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校園實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方的教師演講稿

時(shí)間:2021-07-02 19:43:21 演講稿 我要投稿

校園實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方的教師演講稿范文

尊敬了領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

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  大家好,我今天講演的題目是《校園,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方》。小時(shí)候,當(dāng)我第一次站在老師面前,看到她那張慈祥的面龐,聆聽她溫和的聲音,化解心中一個(gè)個(gè)“為什么”的時(shí)候,除了對(duì)老師熱愛、敬佩之外,還有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想——長(zhǎng)大當(dāng)一名教師。爸爸說:“你選擇了教師,就選擇了清貧!眿寢屨f:“你選擇了教師,就選擇了平淡。”我卻固執(zhí)地說:“選擇了教師,就選擇了神圣和富有!睆哪菚r(shí)候起,我始終向著自己的夢(mèng)想奮斗著。十八歲那年,我終于踏上教育這方神圣的凈土,邁入這充滿童真童趣的校園,如愿以償?shù)某闪艘幻鈽s的人民教師。我為自己夢(mèng)想成真,擁有太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)感到無(wú)比驕傲和自豪。

  可是,看到同齡人一擲千金,而我卻囊中羞澀,我知道選擇教師的.確選擇了清貧;看到同齡人年紀(jì)輕輕卻名噪一時(shí),而我卻默默無(wú)聞,我知道選擇教師的確是選擇了平淡;看到別人八小時(shí)外逛街、購(gòu)物、美食、美容自由自在,而我卻苦口婆心為學(xué)困生補(bǔ)課,我知道選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn);看到別人晚上看電視、唱卡拉ok、跳廣場(chǎng)舞盡情瀟灑,而我不是批改作業(yè),就是伏案?jìng)湔n,或者查找資料,制作課件,我知道選擇了教師就選擇了艱辛;當(dāng)節(jié)假日里,別人陪家人其樂融融地團(tuán)聚、旅游,而我常常為一節(jié)公開課,或者一篇教學(xué)論文苦思冥想,寢食不安,我也常常后悔當(dāng)初的選擇。甚至懷疑自己做了一場(chǎng)噩夢(mèng),惟愿這夢(mèng)早醒。然而,當(dāng)我看見常年拖著髕骨軟化的傷退,當(dāng)了二十多年班主任,依然每天扶著樓梯艱難前行,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,把全部精力都放在教育事業(yè)上,始終以飽滿的熱情和高度的責(zé)任心,在教育教學(xué)上執(zhí)著追求,不停奮斗著的趙亞妮老師,用人格和成精贏來學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)線尊敬和信任時(shí),病痛中露出欣慰的笑容時(shí),我明白了,教師的夢(mèng),就是愛崗敬業(yè)。

  當(dāng)看見常常在課間不是為學(xué)生縫補(bǔ)衣服、涂抹藥膏、縫紐扣、拉拉鏈、就是梳頭、翻衣領(lǐng)、系鞋帶,愛生如子的張寧老師,被天真的孩子們親切地稱為媽媽老師時(shí),我明白了,教師的夢(mèng),就是舉重若輕的從容,是熟視歲月如流,任韶華逝去的淡定。每當(dāng)看見兩鬢微霜的白永平老師每天清晨,早早趕到學(xué)校,在大門外的交通主干道上,為學(xué)生的安全保駕護(hù)航,充當(dāng)保護(hù)神,學(xué)生們一聲接一聲地發(fā)自內(nèi)心說著:“謝謝爺爺”時(shí),我明白了,教師的夢(mèng)就是甘為人梯。每當(dāng)看到不計(jì)報(bào)酬的劉妮娜老師,和藹可親的胡曉麗、史愛云等老師,備受師生愛戴,我知道老師的夢(mèng),就是無(wú)私奉獻(xiàn)。夢(mèng)就是愛,是動(dòng)力,也是源泉。教師夢(mèng),就是真心實(shí)意愛學(xué)生,全身心的育學(xué)生,以身作則熏陶感化學(xué)生。老師也懂得人間真情,也會(huì)權(quán)衡遠(yuǎn)近親疏;老師,也有如詩(shī)如畫的青春,也食人間煙火,也同樣背負(fù)這養(yǎng)家糊口的重荷。可是,他們有更寬廣的胸懷,有更博大的愛心。

  無(wú)論什么時(shí)候,他們把學(xué)生看得很重,把自己看得很輕。正是由于這,他們讓我在教育事業(yè)的樸素中看到了美麗,他們用愛心給平凡注入了偉大。如今,我不再彷徨,不再遲疑。我堅(jiān)定地對(duì)自己說:如果生命有一百個(gè)輪回,我將一百零一次地選擇教師這個(gè)清貧而快樂,神圣而偉大的職業(yè)。我堅(jiān)信自己的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限增值。現(xiàn)在,我的心中又有一個(gè)更加美麗的夢(mèng),那就是業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,思想上愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),早日把自己打造成一個(gè)的科研型、專家型優(yōu)秀教師。

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