以德為先共譜和諧演講稿
育人，好比譜樂(lè)。
要譜出一章悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，首先要有堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)底子作基礎(chǔ)。記住每一個(gè)音符是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就像在育人的過(guò)程中，僅僅學(xué)習(xí)教育的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要對(duì)音符的排列規(guī)律了如指掌，并且懂得尋找最貼合氛圍的音樂(lè)旋律才是最重要的。只有抓住教育的宗旨，充分了解教育的目的，靈活運(yùn)用教育手段，因需施教，才能達(dá)到教育的最佳效果。不斷的學(xué)習(xí)，不但是老師要教導(dǎo)學(xué)生去做的事，更應(yīng)該是我們自己時(shí)時(shí)刻刻不可忽視的事業(yè)。這門科目的學(xué)習(xí)不能單一地通過(guò)書(shū)本與他人經(jīng)驗(yàn)，更要注重實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，正如每一片音樂(lè)都有自己不同的風(fēng)格與特點(diǎn)一樣。
在譜寫樂(lè)章的過(guò)程中，音樂(lè)家要從整體上把握住音樂(lè)的主旋律，也要掌握好音樂(lè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到音韻、節(jié)奏的和諧。學(xué)生工作就像是一段參差不齊的音律，如何把握學(xué)生的節(jié)奏，并將他們放在大學(xué)生正確發(fā)展這條主旋律上來(lái)，是工作的難點(diǎn)。但是，同樣的道理，就像音樂(lè)家一樣，從宏觀到微觀，把握住學(xué)生教育事業(yè)的總方向，以教師的可持續(xù)發(fā)展為著力點(diǎn)，樹(shù)師表、鑄師魂，優(yōu)化師德工作內(nèi)容，活化師德工作形式，強(qiáng)化師德工作效果，不斷凝煉和諧發(fā)展的師德文化；從微觀到宏觀，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)，以人為本，以學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為中心，教育學(xué)生，細(xì)到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法，每一個(gè)活動(dòng)的具體流程，等等。
然而，音樂(lè)家的可貴之處，在于他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和為音樂(lè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。一個(gè)不熱愛(ài)老師這份職業(yè)，不熱愛(ài)他的學(xué)生，不愿為這份事業(yè)作貢獻(xiàn)的老師，又怎能體會(huì)到老師的快樂(lè)？
上學(xué)期，學(xué)院教師黨支部書(shū)記陳傳興教授突發(fā)胃穿孔。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間趕到醫(yī)院，協(xié)助辦理手術(shù)住院手續(xù)，一直等候到凌晨手術(shù)結(jié)束，為教授送上第一聲問(wèn)候。陳教授心系課堂，術(shù)后休息不到兩周，就堅(jiān)持去松江校區(qū)上課。工商管理教研室主任鄭曉薇老師腿部骨折，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，短短不到三周休息，她就忍著疼痛，堅(jiān)持拄著雙拐為同學(xué)們上課補(bǔ)課。不能上樓，在教室一呆就是一整天。各年級(jí)輔導(dǎo)員老師與同學(xué)們?cè)谒山^(qū)同吃同住同學(xué)習(xí)，無(wú)論是清晨還是深夜，無(wú)論是炎暑還是寒冬，只要同學(xué)們有問(wèn)題，隨時(shí)隨地，她們都細(xì)心地排憂解難。
以師生間真摯情感作為基奠的凝聚力，在整個(gè)管院的每一個(gè)角落閃閃發(fā)光，就像縷縷明媚的陽(yáng)光溫暖著每一位管院師生的心田。這樣的樂(lè)章才是一篇和諧的樂(lè)章，是每一位身在其中的老師的得意之作。
學(xué)院還推出師德建設(shè)“六個(gè)一”特色活動(dòng)，擴(kuò)大溝通交流平臺(tái)，例如舉辦了“今天怎樣做老師”專題學(xué)習(xí)會(huì)，師德經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，班歌大賽，師生同臺(tái)。每月第一個(gè)周一，在松江校區(qū)舉行的全體任課教師教研午餐會(huì)令人期待，大家一邊品嘗著熱騰騰的'午飯，一邊及時(shí)交流，思維碰撞，分享快樂(lè)。
管理學(xué)院雖不大，但我感到身處其中，經(jīng)常被身邊的人或事感動(dòng)著。管理學(xué)院人雖不多，但大家彼此間互幫互諒已經(jīng)蔚然成風(fēng)。這一件件溫暖的事跡、一絲絲無(wú)微不至的關(guān)懷，讓管院變成了一個(gè)和諧溫馨的家園。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴、潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨的教育，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇畜w會(huì)“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”的真諦。他們滿懷感恩的心面對(duì)生活，以充滿仁愛(ài)的心為生活增添美好。
成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門，青春是一段路程，滄海桑田的擁有。
那些我愛(ài)的學(xué)生們，那些永遠(yuǎn)的青春的誓言，一遍又一遍。
繁復(fù)的花朵燦爛無(wú)比地點(diǎn)綴著這個(gè)青綠的季節(jié)，一如我們的青春。
帶著輕淺的明媚與涌動(dòng)的激情，一步一步走向時(shí)間的深處。走向未知卻精彩的明天！
時(shí)間在歲月的深處潛行，如一尾悠游的魚(yú)兒般，悄沒(méi)聲息的就改變了彼此的模樣。
往事，在時(shí)光的深處不斷重復(fù)，但那些讓人不能忘懷的片斷會(huì)永遠(yuǎn)烙在記憶中，惟有那一張張笑臉不改最初的純潔！感謝一路上有你們的陪伴，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)奮進(jìn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)把手伸向他人。青春的軌跡因此圓滿。也許風(fēng)會(huì)將那些花兒吹落到四方，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角只要想起這段歲月便有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣！
教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)校是一方育人的沃土，“和諧校園”會(huì)成為師生精神的樂(lè)園。讓我們以奉獻(xiàn)精神，做奉獻(xiàn)之舉，以高尚的師德，高昂的熱情，高超的水平積極構(gòu)建和諧校園、共同譜寫和諧樂(lè)章！
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