初為人師的教師節(jié)演講稿（通用5篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初為人師的教師節(jié)演講稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初為人師的教師節(jié)演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我沒(méi)想到我會(huì)作為教師代表來(lái)到這里發(fā)言，作為這一批來(lái)到學(xué)校任職的新老師，我不是最出色的那個(gè)，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，我甚至一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，這是我畢業(yè)以來(lái)的第一份工作，我也是第一次被人稱呼為老師，我承認(rèn)我非常的喜歡這個(gè)稱呼，也是非常的喜歡教書(shū)育人的感覺(jué)，但是同樣我也感到的自己肩上的責(zé)任重大。
我就說(shuō)一下我作為新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來(lái)到學(xué)校的新老師說(shuō)。作為一個(gè)老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對(duì)自己來(lái)說(shuō)肯定是挑戰(zhàn)，也勢(shì)必會(huì)有緊張想逃避的時(shí)候，我也一樣，我在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我會(huì)在講臺(tái)上緊張到說(shuō)不出話來(lái)、我會(huì)把黑板字寫(xiě)的越來(lái)越小或者是越來(lái)越斜、當(dāng)我看到班上同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著我看的時(shí)候，我會(huì)不知道應(yīng)該看哪里。但是不要因此就逃避，一個(gè)平易近人的老師更容易得到學(xué)生們的喜歡，后來(lái)我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發(fā)揮自己了，一向從來(lái)不下講臺(tái)的我，開(kāi)始繞著教室走了，也可以開(kāi)始跟同學(xué)們互動(dòng)調(diào)節(jié)課堂的氛圍了，這就說(shuō)明我沒(méi)有令自己失望，作為一個(gè)老師，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴(yán)厲，課堂必須一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我覺(jué)得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學(xué)生，我也想看著自己教的學(xué)生慢慢的在被知識(shí)充實(shí)著自身，我就能感到由衷的開(kāi)心。要想成為一個(gè)好老師，就得先把自己心里那關(guān)過(guò)了，教室里那可都是你自己的學(xué)生，你沒(méi)什么好緊張的，你可是肩負(fù)著教育他們的責(zé)任，你畏首畏尾的進(jìn)行教學(xué)，效率也會(huì)非常的底下，我想這也不是你們所期望的結(jié)果吧。
我們也是當(dāng)過(guò)學(xué)生來(lái)的，其實(shí)他們根本就沒(méi)那么好相處，一開(kāi)始我就嘗試著在下課后跟他們聊天，問(wèn)他們覺(jué)得我上課的方式怎么樣，語(yǔ)速快不快，都聽(tīng)懂了沒(méi)有，然后那些同學(xué)還會(huì)跟我打趣道：“老師你別點(diǎn)我回答問(wèn)題就好了”。
初為人師，我自身肯定還有著很多需要加強(qiáng)的地方，但是未來(lái)可期，我還年輕，我的時(shí)間還很長(zhǎng)，希望校長(zhǎng)以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初為人師，責(zé)任重大，但是我也能時(shí)時(shí)刻刻的感到教書(shū)育人的快樂(lè)，這一學(xué)期之間就堅(jiān)定了我的心，一顆想一直從事教育行業(yè)的心，各位老師們讓我們一起努力吧。
初為人師的教師節(jié)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。我是來(lái)自第xx中學(xué)的xx。今天能夠站在這里把我的心情講給大家聽(tīng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很榮幸的事情。不經(jīng)意間，在教師這個(gè)崗位上工作了已經(jīng)整整一年了。雖然只有短短的一年，但我的`收獲很多，其中最大的感受就是幸福。在這里，我想把這份幸福與在座的各位一同分享。我今天演講的題目就是《初為人師的感動(dòng)》。
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。
永遠(yuǎn)忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。隨著一聲“老師好”，那甜甜的齊齊的童音的純凈，那一張張?zhí)煺鏍�漫的小臉讓我很滿足。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅(jiān)信自己職業(yè)的光輝。
無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。每當(dāng)我和學(xué)生在書(shū)山中盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會(huì)碰出的火花讓我的世界更加陽(yáng)光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我用心靈琴弦彈唱出動(dòng)人的樂(lè)章！
我不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，我也不想說(shuō)我在默默燃燒，辛勤的耕耘，我只想用心記住與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久了，總會(huì)有很多事情讓我回味陶醉。教師節(jié)，新年，三八婦女節(jié)等等等等，大大小小的節(jié)日他們都會(huì)清楚的記在心里，總會(huì)帶給老師驚喜。被幸福充溢的我們體會(huì)到了那一顆顆真摯的心。因?yàn)椋@并不是信手拈來(lái)，它實(shí)則象征著一片愛(ài)心、一份柔情。依然留著他們?nèi)o我的糖果，依然記得他們把紙條遞給我，目光里充滿莫名的信任，然后悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師，這是我的秘密，千萬(wàn)不要告訴別人�！泵棵窟@時(shí)，興奮、欣慰、自豪、感動(dòng)，種種快樂(lè)立時(shí)涌上心頭。我想在座的各位老師一定有過(guò)這樣的幸福，而這種微妙的感覺(jué)，這種集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的感動(dòng)只有做教師的你和我才能夠體會(huì)得到。
而執(zhí)教一年來(lái)最令我感動(dòng)的事情發(fā)生在秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怒火都用在批評(píng)她身上�？粗湎碌臏I水和刺眼的邋遢打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來(lái)找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，昨天無(wú)意中聽(tīng)你說(shuō)早上沒(méi)有時(shí)間吃早飯，今天我上學(xué)前給你榨了鮮豆?jié){，因?yàn)閶寢屨f(shuō)它很有營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)想到在裝瓶時(shí)把手燙傷了，我一直用涼水沖洗，所以……”說(shuō)著，她輕輕地從背后遞上了一瓶豆?jié){。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去拉起她的手，呈現(xiàn)在我眼前的是被燙傷的一片紅腫，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被心疼、內(nèi)疚和幸福充滿。不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱著才能自由的飛翔。”這讓我不由的想到，老師和學(xué)生不就是只有一只翅膀的兩個(gè)天使嗎？只有互相支持對(duì)方，才會(huì)飛到幸福的天堂！
除了這些可愛(ài)的孩子，令我成長(zhǎng)的還有與我一路同行的同仁們。一年來(lái)，他們給予了我莫大的支持與包容。從一個(gè)不諳世事的懵懂少年到現(xiàn)在的對(duì)于一切都輕車熟路，是他們讓我看到了成長(zhǎng)在自己身上所留下的軌跡。
我記著孩子們熱切的目光，記著同仁們對(duì)我的引導(dǎo)與關(guān)。一切煩惱都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驅(qū)走了我微薄的世故。前途中有我的老師，后途中有我的學(xué)生，簇?fù)碓谶@條七彩路上，我心中溢滿了惶恐。我唯有竭盡全力，方能坦然面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙充滿希冀的求知若渴的眼睛。
我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無(wú)法成為這一職業(yè)的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古職業(yè)而自豪，因?yàn)槲抑缹W(xué)生跳動(dòng)的期待的目光就是對(duì)我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是對(duì)我的最大的褒獎(jiǎng)。
風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間…我欣賞教師的平凡，我喜愛(ài)教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。
我愛(ài)教師這一職業(yè)，我想這樣對(duì)她說(shuō)：“愛(ài)你一萬(wàn)年，夸張；愛(ài)你一千年，無(wú)望；愛(ài)你一百年，太長(zhǎng)；愛(ài)你70年，如果我身體健康的話，那是我的強(qiáng)項(xiàng)�！�
最后，在這樣一個(gè)深秋的季節(jié)里，讓我用一顆誠(chéng)摯的心祝愿，天下所有的教師們身體健康，桃李滿天下
初為人師的教師節(jié)演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
來(lái)到我們學(xué)校做老師的工作，這一學(xué)期也是要結(jié)束了，作為老師，我是剛剛邁入到工作的崗位，有很多的收獲，自身也是有很多的不足，初為人師，其實(shí)非常的忐忑，但是也是得到很多領(lǐng)導(dǎo)還有老師們的一個(gè)支持，教了我很多，日常工作里頭也是幫了我蠻多的，讓我這個(gè)學(xué)期去做好了工作，也是得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，學(xué)生們也是對(duì)于我這個(gè)老師是認(rèn)可的，愿意來(lái)上我的課。
剛來(lái)的時(shí)候，其實(shí)我也是很擔(dān)心，我真不知道自己是否是做好了準(zhǔn)備，即使在師范學(xué)校我學(xué)的不錯(cuò)，畢竟是頭一次工作，而且要去對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，之前我做學(xué)生的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)到老師的責(zé)任是多么的重大，但是真的自己到了這兒，卻是發(fā)現(xiàn)，的確是非常不容易的，沒(méi)有一份工作是簡(jiǎn)單能做好的，特別是老師這個(gè)崗位更是如此，責(zé)任讓我有壓力，但也是給予了我動(dòng)力，讓我想要做的更好，每天的忙碌，每一天都是沒(méi)有停止思考，就是為了讓自己能去把學(xué)生們教得更好，第一堂課，我還記得，是老師給我開(kāi)的頭，過(guò)程之中學(xué)生們也是給予了我很多的肯定，積極的回答問(wèn)題，互動(dòng)，從而消除了我的緊張，讓我順利的度過(guò)開(kāi)始那段艱難的教學(xué)日子，慢慢的我也是變得從容，去做好了。
教學(xué)之中，不但是自己要認(rèn)真盡責(zé)做好，同時(shí)學(xué)生們，還有家長(zhǎng)的支持，也是讓我有信心做好，而各位老師們教了我很多你們的經(jīng)驗(yàn)，讓我也是感受到自己和大家的差距，同時(shí)也是看到了要去努力的方向，沒(méi)有誰(shuí)是一下子就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)的，但是同時(shí)也是每個(gè)人努力過(guò)后會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我收獲了，自然付出也是很多，這些工作上的勞累卻是讓我開(kāi)心，一直以來(lái)我也是希望自己作為老師，去教好學(xué)生們，同時(shí)我也是會(huì)繼續(xù)的做好，學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)我也是有了一些時(shí)間去繼續(xù)的學(xué)習(xí)，去為下學(xué)期而做好準(zhǔn)備。
我也是相信隨著我作為老師的時(shí)間更長(zhǎng)，積累的經(jīng)驗(yàn)也是會(huì)越加豐富，讓自己能更從容的去面對(duì)，去教的更好，初為人師，有很多做得不好的地方也是麻煩了大家，在這也是再次的感謝各位老師們，我以后也是會(huì)不辜負(fù)大家所教導(dǎo)的，會(huì)繼續(xù)做得出色，同時(shí)以后有了新的老師，我也是不會(huì)吝嗇自己會(huì)的，去繼續(xù)的把這個(gè)教導(dǎo)的傳統(tǒng)延續(xù)下去。謝謝！
初為人師的教師節(jié)演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
從初次擔(dān)任教師到現(xiàn)在雖然并沒(méi)有過(guò)去太長(zhǎng)的時(shí)間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同學(xué)們對(duì)自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了教師的職責(zé)所在，實(shí)際上在我初次實(shí)習(xí)的時(shí)候面對(duì)班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實(shí)習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式教師以后也能夠體會(huì)到內(nèi)心的.喜悅與激動(dòng)。
雖然初為人師卻也要對(duì)得起校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)懷才行，所以我從不敢在教學(xué)工作中有所懈怠并積極準(zhǔn)備好每一節(jié)重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會(huì)積極向班主任請(qǐng)教從而明白身為教師的自己應(yīng)該如何去做，而且本身教育事業(yè)便需要熱忱之心才能夠在教學(xué)工作中充滿積極性，作為年輕教師就得讓班上的學(xué)生更有朝氣一些處理好和他們間的關(guān)系，若是因?yàn)樽陨淼氖韬鰧?dǎo)致班上學(xué)生存在成績(jī)下降的狀況也是需要進(jìn)行反思的。
而且初為人師也要對(duì)教學(xué)工作更加慎重些并處理好與學(xué)生間的關(guān)系，這既是其他老師教給自己的經(jīng)驗(yàn)也是我通過(guò)這段時(shí)間教學(xué)工作中的摸索得出的結(jié)論，若是能夠在為人師表方面讓學(xué)生信服的話工作的開(kāi)展也會(huì)順利很多，否則整節(jié)課的精力都放在管紀(jì)律方面則是有些不劃算的，關(guān)鍵是遇到教學(xué)工作中的難題需要懂得積極向其他老師請(qǐng)教，閉門(mén)造車既無(wú)法有效解決問(wèn)題而且還會(huì)浪費(fèi)自己太多時(shí)間，從班主任的教導(dǎo)中讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實(shí)是不可取的。
另外我也得注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系并了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這既是每個(gè)新教師需要做到的也是大多數(shù)家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，畢竟孩子班上來(lái)了新老師也會(huì)比較關(guān)注對(duì)方的教學(xué)能力以及學(xué)歷水平，有些時(shí)候比起學(xué)歷來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)更加信任資歷較深的老教師，所以我并不會(huì)對(duì)教學(xué)工作中的些許成就感到自滿并加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)力度，若是以后學(xué)校有對(duì)教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)我也會(huì)積極參與其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認(rèn)真對(duì)待才行。
初為人師的我會(huì)通過(guò)教學(xué)工作中的努力證明自己對(duì)得起教師的稱呼，這是個(gè)崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與理想，所以我會(huì)做好教學(xué)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)并爭(zhēng)取通過(guò)努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到滿意，這樣的話我也能夠逐漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀教師而努力。
謝謝大家！
初為人師的教師節(jié)演講稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
能夠站在這個(gè)講臺(tái)上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里演講。
的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當(dāng)老師。過(guò)去我不是專門(mén)的師范學(xué)校畢業(yè)的，我是因?yàn)橄矚g教育，通過(guò)自己的努力考來(lái)當(dāng)老師的。要問(wèn)我初為人師有什么想說(shuō)的，我想說(shuō)做老師對(duì)我自己的成長(zhǎng)影響太大了。
表面上看起來(lái)是我在教我們班的孩子們學(xué)習(xí)，但其實(shí)這些孩子們教會(huì)我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過(guò)來(lái)了！也許大家會(huì)說(shuō)“本身就是老師，又何來(lái)的‘好為人師’可言呢？”有的，當(dāng)你用一種說(shuō)教的方式去與你的學(xué)生溝通時(shí)，你的學(xué)生是不那么愿意聽(tīng)的�，F(xiàn)在的孩子不比我們從前的孩子，現(xiàn)在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實(shí)際上很多東西還需要我們這些年長(zhǎng)的跟著他們學(xué)習(xí)，才可以保證我們自己不被這個(gè)時(shí)代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態(tài)度教育他們的話，他們是當(dāng)做耳邊風(fēng)的。
如果我們細(xì)心觀察和了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些受學(xué)生們歡迎，教育做得好的老師，他們無(wú)一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒(méi)有什么訣竅，要說(shuō)訣竅就在于尊重每一個(gè)學(xué)生，把他們每一個(gè)人都當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體去對(duì)待，明白他們都是有個(gè)性的人，而不是單一片面的人。
說(shuō)到這里，一定會(huì)有很多老師聽(tīng)了心里不舒服了。的確，我過(guò)去也是這樣，總覺(jué)得孩子們一定要聽(tīng)我的，我這個(gè)做老師說(shuō)的一定是為了孩子們好的，他們不聽(tīng)我的話，就是不尊重我�，F(xiàn)在想想這樣的想法，多片面多偏執(zhí)，也多傻�。∥覀冞@些老師，尤其是想要成為一個(gè)出色的老師的老師，我們?nèi)绻偸沁@樣要求學(xué)生們尊重我們，聽(tīng)我們的話，那不也是犯了不尊重孩子們的錯(cuò)嗎？人與人之間，不管是家長(zhǎng)與孩子之間，還是我們老師與學(xué)生之間，亦或者是朋友與朋友之間，最重要的都是要互相尊重，只有互相尊重了，才可以促成良好的溝通和交流。每一個(gè)人都是不一樣的，又何來(lái)我們老師說(shuō)的就一定是適合學(xué)生們的呢？
初為人師，對(duì)我自己的影響太大了，我感覺(jué)是我們班的學(xué)生們教會(huì)了我成長(zhǎng)，而不是我教會(huì)了他們長(zhǎng)大。
我的演講完畢，謝謝大家！
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