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學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀1
法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)則的總稱。這是《新華字典》上對(duì)法律的解釋。但它對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)，是那樣抽象、那樣模糊，漸漸的我們知道了生活在今天這個(gè)社會(huì)，處處有維護(hù)社會(huì)有序進(jìn)行的行為規(guī)則。其中法律是最強(qiáng)有力的，知道了學(xué)法、守法的重要性。更知道了遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。今天我們班有幸請(qǐng)來(lái)了支逸凡的爸爸為我們講講有關(guān)法律的知識(shí)。
首先，支叔叔告訴我們什么是犯法，在生活、學(xué)習(xí)中怎么樣做到寬容他人，還給我們講了犯人在監(jiān)獄中是什么樣的，他們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)，怎樣勞動(dòng)的等等。叔叔告訴我們他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多犯人他們各自都是為什么住進(jìn)了監(jiān)獄。犯人們都說(shuō)沒(méi)有好好讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，也不懂什么是犯法，更不聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的教誨。
然后，支叔叔又讓我們做了一個(gè)游戲，讓同學(xué)們一起對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”全班同學(xué)用強(qiáng)有力的.聲音真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)“老師！您辛苦了！”接著我們右手捂住心臟，對(duì)右邊的同學(xué)們說(shuō)：“我是真誠(chéng)的！我說(shuō)話是算數(shù)的！”的確哪一個(gè)男子漢說(shuō)話不算數(shù)呢？
鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法制教育要從娃娃抓起。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵，是一個(gè)及其單純而特殊的集體如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣，那么以理服人，以法治國(guó)的話將會(huì)永遠(yuǎn)是一句空話！讓我們大家一起做一個(gè)守法的小公民，不愧于祖國(guó)的一代新人吧！
學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀2
寒假里我?guī)е剿鞯男那檎J(rèn)真地讀了《中小學(xué)生法律知識(shí)讀本》這本書(shū)，覺(jué)得它很好，因?yàn)槔锩嬗性S多好看的內(nèi)容和許多真實(shí)的故事，并可以從憨憨豬與袋鼠博士的談話中學(xué)到很多的法律知識(shí)。警鐘長(zhǎng)鳴中可以提醒我們應(yīng)該做一個(gè)嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法的好公民。 讀了“保護(hù)環(huán)境事情大，廢舊電池莫亂扔”這則故事讓我想起了以前有的時(shí)候我會(huì)把廢舊電池給亂放在某個(gè)地方，而現(xiàn)在讀了這本書(shū)之后，我會(huì)把廢舊電池給裝在一只小袋子里，然后再把它扔在小區(qū)的專用回收箱里。這樣，就可以為保護(hù)環(huán)境，凈化地球的土壤出把力了。 給我印象最深刻的.是這本書(shū)中的借身份證“借”來(lái)巨額賠償這件事，其中因章老漢把身份證借給了范某，范某用他的身份證辦了摩托車的手續(xù)，而范某又超速駕駛摩托車撞死了人，因?yàn)檎吕蠞h成了“車主”就受連累要賠24萬(wàn)元，有點(diǎn)法盲的章老漢覺(jué)的不關(guān)自己的事，就沒(méi)把它當(dāng)回事，最后被拘留了15天，還要賠24萬(wàn)。這下真是借來(lái)了一個(gè)災(zāi)難呀！這個(gè)故事教訓(xùn)太深刻了。假如章老漢懂一點(diǎn)法律知識(shí)，就完全可以避免自己受連累了。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這本書(shū)，讓我深深地體會(huì)到了法律知識(shí)的重要性，我一定要好好地學(xué)習(xí)法律知識(shí)并且要宣傳法律知識(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人，讓我們的社會(huì)、我們的家園更加和諧，更加幸福和溫馨。
學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3
遵紀(jì)守法要從小做起，要明確哪些能做，哪些不能做，還應(yīng)儲(chǔ)備一些必要的法律常識(shí)。遵紀(jì)守法應(yīng)該從遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度做起。有人認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，請(qǐng)趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足。在我們的周圍也不乏這樣的例子。如我校的張同學(xué)，在一次與同學(xué)的玩鬧中將該同學(xué)的一顆恒牙磕落，結(jié)果賠償了該同學(xué)兩千多元，自己遭受了經(jīng)濟(jì)損失不說(shuō)，更是給那位同學(xué)帶來(lái)了巨大的.痛苦，因?yàn)榈撏瑢W(xué)的牙齒再也回不來(lái)了。操場(chǎng)上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。因?yàn)槟阋粋�(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的同學(xué)過(guò)早地凋謝了。我們現(xiàn)在只有從一名合格的學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章。同學(xué)們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來(lái)，然而一切的一切都建立在“守法”這一基礎(chǔ)上，希望大家切切實(shí)實(shí)將安全與法制牢記于心，為自己的“一生平安”而付諸行動(dòng)，讓法律保護(hù)我們幸福快樂(lè)的生活。
學(xué)法懂法用法守法學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀4
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。 在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《物權(quán)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《婚姻法》，以及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法。
我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指
出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
教師職業(yè)最大的'特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在古達(dá)二小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法執(zhí)教能力。
通過(guò)參加相關(guān)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)只有不斷加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是新的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，才能確保我們執(zhí)教的公開(kāi)、公平、公正。依法執(zhí)教是解放思想的前提和基礎(chǔ)，更是解放思想的安全保障。因?yàn)榉梢?guī)范對(duì)人與社會(huì)的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅(jiān)持法律法規(guī)，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。從實(shí)踐中看，不堅(jiān)持法律法規(guī)，就有可能會(huì)導(dǎo)致我們隨心所欲，會(huì)把實(shí)踐引入誤區(qū)，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確切提高自身法律素養(yǎng)，依法辦事才是可行之道。
學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
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