兄師姐的各種指導(dǎo)，隨著時(shí)間的推移，作品也漸漸趨于成熟。真期待展示的日子早些到來(lái)呢。
日志3：
血色3人組的成員分別是韋羽、伍蓉蓉、盧政煒。我們3個(gè)皆是10級(jí)的新生。剛?cè)牖�，各種基礎(chǔ)不扎實(shí)，這時(shí)基地布置下來(lái)的靜態(tài)網(wǎng)站作業(yè)，讓我們慌了手腳，但是很快便冷靜了下來(lái)，既然無(wú)法抗拒它那就學(xué)會(huì)享受它吧。于是我們3人走到了一起，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，取名自強(qiáng)，意寓為我們同心協(xié)力、不會(huì)放棄。其中，由韋羽負(fù)責(zé)總編，設(shè)計(jì)框架和引領(lǐng)制作，由伍蓉蓉手機(jī)素材，完成美工任務(wù)，由盧政煒完成各種文字編輯充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。我們3人分配很合理，3人也很樂(lè)意如此分工。相信，我們將是一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)。
日志4：
隨著交作業(yè)的日子越來(lái)越近，我們的神經(jīng)也被壓得緊緊的，因?yàn)閷W(xué)科的因素，我們不得不把大部分精力放在學(xué)科作業(yè)和復(fù)習(xí)上，只能用一些閑余的時(shí)間去啃各種輔助書(shū)本和制作網(wǎng)站，并且?guī)熜值牟欢〞r(shí)檢查也給我們帶來(lái)了諸多的壓力，但好在我們咬著牙，掘著骨，挺了過(guò)來(lái)。現(xiàn)在我們的制作已經(jīng)臨近尾聲，并且收到了師兄的一致好評(píng)。這使我們欣慰的同時(shí)也很喜悅和興奮。我們的汗水和付出沒(méi)有白費(fèi)!!!
日志5：
在基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子結(jié)束。這意味著學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，師兄把能教給我們的都已經(jīng)給了我們，接著就要看我們?nèi)绾伟l(fā)揮，如何制作，如何創(chuàng)新了。在這以后的日子里，師兄會(huì)給予我們一些指導(dǎo)，也會(huì)對(duì)我們提出一些批評(píng)或者表?yè)P(yáng)之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，以激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，奮勇前進(jìn)。在這學(xué)習(xí)培訓(xùn)的日子里，有過(guò)苦有過(guò)笑，讓人終生難忘。我想以后這種機(jī)會(huì)將不會(huì)很多，
dw學(xué)習(xí)心得6
在制作一套網(wǎng)頁(yè)之前，首先必須先定位網(wǎng)頁(yè)的方向，及確定所制作網(wǎng)站的標(biāo)題。標(biāo)題在網(wǎng)頁(yè)中起了很重要的作用，他很大部分的決定了你整套網(wǎng)頁(yè)的定位是否正確，一個(gè)好的名字必須有概括性的、簡(jiǎn)短的、有特色的、容易記得還要符合自己網(wǎng)頁(yè)的主題和風(fēng)格，決不要取什么名實(shí)不符或則夸大夸大其詞的“好名字”，別人第一次上你的當(dāng)下次恐怕再也不會(huì)光顧了。小組分工中我負(fù)責(zé)做企業(yè)文化網(wǎng)頁(yè)。
選好標(biāo)題后，開(kāi)始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須緊隨著標(biāo)題，在采集內(nèi)容過(guò)程中，很重要的一個(gè)特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西，不能跟平常中所看到的企事業(yè)單位的網(wǎng)頁(yè)相比，網(wǎng)頁(yè)的特色，應(yīng)該突出自己獨(dú)特的個(gè)性，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制，沒(méi)有人在你的創(chuàng)作內(nèi)容上指手劃腳，品頭論足、你的網(wǎng)頁(yè)就是你在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小小家園，在那里你可以放上你自己喜歡的任何東西(當(dāng)然不是違法的內(nèi)容、不涉及到版權(quán)的)，把這些內(nèi)容按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)設(shè)置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設(shè)置太多，最好不要超過(guò)十個(gè)，層次上最好少于五層，而你的拳頭欄目最好能直接從首頁(yè)到達(dá)，保證主頁(yè)用各種瀏覽器的都能看到最好的效果。
做網(wǎng)頁(yè)我覺(jué)得不能光光用文字，必須在網(wǎng)頁(yè)上適當(dāng)?shù)募右恍﹫D片，增加可看性，俗語(yǔ)有一句話(huà)“一圖甚千言”我想不無(wú)道理，一張好處理看的圖片不須要你多做任何解釋?zhuān)湍茏屓肆鬟B忘懷，浮想聯(lián)翩，總能讓人去思考，情不至竟的去了解他，當(dāng)然處理不好的以及那些無(wú)關(guān)緊要的圖片最好不要放上去，讓人覺(jué)得是累贅，影響了網(wǎng)頁(yè)傳輸速度，圖片不關(guān)要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù)，在網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小很大程度上影響了網(wǎng)頁(yè)的傳輸速度，那么如何精簡(jiǎn)圖片的大小呢，一般來(lái)說(shuō)，圖片的顏色較少的及在256色以?xún)?nèi)的最好把它處理成圖像格式，如果是一些彩色照片、色彩比較豐富的圖片最好把它處理成jpg圖像格式，因?yàn)間if和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢(shì)，應(yīng)跟據(jù)具體的圖片來(lái)選擇壓縮比。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設(shè)計(jì)整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略得，要使用戶(hù)在狹窄的電腦屏幕上閱讀，很重要的一個(gè)原則是合理的運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)疏密有致，僅僅有條，不要把一整個(gè)網(wǎng)頁(yè)都填的實(shí)實(shí)的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，給人一種急迫感，看一套網(wǎng)頁(yè)應(yīng)該讓人覺(jué)得很輕松，留下必要得空白，網(wǎng)頁(yè)的背景并不一定非要運(yùn)用白色，但選用的背景應(yīng)該跟整套頁(yè)面的色調(diào)相協(xié)調(diào)，應(yīng)該有特色，合理的應(yīng)用色彩是非常關(guān)鍵的，據(jù)心理學(xué)家的研究“色彩最能引起人們奇特的想象，他最能撥動(dòng)感情的琴弦”，挑選出適合網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格的色彩。要自己的網(wǎng)頁(yè)更有特色一些，可適當(dāng)?shù)募右恍┚W(wǎng)頁(yè)制作的技術(shù)，諸如聲音、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)、java、applet等技術(shù)，當(dāng)然這種技術(shù)最好不要加太多，它會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)的下載速度，另外可考慮一下你網(wǎng)頁(yè)的定居點(diǎn)速度和穩(wěn)定性，不妨考慮建一兩個(gè)鏡象站點(diǎn)，不僅能照顧到不同地區(qū)網(wǎng)友對(duì)速度的要求，還能作好備份，以防萬(wàn)一。有了前人的經(jīng)驗(yàn)，我們制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)就不會(huì)走許多的彎路，花費(fèi)大量的時(shí)間而得不到理想的效果了。
dw學(xué)習(xí)心得7
制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程真可謂“幾時(shí)歡樂(lè)幾時(shí)愁�！碑�(dāng)渴望逐步變成現(xiàn)實(shí)，心中不免產(chǎn)生一些喜悅，雖然進(jìn)步已經(jīng)很大了，但距離成品還有一定的差距。通過(guò)這次制作網(wǎng)業(yè)的過(guò)程，我最大的感受就是制定網(wǎng)業(yè)計(jì)劃的重要性。一個(gè)好的計(jì)劃可以詳細(xì)制定網(wǎng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，為后面的工作節(jié)省很多時(shí)間，所以在制定計(jì)劃時(shí)要有充分的準(zhǔn)備。
1、要有興趣。興趣是干任何事情的動(dòng)力。只要有興趣，我們就可以不怕困難，永往直前。對(duì)于制作網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)，如果不下苦功，很難取得一定的成果。但由于時(shí)間緊迫，僅僅一學(xué)期，各門(mén)功課又多，上機(jī)時(shí)間少，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)制作方面一片空白，這就更需要加倍的努力來(lái)完成作業(yè)。
2、要不恥下問(wèn)。對(duì)于一個(gè)剛學(xué)做網(wǎng)頁(yè)的人來(lái)說(shuō)，困難重重，開(kāi)始不知如何下手，就連最起碼的相關(guān)軟件也不懂。所以要不恥下問(wèn)，多看看網(wǎng)上所講的相關(guān)內(nèi)容，自己學(xué)著做。我覺(jué)得剛剛學(xué)做網(wǎng)頁(yè)者，應(yīng)該多多摸索頁(yè)面上的一些功能，留心處處皆學(xué)問(wèn)，萬(wàn)一搞不清的東西，通過(guò)網(wǎng)上求助同伴或老師，我就是這樣學(xué)著一步一步走出困境的。
3、要多方瀏覽。只有多方瀏覽，取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。在你瀏覽他人網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)別人設(shè)有那些欄目，怎樣設(shè)置較合理，就會(huì)做到心中有數(shù)。在瀏覽的同時(shí)，你還可以收集一些重要網(wǎng)址，以便在以后運(yùn)用自如。
4、要準(zhǔn)備一些工具。制作網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程，正如人們所說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！彪m說(shuō)不需十年的時(shí)間，也得花費(fèi)一定的精力制作。網(wǎng)頁(yè)制作需要以下工具：
(1)U盤(pán)。網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，往往需要鏈接一些網(wǎng)址，這時(shí)U盤(pán)隨時(shí)可收集保存，最后歸類(lèi)。U盤(pán)還可以下載圖象，常用制作軟件，代碼等。(2)筆和筆記本。好記性不如爛筆頭，制作網(wǎng)頁(yè)是件比較細(xì)致的活，內(nèi)容較多，光憑記憶，有時(shí)會(huì)記不準(zhǔn)。所以，我建議一開(kāi)始就在筆記本上記好這些內(nèi)容，不致于以后因而導(dǎo)致不能上網(wǎng)此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。(3)如果條件許可的話(huà)，最好準(zhǔn)備一臺(tái)攝像機(jī)。記錄一些風(fēng)土人情，山川風(fēng)景，人物照片，記下有意義的一切。
5、可設(shè)置一些醒目的顯示列表、顯示器。網(wǎng)頁(yè)好似一本書(shū)，醒目的顯示列表、顯示器好比插圖，設(shè)置這些會(huì)使網(wǎng)頁(yè)錦上添花。試想，當(dāng)你打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，一曲曲悅耳的音樂(lè)傳來(lái)，一幅幅美妙的畫(huà)面?zhèn)鱽?lái)，滴答滴答的鐘聲為你伴湊，一天的勞累頓然消失。如果你還需要的話(huà)，你還可以設(shè)置萬(wàn)年歷，中國(guó)地圖，世界地圖，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間表等等。
6、設(shè)置的內(nèi)容寧專(zhuān)勿多，不必面面俱到。網(wǎng)頁(yè)可稱(chēng)得上是個(gè)小天地，可以在其中耕耘稼穡，縱橫馳騁。我認(rèn)為，還可以交朋友，記心得，查資料。個(gè)人就根據(jù)自己的愛(ài)好，從某一方面入手，分類(lèi)就合理。
想要制作好一個(gè)一套網(wǎng)頁(yè)不是一個(gè)人的事，需要與伙伴很好的交流溝通，集合眾人之力才能做出出色的網(wǎng)頁(yè)。我們應(yīng)該做中學(xué)，學(xué)中做。這樣，我們學(xué)會(huì)的不僅僅是軟件的運(yùn)用，更是增長(zhǎng)自身技能中不可或缺的品質(zhì)和素質(zhì)技能。
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