抗震救災(zāi)演講稿
【篇一：心手相連，共度難關(guān)】
全體少先隊(duì)員們：
災(zāi)區(qū)群眾的痛苦和面臨的巨大困難，深深牽動(dòng)著我們每一位師生的心。災(zāi)害無情人有情！中華民族素有濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。生命是可貴的，大地?zé)o情，人間有愛，為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園。奉獻(xiàn)一份愛心，溫暖一個(gè)家庭，送上一份真情，點(diǎn)燃一份希望。
為了幫助災(zāi)區(qū)群眾渡過難關(guān)，我們?nèi)w師生要行動(dòng)起來，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德。我們倡議：“伸出我們的雙手，奉獻(xiàn)我們的愛心”，以捐款方式為災(zāi)區(qū)困難群眾提供關(guān)懷和援助，為災(zāi)區(qū)生活秩序的重建貢獻(xiàn)我們的力量。您所捐助的每一元錢都飽蘊(yùn)著無價(jià)的愛心，都將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，給厄運(yùn)中的人們以無限的力量。我們的心連在一起，就是一座愛的堤壩；我們的手牽在一起，就是一座情的長(zhǎng)城！因?yàn)槟愕脑�，受�?zāi)群眾將有更多溫飽、失屋者將得更安全庇護(hù)、災(zāi)區(qū)學(xué)生將重返校園、災(zāi)區(qū)重建將得到更多保障……那一顆顆期待幫助的心會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！災(zāi)區(qū)的群眾會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！歷史會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！
人不分老幼，地不分南北，時(shí)間就是生命，愛心就是希望，讓我們迅速行動(dòng)起來！同心協(xié)力，攜手并肩，危難中托起愛的方舟，盡一份綿薄之力幫助地震災(zāi)區(qū)！讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就一定能夠匯成愛的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。讓我們與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟，心手相連，共度難關(guān)吧！
某某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
【篇二：心手相連，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)】
泱泱華夏文明，如滔滔黃河水，激情澎湃地流淌了五千年，五千年來，多少可歌可泣的歷史文明，積淀著燦爛的東方文化，讓不少外國(guó)的文人學(xué)者慨嘆不已。耶魯大學(xué)歷史學(xué)教授保羅·肯尼迪在其著作《大國(guó)的興衰》中寫道：“在近代以前的所有文明中，沒有一個(gè)國(guó)家的文明比中國(guó)的更發(fā)達(dá)，更先進(jìn)。”特別在我們江西的古代文明，更讓我們每一位在坐的老師和同學(xué)們自豪。生活在明朝末年的科學(xué)家宋應(yīng)星，他研究并撰寫的《天工開物》有效地指導(dǎo)了人們的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和工業(yè)生產(chǎn)，他也因此被英國(guó)漢學(xué)家與歷史學(xué)家李約瑟稱為“中國(guó)的狄德羅”。江西景德鎮(zhèn)的陶瓷從漢代開始發(fā)展，一路經(jīng)歷了陶瓷工藝的輝煌歷程，它的“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磐”的美麗瓷胎，傳遍了全球，因此作為陶瓷的英文名字的“China”也就光榮地變成了“中國(guó)”的英文名，這是我們江西的驕傲！更讓我們驕傲的還有江西的古代文學(xué)，唐宋八大家中，就有三個(gè)是我們江西人——王安石、歐陽修、曾鞏，他們的文學(xué)思想影響了一代又一代的人！被譽(yù)為“東方莎士比亞”的湯顯祖，他親情創(chuàng)造的《牡丹亭》成為我國(guó)戲曲史上浪漫主義的杰作。還有朱熹，黃庭堅(jiān)、楊萬里等文人騷客，都在江西的歷史上留下了寶貴的文學(xué)財(cái)富。
然而，近些年來，江西卻成為了全國(guó)三十一省市中發(fā)展滯后的省份，我們的地理位置不如北上廣，山地、丘陵的地貌也制約了江西的發(fā)展，在規(guī)劃的全國(guó)985重點(diǎn)高校中，江西的高校竟然沒有一所！
我們是中學(xué)生，也沒有調(diào)查是什么制約了江西的發(fā)展。但我們的心中，卻躊躇滿志。我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，有責(zé)任更有義務(wù)為振興江西，振興中華做自己力所能及的事。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和良知的人，就應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)或者工作崗位上，殫精竭慮地做好自己的本職工作，學(xué)生讀好書，教師育好人，工人搞好生產(chǎn)，商人誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。每個(gè)人各司其職，就能有效地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是一個(gè)全民族都應(yīng)該參與的偉大工程，在這個(gè)偉大的工程中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好自己的本職工作，讓我們的民族更加傲然地立于世界的民族之林。
隨著社會(huì)的'發(fā)展，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都蒸蒸日上，特別是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的空前發(fā)展，更增強(qiáng)了我們民族的凝聚力和向心力。如果我們每個(gè)江西人都能攜起手來，實(shí)現(xiàn)江西經(jīng)濟(jì)的騰飛，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，夢(mèng)就不遙遠(yuǎn)了。
親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從我們身邊的小事做起，從振興江西開始，把自己的夢(mèng)想做大做強(qiáng)，心相連，手相牽，到那時(shí)，我們就會(huì)自豪地說，在中國(guó)夢(mèng)的大海里，我就是那朵最耀眼的浪花。
【篇三：心手相連一家親作文】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！我的演講題目是《心手相連一家親》。
時(shí)光飛逝，201x年的那個(gè)夏天仿佛還在昨天，時(shí)光巨輪已經(jīng)載著我們走過兩年的春秋。兩年了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，在這兩年的歲月里改變了許多，卻總有一些永遠(yuǎn)不會(huì)變。改變的是當(dāng)初我們與民語言教師的生澀與陌生，不變的則是一如既往的友善和團(tuán)結(jié)。咱們十三中民漢合校馬上就要兩年了，在這樣的一個(gè)日子里，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享我眼中xx中的那些心手相連、親如一家的故事。
一提起和民語言教師交往的故事，大家可能都會(huì)猜到我第一個(gè)要講的就是熱孜萬古麗·卡德爾老師，原諒我的自私，誰讓她是我的“古麗媽媽”呢！提起和古麗老師的交往，自然要追溯到2009年的那個(gè)夏天。在那個(gè)夏天，我第一次踏上了克拉瑪依這片土地，來到了十三中，緊張而又不安的開始了我的從教之路。而我美麗的古麗老師在這時(shí)也同樣的走進(jìn)了我的生命當(dāng)中。我還清楚記得當(dāng)時(shí)的她非常緊張，忐忑不安的用生疏的漢語和我們交流：“我是，教民語言的。我的，漢語，非常不好，請(qǐng)你們，多多，幫助我�！蹦悄樕霞t暈有如天邊的晚霞�？涩F(xiàn)在呢？每當(dāng)我見到古麗老師，她都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，然后就會(huì)用無比流利的漢語對(duì)我說：“哦！寶貝兒！最近怎么樣��！我想死你了，你要加油！你是最棒的！”兩年的時(shí)光，改變是古麗老師的漢語水平，不變的是我們那堅(jiān)不可摧、心手相連的情誼。
自從和古麗老師熟識(shí)之后，我就又多了一個(gè)蹭飯的好去處。當(dāng)古麗老師得知我爸爸媽媽不在跟前，每天吃食堂，古麗老師可是心疼的想把我揉進(jìn)心間，于是乎到古麗老師家蹭飯吃成為我們這些小年輕最高興的業(yè)余活動(dòng)。只要古麗老師一聲令下，我們初二年級(jí)的幾個(gè)小年輕便樂不可支的去古麗老師家進(jìn)行一番掃蕩。拉條子拌面、抓飯、手抓肉……那滋味別提有多美了。說起來我是最貪心的，為什么？因?yàn)槲也粌H帶嘴去吃，還連吃帶拿打包回家！古麗老師不僅心疼我，連我們宿舍的也一并關(guān)照，每次都讓我打包帶回去也讓她們打打牙祭。慚愧啊！慚愧！連吃帶拿，強(qiáng)盜打秋風(fēng)都沒我這么狠的！可是，我們吃得美，古麗老師做的也美，為什么？給自家女兒做飯，當(dāng)然高興！這就是我和古麗老師日常生活中的一個(gè)小故事，一個(gè)我們親如一家的愛的故事。
說完古麗老師，我自然的就想起和古麗老師同在一個(gè)辦公室的阿不拉海提老師，我印象中的阿不拉海提是一個(gè)壯碩的維吾爾漢子，豪爽、熱忱、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。雖然和阿不拉海提老師同在一個(gè)年級(jí)，但是交往并不是很深。然而有一個(gè)的小小的場(chǎng)景，令我對(duì)這位老師產(chǎn)生了深深的敬意。一天課間，我因?yàn)橛惺氯フ夜披惱蠋�，路過辦公室的時(shí)候嚇了一跳，在辦公室門口有七八個(gè)學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，手里抱著書本，嘴里念念有詞，好不認(rèn)真！推門進(jìn)去，只見阿不拉海提老師正在耐心的給一位同學(xué)講題，臉上專注的表情深深的印在我的腦海中。我偷偷地問古麗老師，阿不拉海提老師每個(gè)課間都這么忙嗎？古麗老師告訴我，阿不拉海提作為生物老師剛來十三中的時(shí)候壓力很大，因?yàn)樗臐h語不是很好，用漢語授課有很大的難度，所以他每上一堂課都比以前更加認(rèn)真、更加用心，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)也更加負(fù)責(zé)。在他的不懈努力下，基本克服了語言問題，并在201x年生物抽考當(dāng)中取得了民語言市局第一的好成績(jī)。
剛和古麗老師聊完，我還沒來得及收回我對(duì)阿不拉海提老師的敬意，一聲清脆的“報(bào)告”聲打斷了我的思路。一個(gè)清秀的民族小姑娘，進(jìn)門之后先恭恭敬敬向我鞠躬問好，然后才向古麗老師詢問事情。待她走后我迫不及待的向古麗老師詢問起這個(gè)孩子的情況。因?yàn)橛泻芏啻味际沁@個(gè)孩子向我非常有禮貌的問好，在每周一歌的時(shí)候認(rèn)真的領(lǐng)著初二（1）班的同學(xué)大聲的唱紅歌，我很好奇這個(gè)孩子的情況，這又是怎樣的一個(gè)孩子？古麗老師告訴我，她叫那迪拉·諾爾江，是初二（1）班的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)特別喜歡和漢語言學(xué)生交朋友，她的漢語也非常流利。她不僅自己努力學(xué)漢語，還影響班里的學(xué)生一起學(xué)漢語，并把自己的漢語言朋友介紹給身邊的民語言同學(xué)，用古麗老師的話說她可是民漢學(xué)生交流的“小使者”。
這邊剛說完，那邊又開場(chǎng)了。這不，劉海嘉老師樂呵呵的走進(jìn)辦公室，我笑著問：“怎么劉老師這么高興，中彩票了呀！”劉老師笑著告訴我：“這不，剛上完初三（11）班的課，這幫民語言娃娃太好玩了，就會(huì)逗我開心！給他們上課實(shí)在是太有意思了！”然后就興高采烈的講起在初三（11）班上課時(shí)發(fā)生的故事。據(jù)劉老師說，這幫孩子雖然漢語基礎(chǔ)不是很好，但是學(xué)習(xí)漢語的積極性非常高，上課的時(shí)候特別愛發(fā)言，即便是鬧出了笑話也還是無法阻擋讓他們學(xué)漢語、說漢語的熱情。有一次，劉老師在跟他們講解“紅薯”這個(gè)詞語，無奈有個(gè)孩子理解成“紅書”也就是毛主席語錄，并造句如下“毛主席的紅薯指引著我們不斷前進(jìn)！”惹的其他同學(xué)哈哈大笑，劉老師解釋了半天可是這個(gè)孩子還是搞不清“紅薯”和“紅書”有什么區(qū)別，于是劉老師費(fèi)勁腦汁的解釋：“紅薯，冬天外邊賣的那個(gè)，熱乎乎，甜甜的，可以吃的東西，改天我請(qǐng)你吃！”這不，這孩子天天纏著劉老師嚷嚷著要吃紅薯呢！
剛從古麗老師那里離開，扭頭就看見了關(guān)潔英。只見她剛參加完教研活動(dòng)，還在和同組的古麗米拉老師興高采烈的交流。我突然想起來，她們?cè)瓉砭褪莻髡f中的政治學(xué)科“姐妹花”。為什么是傳說？且聽我細(xì)細(xì)講來。話說那是在201x年，學(xué)校推薦關(guān)潔英、古麗米拉參加克拉瑪依市選拔賽。在克拉瑪依市選拔賽中，關(guān)潔英和古麗米拉均獲得第一，獲得參加自治區(qū)比賽資格；2015年5月：在自治區(qū)比賽中，關(guān)潔英、古麗米拉均獲得一等獎(jiǎng)。二人同時(shí)參加比賽，同時(shí)獲得一等獎(jiǎng)，于是變成了如今大家口耳相傳中的傳說中的“姐妹花”！她們是怎么做到的呢？據(jù)可靠消息稱，她們二人對(duì)于此次比賽可是下足了功夫，不但個(gè)人準(zhǔn)備充分，民漢姐妹攜手共進(jìn)，整個(gè)政治組還幫助她們共同磨課，制定了一整套周密的“推星計(jì)劃”，將她們二人打造成咱們十三中耀眼的雙子星座。個(gè)人的成就與大家的幫助有著密不可分的關(guān)系，古麗米拉老師在比賽結(jié)束后這樣說道：“xx月份我和克拉瑪依各校選手一起參加了民語言的選拔賽，我以說課第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。關(guān)潔英老師也被選上了，這是一件很高興的事，我們倆可以肩并肩做戰(zhàn)，政治組的全體老師對(duì)我們倆參加比賽給予很大的信心和幫助，尤其是艾克拜爾老師，陳新梅老師，王森華老師對(duì)我大力支持，他們的支持就是最大的鼓勵(lì)，這次在自治區(qū)的比賽獲得好的成績(jī)離不開這些老師對(duì)我的幫助，也是民族團(tuán)結(jié)的最好體現(xiàn)，在這里我對(duì)你們表示忠心的感謝！”質(zhì)樸的語言，沒有華麗的辭藻卻表達(dá)了最真摯的情誼。
心手相連，親如一家。只有互相幫助才能不斷取得進(jìn)步！民語言教師薩黛提老師就曾這樣說過：“當(dāng)我剛聽到要民漢合校，撤銷十四中這個(gè)消息時(shí)，我當(dāng)時(shí)心里很難過，有種想哭的感覺。我在十四中教了多年的語文，但是我不會(huì)漢語。民漢合校之后，要和漢族老師朝夕相處，我擔(dān)心自己不會(huì)漢語，無法和漢族老師進(jìn)行交流，心里話沒處訴說，還害怕受到同事的冷遇�？墒�，在我來了十三中以后，我發(fā)現(xiàn)根本就不需要考慮這個(gè)問題，我們和漢語言老師相處得很好，就像一家人一樣，過年過節(jié)互相拜年，一起搞活動(dòng)，氣氛太好了，我先前的那些心理壓力一掃而光，我現(xiàn)在很快樂！”原來薩黛提所在的辦公室里共有五名教師，其中四位是漢語言老師，同事們無微不至的關(guān)心和幫助，讓她很快適應(yīng)了十三中學(xué)的工作環(huán)境，漢語水平也提高了。通過與同辦公室的兩名漢語言老師結(jié)對(duì)子的方式，一起備課，互相聽課評(píng)課，她的教學(xué)水平也大大提高了。在201x年xx月的全市中學(xué)期末抽考中，她所教的高一民語言班維語文平均成績(jī)83分，名列各中學(xué)民語言班第一。事實(shí)證明，合并到十三中學(xué)的民語言老師不僅漢語水平提高的很快，教學(xué)業(yè)績(jī)逐步提升，而且心情舒暢，與漢語言老師心手相連，親如一家。
身邊的故事實(shí)在太多太多，實(shí)在是說也說不完。民族團(tuán)結(jié)，不是一句空話、大話、假話，它是我們身邊一個(gè)又一個(gè)有血有肉真實(shí)的故事。民族團(tuán)結(jié)，我們?cè)谛袆?dòng)，民族團(tuán)結(jié)就在我們身邊。在我們的身邊，我們心手相連，我們親如一家，我們相親相愛一家人！
謝謝大家，我的演講完畢！
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