師與友何安喜的演講稿
從進入輔導員這個角色起，轉眼間快過去三年時間了。盡管時間不長，但我從內(nèi)心喜歡著這份工作，清晰記得剛進學校應聘輔導員時的場景，當時面試我的領導跟我說了一句很通俗的話：“輔導員工作是既當?shù)之攱�，你做好準備了�?”對輔導員工作的職責要求，我當時自認在理論上掌握的很透徹了，所以我應答的干脆利落“準備好了!”�，F(xiàn)在回想來他的話，“既當?shù)之攱尅保娴母爬溯o導員的工作常態(tài)。
不少人說在大學里從事學生管理工作很辛苦，工作繁瑣，責任重大，忙起來飯都吃不上，而且成績還不明顯，但只有自己從事過這份工作的人才能認識到這個崗位的價值和意義所在。
2014年9月12日是一個難忘的日子,那天我和我即將帶領的新生正式見面,為他們召開大學第一次班會——“軍訓動員大會”。為這場班會的順利召開,我做了大量準備工作,因為準備充分并結合了實際情況,最后取得了積極效果：后面軍訓如期舉行并順利結束。
在緊接著的上課中我嚴抓考勤，遲到五分鐘的均站在門口不得入內(nèi)，這其中就包括了A女，國際旅游專業(yè)的一個女孩兒�，F(xiàn)在仍記憶猶新，她用她那雙明亮的大眼睛惡狠狠的瞪我。對她我還是比較有印象的：軍訓時乘教官不注意就偷偷溜去買零食;報名表中個人特長顯示的尤善歌舞。我看到第一批學生入黨申請書里她的申請材料，直接放了回去。她給我發(fā)信息說：申請你一天不批，我就會一直寫下去!我回復道：可以呀，我也期待你更好的表現(xiàn)!后來我就有意經(jīng)常往她宿舍跑了。有一次見她在化妝，很精致的樣子，我笑著說：可以教我嗎?她很詫異，點點頭。就這樣，慢慢的她會說我衣服搭配的不好看，我批評她某節(jié)課又遲到......教師節(jié)那天我收到了她第一個發(fā)來的祝福短信，緊接著學院運動會拉開帷幕，開幕式表演中她帶領班上同學參賽，取得了優(yōu)異成績!
經(jīng)過與各類學生打交道的經(jīng)歷,我更加認識到輔導員工作有它的特殊性，對待學生既不能像厲師那樣，讓人敬畏而不能貼近他們的生活，又不能像玩友那樣，缺少威嚴而不好完成自己的'管理工作，所以我認為輔導員要亦師亦友，用朋友的方式跟學生交流，做到用心溝通，用老師的職責為學生服務，做到盡心工作。要走進他們，理解他們，幫助他們。曾有人將之總結為一句叫：“三進三同”，我個人非常贊同這種觀點。三進：走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界;三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，才能真正了解他們，才更有發(fā)言權，才有資格去對他們輔和導。
那么，怎么去做好輔和導的工作呢?我個人認為要做好這個工作首先要做的是加強自己的崗位知識學習，熟知所在崗位的職責要求;清楚個人所帶專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置、教學與考試等工作內(nèi)容，做到學生有問必答。加強學習，不斷用新的知識充實自己，加強道德修養(yǎng)，為人師表。在此基礎上從我自身出發(fā)將輔導員工作范疇定位為三大方面：思想政治教育工作、班級事務管理工作和其他咨詢輔導工作。
對于整體工作的順利開展，拿捏好“師”與“友”的度很有必要。亦師亦友的模糊化角色對學生工作的順利開展是很有幫助的。然而學生工作，也要堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，將其貫穿于工作全過程，落實到各項具體工作中。這不僅有利于學生工作又好又快的發(fā)展，更有利于學生健康和諧的成長成才。要引導學生克服極端個人主義，更多地為他人著想，滿懷激情地投入到學習中去，投入到現(xiàn)代化建設事業(yè)中去，在奉獻社會的同時實現(xiàn)自身的價值。
我們肩負著為家庭培養(yǎng)有愛心和有擔當?shù)那嗄甑闹厝�，我們肩負著為社會進步注入新鮮活力的使命，我們知道“春蠶到死”的故事，我們了解“蠟炬成灰”的精神，我們會用做小事的心理去承擔自己的使命，不怕麻煩，用做大事的態(tài)度去完成自己的工作，追求嚴謹。我們的今天叫做無畏，明天叫做無悔，我會用每一天享受作為輔導員的榮耀，帶領著我的學生們一路笑著走過!
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