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教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感

時間:2021-01-14 09:40:07 演講稿 我要投稿

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感

  當(dāng)仔細品讀一部作品后,相信你心中會有不少感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感,希望對大家有所幫助。

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感1

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!我是xx班的,我今天的演講題目是新起點,新開始!

  度過了愉快的寒假,我們又迎來一個充滿希望的新學(xué)期。

  同學(xué)們,一日之計在于晨,一年之計在于春。俗話說:“栽什么樹苗結(jié)什么果,撒什么種子開什么花。”那么請問親愛的同學(xué)們,在這個春季里,你打算播下什么樣的種子呢?

  回顧上個學(xué)期,我們有收獲,也有遺憾。新的一年,就是一個新的開始,新學(xué)期,你有沒有想過,自己要怎樣比去年表現(xiàn)得更棒呢?在這里,我有幾點小建議想和大家分享一下:

  1、在行為禮儀方面,要嚴格要求自己,爭做講文明、懂禮貌的小學(xué)生。

  2、在安全與紀(jì)律方面,一定要聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),上樓下樓、做操、課間活動以及上、放學(xué)路隊等,都要把安全放在第一位,不奔跑打鬧。

  3、在學(xué)習(xí)方面,一定要改掉之前學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣。上課認真聽老師講課,按時完成作業(yè)!

  同學(xué)們,讓我們以新學(xué)期為起點,以新的面貌去迎接新的挑戰(zhàn)吧,讓我們互幫互助,共同暢想我們第二實驗小學(xué)美好的明天!

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感2

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感謝您——老師,出國您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任。

  感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。

  感謝您——老師師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感3

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  在六年的生活結(jié)束時,是我最割不斷的除了那些朋友之外,還有一位我最喜歡的教師。那就是在5和6年級教我的語文班主任教師——賈教師。那天,我和朋友一齊去小學(xué)看了一下賈教師。又走在了那條小路上,又坐在了那條陪伴我成長的小路上,好像又回到了小學(xué)生活的時間。

  當(dāng)我踏入學(xué)校大門的那一刻,仿佛又回到了六年前。

  我來到了教師的辦公室門前,一聲“報告”讓教師很驚訝,來世在午休呀!教師開了門說:“一暑假沒見,長高了呀!”教師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到教師的辦公桌上的一張照片,那是我們的畢業(yè)照片呀,那是我們和教師照的呀!

  在和教師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。教師沒有了給我們上課時的幾分威嚴,這時的教師和我們一樣放肆地笑著。歡樂的時光總是那么短暫,說再見的時候到了。我們依依不舍的跟教師告別又走到了初中的學(xué)校。

  我想著教師和我們一齊舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽,我獲獎時,同學(xué)和教師給我鼓掌的情景,我永遠都忘不了,當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去,很快的被搶光,一邊吃著,然后再相視笑一下的情景。

  這一切的一切我怎能忘記,賈教師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長、親愛的小朋友們:

  大家好!我是XX班的班主任。

  很榮幸能夠在這樣一個重要時刻發(fā)言,為此我感到相當(dāng)?shù)臉s幸與激動,參天大樹,離不開我們的精心培育,同時也離不開家長們的關(guān)愛與配合。因此,在這里我誠摯的向在座的家長們說一聲:“謝謝”!

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年間,我和小朋友們一起成長、學(xué)習(xí),看到他們在幼兒園每天都能過得開心,每天都能成長,我感到很欣慰和快樂,在這個階段就是應(yīng)該讓孩子們享受到快樂的童年,能完成幼兒到孩子的轉(zhuǎn)變,為她們能進入下階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),作為一名孩子的啟蒙教師,能給予孩子們一個正確的引領(lǐng),能肩負起這樣一個神圣的責(zé)任我感覺很榮幸,希望孩子們在以后的人生道路中依然能記得我這個好朋友。

  最后,再一次對在場的家長表示衷心的感謝,也祝小朋友在未來成長的道路上一路順風(fēng),勇敢面對挫折和挑戰(zhàn),愿你們健康快樂!相信孩子們明天會更好。

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感5

  兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一晃眼已到離高考的.最后幾天,感覺當(dāng)我們再一次邁開腳步時,踏進的將是高考的考場。在這最后的幾天里,我們有興奮,又緊張或許還有一些期待,但在這最后的兩天里,我們應(yīng)該抓緊利用,就像在快要沖過終點前一樣,心里吶喊:沖刺沖刺。

  臨陣磨槍,不快也亮,各科在最后可以利用時間來抓分的也大不相同。對于語文,在最后時刻惡背古文,文言常識,最好能夠瞬間反應(yīng),當(dāng)然也要趁最后的一段時間熟悉課文知識內(nèi)容,這樣才能在考場中有備無患。數(shù)學(xué)則是要補自己的短板,在考試前把自己還沒能掌握的,基礎(chǔ)的,要考的內(nèi)容再好好復(fù)習(xí)一次,這樣也能拔高自己的平均水平使得自己在高考中穩(wěn)定的發(fā)揮。英語則是要掌握一種氛圍,考試的氛圍。所以在這幾天我們可以做的則是練聽力,看翻譯與作文。最重要的還有一點那就是放松心態(tài),在這兩天里好好休息,把自己調(diào)整到最佳的應(yīng)試狀態(tài)。

  最后,請大家問自己兩個問題,

  1. 高考前我們有做好準(zhǔn)備嗎?

  回答:是,在這段期間內(nèi),我們不懈努力,認真復(fù)習(xí),準(zhǔn)備一博,決勝考場

  2. 還想再參加一次高考嗎?

  回答:不想,那么就請在人生最后也是僅有的一次高考時發(fā)揮自己的最佳水平,踏進理想的大學(xué)校門。

  希望大家在最后的幾天向著目標(biāo)努力沖刺,都能進入理想的學(xué)府。

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感6

尊敬的各位評委:

  在我的記憶里,我們班的班主任,她對我的印象深刻。

  我還二年級的時候,我因為沒有寫作業(yè)而撒了謊,老師對我的這次事情狠狠地批評我,F(xiàn)在我再也不敢了。在這幾年里也有很多感人的小故事。

  記得有一次,我們要參加集體繩比賽,我們正在練著,生病的老師從樓上趕來,細心地教我們怎么跳長繩。當(dāng)我們得知老師是帶病來的,我們大家下定決心,一定要好好練,好好比賽。好用這個榮耀來報答老師,不讓老師的幸苦白費。功夫不負有心人,通過我們的努力,拿到了第二名。當(dāng)我們拿到獎狀時,我默默地流淚,因為這不是我們的榮耀,是老師在默默地教育我們,鼓勵我們的結(jié)果。

  還有一次,也就是最近一次,我們的老師給我們講數(shù)學(xué)題。老師因為講了一天的課都啞了。但是我們并不知道。有幾個不聽講的的同學(xué)總說話,老師想阻止這些同學(xué)?墒抢蠋煹穆曇艉苌硢。這是我們意識到了老師太累了,我們提示那些說話同學(xué)。要好好聽講起來。老師真是太幸苦了。

  我們從小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了,老師一直陪伴著我們學(xué)習(xí),成長!袄蠋熚覑勰!”

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  新的學(xué)期是一個新的開始。對于上一學(xué)年的成績,考得如何都不要感覺失望,也不用得意。

  我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績有些退步,這些都是正常的,這說明其他同學(xué)也在進步。這是班級競爭力,對你的成長也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí),提高成績,成就自己的夢想。所以從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)提出一個切實可行的目標(biāo)與方案,給自己一點壓力,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,找到學(xué)習(xí)的感覺。

  自信是成功的前提。要相信自己,不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學(xué)習(xí)。同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W(xué)習(xí)方法方面的原因:是不適應(yīng)還是聽不懂?向成績好的同學(xué)取取經(jīng),為我所用。

  在新學(xué)期里,同學(xué)們要繼續(xù)切實提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

  希望同學(xué)們在新的一學(xué)期,走出以前成績不良、表現(xiàn)不好的陰影,我們相信,你一定會做得更好。

  態(tài)度決定一切,行動成就未來。讓我們一起努力,從來再來,給自己一個驚喜!

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感8

xxx:

  “寫作是一種告別自我的方式,過去的感受與思考凝聚在文字里,那是往昔的剪影。洗去昨日的風(fēng)霜,帶著不變的理想,準(zhǔn)備著迎接明天,于是又再一次出發(fā),只有目標(biāo),沒有終點。”靜靜地讀完了著名教育學(xué)者肖川博士的《教育的理想與信念》最后一段,回味著這詩一般的語言,凝視著那淡雅素潔的封面,我突然意識到,自己已經(jīng)好久沒有這樣認認真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務(wù),也不是應(yīng)付考試,更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的,單純的,因偶然與之相遇,又因好看而被深深吸引。我想,這也就是一本好書最大的魅力所在吧!

  “與經(jīng)典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學(xué)”等等。書中這十個直抵人心的話題,把我引入了那鮮活靈動,洋溢著濃濃的人文情懷的教育學(xué)的視界,原來教育竟然可以這樣的富有詩意!用肖川自己的話來說:這本書是他用心血、生命、道義和良知寫成的,是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。

  看了這本書,我對“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的理解。書中寫道:古代《學(xué)記》有云:能為師然后能為長,能為長然后能為君。由于這種文化邏輯,教育只不過是師之恩惠、師之恩萌,學(xué)生對教師只有膜拜景仰的份,根本不可能奢望其為自己服務(wù),F(xiàn)在,人們提出了‘教育消費’的概念。教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員,并非教育尊嚴的失落,而是使教育真正成為“使每一個人成為他自己”的教育。因此,我認識到,我們教師在平時的工作中絕不應(yīng)擺出“居高臨下”“師道尊嚴”的架子,而要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念,公正地對待每一個孩子,向他們提供最恰切的教育,使具有不同天賦、氣質(zhì)和文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切!

  這本書也講到我們教師的學(xué)習(xí)與成長,用它那一如既往的平易自然的語言,沒有絲毫的說教,讓我在世俗的喧囂與嘈雜中,用多年來久違的,古典的心情,來反思自己的學(xué)習(xí),明白了學(xué)習(xí)的真諦:學(xué)習(xí)不是立竿見影式的投機取巧,在大多時候,它的價值是十分間接的。它內(nèi)化為人的一種素養(yǎng),外化為人的一種氣質(zhì)。真正的學(xué)習(xí)是人深層次的精神需要,是“思接千載,視通萬里”的精神漫游。我發(fā)覺自己這幾年來的學(xué)習(xí)(如果還能算是學(xué)習(xí)的話)是多么的膚淺,多么的急功近利啊!要考試了,才捧起書,要寫東西了,才開始學(xué)習(xí),“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,多久沒有品嘗看書的樂趣了?多久沒有在書的海洋里歡快遨游了?

  誠如狄金森所說:沒有一艘船像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行,把人帶向遠方。這本書用感性的文字表達理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。它讓我在學(xué)習(xí)教育理論的同時,領(lǐng)略到了文章的理趣、情趣與文趣,既培養(yǎng)和激發(fā)了我們一線教師的理論興趣,又能提升我們對于生活的熱愛與柔情。它的獨特之處就在于:以隨筆的形式,對教育世界中那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予學(xué)理上的闡釋,并發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊,從而收到以小見大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領(lǐng)略到教育隨筆這種表達方式的魅力:它隨和、隨緣、隨意,沒有居高臨下的霸氣,沒有正襟危坐的儼然,沒有煞有介事的虛假,沒有耳提面命的煩悶。只是有感而發(fā),像朋友間的抵膝而談,不求全面,不求嚴謹,甚至不求客觀公允,只求譴一己之意趣,痛快淋漓,嬉笑怒罵。這種邏輯實證之外的表達的美。這種旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,行云流水一般隨意而不隨便的文風(fēng),喜也,怒也,哀也,樂也,似淡雅的香茗,勝陳年的烈酒,時時處處,字里行間,無不顯示著作者深厚的文化底蘊和超強的文字駕馭能力,體現(xiàn)著一種情懷,一種趣味,一種心境,一種對美的追求。它不僅是一種寫作的風(fēng)格,更是一種生活態(tài)度的自然流露,正如詩云:“刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花”,“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”。

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感9

  一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了第N個教師節(jié)。此刻,親愛的老師們,你們在想些什么? 也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白; 也許,你們還在盤算,班里的計劃, 怎樣才能訂得全面周詳。 呵,也許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮, 親愛的老師, 就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

  我們是中山職中的學(xué)生,我們深深地感受到這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為,這里有一個團結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚。清晨,當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊; 深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。

  一天一天, 一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦, 揚帆遠航。 再過幾年,十幾年,

  當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè), 手捧著證書、金牌、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。 到那個時候

  我們一定回到母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章.

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感10

女士們,先生們:

  大家好!今天我很激動。首先祝愿我們所有的女同胞節(jié)日快樂。此時此刻我最想說的是:作為xx的女老師,我們是幸福的。特別是每年的三八婦女節(jié)。你看這美麗的花,這甜美的糖,這歡聚一堂的愛,這越來越壯大的隊伍。我們得到了比男同胞更多的關(guān)愛與支持。在此我代表女同胞謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們。

  同時,作為xx的女老師,我們又是自豪的。工作上,我們與男同胞并肩耕耘,播撒汗水,我們在同一個平臺收獲著同樣的成功。生活上,我們精心地經(jīng)營著自己溫馨的家庭。我們雖然柔弱,但我們擔(dān)得起社會與家庭賦予我們的使命。

  另外,借今天這個機會我想代表女職工提兩點建議:

  一、社會的發(fā)展,帶來了生活的高壓力,作為女性,可能承受的壓力更大一點,所以很多人處于亞健康狀態(tài)。我們想請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能不能安排每年給各位女職工全面的體檢一次。

  二、我們平時鍛煉的太少,雖然意識到要鍛煉,但每每放學(xué)以后,又不知道到哪去鍛煉,怎么鍛煉。希望學(xué)校能幫助我們,安排專業(yè)人士,帶著我們蹦蹦

  跳跳,讓我們在獲得健康的同時,生活的更精彩。

  最后,女同胞們,讓我們與男同胞共同努力,做出應(yīng)有的貢獻,與學(xué)校,社會共進步,同發(fā)展。為圣泉“創(chuàng)名!背浞职l(fā)揮“半邊天”的作用。再次祝愿全體女同胞節(jié)日快樂!祝愿我們的xx早日創(chuàng)出煌!

教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感11

  我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了。

  是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。

  我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。

  最富有生氣的戲劇就要開始了。

  最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。

  我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。

  作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。

教師演講稿的短文<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。</p><p>  不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。</p><p>  生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。</p><p>  沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家族。</p><p>  我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。</p><p>  時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。</p><p>  作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。</p><p>  別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。</p><p>  當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。</p><p>  同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!</p><h2>教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感12</h2>
<p>  的確,當(dāng)教師永遠也發(fā)不了財,可是我的銀行里有我無窮的財富,我的班集體就是我的銀行:我存入銀行一個微笑,就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛,他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力,他們就會有能力使世界成為愛的世界。</p><p>  朋友,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛播灑著希望。遙想有一天,他們將來成了祖國的光榮,就是我們最大的收獲,存起來,成就他們快樂的生活,取出時,就變成我們永遠的幸福。</p><p>  是的,我所從事的事業(yè)很平凡,但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單,但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧,但它能使我的祖國更加富強。</p><p>  任何一個崗位,要想讓他有點成就,都必須從最平凡的小事做起,我愿堅守在這平凡的崗位上,去鑄就一個不平凡的人生。</p><h2>教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感13</h2>
<p>  我常在心中自問,“什么樣的教師稱得上好教師”。 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p><p>  韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也! 可見,教師必須教人道理,解人疑惑!抖Y記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”, 教育家陶行知說,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識,還必須教人以做人。總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識與技能;又能肩負起社會責(zé)任,教學(xué)生做人的道理。</p><p>  教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易,做個好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀,真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p><p>  我想,要成為一個好教師,必須做到愛教善教,好學(xué)善學(xué)。</p><h2>教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感14</h2>
<p>各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:</p><p>  大家好!今天我演講的題目是《光榮的事業(yè),無悔的選擇》。</p><p>  印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是尊貴的,葉的事業(yè)是平凡的!苯處煟褪侨~的事業(yè)。今天,我榮幸地站上這方講臺,心中無比激動,也感到萬分的驕傲與自豪,因為,我正從事著一項光榮的事業(yè),響應(yīng)著梁榮業(yè)書記的號召——弘揚大嶺山老區(qū)的精神,共建美好的家園。我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生!</p><p>  回想17年前,我搗蛋而大動肝火,也曾為家長的不理解而耿耿于懷;但我毫不退縮,不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗,大嶺山老區(qū)那“團結(jié)一心,自強不息,艱苦奮斗,不甘落后”的精神時時鞭策著我。</p><p>  如果你問我做教師是什么感受,我會這樣回答:</p><p>  仰視翱翔長空的雄鷹,遠眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們,三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響,三尺講臺在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志,我們不畏嚴寒,我們傲視風(fēng)霜,拼搏吧,親愛的戰(zhàn)友們!為了大嶺山這個美好的家園。奮斗吧,老師們,我們的事業(yè)無尚光榮!</p><p>  我的演講完了。</p><p>  謝謝大家!</p><h2>教師演講稿:讀《教育的理想與信念》有感15</h2>
<p>  我喜歡稱他們?yōu)楹⒆觽,我覺得這樣親切。</p><p>  我有好多好多孩子,每一個都有不同的氣質(zhì),每一個都有各自的特色,每一個都是鮮活靈動的精靈,讓我不由得喜歡他們,在任何時候。雖然他們也會淘氣、會犯錯誤,會讓我生氣。</p><p>  還記得只有兩歲多的他們,</p><p>  有時候孩子在我唾沫橫飛敘述完各項規(guī)則后立馬給了我當(dāng)頭一棒,允諾只是在他們的口上,在腦和手足分神時他們一樣會做出言不由衷的事來。很是氣急時,狠狠憋著氣,看著孩子知錯似的立在面前,不知道該說什么樣的話才能奏效。</p><p>  有時候拖了疲憊的身體去教室,迎面卻是孩子們親切爽朗的可愛笑臉。每張笑臉都是甜美的,如同他們的心靈。這時再想起哪個孩子曾經(jīng)有過的錯,都覺得很模糊了。</p><p>  最愛給女孩子們梳頭,他們也喜歡我給他們梳頭,看著常常變換的式樣,那些短頭發(fā)的孩子也會吵著要梳,哪怕只是在頭頂上揪一個短短的哪咤頭。那些男孩子們,看著女孩子興高采烈的樣子,只有羨慕了。</p><p>  每次看著他們遠遠的向我招手,呼喊我時。我覺著有股很滑溜的東西正悄悄潛伏進我的周身,讓我渾身暢然了起來。</p><script>s(

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