教師我的理想演講稿

　　演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的教師我的理想演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師我的理想演講稿1

老師們，同學(xué)們，大家好！

　　我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。

　　老師像蠟燭，他們?nèi)紵�了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。

　　上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ�，就像一本書，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

　　要是我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！

　　我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對社會有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

教師我的理想演講稿2

　　今天我選擇了做教師

　　19xx年的炎炎夏日,一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,那就是我! 19xx年的9月,背著我嶄新的小書包,我邁入了我人生中第一所學(xué)�！�—小學(xué),之后的5年,快樂始終陪伴在我的左右.19xx的9月,我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)�！�—中學(xué),之后的高中,大學(xué),今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過.時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢想,帶著無限的憧憬,走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺,成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人.

　　還記得初上講臺時(shí)的我,內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對未來充滿了期望,然而真是"醉后方知酒味濃,為師方知師不易."剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級的班主任.為師之人都知道,班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主",但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會的.作為一名剛踏上工作崗位的"新人",如何能成為一名合格的教師,一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實(shí)問題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前,而我所面對的壓力更是可想而知,但我沒有退縮,因?yàn)樵谖业男闹幸粋�(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說:"我不退縮,我不后悔,因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師!"

　　教師日常的工作是瑣碎而忙碌的.有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,鉆研教法,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),媒體制作上,教案改了又該,方法換了又換,這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易,早出晚歸,挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,但當(dāng)我每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識去灌溉這一棵棵祖國的幼苗時(shí),我就會感到一切的付出是值得的,我的努力使我無愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意,因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師!

　　還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí),面對門口"學(xué)高為師,身正為范"名言,我的內(nèi)心充滿著對教師行業(yè)的懵懂,今天當(dāng)我正真成為一名教師后,我終于體會到教師工作的對象是人,你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會影響這些純潔孩子的一生.因此,如今的我深深懂得,什么是為人師表,特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡.當(dāng)然,在工作中我也有不如意的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,讓我對教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的存在是為了什么 如果只是單純的"傳道,授業(yè),解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢 我們付出的那么多努力,也許并不能得到等量的回報(bào),那我們的付出又值得嗎 ······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo),但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆�充滿著幸福笑容的小臉時(shí),聽到學(xué)生那一句句真誠地關(guān)心話語后,我腦中一下子明朗了,曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來了,那群可愛的孩子就是我的動(dòng)力,我的理想!有人曾說過教師所作的努力,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了讓他們健康快樂的成長,付出我的一切都心甘情愿!因?yàn)?今天我選擇了成為一名教師!

　　教師的工作是單調(diào)乏味的,但我們甘為人梯,如春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天.因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念,我們對未來充滿著希望,正如偉大詩人人泰戈?duì)栐谠娭袑懙?"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的."教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的,作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,因?yàn)槟愕膼墼缫言诓恢�不覺間滲透在學(xué)生的心中,促使著他們的成長!

　　各位教師,正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo),努力吧!付出吧!不為明日的轟轟烈烈,但求每日的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生涓滴相報(bào),但求自身今生無悔.讓我們以教師甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì),在人生的沙漠里播種希望;在白紙上描繪出絢爛的人生,因?yàn)樵谶@三尺講臺上有我們的理想與追求,我們的愛與希望,我們的驕傲與自豪!因?yàn)?我們是光榮的人名教師!

　　教師——我無怨無悔的選擇,我愿用我的一生書寫出的稱號!

教師我的理想演講稿3

　　你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……

　　在一個(gè)人的記憶庫里，每一個(gè)自己喜愛的老師也許都像―個(gè)小小的信息柜。一開始，有許多詳細(xì)的信息存在里面，可是隨著時(shí)間漸漸變長，有一天你忽然想起打開看看，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌、瑣碎往事，而有的只剩下瞬時(shí)的回憶，有的甚至已經(jīng)蕩然無存，連一個(gè)名字都沒有留下。這蕩然無存的老師當(dāng)中，并不是孩子不夠愛她們，相反，她們很有可能是孩子最愛的一群，也是最愛孩子的一群……

　　教師的情結(jié)：痛并愛著

　　馬老師是――名幼兒教師，從教二十年。她是孩子們心中的魔術(shù)師，因?yàn)椤榜R老師一看我們呀，就知道我們在想什么。就算我們星期天在家里看不到馬老師，要是哭鼻子，馬老師也知道是為了什么”。這樣一位魔術(shù)師，孩子們熱愛的好老師，有一天卻談起了一件傷心事。

　　我剛工作的時(shí)候，帶一個(gè)小班，接下來的兩年，就順著把這個(gè)班帶了下去，中班，然后是大班，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了。心里那個(gè)難過。在畢業(yè)紀(jì)念會上，我和孩子們抱在一起，哭得稀里嘩啦。我知道，在一起三年啦，孩子們是真的舍不得我……

　　緊接著我又帶起了一個(gè)小班。過了一年多，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級的原來大班的一個(gè)孩子，我心里那個(gè)高興呀，穿過馬路走近他的時(shí)候我的心跳都加快了，不怕你笑，就像談戀愛時(shí)候約會那么激動(dòng)�？墒�，孩子已經(jīng)和我很生了。他媽媽還是很熱情，孩子卻直往后躲，他讀幼兒園的時(shí)候，大老遠(yuǎn)看見我就叫啊。

　　第二天我回到班里，看著一屋子可愛的孩子，心里真不是滋味。這些孩子多可愛呀，在外面心情再不好，回來跟孩子們呆一會兒就好了。他們是那樣地依賴我，愛我，舍不得我�？墒牵�他們卻那么快就把我忘了……

　　后來我又送走了許多孩子，他們有的在小學(xué)，有的在中學(xué)，有的在大學(xué)，最開始畢業(yè)的孩子，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己，不要怪孩子們，他們小啊，他們記不往，只有把愛更多地給正在身邊的孩子。就像我，我記得我小學(xué)的、中學(xué)的、中專的老師，可就是記不得我的幼兒園老師了�？墒牵�在內(nèi)心深處，總有一點(diǎn)痛。

　　這個(gè)“你還記得我嗎”情結(jié)不獨(dú)存在馬老師身上，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中。幼兒教師對于孩子的照顧，不限于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更有對孩子安全、營養(yǎng)、性格等多方面的留意，從提褲子到擦鼻涕、從教唱歌到學(xué)說話，對于孩子付出的細(xì)碎而豐厚的愛、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親密相伴，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強(qiáng)烈情感。這種情感和小學(xué)、中學(xué)、、大學(xué)教師是非常不同的，這種情感體驗(yàn)也是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所不能體會的。所以，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對面不相識，笑問阿姨你是誰”的時(shí)候，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認(rèn)得自己”的心靈震顫。

　　孩子的記憶：遺忘并存在著

　　作為“小沒良心的”孩子一方，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》，形象地表達(dá)了一只想當(dāng)老師的貓的愿望。其實(shí)，這也是無數(shù)小朋友的愿望。在孩子的心中，老師是勇敢、從容的，是教以規(guī)范、教以約束的，是可以解決所有問題、可以依賴的……總之，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊，所以，“當(dāng)老師的機(jī)會，決不能錯(cuò)過”，哪怕為此摔得很痛，也不后悔；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道，也要積極面對。

　　可是，這樣深愛著老師的孩子們，當(dāng)他們漸漸長大，漸漸長高，他們也會漸漸地忘記自己兒時(shí)的老師。就像泰戈?duì)栐娭袑懙模骸澳阋豢跉怙嬒挛覀儙Ыo你的愛，便轉(zhuǎn)過身去，離開我們跑掉了。”只剩下一些色彩記錄著一些混沌的情感，而細(xì)節(jié)的線條都已經(jīng)不清。

　　馬老師的情結(jié)，相信許多熱愛著孩子、熱愛著幼兒教育的教師都會有。因?yàn)樗齻兪窃庥龊⒆油�年的一批人。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的，往往是一閃即逝的片斷，甚至真的假的、遠(yuǎn)的近的，都會重疊在一起而混淆，那里是一片詭異的神秘天地，像夢境一樣美，又像夢一樣錯(cuò)亂和不真實(shí)。

　　關(guān)于幼兒園教師的記憶，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年，甚至?xí)�沒有一丁點(diǎn)兒的印象。不僅沒有了幼兒園教師的印象，甚至?xí)�沒有了爸爸媽媽，沒有了自己，那是一段無記錄的“史前時(shí)代”。記憶到底跑到哪里去了呢?

　　我的玻璃紐扣丟了，它會變成星星飛上天嗎?

　　我的玩具貓丟了，丟了那么長時(shí)間，她可能都做媽媽了!

　　小時(shí)候我在公園丟失了玩具怪獸，松鼠、蚯蚓會把它當(dāng)“壞人”。

　　我自己折的小烏丟了，它會很孤單，我希望它找到新朋友。

　　我喜愛的小瓶子丟了，小昆蟲可以把它當(dāng)一個(gè)透明的洗澡間。

　　我的乒乓球不知滾到哪里去了，它可能一直在等，等我找到它。

　　這些美麗的話語，大概是世界上最簡短、也最有詩意的童話故事了。事實(shí)上，它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想。在他們的心中，被丟掉的東西，沒有在灰塵里、垃圾里或者其他被人遺棄的角落，它們變成了“星星”、“媽媽”、“洗澡間”，變成了一個(gè)“看不見的童話的存在”，一個(gè)“詩意的存在”，這是一個(gè)更美的、更長久的存在。

　　為孩子所深愛的幼兒園教師，一定在最美好的地方，過著最美好的生活。長大了的孩子不知道，被忘了的幼兒園教師不知道，但他們都被這個(gè)童話世界在默默地祝福著、思念著。

教師我的理想演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　今天我演講的題目是《我心中的理想教師》。

　　蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書�！弊x書，給我們改變自己的機(jī)會，給我們改變?nèi)松�的機(jī)會。在今年，我本人過得第一個(gè)教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動(dòng)了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”

　　作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。

　　我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對于一個(gè)成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情，成就一個(gè)教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是激情的教師�！�

　　我理想中的教師還是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實(shí)驗(yàn)，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)。

　　我理想中的教師更是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題，我會加以表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時(shí)候，我會鼓勵(lì)他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個(gè)受學(xué)生尊敬的好老師。

　　在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個(gè)定義，理想教師是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師；一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。

　　我的演講完畢，謝謝！

教師我的理想演講稿5

　　有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢想。上帝沒有賜予我們翅膀，但賜予了我們會飛的心和能夠夢想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。

　　20xx年，沒有什么比“中國夢”一詞更令世人矚目的了！因?yàn)橛辛藟粝�，中國變得飛揚(yáng)光鮮；因?yàn)橛辛藟粝�，中國變得無比厚重。什么是“中國夢”呢？中國夢視野寬廣、內(nèi)涵豐富，中國夢是解放夢、和平夢、民主夢、自由夢、建國夢；中國夢是公平夢、改革夢、小康夢、強(qiáng)國夢；中國夢也是上學(xué)夢，就業(yè)夢，安居夢、致富夢。而我的中國夢則是一個(gè)美麗的教師夢。

　　小時(shí)候，當(dāng)我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個(gè)夢想指引著我前進(jìn)的方向。長大后，當(dāng)我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個(gè)夢想在我的內(nèi)心滋生——做一個(gè)美麗教師�！懊利悺笔俏覀�?nèi)松�的追求，那么教師追求的美麗是什么呢？美麗教師張麗莉奮不顧身救學(xué)生；美麗教師孫影在現(xiàn)實(shí)金錢與利益的誘惑面前，她依然堅(jiān)守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想；美麗教師任影用堅(jiān)守，詮釋著教師的職責(zé)，哺育著祖國的未來，讓希望在田野上茁壯成長；美麗教師莊巧珍三尺講臺，成了她戰(zhàn)勝病魔的力量源泉；孩子的笑臉，就是驅(qū)散她心里陰影的陽光……一個(gè)個(gè)美麗教師用生命澆灌出了一朵朵美麗教師之花，這一朵朵花開在我們每個(gè)教師的心中，為我的夢想指引著方向。

　　在我的夢想之旅中，我追求著美麗的課堂藝術(shù)。美麗不是作秀之美，而是踏踏實(shí)實(shí)的教風(fēng)。因此我求知若渴地閱讀了很多教育教學(xué)的書籍，吸取教育教學(xué)的精華，提高自己的教學(xué)能力，，逐漸形成自己“生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格。我想，這樣的課堂是美麗的。有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點(diǎn)燃了美麗的人生。

　　同時(shí)，我也追求著美麗的育人藝術(shù)。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“千教萬教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個(gè)“真人”。而我又深深地懂得“教師就是一本教科書”，我時(shí)常以此來提醒自己，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人。我相信，這種美麗的育人藝術(shù)會隨著我潛心的追求而更加動(dòng)人！

　　我追求著美麗的愛。愛與被愛都是美麗的，“全心全意愛學(xué)生”的蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了用愛去教育學(xué)生。法國思想家羅曼羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光�！泵鎸�學(xué)生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與充滿陽光的心。給學(xué)生美麗的愛，也給了我一雙飛向夢想的翅膀。

　　少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智。我愿做那的粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給少年；我愿做那堅(jiān)固的梯子，讓少年們踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮�的果�?shí)。

　　我希望我的美麗之夢能幫助著每一個(gè)少年健康地、快樂地成長。我希望每一個(gè)少年都能實(shí)現(xiàn)他們的美麗之夢。我希望我的祖國永遠(yuǎn)的美麗、強(qiáng)大！

教師我的理想演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過六個(gè)春秋。回首這一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣盡顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，理解了這個(gè)行業(yè)，在默默耕耘中也漸漸地愛上了這個(gè)行業(yè)。

　　記得小時(shí)候“長大后我就成了你……”這首人人傳唱的歌曲，讓我對教師，對教育事業(yè)充滿了熱切的向往……

　　上學(xué)后，更多的老師不斷地關(guān)愛著我，讓我對老師肅然起敬，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，在眾多的就業(yè)崗位中，我義無反顧地選擇了教師這項(xiàng)工作。

　　20xx年4月，我滿腔熱情地開始了我的第一課，那是高024班的語文課，至今我清晰的記得那天講的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》。當(dāng)我滿懷激情、充滿信心地來到講臺上時(shí)，看到了幾十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，頓時(shí)緊張了起來，本有的信心也杳無蹤影，拿著備了10多天課的筆記卻不知從哪里有序開始。這時(shí)，我才深深的知道教育事業(yè)的確“不平凡”，不是有知識，就一定能教好學(xué)生。從那時(shí)起，我更加發(fā)奮努力，認(rèn)真上好每一節(jié)課，力爭把知識最大程度地傳授給學(xué)生。因?yàn)椋�我要無愧于我的理想，無愧于我的教師身份。

　　往事一幕一幕，彈指一揮間，六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

　　如今課堂上的我，早已沒有了當(dāng)年的緊張與無序，氣惱與訓(xùn)斥，代之以詼諧的語言、贊美式的批評，讓學(xué)生以愉快的心情接受教育，把自己的知識寓教于樂地傳授給學(xué)生。因此，每天我?guī)е�平常的心情走入課堂，卻帶著愉快的心情走出課堂。

　　同時(shí)，我知道“學(xué)高為師，身正為范”，一名真正的好老師，在擁有知識的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是學(xué)生成長的參照，我們的行為直接影響著學(xué)生人生觀的'形成。我們不只教書，更要育人，因?yàn)橹挥谐扇�，才能成才，這讓我感到肩上的責(zé)任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來。

　　老師們，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者，就要發(fā)揚(yáng)“府首甘為孺子�！钡木�神，竭盡全力地做好教書育人的工作，他雖然平凡，但卻神圣！

　　就讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭，化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：我是老師

　　我的演講完了，謝謝大家！

教師我的理想演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　大家下午好！

　　今天，我演講的題目是《堅(jiān)定理想信念》！此次我校黨支部開展黨員教師思想作風(fēng)建設(shè)，我的理解，就是要求我們從思想深處、心靈深處來一次刨根問底、追根溯源的自省、自悟，從行為規(guī)范上來一次實(shí)事求是的自糾、自查！通過這樣的自省、自悟與自糾、自查，把最好的工作作風(fēng)體現(xiàn)到教學(xué)工作中，用最好的工作開拓我校教育發(fā)展的新局面。做為一名年輕的黨員教師，就是要堅(jiān)定理想信念，在自己的崗位上有作為。

　　打開自己簡短的人生履歷表，回味自己蹣跚的人生步履。在實(shí)現(xiàn)自我，追求進(jìn)步的歷程中，是否背離過理想，是否漂浮不定，我不得而知，但是在內(nèi)心深處，自己總有絲絲悔意，總覺得自己曾經(jīng)還不夠踏實(shí)、勤奮。

　　19歲那年，我從喀什教育學(xué)院中師畢業(yè)，成為了一名普通的農(nóng)村小學(xué)老師，那個(gè)時(shí)候，我激情彭湃，熱血沸騰，看到自己的學(xué)生，就覺得自己十分有成就感，因?yàn)檫@種成就，自己工作也非常努力，總覺得自己要對得住那些可愛的學(xué)生，那些質(zhì)樸的家長，我為每一個(gè)孩子的成長擔(dān)憂，也為他們的每一次進(jìn)步暗自高興。剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我去家訪一名因貧失學(xué)的學(xué)生，那是一個(gè)破落不堪的家，三間土泥屋垮了一間，兩張搖搖欲墜的床上是雜亂的稻草和千穿百孔的

　　棉絮，一邊是孩子的父親緊鎖的愁眉，一邊是孩子希冀的眼神。98年正是農(nóng)村學(xué)費(fèi)最高的年份，對于一個(gè)溫飽都尚未解決的貧困家庭而言，幾乎是沒有希望，我沒有多想，把孩子接到學(xué)校，從自己第二個(gè)月的微薄工資中拿出了200元資助他上學(xué)�，F(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候的自己的責(zé)任心、事業(yè)心是多么的強(qiáng)烈，內(nèi)心深處是那么純潔，我覺得，我與學(xué)生是一體的，我與自己的工作崗位是一體的。

　　但是長時(shí)間的農(nóng)村生活，總是難以填平自己年輕浮躁的心情。聽到同窗講述城市生活的五彩繽紛，講述個(gè)人感情生活的羅曼蒂克，我開始覺得自己生活得太渺小，太卑微，干嘛這么苦自己呀！過完22歲生日的那一天，我開始為個(gè)人擔(dān)憂，覺得前途沮喪，人生黯淡，在學(xué)校的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，時(shí)不時(shí)的在工作中發(fā)難于我，還無緣無故遭受到莫名的挖苦和譏諷，不知該咋地，我準(zhǔn)備放棄這一份工作，到外面大闖一番。我的啟蒙老師，做了20多年農(nóng)活的母親對我說，“你的理想不是托起明天的太陽嗎？這點(diǎn)挫折就受不了了�！边@句話對我振動(dòng)很大，讓我放棄了原來的念頭，覺得人到哪里都應(yīng)該把事做好，人活一張臉，樹活一張皮，在哪里都不應(yīng)該讓別人講閑話，不能丟了這個(gè)臉。

　　20xx年，我很幸運(yùn)的成為了一名縣城二中的中學(xué)教師。從鄉(xiāng)村到都市，從小學(xué)教師到中學(xué)教師，我的心態(tài)又發(fā)生了變化，認(rèn)為自己好不容易趕上了好機(jī)會，那些世俗的“青春理想”又在我的心里躁動(dòng)了起來，我也想和其它同事一樣，好好享受這難得的青春時(shí)光。原來的學(xué)生給我來了一封信，上面是簡短的一句話，“老師，我們想你，你能來看看我們嗎？”下面密密麻麻、歪歪斜斜的寫了很多人的名字，這讓我倍受感動(dòng)。人置身于燈紅酒綠的都市，是很容易忘卻自我的，原來，我們可以墮落得這樣不知不覺。我想到了自己的事業(yè)，上級領(lǐng)導(dǎo)能夠把這種機(jī)會給我，不是讓我來享受青春的，我應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，應(yīng)該教有所成。我請教過很多師長，感覺自己在心智，思維方面都進(jìn)步了不少，對做人、為學(xué)都有了一定的認(rèn)識。別人都說，20多歲是最經(jīng)不住誘惑的時(shí)候，特別是在這個(gè)思想開化，物欲膨脹的后精神時(shí)代，我們還是缺少堅(jiān)定的信念，還是缺少實(shí)在的人生。

　　有人說，80后的人都有一種浮燥的特質(zhì)，我并不否認(rèn)，畢竟有太多的東西在誘惑著我們，而我們年輕一代卻不夠堅(jiān)定。20xx年7月，我加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)定的理想信念，激發(fā)了我的精神動(dòng)力，也是我的一種理性自覺。于是我拼命工作，勤奮努力，埋頭苦干自己的教學(xué)，忙碌的工作，讓自己已經(jīng)沒有時(shí)間去想一些凡心俗事，從沉寂、單調(diào)的工作中走出來，回望這一路走來的歷程，覺得自己卻是如此的充實(shí)，如此的真實(shí)。我清晰的感覺到，自己在成長，自己在成熟，對于生活的理解，對于自己目標(biāo)定位，都變得更加實(shí)際，更加堅(jiān)定。我也非常珍惜現(xiàn)在的崗位，看到自己教出來的學(xué)生都那么有出息，就像看到當(dāng)年茁壯成長的自己一樣欣慰。雖然挺過了初來乍道的艱難，但是我知道，自己離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離事業(yè)的要求，離人生的要求還有很遠(yuǎn)的距離，但是無論前路如何，我想，我已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)憂郁徘徊的我。

　　經(jīng)歷過才懂得珍惜，感受過才知道酸甜。一路走來，在自己的崗位上，你工作得怎么樣？是否有過一些深刻的記憶嗎？一年365天，你記住了多少天？一天若干事，你做了多少有意義的事？是虛度年華還是刻骨銘心，是碌碌無為還是轟轟烈烈。這一切如魚飲水，冷暖自知。要想讓自己的人生變得深刻，就應(yīng)該敢于這樣的自問。古人說得好，“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”既然選擇了遠(yuǎn)足，我定會風(fēng)雨兼程，一如既往！回憶過去，有一些曾經(jīng)多么溫暖感動(dòng)的人生細(xì)節(jié)，也有一些多么冒昧草率的毛躁之舉！無論對也好，錯(cuò)也罷，都已成為歷史。我想，要通過我這短短的14年工作時(shí)間，來總結(jié)出人生的經(jīng)驗(yàn)也許太未免過于淺顯，但是有一種感覺肯定不會錯(cuò)，有一種執(zhí)著肯定不會錯(cuò)，那就是堅(jiān)定，有堅(jiān)定的理想信念才會有成就，有奮斗的人生才會有價(jià)值。要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要堅(jiān)定的選擇自己所愛的，堅(jiān)定的愛自己所選擇的！我想唯有如此，我們的人生才經(jīng)得住歲月的悠遠(yuǎn)，耐得起記憶的久長！

教師我的理想演講稿8

老師們，同學(xué)們，大家好！

　　老師，多么令人感動(dòng)的人，多么令人尊重的人。要是我來當(dāng)老師，我就要做一個(gè)像我們班主任兼語文老師-----賴?yán)蠋�，因�(yàn)橘嚴(yán)蠋熓悄菢拥募で椋�那樣的�?zhí)著，那樣的幽默。

　　記得第一次與老師見面是上個(gè)學(xué)期的期初，在暑假就聽說小學(xué)老師進(jìn)行優(yōu)化組合，我們原來的老師都被派去支教了，我在思量著新來的老師會是什么樣的，正當(dāng)我想得人神的時(shí)候，一聲“同學(xué)們好！”打斷了我的思路，我回過神來“咦？這就是我們的新老師？”中等身材，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去挺斯文。“我姓賴，不是癩皮狗的癩，更不是無賴的賴，是信賴的賴，以后你們就直呼我賴?yán)蠋煱�！”話音未落，教室充滿了笑聲，掌聲�！耙�?yàn)槲沂切逻M(jìn)城的，對你們了解不多，所以還要依賴你們，一起創(chuàng)造一個(gè)和諧，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境……”教室里又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見面就在這樣輕松，幽默的氛圍里進(jìn)行著，我們相識了。

　　接下來賴?yán)蠋熃o我們講述了他從教十年的故事：九九年師范學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，預(yù)備黨員被跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)地安排到一個(gè)與尤溪相鄰，交通不便，信息不靈的葛坑鎮(zhèn)龍際小學(xué)任教一切美好的夢想被打破了，他無心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應(yīng)付著人際與上課，久久不能從傷悲里走出來。這樣的狀態(tài)持了半個(gè)多學(xué)期，一點(diǎn)意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒有回家，他一個(gè)人來到離學(xué)校不遠(yuǎn)的溪邊，一位矮瘦的老農(nóng)微屈著身子正在鋤草，他不解地同老農(nóng)聊了起來：“您在這這種莊稼，水漲上來，您不就白忙活了一年嗎？”老農(nóng)聽了嘿嘿地笑著說：“我也沒去想那么多，今年淹了，說不定明年不會，要收獲就必須付出，可流汗了，不一定會有收獲，但希望總是有的�！笔堑模�希望總是是有，給他無比的思量，好似黑暗蒼穹劃過一道亮光，他對自己說：希望總是有的，摔倒了再爬起來。從那以后，課堂上是他深入淺出的講解，課后是他耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，深夜里是他專心致志的研究。通過努力，因?yàn)樗�總是帶著希望總是有有信念，從班主任做起，一步一個(gè)腳印做到了校長……走到地今天。

　　歲月無痕，人生有跡，近兩個(gè)學(xué)期的相處，賴?yán)蠋煖Y博的學(xué)識，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個(gè)人。課堂上他帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里，課下又引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。因?yàn)橘嚴(yán)蠋煹膱?zhí)著、幽默、激情，我們班也隨之發(fā)生了巨變，我們的班長黃冬鳳，學(xué)習(xí)委員顏雅萍參加中心小學(xué)的作文競賽分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也是周周拿……

　　要是我來當(dāng)老師，我就要當(dāng)像賴?yán)蠋熞粯拥睦蠋煟�用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽！

教師我的理想演講稿9

　　教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過："人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，灰教育得當(dāng)也會成為不平凡人?然而在孩子幼小時(shí)期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？

　　幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

　　（一） 愛心

　　如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。

　　（二） 耐心

　　對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識，這類人越多將會成為社會的累贅。

　　（三） 責(zé)任心

　　如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)�工作不�?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。

　　（四） 溝通和理解

　　溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

　　教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

教師我的理想演講稿10

　　夢是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢想是夢與想的結(jié)晶。古龍?jiān)��?jīng)說過：夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。夢想的意義就在于夢想是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。我有一個(gè)夢想，我希望可以做孩子的指路人。每個(gè)孩子都有自己的天真本性，他們也許會朝著不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。如果我們能站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，上課前多思考：學(xué)生喜歡什么？他們愿意怎么學(xué)？會遇到哪些困難？有哪些思考方法？那肯定會讓學(xué)生覺得老師離他們很近。

　　我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進(jìn)的方向，而不是一味的跟著我走。世界上有很多東西在很大程度上說是那種“只能意會，不可言傳的”，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗(yàn)和參與，這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，能開心的學(xué)習(xí)我教的知識成為課堂的主人。

　　除了教書育人，教師身上所具有的精神更讓我無比得敬佩。08年的汶川地震，來得太突然，作為學(xué)生是這次地震受害最大的群體，從幼兒園到中學(xué)，有太多的學(xué)生遭受不幸。災(zāi)難同樣留給了我們無數(shù)的感動(dòng)。災(zāi)難面前我們的各界人士，無不彰顯出大仁大義。尤其是我們的人民教師，用雙手護(hù)住胸前的學(xué)生，用身體為孩子擋住垮塌的水泥板，4次沖入教室救出52名學(xué)生……在這次災(zāi)難面前，他們不畏縮，他們的無私鑄就了新一代教師的靈魂。

　　教育工作，雖然不見的是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

　　作為一名化學(xué)專業(yè)的師范生，我希望能夠很好地掌握好自己的專業(yè)知識，在課堂上不給自己的大學(xué)留下遺憾，出色地完成我的大學(xué)學(xué)業(yè)，將來有一天，我能以不容置疑的姿態(tài)站在講臺前。

　　我的夢想不能因歲月而埋沒，我的夢想不能被留在了20歲的青春歲月里。夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢想成為事實(shí)。所以現(xiàn)在的夢想只能成為我將來的現(xiàn)實(shí)，我不容許它隨著歲月的風(fēng)蝕而漸漸褪色。

　　每個(gè)人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠(yuǎn)或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活著，能在該刻苦的時(shí)候有刻苦的權(quán)利，在該瘋狂的時(shí)候有瘋狂的自由，不為世事所累，不為世事所傷，該笑的時(shí)候能暢快的笑，該哭的時(shí)候能放肆的哭，該拼的時(shí)候能不顧一切的拼，該想的時(shí)候能無所畏懼的想。

　　因?yàn)橛袎�，飛翔的鳥兒遨游天際；因?yàn)橛袎�，奔騰的黃河一瀉千里；因?yàn)橛袎�，我�?zhí)著在人生的前進(jìn)軌道。

教師我的理想演講稿11

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天站在這里是想跟同學(xué)們談一談理想，我想同學(xué)們應(yīng)該都有自己的理想，想象自己長大之后會成為什么樣的人，有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的同學(xué)想做企業(yè)家，我想跟同學(xué)們說一說我的理想。我的理想是長大之后成為一名老師，不知道有沒有同學(xué)跟我的理想是一樣的。我知道要成為一名老師并不是一件容易的事情，但我也一直都在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

　　我想當(dāng)一名老師的理想是萌生于幾年之前，那時(shí)我的班主任老師在我的學(xué)習(xí)上和生活上給了我很多的幫助，我很感謝我的老師，我也非常的崇拜我的老師。他給我指引了我人生的方向，讓我知道了很多的道理。從那時(shí)起，我就想成為一個(gè)引路人，像他一樣的引路人，給我的學(xué)生指引方向。我想給我的學(xué)生傳授知識，告訴他們很多的人生道理，告訴他們之后的路應(yīng)該要怎樣走。我想我也會遇到讓人頭疼的學(xué)生，但我也會很溫柔的跟他講道理。我也有想象過如果自己成為了老師會成為一名怎樣的老師，也許是嚴(yán)厲的，也許是溫柔的。

　　我知道我離實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想還是很遙遠(yuǎn)的，但我一直都沒有放棄，我是一直都有在努力的。老師對學(xué)生的影響是很大的，也是很長遠(yuǎn)的，我的老師跟我的說的一些道理到現(xiàn)在也還在影響著我。我知道首先自己必須得是優(yōu)秀的，才能夠去教育好學(xué)生，才能夠讓自己的學(xué)生也成為一個(gè)品德修養(yǎng)好的人。我也知道如果想要實(shí)現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在我最應(yīng)該要做的是什么，所以我一直都在很努力的學(xué)習(xí)，讓自己能夠知道更多的知識，讓自己能夠有一個(gè)好的成績，這樣才能夠考入一個(gè)更好的大學(xué)，成為一名好的老師。

　　我是很想要實(shí)現(xiàn)自己的理想的，我也一直都在為此而努力。我也想跟同學(xué)們說，你們都有自己的理想，想要實(shí)現(xiàn)自己的理想的話就要從現(xiàn)在就開始努力了，雖然好的成績不能夠保證一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想，但一個(gè)好的成績一定會是你們實(shí)現(xiàn)理想的助力。只有現(xiàn)在擁有的好的成績，才能夠更靠近自己的理想。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始去努力吧，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，也為了讓自己能夠更容易的實(shí)現(xiàn)理想而努力。

　　我會一直努力的去實(shí)現(xiàn)自己的理想，去成為一名好的老師，也祝愿同學(xué)們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

　　謝謝大家！

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