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書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用27篇）
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的硬筆書法愛好小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)當(dāng)了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的愛好小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來(lái)了肯定的影響，但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力，我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的`成長(zhǎng)和進(jìn)步�，F(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)格根據(jù)要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)
為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些基本學(xué)問(wèn)。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷提高同學(xué)對(duì)書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的力量。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
為了提高同學(xué)書法的應(yīng)用力量，本學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給同學(xué)寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)，然后組織同學(xué)進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增加同學(xué)對(duì)書法的運(yùn)用力量。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)同學(xué)對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
這三天的時(shí)光，每每讓我回想起讀師范時(shí)的`畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對(duì)書法的那份熱情，每天除上課時(shí)間外，晚上回家也認(rèn)真練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來(lái)，一張、兩張，不厭其煩地練著……
三、墨香陶冶了心境
進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧?kù)o的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。
讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
最近，市教育局組織了教師書法作品培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中會(huì)，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談?wù)勔幌赂惺埽?/p>
一、通過(guò)聽xxx老師的講座，兩位我深深認(rèn)識(shí)到作為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且確實(shí)還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但刻苦鉆研可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的當(dāng)前經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小研究會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的美感能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽xxx老師的.示范課，我畫畫感覺到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是打探我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有就算就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和目光，從開始時(shí)的兩分鐘、到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。
再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察自主性。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能見到字元這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能蘇醒的字和字帖的醒過(guò)來(lái)字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)取得成功，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)業(yè)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽xxx和xx老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和教研寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有實(shí)用的。
學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到遺憾通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，減低教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，不斷加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師篆刻把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
我們通過(guò)這次學(xué)習(xí)，有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書：王羲之的行書與楷書都不是刻意的，是復(fù)歸自然的，有書寫性，是自然書寫，天然自然的。歐陽(yáng)詢的行書感覺好，中宮緊結(jié)，勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好。另外，陸柬之的`《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書，它反映了中國(guó)文化的中庸和諧美。
我們對(duì)名帖都要有所取舍，可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來(lái)臨習(xí)，這樣就容易把帖子里的字寫好，因?yàn)樽稚�，所以就能夠�(qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)和思考。
認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難，在任何時(shí)候都要有以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)與交流。在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)經(jīng)典的借鑒，要明確方向，我是從哪里來(lái)，又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀念，我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。
要想寫好行書，就要先研究楷書，有專業(yè)人士講過(guò)，有多好的楷書就有多好的行書。沒(méi)有不好的帖，只有你寫不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典，工夫到了就會(huì)有面目。
楊維楨用章草與行書結(jié)合，有想法�，F(xiàn)在可考慮金石味寫章草。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。王鐸一日臨一日自運(yùn)。強(qiáng)調(diào)記帖，默寫。臨帖抓重點(diǎn)，抓細(xì)節(jié)。按創(chuàng)作去臨，臨即當(dāng)一個(gè)作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作�？孔∫患腋銊�(chuàng)作。這個(gè)時(shí)代還是學(xué)習(xí)古法。要把作品整漂亮。
王厚祥講草書：臨帖要成為書家的一種生活，取法經(jīng)典先期就是要像，“難寫精神挽結(jié)處”，像能出精神固然重要且宜得手，要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的，能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書，就是寫壁的方式，側(cè)筆寫的，側(cè)筆中鋒運(yùn)用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同，或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同，結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性，以奇為美。
一個(gè)舞蹈家，他總是從分解動(dòng)作開始練習(xí)的，當(dāng)每個(gè)動(dòng)作都很熟練了，連起來(lái)就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì)。
我們要做一本法書的專家，先堅(jiān)守再突破，突破就是堅(jiān)守。
我們還要重視身心的修養(yǎng)，眼高手低是常態(tài)，要解決心不靜的問(wèn)題，能力才有所提升。
對(duì)于草書它不是實(shí)用的，我們要用藝術(shù)的眼光來(lái)對(duì)待，要比大眾的眼光高出很多才行。
王厚祥先生還說(shuō)，草書要出奇，要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的，后來(lái)就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了，求自然天成之味，主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑，奇就是要多情且具有想象力，一切都為我所用，通俗絕對(duì)不行，真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
大全我此次參加xx省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫�；厝ズ�，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的`學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到作為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過(guò)程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的'安排，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。
總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，回憶這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己缺乏，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的'學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氣氛。
觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感慨于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
在我們廣西，篆書是比較弱的書體。我感受最深的就是：我們不管何種字體都要先專后博，不能換來(lái)?yè)Q去，幾年也找不到學(xué)習(xí)的方向，應(yīng)謹(jǐn)守一家，先嘗試一下各種碑帖，選出和自己心性相同的，選好后，就要把它吃透，一出手就能看到來(lái)歷。比如: 王友誼以石鼓文為主，他就是掌握了帖子里的法度，有根基后，再拓展其它的風(fēng)格。
我們桂林與柳州的作品放在一起，在數(shù)量上我們超過(guò)他們很多很多，但在精、深、專、扎實(shí)、力度等方面都還不夠，這是我們應(yīng)看到的弱項(xiàng)。
我們只有出去學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的先進(jìn)的東西，才能夠開闊眼界和改變觀念。我們要不斷地反省自己，要做好自己的`事情，不要管什么丑書，要堅(jiān)定我們的理念，看別人是如何成功的。
書法創(chuàng)作總是個(gè)人化的，只有堅(jiān)定自己的信念，在手上才能有表現(xiàn)，堅(jiān)守自己的理念，往一個(gè)方向深入，要考慮自己做得怎么樣，深入地做下去，以后再拓展就好辦了。
我們會(huì)一種書體就可以，專一了，細(xì)微的東西也就會(huì)關(guān)注到，功夫下足了，就會(huì)在自由自在悠閑的程度下抒情達(dá)意。
還有我們做得不到位不精，只學(xué)個(gè)大概是不行的，觀念和方法很重要。
觀念有歷史的與現(xiàn)代的，我們不能偏頗某一方，應(yīng)相互結(jié)合尋找共性。方法就是精專后才能表現(xiàn)出具有共性后的個(gè)性。
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書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書法又有了新的認(rèn)識(shí)。書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征，獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。
靳永教授所說(shuō)：“書法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的�！边@次我也體會(huì)到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國(guó)書法的.演變史：甲骨文——篆書——隸書(草書、楷書)——行書，細(xì)心研究它們的發(fā)展規(guī)律，變化規(guī)則。
漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法還要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習(xí)書法還要勤于思考，能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)�？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
今后我會(huì)在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來(lái)越好。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨(dú)門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來(lái)自青島的鄺建設(shè)老師是中國(guó)硬筆書協(xié)會(huì)員，他的課從實(shí)用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》(玉版十三行)等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨(dú)辟蹊徑，從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書法的審美體驗(yàn)，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國(guó)書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書法融會(huì)貫通，聽來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)書法自古以來(lái)深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。學(xué)員們用特別的熱情在這個(gè)特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩(shī)一首表達(dá)參訓(xùn)的感受，詩(shī)文朗朗上口頗為雅致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)GaoChao。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先cheng人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對(duì)比就是一個(gè)很好的例證。靜心聆聽專家們的講座，無(wú)不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥尽ㄗ鳛橐婚T藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的'精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，我會(huì)在接下來(lái)的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。
這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會(huì)盡我所能按照市語(yǔ)委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)銘記專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
最近，市訓(xùn)練局組織了老師書法培訓(xùn)，在這緊急的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過(guò)聽童汝嘉老師的講座，我深深熟悉到作為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)學(xué)問(wèn)才能更好的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培育同學(xué)的生活常規(guī)，而且可以使同學(xué)了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓同學(xué)從學(xué)校會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了同學(xué)的審美力量，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了同學(xué)的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
二、通過(guò)聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過(guò)程首先培育提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不簡(jiǎn)單的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨任憑便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從開頭時(shí)的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的.過(guò)程，也鍛煉孩子的觀看力量。由于他必需認(rèn)真觀看，才能發(fā)覺這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)勝利，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成果也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我信任練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我熟悉了書法的進(jìn)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中老師必需從同學(xué)的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的支配，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，把握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注意質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿足的字來(lái)。 總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名書法老師必需對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，提高老師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種熟悉，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增加了藝術(shù)感染力，使書法老師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給同學(xué)。
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為期6天的書法培訓(xùn)研究結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法研究的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員研究的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書法自古以來(lái)深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的研究和生活慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練書法實(shí)際上是字者用眼睛感受美，用練探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
好的書法能施展闡發(fā)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感觸感染到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露，無(wú)停滯，為所欲為。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這需求我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的工具，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個(gè)字，切忌把每個(gè)局部孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在內(nèi)里。在研究書法，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的施展闡發(fā)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
研究書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提示自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，勇敢落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能解救的本領(lǐng)，字形態(tài)要掌握好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的干系，愈加注意單個(gè)字的整體、角度、是非、筆劃之間的配合。從大的.方向掌控住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書法的臨帖，需求鉆研和靜心研究。我會(huì)在接下來(lái)的書法研究中不斷進(jìn)步自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)谘芯繒ǖ耐瑫r(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的研究作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)研究不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)書法老師的以身作則，使我對(duì)書法有了更深入的認(rèn)識(shí)，寬闊了眼界，增加了見解，提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的廣博精湛和積厚流光。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感覺頗深，得益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。
本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，第一，縣教研室王營(yíng)老師和書法報(bào)社編寫對(duì)本次培訓(xùn)做了動(dòng)員發(fā)言和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們?cè)敱M介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，包含書寫、運(yùn)筆的姿勢(shì)和書寫時(shí)的感覺，黃老師特別重申輕松寫字，以為要做得手上輕松簡(jiǎn)單，心中輕松其實(shí)不簡(jiǎn)單，黃老師解說(shuō)的特別出色，剖析了硬筆字構(gòu)造、筆劃、章法，糾正了我從前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了入筆、運(yùn)筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時(shí)，黃老師引用王國(guó)維人生三境地來(lái)解說(shuō)書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的廣博精湛，更為我此后的書法學(xué)習(xí)指了然方向。
后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚(yáng)老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一期間的碑帖特色，臨寫重點(diǎn)等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的特別清楚。而后對(duì)紙墨筆硯的鑒識(shí)作認(rèn)識(shí)釋，我們又對(duì)智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包含學(xué)習(xí)各個(gè)筆劃，以及每種筆劃對(duì)應(yīng)特色特別突出的文字，都進(jìn)行了臨習(xí)。爾后又對(duì)書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作，獲得很大進(jìn)步。
幾日的學(xué)習(xí)使我得益頗深，學(xué)到了好多筆墨知識(shí)，使我獲取了好多啟迪。練一手好字，能夠讓自己得益平生。字的利害從必定程度上能夠反應(yīng)個(gè)人的性格和涵養(yǎng)，把字寫得整齊規(guī)范，能夠給其余人留下好的印象，反之，就會(huì)給他人留下壞的`印象。練習(xí)書法能夠修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法能夠改變一個(gè)人毛躁、急于求成的壞缺點(diǎn)，養(yǎng)成耐心、仔細(xì)和毅力等優(yōu)異的質(zhì)量。練習(xí)書法還能夠陶冶情操，練習(xí)書法要求具備優(yōu)異的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱忱，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。怎樣練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，要喜愛和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不可以一味模擬，要有自己的風(fēng)格和特色。練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，鍥而不舍，不可以功虧一簣，只有堅(jiān)持究竟，才會(huì)有收獲。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平，在此后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)、思慮，踴躍行動(dòng)，爭(zhēng)取趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識(shí)，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，趕快把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教課，把知識(shí)教授給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教課。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保存的教授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技術(shù)獲取提高發(fā)展，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的書法人材，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
我有幸參與了“國(guó)培安排”鄉(xiāng)村中小學(xué)老師書法傳統(tǒng)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)匆忙而過(guò)，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對(duì)于我們鄉(xiāng)村老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為美術(shù)老師，能參與這樣的書法培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書法對(duì)于老師的重要性，老師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。 本次培訓(xùn)通過(guò)聽老師的講座，我深深相識(shí)到作為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還須要更多的文學(xué)學(xué)問(wèn)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培育學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美實(shí)力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的酷愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。 通過(guò)聽老師的示范課，我感覺到練字的過(guò)程首先培育提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不簡(jiǎn)單的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒(méi)有隨隨意便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從起先時(shí)的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的.過(guò)程，也鍛煉孩子的視察實(shí)力。因?yàn)樗匦杓?xì)致視察，才能發(fā)覺這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)勝利，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成果也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我信任練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
在聽老師的講座，讓我相識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中老師必需從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重改變，結(jié)構(gòu)的支配，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。
學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，駕馭帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注意質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿足的字來(lái)。 我作為一名一般老師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無(wú)法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)老師呢？這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我肯定會(huì)擠出時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍，多練字、多讀書、多探討等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭(zhēng)做一名全面的、優(yōu)秀的書法老師。
在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)老師，對(duì)于毫無(wú)書法教學(xué)閱歷的我來(lái)說(shuō)，真是一頭霧水、困難重重。老師的課無(wú)疑給了我極大的幫助。讓我知道原來(lái)還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明白方向。老師具體的講解分析極具可操作性，對(duì)我很有幫助，回校后我會(huì)再仔細(xì)體會(huì)。 參與這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了許多道理，更新了理念，我會(huì)把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)牢記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時(shí)，爭(zhēng)做一流的老師。人品有多高，書品就有多高。我會(huì)始終朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與歡樂(lè)，練得不只是字，也是一種心境。意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。 總之，短短幾天驚慌而又歡樂(lè)的培訓(xùn)中，既出名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會(huì)等活動(dòng)，既有理論又有實(shí)踐，內(nèi)容充溢而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，尤如秋日的陽(yáng)光暖和，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能每天這樣學(xué)習(xí)充溢，這是一件多么華蜜的事情，我又是一個(gè)多么華蜜的人！
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有許多須要提高學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，我還有很遠(yuǎn)很艱難的路要跋涉，要制定一個(gè)具體的的自學(xué)安排。提高老師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種相識(shí)，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
我校為了進(jìn)一步提高老師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能超群的老師為我們培訓(xùn)，為老師們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師，我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn)，我慢慢發(fā)覺了，自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)覺寫字還有許多講究，許多須要留意的地方。 我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿態(tài)，包括坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。老師為我們講解了橫、豎的`寫法。每一個(gè)筆劃都須要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露和懸針�？此坪�(jiǎn)潔的筆劃，寫起來(lái)并不是那么簡(jiǎn)單，須要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以仿照練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，須要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己許久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我信任有志者事竟成。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
我是個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時(shí)候，在網(wǎng)上看了很久，多家對(duì)比之后決定選擇中國(guó)花鳥畫研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實(shí)證明我的選擇是正確的。
有的時(shí)候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個(gè)可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候每次課要上1個(gè)半小時(shí)，有些擔(dān)心靜不下心來(lái)。但是真正學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說(shuō)我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的.急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過(guò)練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因?yàn)槲乙郧耙恢辈幌嘈艑懥耸嗄曜煮w還能改，但事實(shí)證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時(shí)候會(huì)用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時(shí)候有些猶豫，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對(duì)許多事情都很有自信�，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過(guò)程，實(shí)際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個(gè)人文化修養(yǎng)的過(guò)程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”;“頓挫的捺”告訴我們“勇敢”;那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個(gè)“靜”字，以平常心面對(duì)一切，你將會(huì)擁有無(wú)窮的力量。
感謝中國(guó)花鳥畫研修院這個(gè)平臺(tái)給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對(duì)生活的感悟。
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作為一名小學(xué)教師 ，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。中國(guó)書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分，是中華民族精神的象征。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問(wèn)題。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細(xì)，到筆畫的角度，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道，徐國(guó)康老師的'“永”八法娓娓道來(lái)�？傊�，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對(duì)筆、墨、紙、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了。
幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操。
練習(xí)書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，就會(huì)更好。
當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識(shí)傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫 水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展、培育更多的書法人才。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)略一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生寫字技巧的形成、字寫得好壞，癥結(jié)在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。身為一名教師，二筆字——鋼筆字、粉筆字更是最基本的要求。今天下午聽了符老師給我們上的課——《談?wù)動(dòng)补P書法》，讓我對(duì)“寫字”又有了更多的了解。
首先硬筆書法的種類有工穩(wěn)型、隨意型、藝術(shù)型、實(shí)用型。而一般練習(xí)寫字應(yīng)先學(xué)工穩(wěn)型——楷體，再過(guò)渡到實(shí)用型。
其次，寫字姿態(tài)的精確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不精確的姿態(tài)還影響學(xué)生身體的'發(fā)育和成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“寫字沒(méi)有巧，筆畫部署好�！睗h字的形體特色為方塊形，獨(dú)體字較少，結(jié)構(gòu)規(guī)律是上緊下松，左緊右松，左低右高，撇短捺長(zhǎng)等等�！包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種根本筆畫便構(gòu)成了宏大的漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇、巨大之處。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)的第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。只要堅(jiān)持不懈，刻苦努力相信我一定能取得成功!
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它集實(shí)用性、藝術(shù)性、廣泛性、深刻性、獨(dú)特性于一身。師范念書的時(shí)候我曾學(xué)習(xí)過(guò)書法，但那個(gè)時(shí)候?qū)W得不認(rèn)真，而且畢業(yè)后再?zèng)]寫過(guò)，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個(gè)月的書法培訓(xùn)中，在老師的點(diǎn)撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨，運(yùn)腕揮毫的感覺。以下是我的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)書法講求個(gè)“靜”字，學(xué)習(xí)的過(guò)程要求環(huán)境安靜，內(nèi)心平靜。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習(xí)書法時(shí)忘我的情境是分不開的。他只有在學(xué)習(xí)的時(shí)候靜心地研讀字帖，勤加練習(xí)，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時(shí)候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來(lái)卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過(guò)程。我先讀字帖，掌握字的基本結(jié)構(gòu)，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來(lái)了，它沒(méi)有大動(dòng)作，不需要大場(chǎng)地，斗室之中卻可以使躁動(dòng)的`心變得平靜。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標(biāo)手”，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負(fù)面情緒得不到及時(shí)的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習(xí)書法的時(shí)候，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，一個(gè)人的胸襟也可以變得開闊。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校要開設(shè)書法課。一方面，讓學(xué)生寫好字；更重要的，或許就是讓學(xué)生浮躁的心得以平靜。借以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
學(xué)習(xí)書法還需要個(gè)“恒”字。老師指導(dǎo)我們說(shuō)，平臺(tái)期是每個(gè)練習(xí)書法的人都會(huì)遇到的。在平臺(tái)期的時(shí)候，會(huì)覺得特別煩，怎么寫都沒(méi)有進(jìn)步，這時(shí)候我們可以暫時(shí)不要拿起筆，而是讀讀帖，等克服了這種煩躁的情緒，書法水平就會(huì)更上一層樓。很多人就是因?yàn)樵谟龅狡款i的時(shí)候沒(méi)有繼續(xù)堅(jiān)持，也就中途放棄了書法。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。” 現(xiàn)在社會(huì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的價(jià)值觀正在慢慢喪失，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過(guò)最快的方法來(lái)解決問(wèn)題，達(dá)到目的，從而拋棄了中華五千年積淀下來(lái)的傳統(tǒng)美德。黑心棉，過(guò)期疫苗，蘇丹紅這樣的事比比皆是，導(dǎo)致了人們活在恐慌中。然而書法沒(méi)有捷徑，只有持之以恒，才能有所進(jìn)步。因此，我希望可以通過(guò)對(duì)書法的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地做事，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
我們經(jīng)常說(shuō)從一個(gè)人的字上可以看出他的人品。懷素，張旭的字恣意張狂，而他們?cè)谏钪幸彩腔畹脼⒚摫M興。顏真卿為人穩(wěn)重，他的字也十分大氣，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨。為人要有人品，作書要有書品。前代論書尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾問(wèn)筆法于柳公權(quán)，所得到的答案是，用筆在心，心正則筆正�？梢姇ㄑ袆�(chuàng)的成敗最終在人品。從另一層意義上看，學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人，練習(xí)書法就是磨練自我品格，提升人格。在波瀾不驚的習(xí)書過(guò)程里，練習(xí)書法的人會(huì)深切體會(huì)到認(rèn)真學(xué)書法可以磨礪人的意志，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒。我在臨摹《顏勤禮碑》的時(shí)候，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾，氣勢(shì)恢宏，頓時(shí)之間胸襟也變得開闊。
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的書法練習(xí)，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。 學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我個(gè)人比較偏愛楷書， 俗話說(shuō)：“萬(wàn)事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個(gè)不可缺少的過(guò)程，要掌握書法的運(yùn)筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時(shí)，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點(diǎn)左右為難，但我還是堅(jiān)持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來(lái)的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過(guò)學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機(jī)械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
書法的道路是漫長(zhǎng)的，沒(méi)有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫，才會(huì)進(jìn)步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的。“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師，我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過(guò)培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的'起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程。寫豎畫有垂露和懸針�？此坪�(jiǎn)單的筆劃，寫起來(lái)并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 21
很感謝市教育局暑期給我們安排的此次書法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，這幾日培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每其中國(guó)人最親密也最暖和的藝術(shù)。
有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技術(shù)的訓(xùn)練、提高過(guò)程，又是磨煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
此次的培訓(xùn)充足調(diào)換了美術(shù)教師中間喜好書法的踴躍性，惹起了大家對(duì)書法的從頭關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市好多優(yōu)異的書法家，他們認(rèn)真的給我們解說(shuō)書法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是有幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們解說(shuō)中國(guó)書法的廣博精湛，讓我們更為深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書法的實(shí)質(zhì)所在。在老師授課的過(guò)程中大家認(rèn)真聽講、領(lǐng)會(huì)，個(gè)個(gè)都那么的全神貫注，聽的是津津樂(lè)道。當(dāng)老師宣告自由練習(xí)時(shí)，老師們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，坐姿正直，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真摹仿每一個(gè)步驟筆劃，這樣頻頻練習(xí)，多加增強(qiáng)。固然剛開始字寫得不怎么樣，但也絕不灰心，持續(xù)努力，過(guò)不了多時(shí)，竟也進(jìn)步了許多。
練習(xí)書法需要耐心，耐心常常培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)。“速成書法”、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來(lái)逐漸提高。書法需要真功夫，需要時(shí)間灌溉。當(dāng)你練到一種境地，展開一方宣紙，你的心就凝集在書法的.起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩與喧鬧，達(dá)到修身養(yǎng)性的成效。
有了必定的書法成就，你還能夠達(dá)到沉靜歡樂(lè)自信的心境。
本著喚醒手寫樂(lè)趣，找尋中華文化的主旨。我們的此次書法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺��！經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對(duì)書法產(chǎn)生的濃重興趣，看到了他們?cè)跁鴮懼腥A民族廣博精湛的文字時(shí)熱忱。大家上課認(rèn)真聽講，下課熱忱議論，創(chuàng)建了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助。這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，友善的同學(xué)關(guān)系，是大家都所尊崇的。
最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 22
此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此美麗，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱忱
這三天的時(shí)間，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法愛好深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時(shí)間也慢慢少了。而在這三天里，我又重拾了對(duì)書法的那份熱忱，每天除上課時(shí)間外，晚上回家也仔細(xì)練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛，但手還是停不下來(lái)，一張、兩張，不厭其煩地練著……
三、墨香陶冶了心境
進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的.心也跟著靜了。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我們遺忘了工作的壓力，遺忘了生活的苦惱，有的只是一顆安靜的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)閱歷豐富的書法老師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地把握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順當(dāng)走上講臺(tái)，勝任學(xué)校硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都非常仔細(xì)地講授。
讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何支配，才能讓字變得更美麗。把握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、美麗了。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的進(jìn)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的珍寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的同學(xué)們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)潔的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 23
8月4日，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事�！�
通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）
教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)（寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)）、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
1、筆畫教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長(zhǎng)度、弧度、速度）分析講解到位。
2、結(jié)構(gòu)教學(xué)：
�。�1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。
（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。
�。�3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短、高低、大小、寬窄關(guān)系，伸讓、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻、緊湊。
�。�4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。
3、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。
書法教學(xué)方法：
�。�1）減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書寫質(zhì)量。
（2）培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫。
�。�3）開展寫字活動(dòng)：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。
�。�4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較。
�。�5）及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)（坐姿、握筆、書寫）。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書法小能手。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的.能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的
指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，不能通曉國(guó)學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法。半月以來(lái)，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
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很謝謝市教導(dǎo)局暑期給我們支配的這次書法培訓(xùn)，也很謝謝何連海等多位教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，這幾天培訓(xùn)我們收獲很大，得出下列感想。
我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每個(gè)中國(guó)人最親近也最暖和的藝術(shù)。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技能的訓(xùn)練、提高過(guò)程，又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的辦法。
這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)老師當(dāng)中喜好書法的主動(dòng)性，引起了大家對(duì)書法的重新關(guān)注，培訓(xùn)課上教導(dǎo)局請(qǐng)到了連云港市無(wú)數(shù)優(yōu)秀的書法家，他們仔細(xì)的給我們解說(shuō)書法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請(qǐng)到何連海教師給我們講授中國(guó)書法的博大精深，讓我們?cè)桨l(fā)深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在教師講課的過(guò)程中大家仔細(xì)聽講、體會(huì)，個(gè)個(gè)都則的聚精會(huì)神，聽的是津津有味。當(dāng)教師宣布自在練習(xí)時(shí)，教師們個(gè)個(gè)仰頭挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很仔細(xì)的看每一個(gè)字的.構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真臨摹每一個(gè)步驟筆畫，如此反復(fù)練習(xí)，多加強(qiáng)化。雖然剛開場(chǎng)字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過(guò)不了多時(shí)，竟也長(zhǎng)進(jìn)了不少。
練習(xí)書法須要耐煩，耐煩往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)。“速成書法〞、“短期書法〞都是誤人子弟的辦法。正常的書法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖〞來(lái)逐步提高。書法須要真功夫，須要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝結(jié)在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜，到達(dá)修身養(yǎng)性的效果。有了肯定的書法成就，你還可以到達(dá)平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂(lè)趣，尋覓中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺啊！通過(guò)這次培訓(xùn)，我們看到了廣大教師對(duì)書法產(chǎn)生的深厚興趣，看到了他們?cè)跁鴮懼腥A民族博大精深的文字時(shí)熱烈。大家上課仔細(xì)聽講，下課熱情研究，營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員仔細(xì)負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)親愛，相互幫忙。這種良好的學(xué)習(xí)氣氛，友好的同學(xué)關(guān)系，是大家都所推崇的。
最后盼望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 25
近日，我有幸參加了一場(chǎng)書法參展活動(dòng)。這是我第一次參展，對(duì)于書法這門藝術(shù)形式，我一直都抱有濃厚的興趣，因此非常期待這次的經(jīng)歷。通過(guò)參與這次參展，我深刻體會(huì)到了書法的獨(dú)特魅力，同時(shí)也收獲了一些對(duì)書法藝術(shù)的新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
整個(gè)書法參展分為多個(gè)展區(qū)，展示了各種風(fēng)格、不同流派的書法作品。有行草、楷書、隸書等，每一種風(fēng)格都有獨(dú)特的韻味。特別是書法家們的作品，筆勢(shì)遒勁有力，每一筆每一個(gè)字都凝聚了書法家多年的心血和對(duì)藝術(shù)的追求。我被他們的作品深深吸引，感受到了書法所蘊(yùn)含的古老和莊重，也體會(huì)到了書法藝術(shù)對(duì)于人們生活的熏陶和啟迪。
在書法參展的期間，我有幸遇到了一位著名的書法家。他謙和有禮，非常愿意和我們這些普通的書法愛好者交流。他向我們介紹了許多書法的技巧和藝術(shù)心得。通過(guò)與他的交流，我對(duì)于書法的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步加深了。他告訴我書法藝術(shù)需要長(zhǎng)時(shí)間的積淀和沉淀，需要不斷地練習(xí)和修煉，逐漸培養(yǎng)出一種獨(dú)特的'書法風(fēng)格。同時(shí)，他還鼓勵(lì)我要在參展活動(dòng)中勇于展示自己的作品，因?yàn)閷?duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，每一次的展示都是對(duì)自己藝術(shù)水平的一種檢驗(yàn)和提升。
通過(guò)這次書法參展的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：要在藝術(shù)的道路上不斷前行，關(guān)鍵是堅(jiān)持和勇于表現(xiàn)自己。就像書法，只有每天不斷地練習(xí)，不斷地鉆研，才能夠逐漸熟練地掌握這門藝術(shù)。而參展則是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己水平的舞臺(tái)。通過(guò)參展，我們能夠得到更多的反饋和指導(dǎo)，對(duì)自己的書法水平、創(chuàng)作能力有更深入的認(rèn)識(shí)和提升。
在這次書法參展中，我得到了很多的收獲：從作品中看到了書法藝術(shù)的魅力，從書法家的交流中學(xué)習(xí)到了更多的書法技巧和心得。同時(shí)，我被激勵(lì)著不斷努力前行，不斷從參展中提高自己的書法水平。書法參展為我打開了一扇門，讓我更加熱愛書法這門藝術(shù)，也激發(fā)了我更深入地探索和研究書法的決心。
通過(guò)書法參展的經(jīng)歷，我已經(jīng)深深愛上了這門藝術(shù)，也更加堅(jiān)定了在書法道路上不斷前行的決心。書法不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性、熏陶情操的方式。我相信自己會(huì)在書法的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷提升自己的書法水平，取得更好的成績(jī)。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 26
很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，這幾天培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每個(gè)最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技能的訓(xùn)練、提高過(guò)程，又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)教師當(dāng)中愛好書法的積極性，引起了大家對(duì)書法的重新關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家，他們認(rèn)真的給我們講解書法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們講授中國(guó)書法的博大精深，讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在老師講課的過(guò)程中大家認(rèn)真聽講、體會(huì)，個(gè)個(gè)都那么的聚精會(huì)神，聽的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時(shí)，老師們個(gè)個(gè)昂首挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的.構(gòu)造，小心仔細(xì)臨摹每一個(gè)步驟筆畫，如此反復(fù)練習(xí)，多加強(qiáng)化。雖然剛開始字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過(guò)不了多時(shí)，竟也進(jìn)步了不少。
練習(xí)書法需要耐心，耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)�！八俪蓵ā�、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來(lái)逐步提高。書法需要真功夫，需要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜，到達(dá)修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就，你還可以到達(dá)平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫樂(lè)趣，尋找中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺啊!通過(guò)這次培訓(xùn)，我們看到了廣闊老師對(duì)書法產(chǎn)生的濃厚興趣，看到了他們?cè)跁鴮懼腥A民族博大精深的文字時(shí)熱情。大家上課認(rèn)真聽講，下課熱烈討論，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氣氛，友好的同學(xué)關(guān)系，是大家都所推崇的。
最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 27
20xx年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，不論是從書法理論，還是到書法實(shí)踐技能，使我深深地感遭到它不單單是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、提高了認(rèn)識(shí)，重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書寫與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛利用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日趨降落。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，宏揚(yáng)和傳承經(jīng)典的.中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時(shí)期的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
2、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完全的認(rèn)識(shí)
這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說(shuō)文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來(lái)，使我收獲頗豐；卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易，給留下了深入印象！這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
3、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓(xùn)班里有很多學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的，我也算其中一個(gè)。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的1塊短板。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步展開書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后一段時(shí)間中，要盡可能擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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