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智慧人生哲理演講稿

時(shí)間:2022-10-13 08:59:12 演講稿 我要投稿

智慧人生哲理演講稿(精選12篇)

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的智慧人生哲理演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

智慧人生哲理演講稿(精選12篇)

  智慧人生哲理演講稿 篇1

  大家好!我演講的哲理故事是《眼睛最值錢》。

  我喜歡假日的時(shí)候去逛古董市場,因?yàn)闀?huì)遇上許多古董的行家,偶爾也會(huì)遇到自己喜歡的寶物。

  日子久了以后,認(rèn)識(shí)了一些賣古董的攤販和一些古董的收藏家,我逐漸發(fā)現(xiàn)到,買古董的人比賣古董的還要內(nèi)行,有許多賣古董的人甚至對(duì)古董一無所知,只把它當(dāng)成一般的貨物。

  舉個(gè)例子,有一天我在一個(gè)賣壺的小販攤子上,看到時(shí)大彬的仿制茗壺,時(shí)大彬是中國明朝最偉大的紫砂壺作者。眼前那一把壺雖是仿制品,卻做得十分精美。

  “多少錢?”我問。

  “三千元!毙∝溦f。

  “假的也賣這么貴!

  “什么假的?當(dāng)然是真的啦!”

  “時(shí)大彬是誰,你知道嗎?”

  “當(dāng)然知道了,這一把是他親手賣給我的!毙∝溍娌桓纳卣f。

  對(duì)于這樣的古董攤販,我們只有無言以對(duì)了。

  因此,買古董的人,眼里只有古董,價(jià)錢是不太在乎的,賣古董的人,眼里只有金錢,他們才不在乎古董的價(jià)值。

  例如一個(gè)明朝宣德的香爐,古董商是五千元批到的,他只要一萬元就會(huì)賣,才不管那香爐的好壞,真正懂宣德香爐的人以一萬元買到,可能一轉(zhuǎn)手就以五十萬元賣出了。

  有一次,我和一個(gè)買古董的人蹲在小攤前看一尊魏晉的銅佛,他突然嚴(yán)肅地對(duì)我說:“說真的,我們的眼睛最值錢!”

  “為什么?”

  他說:“因?yàn)橹挥醒劬Σ拍鼙嬲J(rèn)真假、判別年代、分出美丑,所以,買古董的人,要先鍛煉自己的眼睛,有了好眼睛,就不會(huì)受騙上當(dāng)了。”

  “我們的眼睛最值錢”這句話講得真好,別人花十萬才能買到的古董,我們花一萬就買到了,我們那一次的眼光,價(jià)值正是九萬。還有什么古董比這個(gè)更值錢呢?

  因此,我們?nèi)ス涔哦虉觯菍?duì)眼睛的一種學(xué)習(xí)。我喜歡臺(tái)灣話把古董商說成是“古物商”,把古董攤子叫做“古物堆”,我們?nèi)フ夜哦窃诠盼锒训钠沏~爛鐵中尋找我們失落的那一對(duì)值錢的眼睛。

  生活也是這樣子的,我們在凡俗的生活中追尋更永恒的價(jià)值,不也是在找回那失落的眼睛嗎?

  只要找到值錢的眼睛不只能找到最好的古物,也可以進(jìn)而見及生命的真相了。

  曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去拜在一位師父的門下,希望師父教他認(rèn)識(shí)人生的真相。

  師父只教他灑掃、泡茶、接待賓客,閑暇的時(shí)候就用來靜心,并觀看這個(gè)世界。

  弟子過幾天就會(huì)問師父:“師父呀!您什么時(shí)候才能教我人生的真相呢?”

  又過了一陣子,弟子更著急了,問師父:“師父呀!你到底要什么時(shí)候才能告訴我人生的真相呢?”

  師父被問煩了,拿一個(gè)石頭交給他,對(duì)他說:“你拿這個(gè)石頭到菜市場去估價(jià),只要了解它的價(jià)錢,不要真的賣掉它!

  在菜市場里,有兩個(gè)人想買這個(gè)石頭。有一個(gè)人出價(jià)十元,另一個(gè)出價(jià)二十元,第一個(gè)是要買回去做秤錘,第二個(gè)是要買回去做硯臺(tái)。

  弟子把石頭帶回來,報(bào)告師父:“師父呀!這個(gè)石頭有人出價(jià)二十元!

  師父叫他把石頭帶到賣玉石的市場去,只要了解它的價(jià)錢,不要真的賣掉它。

  在玉石市場,有人出價(jià)到五十萬元,因?yàn)槟鞘^看起來非常稀有。

  弟子把石頭帶回來,報(bào)告師父:“師父呀!這個(gè)石頭在玉石市場有人出價(jià)五十萬!

  師父:“好!現(xiàn)在你把這石頭帶到鉆石市場去,只要估量它的價(jià)錢,不要真的賣掉它!

  弟子欣喜若狂地跑回來報(bào)告師父:“師父呀!聽鉆石市場人說,這是一塊最完美的鉆石,有人開價(jià)五千萬呢!”

  師父說:“沒錯(cuò)!這是最完美的鉆石,可是只有用鉆石的眼睛才能看見它的價(jià)值。你每天追著我問:什么才是人生的真相,用菜市場的眼睛、玉石市場的眼睛,和鉆石市場的眼睛看到的人生真相都是不同的,你到底想用什么的眼睛來了解人生呢?你要先鍛煉的是鉆石眼睛,而不是不斷的追問呀!”

  弟子聽了,就心開意解地開悟了。

  我們大部分的人,窮盡一生在奔馳追求,希望尋找生命中最有價(jià)值的事物,卻很少有人了解,我們的眼睛才是最有價(jià)值的。

  有價(jià)值的眼睛看見了山,山就有了價(jià)值。

  有價(jià)值的眼睛看見了海,海就有了價(jià)值。

  有價(jià)值的眼睛看見了陽光,陽光就有了價(jià)值,因此禪師才說:“日照一隅,也是國寶!

  太陽所照耀到的每一個(gè)角落,都像國寶一樣的珍貴,這種深刻的見解,只有好眼睛的人才能體會(huì)呀!

  智慧人生哲理演講稿 篇2

  大家好!我演講的哲理故事是《刀尖上盛開智慧》。

  朱元璋這人,可不像別的皇帝那樣少有大志。他很可憐,小時(shí)候,父母雙亡,到處乞討;乞討不下去了,又去皇覺寺當(dāng)一介小沙彌,木魚經(jīng)卷,阿彌陀佛。

  最后,沙彌也當(dāng)不成了,就木魚一扔,佛經(jīng)一燒,拿起屠刀,開始革命。

  幾十年的刀光劍影,幾十年的血雨腥風(fēng),幾十年的浴血奮戰(zhàn),朱元璋的企業(yè)做大了,自己也弄把老板椅,往宮殿上一擺,朝上一坐,建立明朝,當(dāng)了皇帝。

  當(dāng)了皇帝,那感覺特爽,特舒服,也特得意。尤其看到滿朝大臣,頂禮膜拜,連稱萬歲萬歲萬萬歲,朱元璋高興得險(xiǎn)些血壓升高。當(dāng)然,得意歸得意,仍得壓在心中,仍得一臉莊重:皇帝,得有皇帝的樣兒,不能張狂。

  這樣憋,是能把人憋瘋的。

  朱皇帝終于選擇了個(gè)時(shí)機(jī),將內(nèi)心的得意,狠狠地釋放了一把。

  那次,是去看一座未完成的宮殿。到了宮門,朱元璋手一揮,告訴警衛(wèi),都別跟著,我自己進(jìn)去隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是,扔下警衛(wèi)員們,背著手,走進(jìn)了宮殿。

  顯然,宮殿還沒修好,但也快竣工了。宮殿很高大,很富麗,很堂皇,朱皇帝看了,很爽氣。

  朱元璋一高興,就想起自己打江山的事,兩種得意摞在一塊,更加得意。左右看看,警衛(wèi)沒來,自己一人,就捋著胡須,得意地自言自語:“我本來拿著刀子沿江剽掠,只想安安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)個(gè)強(qiáng)盜,沒想到,一不小心,竟弄出這么大的家業(yè)。”說完,忍不住嘎嘎嘎大笑一陣。

  笑完,終究不放心,抬頭一看,臉色煞白。

  原來,果然有人。

  那個(gè)人,是個(gè)老頭,就騎在宮殿梁間,正在涂漆,顯然是個(gè)漆匠。此時(shí),他目不斜視,正在聚精會(huì)神于手中的工作。朱元璋的話,他好像沒聽見。

  朱元璋眼睛里,笑意沒有了,射出白亮亮的光,刀子一樣。他想,自己今天說的話,要是傳出去,不等于自己承認(rèn)自己的土匪出身,百姓知道今天這事,該如何看自己;大臣知道后,該如何看待自己。

  朱元璋這家伙,殺個(gè)人,于他而言,猶如碾死一只螞蟻,他的那些大功臣,哪一個(gè)不是他舉起刀咔嚓咔嚓排頭砍過去的,又哪里在乎一個(gè)老頭子?于是,他抬起頭,對(duì)著梁上喊:“哎,那位,你下來。”

  上面的人仍沒朝下望,一心一意,繼續(xù)著手里的活兒。

  朱元璋臉上的肉顫了兩下,放大聲音,對(duì)著上面大喊:“你下來!

  那人仍忙著刷漆,理也不理。

  宮外的警衛(wèi)們聽到喊聲,都跑進(jìn)來,對(duì)著梁上大喊:“老頭子,圣上讓你下來!北娙说纳らT,猶如炸雷,老頭聽清了,慢慢溜下來,問:“喊什么?”

  大家說:“圣上叫你。”

  老頭點(diǎn)點(diǎn)頭,忙走到朱元璋面前跪下道:“臣人老耳聾,沒聽清圣上呼喚,望恕死罪!

  朱元璋聽了,寡白的臉色和緩下來,心里一陣輕松,人一輕松,態(tài)度就好了,呵呵大笑,望望左右道:“如此高齡,如此辛勞,理應(yīng)獎(jiǎng)賞!弊屓四脕矶畠摄y子,賞給老人,擺出一副親民的樣子。內(nèi)心里,卻長長吁了口氣:這樣個(gè)聾子,能聽清什么?

  老人接過銀子,忙叩頭稱謝,起身后慢慢出了宮門,擦了把汗,也暗暗噓了口氣。只有他知道,朱元璋的話,他聽了個(gè)十足十,一句不落。也只有他知道,自己一點(diǎn)兒也不聾,耳聰目明。他更明白,今天,自己等于是在刀尖下鉆過來的,撿了一條命。

  老人是裝聾,用自己的智慧拯救了自己。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  智慧人生哲理演講稿 篇3

  大家好!我演講的哲理故事是《不是所有的羞辱都是傷害》。

  戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦和張儀都是鬼谷子的學(xué)生。所不同的是,張儀畢業(yè)的時(shí)候,師兄蘇秦已經(jīng)是名滿天下的人物了。他憑借出眾的才華,充分發(fā)揮專業(yè)特長,游說六國,形成合縱的局面,與秦國抗衡,名震天下。

  剛走出校門的張儀,也想憑自己的能力自謀職業(yè),因?yàn)樗X得自己的能力絕不會(huì)在蘇秦之下。但“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”,幾個(gè)月過去,工作依然無著落。無奈之下,他想到了自己“大腕級(jí)”的師兄蘇秦。于是,他前往趙國,呈上自己的名帖,請求拜見蘇秦。張儀想蘇秦?zé)o論如何肯定會(huì)看在師父的面上給自己一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作吧。

  蘇秦聽說張儀要來投奔自己,就一直以公務(wù)繁忙為借口,不肯接見張儀。張儀的心里很不舒服,年輕氣盛的他本打算轉(zhuǎn)身走人,但轉(zhuǎn)念又一想,也許師兄是真忙吧,再說自己是有求于人啊,他就耐心地堅(jiān)持下來繼續(xù)等。

  過了幾天,蘇秦終于接見了張儀?墒亲審垉x沒有想到的是,蘇秦不僅沒給他滿意的工作,還安排他跟下人住在一起,送給他的食物也是奴仆侍妾吃的飯菜。這還不算,蘇秦還多次當(dāng)著眾人的面,責(zé)備張儀說:“憑你的才能,卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步,要靠朋友舉薦才能有一份工作,像你這樣的人不值得我錄用!”然后,毫不留情地把張儀打發(fā)走了。

  張儀投奔蘇秦,本想從中得到點(diǎn)好處,不料反被羞辱,自然十分憤怒。于是,他發(fā)誓,一定要混出個(gè)人樣來,出人頭地,讓蘇秦為侮辱自己的行為付出代價(jià)。當(dāng)時(shí)的六國,都已經(jīng)在蘇秦的勢力范圍之內(nèi),肯定容不下自己了。張儀想來想去,決定投奔秦國,因?yàn)橹挥星貒軐?duì)趙國構(gòu)成威脅。

  蘇秦的一個(gè)門人聽說張儀要到秦國去,就自告奮勇地要追隨他。這個(gè)門人似乎十分富有,贈(zèng)送了很多金錢、財(cái)物和車馬給張儀。張儀問他這樣做的目的,他說:“張先生是成大事的人,我是在為將來投資啊。有朝一日張先生有權(quán)有勢了,我也能跟著享受榮華富貴!睆垉x聽了,十分感動(dòng)。最后,在這位門人的幫助下,張儀歷盡千辛萬苦,終于到達(dá)秦國,見到了秦惠王。

  由于當(dāng)時(shí)六國的合縱力量強(qiáng)大,讓秦國很是忌憚,但秦惠王又苦于無破解之策,張儀的到來自然讓他十分高興,尤其是張儀破解六國合縱的連橫大計(jì)更是讓秦惠王喜出望外,張儀很快便得到了秦惠王的重用。后來,秦惠王采用了張儀的策略,加上張儀冒著生命危險(xiǎn)到六國游說,瓦解合縱,經(jīng)過十多年的努力,蘇秦苦心經(jīng)營的六國合縱被秦國瓦解了。

  張儀很得意,功成名就的他有些飄飄然。他覺得十多年來的努力沒有白費(fèi),終于可以出一口被蘇秦羞辱的惡氣了。然而,讓張儀想不到的是,就在這時(shí),一直陪在他身邊的那位門人卻向他提出辭行。張儀十分不解,說:“靠您的幫助,我才有今天顯貴的地位,正要報(bào)答您的恩德,為什么要離開呢?”那位門人說:“這一切都是蘇秦先生安排的,他曾經(jīng)說過,您的才能遠(yuǎn)在他之上,所以當(dāng)初要是給了你一份舒適的工作,可能你就會(huì)喪失了奮斗之心,從而使你失去展示才華的機(jī)會(huì),流于平庸了。因此,他才故意羞辱你,激發(fā)起你的斗志!

  張儀聽了門人的話,才明白師兄蘇秦的良苦用心,原來這一切都是他精心設(shè)置的局。是啊,如果沒有當(dāng)初的那番羞辱,也許就不會(huì)有他今天的成就。原來不是所有的羞辱都是傷害。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  智慧人生哲理演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友:

  大家好!

  我是蘄春縣靈虬山石英砂廠的一位普通職工,今天我演講的題目是《讀書使人生更智慧,智慧使人生更美麗》。借此機(jī)會(huì),我要給大家介紹劉海泉同志發(fā)憤讀書、獲取新知,創(chuàng)造業(yè)績、回饋社會(huì)的動(dòng)人事跡。

  古人云:“發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書;養(yǎng)心莫如寡欲,至樂無如讀書!贝蠓矁(yōu)秀的人,他們雖然來自不同的崗位,擁有不同的人生經(jīng)歷,但是愛讀書、讀好書是他們生活的共同追求。劉海泉同志就是其中的一位,他幾十年如一日,在緊張、忙碌的工作之余,不沾染麻將、撲克等不良習(xí)慣,獨(dú)愛讀書。堅(jiān)持從書的海洋中去體會(huì)生活的快樂和滿足。

  有人說,民營企業(yè)的生活真是淡而無味:工作單調(diào),周而復(fù)始。每天面對(duì)著一成不變的生活程序,管理人員也好,職工也好,每天來回行走在辦公室與廠房兩點(diǎn)一線間,過多就是關(guān)注廠里的產(chǎn)值、效益、利稅和自己的得失。效益下滑時(shí),耳畔那轟鳴、刺耳的機(jī)器聲使人倍感煩躁。為此劉海泉同志常常下到車間看望工人,與他們傾心交談。他總是不忘告誡身邊的管理人員和職工:如果你空閑時(shí)多讀書、讀好書,你就會(huì)找到無形的精神支柱,你就不會(huì)覺得工廠的生活單調(diào)、寂寞、你就不會(huì)感到煩躁。

  劉廠長曾經(jīng)多次在全廠職工大會(huì)上介紹自己的讀書心得:“讀書是快樂的。就是工作再忙也要擠時(shí)間來讀書;就是收入不多也要節(jié)省開銷買書讀;就是居室再窄也要擠空間來藏書;就是交情不深也要買些書來相贈(zèng)。因?yàn)樯钍敲篮玫,因(yàn)槊恳粋(gè)人的生命是有限的,還因?yàn)闊o盡的知識(shí)都凝聚在書中。人生不可能經(jīng)歷那么多的經(jīng)歷,這個(gè)缺憾只能在讀書中得到彌補(bǔ)。即使是在最困難的環(huán)境下,我也會(huì)要求自己、把握自己,用輕松的心態(tài)去讀書,學(xué)會(huì)去擊碎重重困難。我覺得:讀一本好書我仿佛找到了蒙師,直接從那里去預(yù)見事情的成敗緣由和過程的坎坷,以免再走前人深陷泥沼的路線……”

  劉海泉同志不僅僅是這樣說的,更難能可貴的是他堅(jiān)持以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐自己的語言的。他當(dāng)年臨危受命,擔(dān)任石英砂廠廠長之初,面對(duì)一個(gè)負(fù)債累累、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),他除了全身心投入到日常管理工作之外,還遍尋拯救企業(yè)的良方。一有空閑,劉廠長便一頭扎進(jìn)書海。其間,他閱讀了大量的書籍:讀完斯蒂芬羅賓斯的《管理學(xué)》、馬爾科姆。沃納的《管理思想全書》,劉廠長學(xué)到了一整套優(yōu)良的管理石英砂廠的辦法;讀《微笑管理》使劉海泉同志能正視工廠員工的錯(cuò)誤,調(diào)動(dòng)工作人員的積極性;讀作家蔣子龍的《喬廠長上任記》,他明白了時(shí)間和數(shù)字是有生命、有感情的,只要你掏出心來追求它,它就屬于你……”到過劉海泉同志的家及去過他辦公室的人都驚嘆:劉廠長藏書真多!說實(shí)話:他看過、讀過,用筆圈畫過的書真是不計(jì)其數(shù)。石英砂廠的職工都曾經(jīng)驕傲地說“別的廠廠長愛的是錢,我們的劉廠長愛的是書!

  書是快樂的源泉。當(dāng)劉海泉同志聚精會(huì)神展卷而讀時(shí),他會(huì)拋開各種各樣的煩惱,悄然被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。與作者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,在書海里,他馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。漸漸地,潛移默化中他對(duì)事物的著眼角度開始發(fā)生變化。沉浸在書中的他倍感樂趣無窮。

  是啊,多少次挑燈夜讀,多少個(gè)不眠之夜,劉海泉同志徜徉在書海,獲取了新知的同時(shí)帶給了他無盡的收獲與快樂。他治廠有方,形成了一整套全新的經(jīng)營、運(yùn)作方略,這得益于他的廣泛閱讀;他經(jīng)營有道,能使一個(gè)負(fù)債300萬,面臨倒閉的企業(yè)起死回生,得益于他的廣泛閱讀;他眼光獨(dú)到,知人擅用,得益于他的廣泛閱讀;他銳意創(chuàng)新,開拓發(fā)展更得益于他的廣泛閱讀。

  劉廠長因?yàn)閻蹠院米x書,因?yàn)橄胱x好書所以好讀書。越讀書越覺得自己要讀書,越來越多的讀書使他愈加領(lǐng)略到了人生的價(jià)值和意義——人活一世,有那份能力,就要去創(chuàng)造一些業(yè)績,扶貧濟(jì)困、回饋社會(huì)。劉海泉同志認(rèn)為:石英砂廠在發(fā)展、在壯大,企業(yè)之所以能發(fā)展,能有今天,是黨的改革開放政策、村黨委的關(guān)懷、社會(huì)廣泛支持帶來的,怎能忘記回饋社會(huì)?一個(gè)人要常懷一顆感恩的心,我理所當(dāng)然應(yīng)該回報(bào)社會(huì),熱心社會(huì)公益事業(yè),真心實(shí)意地為職工辦點(diǎn)實(shí)事,為社會(huì)做點(diǎn)好事。

  近十幾年來,被他每年給予救濟(jì)的本廠困難職工和本村的貧困戶和五保戶對(duì)劉海泉同志感激涕零,逢年過節(jié),他都親自登門看望、噓寒問暖;自XX年以來,他每年還要捐助一名貧困職工的子女上學(xué),現(xiàn)在有六個(gè)孩子在他的資助下已完成大學(xué)學(xué)業(yè);每年的六一兒童節(jié),他總是積極主動(dòng)地為村小學(xué)的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛心;村子里那里有人生病,廠子里誰家有困難,劉海泉同志總是第一個(gè)伸出援助之手;汶川、玉樹發(fā)生地震后,他所在的石英砂廠是全村第一個(gè)發(fā)起捐獻(xiàn)活動(dòng)的工廠,他帶頭捐出身上僅有的3600元后,所有在場職工非常感動(dòng),紛紛捐款;他為職工加入養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、生育保險(xiǎn)等國家規(guī)定的`所有保險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì):劉海泉同志個(gè)人先后用于資助貧困學(xué)生,助殘、助老、扶困,支持本地方的文化、交通等公益事業(yè)的善款多達(dá)五十多萬元。此外,劉廠長還積極安置失業(yè)下崗工人,吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,解決了附近居民大量就業(yè)問題。

  事實(shí)證明:多讀書,讀好書就會(huì)使人感到快樂,才能從中領(lǐng)悟人生的真理。書,是神奇的;書,也是一個(gè)人成長的老師,它會(huì)使人快樂進(jìn)步,它會(huì)讓人奮斗成才。劉海泉同志幾十年如一日,讀書成為他的一種生活,讀書指導(dǎo)了他的工作,讀書培養(yǎng)了他對(duì)社會(huì)、對(duì)工廠、對(duì)家庭的責(zé)任感,讀書是他工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑,讀書是他生命的重要組成部分。他勤奮讀書,學(xué)以致用,務(wù)實(shí)工作,銳意創(chuàng)新。

  劉海泉同志書讀的精彩,生活才會(huì)如此精彩,人生才會(huì)充滿著智慧。最后讓我們永遠(yuǎn)銘記:讀書使他的人生更智慧,智慧使他的人生更美麗!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  智慧人生哲理演講稿 篇5

各位同仁:

  我演講的題目是"人生智慧修養(yǎng)道德"。在這里,我想把我參加工作以來的所學(xué)所思,以簡略的形式談出來,和大家共同分享,不當(dāng)之處,敬請指正。

  人生百十年,于歷史長河,宇宙發(fā)展來說,只是短暫一瞬;但對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體則是一個(gè)漫長的過程。"路漫漫兮,吾將上下而求索",誠哉斯言!

  個(gè)人修養(yǎng)的高下決定著生存發(fā)展空間的大小。修養(yǎng),言談舉止積累起來的內(nèi)外在形象之謂也。

  人生需要智慧,尤其經(jīng)濟(jì)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的今天,要想生存發(fā)展,就必須去適應(yīng)各種關(guān)系,與各種人溝通,從而化解各種矛盾,為自我或集體爭取更大的利益。

  職業(yè)道德是指在工作中要講良心,要對(duì)得起薪資,這是起碼要求。當(dāng)然了,人們也可以為職業(yè)道德附加更多美麗的光環(huán),比如說具有宗教色彩的光環(huán)。

  修養(yǎng)、智慧、道德是相輔相成的有機(jī)整體,它們共同構(gòu)成一個(gè)人的精神世界,精神世界的外化即氣質(zhì),氣質(zhì)是受遺傳基因、性格、所受教育程度、周遭環(huán)境、生活方式等因素影響的、并不斷調(diào)整變化著的動(dòng)態(tài)心理過程。

  圖書館工作人員有著特殊的氣質(zhì),就是我們平常所說的書卷氣,此說法無所謂褒貶,如何理解因人而異。我想,圖書館員們的書卷氣是一股正氣---人類思想精華凝聚起來的浩然正氣。我們社會(huì)科學(xué)院圖書館的同仁們正是憑著這股氣,年年歲歲堅(jiān)守著、堅(jiān)守著……。是的,我們物質(zhì)上很清貧,但精神上卻很富有,政治法律,歷史文化,社會(huì)經(jīng)濟(jì);內(nèi)含厘定,人物情感,事件過程。都讓我們盡收眼底,我們象一個(gè)知者站在知識(shí)之巔感知?dú)v史演進(jìn),我們象一個(gè)拾貝人在信息海洋邊倘佯。我們勞作、愉快、幸福,我們學(xué)習(xí)、感知、思想,我們?nèi)招氯崭,迎接(xùn)|方火紅的太陽!

  智慧人生哲理演講稿 篇6

各位同學(xué):

  你們好!

  我是章晉源,是一個(gè)文科生,很高興能在這里和各位分享我學(xué)習(xí)生活中的一些體會(huì)。

  每個(gè)人都有著自己的特殊性,同樣的,每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法,好比武功招式,林林總總,今天我在這里所講的,只是現(xiàn)成的磚瓦,同學(xué)們需要把它們假設(shè)到自己構(gòu)建的體系中去,完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  雖然有些不近人情,但是最終決定你能夠進(jìn)入哪所大學(xué)深造的,只有一個(gè)直觀的標(biāo)準(zhǔn),那就是成績,它取決于三個(gè)部分,你掌握的知識(shí),你具備的心態(tài),你應(yīng)試的技巧。如果說對(duì)知識(shí)的掌握決定了你屬于前十名或者前二十名,那么你具備的心態(tài),則決定了你到底是前十名中的第一名,還是第十名。而應(yīng)試的技巧,則決定了前兩者,能否得到最大的發(fā)揮。

  首先我們來談?wù)剬?duì)知識(shí)的掌握。

  每一天,我們都會(huì)從課堂中,從課本上,接觸大量的知識(shí),接受并且在大腦中儲(chǔ)存它們是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到,并且能夠做到的。然而,僅僅做到這點(diǎn)是不夠的,我們需要將原本零碎,孤立的知識(shí),進(jìn)行聯(lián)系,弄清楚每個(gè)單元,每個(gè)概念之間的相互聯(lián)系,從而建立起涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò),也就是所謂的,知識(shí)體系。舉兩個(gè)例子,數(shù)學(xué)是公理化的體系,也就是說,從數(shù)學(xué)最基本的公理出發(fā),能夠推導(dǎo)出現(xiàn)有的所有定理,而在文科,這一特點(diǎn)最為顯著的是歷史,每一個(gè)歷史事件必然是與之相關(guān)聯(lián)的一系列事件相互作用的結(jié)果,點(diǎn)燃一戰(zhàn)的,絕不僅僅是薩拉熱窩那顆致命的子彈。

  構(gòu)建這樣的知識(shí)體系的好處有兩個(gè),一是全面,在解決問題時(shí)我們的思維不再是一條直線,而是一張網(wǎng)絡(luò),不再是想到什么答什么的狀態(tài)。另一個(gè)好處就是迅速,體系化后的知識(shí)就好比按內(nèi)容分區(qū)的新華書店,我們買輔導(dǎo)書時(shí)知道直奔二樓,而不是從第一本書開始慢慢尋找,在考場上答題,也是同樣。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于一個(gè)問題,我們通常有兩種解決方法。向自身求索,也就是獨(dú)立思考,向外部求索,也就是求助他人。獨(dú)立思考的結(jié)果往往失之片面,而求助他人,則會(huì)使思維缺乏深度,所以在二者之間尋找平衡極為重要,老師是資源的富礦,經(jīng)常去問老師是個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是我希望大家在提問之前先有自己的思考,在心中得到一個(gè)初步的答案,也就是說,在辦公室里,我們要做的不是單純的“詢問”或是“求助”,而是“求證”或者是“交流”,因?yàn)楦呖,你必須一個(gè)人戰(zhàn)斗,但是這場戰(zhàn)斗,你不是一個(gè)人在準(zhǔn)備。

  鞏固知識(shí)的一項(xiàng)重要手段,就是作業(yè)。有很多同學(xué),特別是高三同學(xué),都喜歡買一本教輔做,這當(dāng)然是有必要的。但是同學(xué)們,我們要明白,質(zhì)量最高的,始終是老師布置的作業(yè),特別是老師發(fā)下的卷子,基本上都是從許多教輔中挑選出來的好題,有些同學(xué)常常胡亂應(yīng)付老師的作業(yè),然后把大量的時(shí)間花在自己購買的教輔上,自以為搶占了先機(jī),實(shí)際上,這才是真正的主次不分,是最大的浪費(fèi)。

  下面就具體幾門學(xué)科,談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

  語文,重在基礎(chǔ),大家都知道,語文是一門主觀性比較強(qiáng)的學(xué)科,所以能保證穩(wěn)妥地得到高分的方法只有一條,盡量做對(duì)所有選擇題,平穩(wěn)完成作文。選擇題考查的內(nèi)容其實(shí)很基礎(chǔ),包括讀音,成語,病句,古文,而這些完全是可以依靠平時(shí)積累到達(dá)的。

  數(shù)學(xué),懂得放棄,數(shù)學(xué)有時(shí)會(huì)很難,但是絕不會(huì)所有題目都很難,通常,只有選擇題的最后一題,填空題的最后一題,大題目最后一題的最后一小題會(huì)有難度,考試時(shí)不必糾纏于這些難題,就算全部放棄也不過損失13分,以此節(jié)約下的打量時(shí)間用于檢查,最后抱著可有可無的心態(tài)沖刺難題,常常會(huì)有意外的收獲。

  英語,巧用材料,英語有巨大的閱讀量,而試卷中出現(xiàn)的文章自然都是百里挑一,所以英語考試發(fā)卷時(shí),我們不妨留意一下作文題目,在完成閱讀理解時(shí)看到切題的句子時(shí)留下標(biāo)記,然后巧用到作文中來,這個(gè)方法要注意兩點(diǎn),其一是引用要巧妙,不能留下抄襲的痕跡,其二是主次分明,做閱讀理解需要全神貫注,尋找妙句只是額外之舉,不能刻意尋找分散了做題的專注,得不償失。

  歷史,以本為本,歷史學(xué)習(xí)很注重課本,在這幾年的浙江高考中都出現(xiàn)了以書中插圖備注為背景設(shè)置的考題,所以,仔細(xì)的審讀課本是重中之重,以我們班為例,幾乎每位同學(xué)在高考前將歷史書翻了不下五次。

  地理,建立心理地圖,地理是一門讀圖占重要地位的學(xué)科,經(jīng)過我仔細(xì)觀察,我們班地理最好的同學(xué)最大的愛好就是畫地圖,世界地圖中國地圖幾乎每天一幅,如此這般,地理讀圖自然駕輕就熟。

  政治,巧妙記憶,政治是一門記憶量相當(dāng)大的學(xué)科,同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中將所有課本都仔細(xì)看一次,然后背誦一次之后,做題時(shí)最好的選擇,做政治簡答題相當(dāng)于兩次記憶,做時(shí)查漏補(bǔ)缺,查答案時(shí)加深印象。

  文綜,選擇題決定成敗,控制時(shí)間是重中之重。文綜選擇題有三十五題,分值是每題四分,扣分還當(dāng)厲害,所以平時(shí)多做多練選擇題相當(dāng)重要,可以毫不夸張的說,選擇題決定了文綜成敗,而文綜成敗又決定了考試成敗。文綜考試的另一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)間緊張,同學(xué)們務(wù)必帶好手表,控制好作答時(shí)間,這里有個(gè)小技巧,在做完選擇題后立刻填涂答題卡并核對(duì)一次,這樣可以使你在最后時(shí)間吃緊的情況下,毫無顧忌的狂飆。

  然后我們來談一談心態(tài)。

  在所有心態(tài)中,最良好的心態(tài),我認(rèn)為就是平常心,不卑不亢,不驕不餒的平常心。文科的同學(xué)們都學(xué)過哲學(xué),知道所謂的辯證的否定觀,對(duì)現(xiàn)存事物肯定的理解中包含著否定的理解,換句話說,一切都是會(huì)變化的,沒有人理所當(dāng)然的比我們優(yōu)秀,也沒有人理所當(dāng)然的比我們卑微。我的故事也許有同學(xué)已經(jīng)了解了,在新昌中學(xué)的三年中,我只拿過一次獎(jiǎng)學(xué)金,現(xiàn)在依然能夠進(jìn)入清華的大門,換言之,高三,一切皆有可能。文理分科后,尤其是到高三之后,成績變動(dòng)時(shí)非常劇烈的,我們形象的把這種現(xiàn)象稱作“洗牌”,在這種時(shí)候,尤其需要平常心,當(dāng)我們達(dá)到老僧入定般的境界,達(dá)到了任憑你風(fēng)吹雨打我自巋然不動(dòng)的境界時(shí),高考,你就成功了一半。

  平常心來源于兩個(gè)部分,一是規(guī)范,二是自信。規(guī)范,規(guī)范地學(xué)習(xí),規(guī)范的生活,規(guī)范的答題,這一點(diǎn)上,新昌中學(xué)的環(huán)境是非常好的,在高考來臨之際,依然按照規(guī)范學(xué)習(xí)生活,和熟悉的同學(xué)住在熟悉的寢室,在熟悉的時(shí)間醒來和入睡,穿著熟悉的衣服用熟悉的筆作答,這種規(guī)范,應(yīng)該貫穿三年的學(xué)習(xí)生活。高考為什么會(huì)使人緊張?很大一部分就是因?yàn)楦呖紩r(shí)一件“特殊”的事,特殊也就是反常,而人對(duì)反?偸怯兄目謶郑绻覀兇蚱圃械纳钜(guī)律,用“特殊”的方法來應(yīng)對(duì)高考,無異于增加了高考的特殊性,也就增加了緊張感,所以規(guī)范的生活,平常的心態(tài),用尋常來消磨高考的反常,從而消除了高考的緊張感。

  平常心的第二個(gè)來源,是自信。自信并不是憑空而來,自信源自實(shí)力,也就是我的數(shù)學(xué)老師常說的,運(yùn)氣是由自己創(chuàng)造的,怎么創(chuàng)造,用實(shí)力創(chuàng)造。所以要建設(shè)良好的心態(tài),就要認(rèn)真對(duì)待每一堂課,每一次作業(yè),每一次測試,當(dāng)你步入考場的時(shí)候,才不會(huì)有“那一堂課我沒聽,萬一來考怎么辦”“那道題我沒有訂正,不會(huì)做怎么辦”這樣種種的惶恐,自信,就是對(duì)自己過往作為的毫無愧疚,自信,就是不后悔。

  所謂物質(zhì)決定意識(shí),健康的心態(tài)也絕不會(huì)建立在羸弱的體質(zhì)之上,因此我們要擁有健康的體魄。有很多同學(xué),特別是到了高三,往往會(huì)做出廢寢忘食之類的事,我要說的是,無論你吃面包或者泡面節(jié)省了多少時(shí)間,晚上在被窩里用手電看了多少頁書,和損耗的精力與健康相比,完全是得不償失。當(dāng)然,擁有健康的體魄并不意味著每天跑個(gè)五千米什么的進(jìn)行鍛煉,同學(xué)們只要充分利用好課間操,體育課,課外活動(dòng),換言之,就是所有學(xué)校允許并鼓勵(lì)你動(dòng)起來的時(shí)間運(yùn)動(dòng),度過黑色六月,完全沒有問題。

  最后,我們來談?wù)剳?yīng)試技巧。

  應(yīng)試技巧歸根究底,只有兩個(gè)字,規(guī)范。規(guī)范審題,規(guī)范答題。在很多老師的努力下,基本上高考會(huì)涉及的所有題型,我們都會(huì)掌握規(guī)范的答題流程,同學(xué)們我們要做的,就是熟悉這些流程,根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,然后熟練地使用規(guī)范答題。

  應(yīng)試技巧需要不斷磨礪,而一次又一次的考試,顯然是磨礪應(yīng)試技巧最佳的時(shí)機(jī),那么如何對(duì)待模擬考呢。

  第一類人,考試對(duì)他們的意義就是結(jié)果,考得好開心的笑,考得不好傷心地哭,這樣,考試對(duì)他們的作用幾乎是零,還不如去電影院看場喜劇或者悲劇。

  第二類人,考砸了明白自己要努力,考好了明白自己要保持,這類人不錯(cuò),考試的目的大概達(dá)到了四分之一。

  第三類人,考完后會(huì)認(rèn)真的回顧每道題,總結(jié)得失,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)認(rèn)真真的做著考后滿分工作,這類人應(yīng)該說相當(dāng)不錯(cuò)了,但是考試的目的也只完成了一半。

  那么,怎樣才能充分發(fā)揮模擬考的作用呢?

  同學(xué)們,請注意這是模擬考,模擬考模擬考,模擬的是什么,是高考。模擬考并不是簡單的題型模擬,難度模擬,我們要做的是全方位的模擬,用怎樣的心態(tài),怎樣的速度答題,這門課考砸了怎樣調(diào)整心態(tài)迎接下一門,甚至用什么筆,穿什么衣服,吃什么早餐,考前要不要吃巧克力,這些都是可以模擬的,如果以這樣的方式經(jīng)歷了幾場模擬考,就好像經(jīng)歷了數(shù)場高考,那么真正踏入高考考場時(shí),怎能不駕輕就熟,游刃有余呢?

  大家都知道,今年高考的數(shù)學(xué)并不是很簡單,考完后我的感覺也不是很好,可是依然能夠在下面幾門考試中正常甚至超常發(fā)揮,原因說起來很簡單,數(shù)學(xué)一直算是我的軟肋,所以,我經(jīng)歷了太多次數(shù)學(xué)考砸然后繼續(xù)考試的情況,在高考時(shí)除了撇撇嘴,說一句又是如此之外,沒有其他感覺。因?yàn)橐粓鲇忠粓龅哪M考證明了一點(diǎn),考砸一門,我們完全可以翻盤。

  說到考試,就有必要提一下錯(cuò)題集了,錯(cuò)題集是相當(dāng)重要的東西,因?yàn)榈搅烁呷笃,試卷?shí)在太多,想要回顧幾乎不可能,只有依靠錯(cuò)題集。當(dāng)然錯(cuò)題集是一個(gè)寬泛的概念,并不是單純指一本本子上中規(guī)中矩的抄著題目和正解,大家完全可以有自己的風(fēng)格。這里向各位推薦一下我高三時(shí)做錯(cuò)題集的方法,剪卷子。剪下題目不僅省時(shí)省力,更重要的是,剪東西這個(gè)行為本身就具有很好的放松效果,當(dāng)學(xué)習(xí)到心情煩躁,無法靜心時(shí),剪剪卷子做做錯(cuò)題集,實(shí)在是最好的選擇。

  以上就是我的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì),講了一大堆,如果其中有哪怕一句話對(duì)大家有所幫助,我也就心滿意足了。

  最后,有一句話與各位共勉:

  這樣做,或是那樣做,每個(gè)人都有選擇的自由,同時(shí),我們也必須為之負(fù)責(zé)。

  感謝同學(xué)們耐心聆聽。

  智慧人生哲理演講稿 篇7

  東漢末年,三分天下,蜀國、魏國、吳國三國鼎立,想稱霸群雄,統(tǒng)一天下。

  《三國演義》這本書主要寫了許多在戰(zhàn)爭中的精彩故事和風(fēng)云人物。有關(guān)羽的刮骨療毒;由趙云的單騎救主;由張飛的大鬧長板橋;有劉備的三顧茅廬;還有諸葛亮的草船借箭……這些都是大人們常常掛在嘴邊,令人驚心動(dòng)魄,贊嘆不已的英雄故事。

  盡管《三國演義》里的英雄豪杰數(shù)不勝數(shù),可我最欽佩的還是臥龍先生——諸葛亮。他雖然沒有像趙云一樣出神入化,深不可測的武功;也不想關(guān)羽一樣膽氣過人,能忍受刮骨療毒的巨大痛苦;更不像曹操,是個(gè)野心勃勃,陰險(xiǎn)毒辣的奸雄,但諸葛亮他有著過人的智慧。他上通天文,下通地理,無所不知,無所不曉,靠智慧打贏了許多勝仗,收服了許多大將,也消滅了許多敵人。

  在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣,如果一個(gè)國家打仗,只靠武力而不想計(jì)謀,不僅贏得幾率會(huì)大大減少,而且還會(huì)造成人員傷亡慘重,使許多家庭妻離子散,苦不堪言。結(jié)果最后仗是打贏了,可損失卻十分慘重,也不知道究竟是贏了還是輸了。相反如果用計(jì)謀加武力,可以減少兵力損傷,還能打勝仗,這才是首選之策。

  名人克雷洛夫曾說過:“不能力取,可以智拿。”就是教育我們要做個(gè)有勇有謀的人才,為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。世界上許多事不都是這個(gè)道理嗎?

  智慧就是力量,它是世界上一切能量之中最強(qiáng)大的力量。

  智慧人生哲理演講稿 篇8

  一只名叫弗特的兔子最近運(yùn)氣十分不好:與它共同生活了一年的同伴離開了它和別的兔子在一起了;它經(jīng)常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄;一只狐貍咬掉了它的一只耳朵,要不是跑得快,它很可能就成為狐貍的美餐了。

  弗特陷入了絕望之中,留給它的只有一件事,便是讓這所有的悲傷、饑餓、痛苦統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束。而這只有一個(gè)辦法,那就是自殺。可是,弗特又有了一個(gè)問題:該怎樣自殺呢?

  弗特開始了思考,實(shí)際上,它從沒有聽說過一只兔子或別的動(dòng)物自殺。它意識(shí)到在動(dòng)物王國里根本沒有自殺的先例可以供它參考,忽然想到何不給它的同胞創(chuàng)造出一個(gè)自殺的樣例呢。于是,弗特每天都在思考著怎樣可以自殺。

  一天,它想到了一個(gè)很簡單的方法,那就是憋氣,它想如果沒有空氣那不就死了嗎。它試了許多次,可是每一次到最后都會(huì)忍不住張開嘴巴。最后,弗特得出了一個(gè)結(jié)論:憋氣是不能自殺的。當(dāng)弗特將這個(gè)結(jié)論告訴給其他兔子后,很快就傳開了,并受到飽學(xué)多識(shí)的山羊爺爺?shù)臉O力推崇。不久,弗特被眾兔子尊稱為科學(xué)家。

  接著,弗特又想到了一個(gè)方法,它想既然很多果子有毒,那一下子吃很多不就可以毒死自己了嗎?于是,弗特去森林里采了一大堆果子,然后用石頭砸碎混合在一起,弗特一口氣吃了很多,不知不覺便睡著了。等它醒來后,發(fā)現(xiàn)自己沒死,反而感覺身體更好了。由此,它認(rèn)為那些果子有強(qiáng)身健體的功效。弗特將這個(gè)想法告訴了同胞們,很快,弗特的結(jié)論得到了證實(shí),它又成為了同胞們眼中的醫(yī)學(xué)家。

  后來,弗特還想到了一種比較新穎的方法。它想如果自己閉上眼睛一直往前走,一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn),那樣它就可以自殺成功了。于是,弗特閉上了眼睛離開家往前走。它走啊走,不知道過了多久,好幾次想睜開雙眼都忍住了。當(dāng)它實(shí)在無法忍受饑渴睜開雙眼時(shí),令它驚訝的是眼前是一片綠油油的草地。它欣喜地跳了起來,在這里居住再合適不過了。弗特記住了路線,回到原來的居住地后,趕緊告訴了其他的兔子,同胞們到達(dá)那片草地后也都?xì)g悅不已,不停地稱贊弗特是偉大的探索家。

  弗特受到了眾多兔子的羨慕與尊敬,大家堅(jiān)決要給弗特頒獎(jiǎng),感謝它為同胞們所作的貢獻(xiàn)。在頒獎(jiǎng)典禮后,年老的兔子哈克問弗特:你是怎么做出這么多成就的?弗特害羞地低下了頭.輕聲地說道:因?yàn)槲蚁胱詺。?dāng)哈克了解了弗特的先前遭遇后深感同情,最后它問弗特:你還想自殺嗎?弗特?fù)u了搖頭:我沒有理由自殺了,我已經(jīng)有了新的伴侶妮亞,還有我沒想到根本沒有兔子介意我只有一只耳朵,F(xiàn)在我也不用擔(dān)心沒有食物了,以后我要努力成為真正的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、探索家。哈克微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說:你很幸運(yùn)啊,能從自殺中得到不小的收獲。自殺是愚蠢的行為,可幸運(yùn)的是你在自殺中運(yùn)用了一種足以抵御一切的東西。弗特望著哈克,顯得不解:是什么?,智慧哈克笑著說道。

  和動(dòng)物一樣,如果人沒有自信的話,即使是選擇自殺,也不是一個(gè)好的解脫。只要把心放平,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的風(fēng)景大有不同。

  智慧人生哲理演講稿 篇9

  古希臘畫家雷克西斯和帕哈西奧斯是很好的朋友。有一次,對(duì)一篇美學(xué)作品產(chǎn)生了分歧,倆人爭得面紅耳赤,互不服氣,雙方約定各作一幅公開展覽,讓雅典市民來評(píng)判高下。

  雷克西斯回家精心制作,畫出了一個(gè)孩子頭上頂著一筐葡萄的畫。畫中的孩子呼之欲出,葡萄也水靈得像剛從藤上摘下似的。他十分滿意自己的作品,用檔布遮住畫架上的這幅畫,前往比賽現(xiàn)場。帕哈西奧斯冥想中忽來奇想,最后也大筆勾勒出了他的參賽作品。

  這天,雅典廣場擠滿觀眾當(dāng)雷克西斯揭開自己畫架上的擋布時(shí),驚得賞畫的市民不知怎么贊美才好,逼真的畫面居然引來數(shù)只麻雀,嘰嘰喳喳去啄畫面上那“筐中葡萄”。帕哈西奧斯站在一邊默不作聲,觀眾向他高呼:把擋布取下來,讓我們看看你的畫吧!帕哈西奧斯依然平靜地站著不動(dòng)。雷克西斯也急了,走上前去,當(dāng)他伸手去扯那塊擋布的時(shí)候,他怔住了,隨即發(fā)出由衷的驚嘆:“我輸了!”原來,那塊“擋布”正是帕哈西奧斯畫出的作品,他不僅勝在逼真,還勝在精巧的構(gòu)思上。

  美存在于生活當(dāng)中,面對(duì)美的事物,則要靠人們對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)而最終發(fā)現(xiàn)它。生活中不是缺少美,往往是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但是,“美是不能規(guī)范的,創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇而不是公式”。

  智慧人生哲理演講稿 篇10

  一提起讀書,有的小朋友一定會(huì)說:“讀書,那有什么好玩的。下棋、打乒乓球才棒呢!”可我卻不這么認(rèn)為。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!边@句話一直牢記在我的心中。書,已逐漸成為我每天必不可少的精神食糧。

  我愛讀書,因?yàn)闀茇S富我的知識(shí),開闊我的視野。從書中,我知道了祖國文明的燦爛悠久;從書中,我看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展;從書中,我懂得了宇宙的浩瀚無邊。

  上下幾千年,縱橫數(shù)萬里,透過書籍這扇咫尺之窗,我看到了一個(gè)個(gè)繽紛的世界。

  我愛讀書,因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。童第周為祖國的尊嚴(yán)而勤奮學(xué)習(xí),周恩來為中華之崛起而刻苦攻讀,他們的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我——為中華的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

  莎士比亞曾說,書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。是啊,書,為我們的智慧插上了翅膀。擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美好明天!同學(xué)們,把我們的童年浸潤在書香里,讓我們與書為伴,在書中成長吧!

  智慧人生哲理演講稿 篇11

  很久很久以前,有一只威武的老虎。它仗著自己的力氣大,以大欺小,老是欺負(fù)比它弱小的動(dòng)物。小動(dòng)物們一見到了它都萬分害怕,話都不敢和它說。

  漸漸地,老虎覺得世界上沒有什么能打敗它,自己是世界之王。終于有這么一天,它惹到了一頭大水牛,兩只動(dòng)物廝殺起來。最后,老虎由于體力不支,被大水牛打敗了。

  偶然有一天,老虎看見那頭水牛正在任勞任怨被吆喝著耕地,很是疑惑,心里想:“老水牛這么強(qiáng)大,為什么要幫助農(nóng)民辛苦地干活?”強(qiáng)烈的好奇心使老虎忍不住問老牛:“老牛呀!你這么厲害,連我都不能拿你怎么樣,你為啥要受人類的支使,幫人類干這么累的活兒呢?”老牛拖拖拉拉地回答:“因?yàn)槿祟愑袩o窮無盡的智慧力量,這種力量才是最強(qiáng)大的!”老虎疑惑不解,心里的疑問像雨天的烏云——數(shù)不清。它猛地向農(nóng)民撲了過去,威脅農(nóng)民把智慧交出來給它。農(nóng)民一陣驚恐之后,冷靜下來,擺出一副順從的樣子,說:“哎呀!我居然把智慧給忘在家里了,但我可以回家拿給您,只是我有一個(gè)小小的要求!崩匣⒉荒蜔┑貑枺骸暗降资鞘裁匆?”農(nóng)民說:“請讓我把您捆起來,我怕你會(huì)趁我不在,把我的水牛吃了!崩匣⒙犃,洋洋得意、滿不在乎地說:“隨你的便,快去拿智慧!”

  農(nóng)民把老虎捆了之后,急沖沖地趕回村里,召集村民們。沒多久,一大群村民們帶著鐵籠、鋤頭、斧頭趕來。大家合力把老虎裝進(jìn)鐵籠。這時(shí),農(nóng)民才對(duì)老虎說:“你想要的智慧就是這樣的!”

  智慧的力量勝過一切武力,只要有智慧,就能克服一切困難!

  智慧人生哲理演講稿 篇12

  世界上哪一種活動(dòng),能同時(shí)給予人眾多情感的交集?那就是——讀書。英國作家毛姆曾這樣寫道:“如果你在圖書館待上一天,不管這座圖書館有多小,當(dāng)你面對(duì)著人類積累下來的無窮智慧,你的心中只會(huì)滿懷敬畏,甚至?xí)䦅A雜著淡淡的悲哀。想想看吧,有多少美妙的故事你從未聽過;有多少對(duì)重大問題的探求,你永遠(yuǎn)不會(huì)去思考;有多少令人欣喜、發(fā)人深省的思想你無法分享;有多少人付出了艱辛的勞動(dòng)為你服務(wù),而你卻不會(huì)去收獲勞動(dòng)成果!

  這樣的“悲哀”,恐怕所有讀書人都曾經(jīng)歷過,然而,一旦進(jìn)入閱讀本身,“悲哀”便會(huì)迅即轉(zhuǎn)化為幸福的甜蜜。正如毛姆的同胞、著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素所言:“閱讀將使我們與偉大的人物為伍,生活于對(duì)崇高思想的渴望中,在每一次困惑中都會(huì)被高貴和真理的火光所照亮!”

  讀書,是一項(xiàng)個(gè)性化的體驗(yàn),其中的美妙,非親歷而不能知。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書可以實(shí)現(xiàn)享受物質(zhì)利益的目標(biāo),這也是不爭的事實(shí)!笆d寒窗苦,金榜題名時(shí)”,這就是許多讀書人的最大快樂,這也無可厚非。

  但是讀書還有它非功利的一面,或者更確切地說,是出自精神的需要。

  這是因?yàn)槿思壬钤诂F(xiàn)實(shí)的世界里,也生活在虛擬的世界里,這虛擬的世界就包括書所創(chuàng)造的世界伴隨個(gè)人一生的精神想象,即弗洛伊德所說的白日夢。

  國家圖書館館長詹福瑞說,讀李白的詩,長了氣骨;讀托爾斯泰的小說,長了社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng);而《牛虻》讓人長了堅(jiān)忍;《紅樓夢》又使人懂得了個(gè)人的感情。由此可見,讀書不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。

  朱小蔓博士從南師大到中央教科所赴任不久,在中央教科所的青年讀書會(huì)上作了一次演講,題目是《讓讀書支撐我們的生命》,這是一篇讓朱小蔓自己和聽眾都熱淚盈眶的講話。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽聽朱小蔓所長的這份感動(dòng):讀書是快樂的,這種快樂是指情緒色調(diào)的積極意義上的,但它的表征可能是多種多樣的情感,有好奇、如饑似渴,有興奮、一見如故的感覺,有心領(lǐng)神會(huì)的會(huì)心的愉悅、親切可人的溫馨,有理智在努力工作著的神情專注的意志,其實(shí)讀書的時(shí)候,也常常需要意志,大腦需要努力地、活躍地工作著,有釋疑解惑猶如走進(jìn)愈漸寬廣、敞亮的大道,當(dāng)然有時(shí)也相當(dāng)沉重,甚或是悲涼、無奈……林林總總,但這卻都是有助于人的精神成長的積極的情感。人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn),生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡;有著這些情感充盈的生命和生活才能讓人感到滿足、享受和向往。

  難怪法國作家阿蘭把讀書與做夢相提并論,他說,讀書的樂趣在于在閱讀的過程中神思飛揚(yáng)、了無羈絆,依著作者的文字找尋自身心靈放飛的家園。這樣的愉悅是其他娛樂方式所不能替代的。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,從讀書中得到營養(yǎng),得到歡樂,使自己天天愉快,一步步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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