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自主管理演講稿

時(shí)間:2022-01-19 18:59:23 演講稿 我要投稿

自主管理演講稿(匯編15篇)

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編整理的自主管理演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

自主管理演講稿(匯編15篇)

自主管理演講稿1

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  作為一名生活在高科技時(shí)代的中學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)早已成為我們熟悉的詞語(yǔ)。那么當(dāng)時(shí)代的步伐快速邁進(jìn)之時(shí),我們應(yīng)如何才能夠保持自己的優(yōu)勢(shì),不被時(shí)光所湮沒(méi)呢?在這里我想大家提出自我管理,自主發(fā)展。

  說(shuō)到自我管理,何為自我管理?在我看來(lái)自我管理所指并不僅僅指自律,還應(yīng)包括對(duì)自己言行的約束,對(duì)自己現(xiàn)有的時(shí)間的規(guī)劃安排和對(duì)自己未來(lái)的打算及規(guī)劃。每個(gè)人內(nèi)心都有惰性,只有當(dāng)我們自己充分利用自己的毅力和耐力才有可能做到自我管理。想想清華學(xué)霸馬冬晗姐妹,難道他們真的就是智商比你高?我看不然,網(wǎng)上流傳的那張時(shí)間表就足以為證,因?yàn)樗齻兡軌蜃晕夜芾,?guī)劃好每分每秒的學(xué)習(xí)工作,才獲得如此成就,不說(shuō)科技發(fā)達(dá)的今日,就算在股市,也有聞雞起舞的勇士,以警枕自律的學(xué)者,由此觀之,若想取得成績(jī),僅靠師長(zhǎng),家長(zhǎng)看管是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自主管理能力尤為重要。

  再說(shuō)自主發(fā)展。隨著科技發(fā)展,我們時(shí)代所需要的人才不再是八股取士所得的儒士,也不再使用小米加步槍能打跑列強(qiáng)的勇士。世界正趨向多元化,每個(gè)人的天賦是不同的,如今的時(shí)代正給我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的機(jī)會(huì),我們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)展自己所長(zhǎng),如今,我們?cè)絹?lái)越多的同行人選擇自主創(chuàng)業(yè),選擇加入新興行業(yè)。有自己闖蕩成功的馬云;也有越來(lái)越火的有關(guān)環(huán)境,資源的新興產(chǎn)業(yè)??自主發(fā)展是讓我們沿著自己的路走出自己的精彩。畢加索隨因拒收一名學(xué)徒而新增一美術(shù)流派,張大千收了學(xué)徒卻只多了個(gè)真?zhèn)鞯茏印S纱丝磥?lái),自主發(fā)展是成功的必備法寶。

  自主管理與自我發(fā)展相輔相成,才能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角,自主規(guī)劃讓我嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃我們的現(xiàn)在,自我發(fā)展讓我們勇于暢想我們的未來(lái),走穩(wěn)腳下路,盯準(zhǔn)前方目標(biāo),如此成功才能光臨我們。

  同學(xué)們,做好準(zhǔn)備了嗎?將自主管理,自我發(fā)展付諸行動(dòng),向前進(jìn)發(fā)吧!

  謝謝!

自主管理演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

  什么是自主學(xué)習(xí)?說(shuō)通俗點(diǎn),就是自己學(xué)習(xí)?赡艽蠖鄶(shù)人認(rèn)為一個(gè)人的成績(jī)好壞,取決于教師的教學(xué)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。樂(lè)于學(xué)習(xí)和被別人逼著學(xué)習(xí),是兩個(gè)相反的極端。自覺(jué)的人肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反,不自覺(jué)的人雖然人在寫(xiě)字桌前,心卻依舊掛在那電腦上,學(xué)習(xí)則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是很重要的。

  一、制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于一個(gè)具有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)感到學(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊張,記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò),時(shí)間好比海綿里的水,只要去擠總會(huì)有的。但擠時(shí)間也要講方法,制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,使自己做任何事心中有數(shù),這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí),要明確計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程,要時(shí)常反省自己,是否已按計(jì)劃行事,是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

  二、學(xué)會(huì)記課堂筆記。

  做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的好方法,它可以幫助同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識(shí),為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ),還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中,聚精會(huì)神地聽(tīng)好課。但許多中學(xué)生不會(huì)作課堂筆記,往往將老師講的、黑板上寫(xiě)的、畫(huà)的一股腦兒地記下來(lái),把課堂筆記變成課堂記錄,結(jié)果是上課時(shí)手忙腳亂,一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是:1。記提綱,往往老師板書(shū)中的內(nèi)容就是本節(jié)課的重點(diǎn);2。記補(bǔ)充,即老師上課補(bǔ)充給我們的課本之外的知識(shí)。3。記疑點(diǎn),是指對(duì)老師所講的內(nèi)容有疑問(wèn)的地方,下課可以及時(shí)的問(wèn)老師。4。記方法,即解題的技巧、思路和方法。

  三、學(xué)會(huì)提問(wèn)

  學(xué)習(xí)要進(jìn)步,好問(wèn)是必要的,那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧,問(wèn)問(wèn)題不能是每道題不懂就馬上詢問(wèn),這會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),最好問(wèn)一些解題思路、技巧,這樣效果會(huì)更佳。

  四、注重總結(jié),建立錯(cuò)題集

  我們說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚也!”,“失敗乃成敗之母!”說(shuō)到底,失敗是值得尊敬的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,錯(cuò)題過(guò)于分散,不便全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)補(bǔ)救工作帶來(lái)困難。建立錯(cuò)題集,把學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測(cè)、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識(shí)空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理,并按知識(shí)類型進(jìn)行歸類。這樣,不僅能夠能查缺補(bǔ)漏,準(zhǔn)確找到疏漏的知識(shí)點(diǎn),便于及時(shí)彌補(bǔ),避免題海大戰(zhàn);能由果索因,找到錯(cuò)誤的原因,便于對(duì)癥下藥,避免重復(fù)犯錯(cuò);同時(shí)也能培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,便于今后更好的學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起,從點(diǎn)滴做起,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你的成功!

自主管理演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

  我很高興,今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是:學(xué)生自主管理的魅力。首先,我要對(duì)一直支持和關(guān)心我班的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)們的支持,我班”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能順利的開(kāi)展;正是因?yàn)橛懈魑蝗握n老師的協(xié)助和配合,”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能有所成效和進(jìn)步。感謝你們一路走來(lái)的支持和關(guān)心。

  接下來(lái),我就與大家一起分享一下,這一年多來(lái)在實(shí)施”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中自身的感悟。一直以來(lái)我堅(jiān)持要做適合學(xué)生的班主任,想辦法怎樣通過(guò)自己的工作方式讓學(xué)生能夠認(rèn)同你的決定和工作,而不是一味的讓學(xué)生處在被動(dòng)的狀態(tài)下。在我工作的過(guò)程中,一直堅(jiān)持著”一無(wú)一有“的工作方式。一無(wú)距離,親近學(xué)生融入其中,去了解屬于不同學(xué)生的個(gè)性;少一些疾言厲色,與學(xué)生打成一片傾聽(tīng)他們的想法;用自己平時(shí)的一言一行去塑造自己在學(xué)生心目中的形象。二有信心,對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都充滿信心,告訴他們以前不論失敗成功,現(xiàn)在是個(gè)新的起點(diǎn),只要你們不放棄自己照樣會(huì)有一個(gè)好的將來(lái)。我信奉”沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師“。

  在”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,我以感恩教育為抓手,逐步改正學(xué)生的不良行為,為小組合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!辈磺笕巳顺晒,但求人人進(jìn)步“是小組學(xué)習(xí)第一階段的目標(biāo),以小組總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng),形成組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)的格局。在這種格局下,學(xué)生們更勇于嘗試,極大的消除了他們對(duì)于失敗的恐懼,更進(jìn)一步的增進(jìn)了他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。其實(shí)只要我們用自己的”心“認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài),那么我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是挺可愛(ài)的,我們要用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們充滿自信地一步步走向成功。隨著對(duì)”小組合作學(xué)習(xí)“模式的不斷深入探索,”人人都要進(jìn)步,人人都要成功“作為小組學(xué)習(xí)第二階段的目標(biāo),在提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,重塑了他們對(duì)自己的信心后,進(jìn)一步激發(fā)他們互助互學(xué)的意識(shí),通過(guò)組與組之間、組員和組員之間的良性競(jìng)爭(zhēng),讓他們對(duì)知識(shí)更為渴求,每個(gè)人都有想成功的念頭。

  要想讓這些目標(biāo)盡可能的達(dá)成,不是光靠我班主任一個(gè)人努力就行的,為此我深切的意識(shí)到,培養(yǎng)和鞏固班級(jí)中班委的力量是十分有必要的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),除了要有班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)以外,還需要一批優(yōu)秀、有感染力的同學(xué)去管理班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),我一直說(shuō)班委是一個(gè)班級(jí)的中流砥柱。我開(kāi)始針對(duì)性的對(duì)班級(jí)中的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。從定期的班委會(huì)議到平時(shí)工作的監(jiān)督,再到他們自身素質(zhì)的培養(yǎng)我都參與其中。每一次在與班委開(kāi)會(huì)的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的最多的就是他們的思想,積極的思想是他們工作的前提,冷靜的認(rèn)識(shí)是他們處理事情時(shí)的必要基礎(chǔ)。班委意味著是班級(jí)中的佼佼者,承載著全班同學(xué)的目光。要用足夠高的目標(biāo)去鞭策自己不斷前進(jìn),用足夠真誠(chéng)的行動(dòng)去塑造在同學(xué)心中值得信任的榜樣形象。在班干部培訓(xùn)的過(guò)程中,作為班主任的我深知學(xué)校大環(huán)境的鍛煉更能磨練一個(gè)人各方面的能力和素質(zhì)。我班吳佳麗就是個(gè)例子,在她剛開(kāi)始擔(dān)任班級(jí)職務(wù)的時(shí)候,作為班主任的我經(jīng)常主動(dòng)與她進(jìn)行溝通,一方面是對(duì)她進(jìn)行思想上的交流,增進(jìn)班主任和班干部之間的默契度;再一個(gè)是就班級(jí)事務(wù)的處理或是在處理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流,指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己?吹某鰜(lái)她在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)總有點(diǎn)躡手躡腳的感覺(jué),為此我曾一度的告訴她說(shuō):只要是你覺(jué)得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來(lái),我肯定會(huì)支持你的。隨后她的信心逐步的提高,我與她之間也形成了足夠多的默契。在她擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席的職務(wù)后,她能夠把在班級(jí)的鍛煉中,學(xué)到的東西運(yùn)用到學(xué)生會(huì)的工作中,一直堅(jiān)持工作”坦誠(chéng)公開(kāi)化“,遇事總是主動(dòng)的和負(fù)責(zé)的老師或?qū)W生會(huì)其他干部商量。各部門(mén)出色地完成日常檢查工作,積極努力創(chuàng)新,本學(xué)期成功的開(kāi)展了”show舞臺(tái)“以及班干部培訓(xùn)等活動(dòng),作為班主任的我很高興能夠看到她在學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),看到她不斷的在進(jìn)取、努力著。俗話說(shuō)萬(wàn)事不能兩全,工作和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)不能平衡的情況,作為班主任的我也看得出她不想因?yàn)閷W(xué)校工作影響到自己的學(xué)習(xí),總給自己很多壓力。在這種情況下,我總是會(huì)在與她交談時(shí)告訴她萬(wàn)事有得就有失,只要自己盡力就好,希望可以給她營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍去對(duì)待學(xué)習(xí)和工作。這一年多來(lái)她在市、區(qū)的各項(xiàng)比賽中也收獲較大,在上海市第一屆中職生世博知識(shí)競(jìng)賽中她取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),《我愛(ài)我的祖國(guó)》以及《高考1997》的征文比賽中獲得區(qū)三等獎(jiǎng),金山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎(jiǎng)的稱號(hào)也囊括其中。她用自己的努力來(lái)詮釋對(duì)理想的追求,為我們0804班添上一筆榮耀。

  在這個(gè)”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,其他班干部也在不斷的成長(zhǎng)、歷練。作為班主任的我主張班級(jí)事務(wù)放手讓班委去做,一方面鍛煉他們相互合作的能力,一方面能夠借助于這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)模式給予他們各方面真正的提高。09學(xué)年以來(lái),班委們開(kāi)始了自主管理的模式。從胸卡的佩戴、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)以及組員學(xué)習(xí)都由專門(mén)的班委進(jìn)行負(fù)責(zé),在這個(gè)過(guò)程中負(fù)責(zé)的班委能夠自覺(jué)地做好督促和記錄,遇到事情班委會(huì)開(kāi)會(huì)討論如何解決,各項(xiàng)決定都由班委們一致舉手表決。每周他們會(huì)把自己負(fù)責(zé)記錄的內(nèi)容公布出來(lái),讓同學(xué)們一目了然自己每天的表現(xiàn)。分類管理讓班委們更明確自己的職責(zé)范圍是什么,也讓我這個(gè)班主任在某種程度上更省心,通過(guò)他們的匯報(bào)和記錄我可以很清楚每位同學(xué)一段時(shí)間甚至是每天的表現(xiàn),不管是好是壞的情況我都可以清晰的在第一時(shí)間了解。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,我們班這學(xué)期月月都獲得了流動(dòng)紅旗,體現(xiàn)了自主管理的效果。分類管理有利有弊,不足的地方就在于他們的責(zé)任劃分過(guò)于明確使班委心中產(chǎn)生各管各的,互不干涉的想法,從而班委之間的親近感和默契度會(huì)逐步的降低,在支持他們分類管理的同時(shí),我也一再的強(qiáng)調(diào)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),不管是把班級(jí)工作劃分成幾部分,我們的最終目的都是使班級(jí)整體進(jìn)步,所以在處理事情的時(shí)候彼此之間要更多一份關(guān)心和支持,有事大家一起做。

  班委的那份主動(dòng)和帶動(dòng)大家共同進(jìn)步的情況也滲透到了每期的班會(huì)中,從班會(huì)主題到人員的選定再到節(jié)目的安排,統(tǒng)統(tǒng)由他們自己決定。很高興從一開(kāi)始短短的20多分鐘的內(nèi)容到現(xiàn)在能做到參與同學(xué)越來(lái)越多,表演時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),在這個(gè)過(guò)程中班委的號(hào)召力得到了鞏固,班委各干部的能力得到了增強(qiáng),班委的配合度有所提升,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中班級(jí)中的同學(xué)都挖掘了自己的潛能。

  班干部在工作的過(guò)程中多多少少都會(huì)犯一些錯(cuò)誤,如何正確地處理這些錯(cuò)誤也是我當(dāng)這個(gè)班主任的必修課。我始終堅(jiān)持賞罰分明、賞罰有度。對(duì)于他們的進(jìn)步我會(huì)采取大力表?yè)P(yáng)的方式,就是希望以此來(lái)激勵(lì)他們把好的一方面做的更好,樹(shù)立他們對(duì)于自己的信心,更鞏固他們對(duì)于班級(jí)工作的熱情和積極性。對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤我遵循”低調(diào)“處理的原則,飽有余地的分析給他聽(tīng),讓他在認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤的同時(shí)又要確保他對(duì)工作的熱忱和信心沒(méi)有受到影響。讓我欣慰的一點(diǎn)是,一直以來(lái),班級(jí)中的班干部定期都會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)和互評(píng),每隔一段時(shí)間總結(jié)自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正,在這個(gè)過(guò)程中他們選擇了共同進(jìn)步。

  這一年多來(lái),在全班學(xué)生的共同努力下,班級(jí)和個(gè)人都取得了一點(diǎn)殊榮。在由上海市世博組委會(huì)舉辦的世博知識(shí)競(jìng)賽的比賽中,我班孟云和吳佳麗兩位同學(xué)均獲得上海市三等獎(jiǎng)。在08學(xué)年《東方綠舟》軍訓(xùn)中獲得先進(jìn)集體稱號(hào),在20xx年學(xué)年度被評(píng)為校先進(jìn)集體,獲得20xx學(xué)年校優(yōu)秀志愿者隊(duì),20xx學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)支部,在十二屆校文化科技藝術(shù)節(jié)中獲得團(tuán)體總分第五名,時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),迎世博、頌祖國(guó)比賽獲得二等獎(jiǎng),《祖國(guó)在我心中》慶祝新中國(guó)成立60周年歌詠競(jìng)賽獲得第二名,知識(shí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),09學(xué)年溫馨教室評(píng)比獲得三等獎(jiǎng),在校冬季拔河比賽中取得了第三名的好成績(jī)等等。一張張獎(jiǎng)狀展示著我們班級(jí)曾有過(guò)的付出和努力,同樣也展示著每位同學(xué)的個(gè)人能力。

  在肯定班委上述工作的同時(shí),我也很清楚的意識(shí)到他們?cè)谟行┓矫孢有待提高。就如我在班級(jí)中所倡導(dǎo)執(zhí)行的”班干部個(gè)案幫助“的活動(dòng),其活動(dòng)就是讓每個(gè)班干部就班級(jí)中行為、學(xué)習(xí)方面較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是班干部的綜合素質(zhì),不僅要學(xué)會(huì)處理班級(jí)中的事情,更重要的是通過(guò)自身的行動(dòng)去感化身邊的同學(xué),從根本上解決問(wèn)題。遺憾的是這個(gè)活動(dòng)取得的成效不是很好,班委在此活動(dòng)中表現(xiàn)出的手足無(wú)措以及不夠具體的實(shí)施方案,可以看出他們的自身能力及素質(zhì)有待進(jìn)一步的磨練,這也將會(huì)是我日后班主任工作的突破點(diǎn)。

  教育沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚天動(dòng)地,只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實(shí),做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上,”小組合作學(xué)習(xí)“只不過(guò)是一個(gè)方法,作為班主任,為了能夠使學(xué)生在各方面得到鍛煉和進(jìn)步,根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況所作出的一點(diǎn)創(chuàng)新之處。選擇了班主任工作,就選擇了無(wú)盡的辛勞;選擇了班主任工作,就選擇了全心的投入。我會(huì)繼續(xù)飽有熱情的進(jìn)行工作,帶領(lǐng)0804班的同學(xué)們創(chuàng)造出新的佳績(jī)。

  最后,以一位班主任的感慨來(lái)結(jié)束我的發(fā)言:缺乏敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的教師,做不好班主任工作,更不可能成為感動(dòng)學(xué)生的班主任。在感動(dòng)學(xué)生時(shí)感動(dòng)自己,在成就學(xué)生中成就自己。

  謝謝大家。

自主管理演講稿4

同學(xué)們:

  今天我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)生自主管理啟動(dòng)儀式,意義重大,教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育,是教育學(xué)生自己做好自己的先生”, 就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣,并持之以恒。在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上,我校表彰了一批優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、每日必做優(yōu)秀生,可以說(shuō)這些學(xué)生,為大家實(shí)施自主管理起了一個(gè)榜樣。

  在教育界,有一句流傳很廣的名言:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的班主任;班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的班主任。我們其實(shí)可以把“班主任”三個(gè)字換成“班級(jí)”:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的班級(jí);班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí);班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的班級(jí)。” 還可以以學(xué)生為主語(yǔ),改成:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的學(xué)生;班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生;班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的學(xué)生。”這其實(shí)是在說(shuō),學(xué)生的自覺(jué)性決定著一所學(xué)校的高度,學(xué)校自主學(xué)習(xí)自主管理的水平?jīng)Q定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。

  自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)是自覺(jué)學(xué)習(xí)。往簡(jiǎn)單處說(shuō),自主學(xué)習(xí)甚至可以理解成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我校已經(jīng)擁有一大批自覺(jué)、主動(dòng)、全心投入學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)子,他們已經(jīng)品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)成績(jī)每天在進(jìn)步。但是,無(wú)庸諱言,在我們身邊仍有部分同學(xué),至今在學(xué)習(xí)上仍然如昏睡的雄師或迷途的羔羊,任憑老師家長(zhǎng)如何規(guī)勸,依然難以猛然清醒和奮起直追。一個(gè)人在十幾歲的時(shí)候在學(xué)習(xí)上沒(méi)有斗志,那么在他幾十歲的時(shí)候,大體也不會(huì)在事業(yè)上有斗志。

  同學(xué)們,已經(jīng)到來(lái)的新學(xué)期,將是我校發(fā)展史上具有意義的一學(xué)期。本學(xué)期,我校將沿著“管理立校、質(zhì)量興校、文化強(qiáng)!钡乃悸,優(yōu)化學(xué)風(fēng),優(yōu)化教風(fēng),優(yōu)化管理,優(yōu)化服務(wù),使學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展,無(wú)愧于社會(huì)和家長(zhǎng)的期望,無(wú)愧于我們各自的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。

  最后,祝愿同學(xué)們新的學(xué)年學(xué)業(yè)有成、全面進(jìn)步!祝愿全體教工身體健康、工作順利!謝謝!

自主管理演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我是xxx,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的,振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理--我今天演講的主題。

  首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí),說(shuō)白了就是“自己管理自己”,走自己的路、做自己的事;一個(gè)班組的自主管理的過(guò)程就是班組成員圍繞加強(qiáng)班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè),通過(guò)集各成員智慧和力量,充分民主、適度集中,逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進(jìn)步的過(guò)程。對(duì)于我們汽機(jī)班而言,自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。可以圍繞加強(qiáng)班組管理、提高工作效率,也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問(wèn)……

  在我們xx,自主管理,無(wú)處不在,一個(gè)友愛(ài)的眼神、一個(gè)默契的動(dòng)作、一個(gè)不經(jīng)意的表情,自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……

  我們xx班重組三年多來(lái),由于開(kāi)展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

  主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō);二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō);三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

  下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

  1、實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō)。有話不能說(shuō)、有話不敢說(shuō),就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說(shuō)的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

  2、實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō)。在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說(shuō),工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無(wú)所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

  3、加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問(wèn)、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說(shuō)得要在理。

  4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過(guò)自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過(guò)自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

  5、開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了“比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)”等各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預(yù)想及防范、考問(wèn)、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層,也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理,對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

  我不會(huì)講大道理,但我懂得要講得在理。在理的就能堅(jiān)持下去,我相信,通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理,我們班組一定能夠取得更大成績(jī)!

  謝謝大家!

自主管理演講稿6

  每天清晨,當(dāng)你走近校園,便會(huì)看到校門(mén)口有我們的同學(xué)身穿整潔的校服,臂帶紅色的“值周”袖章,面帶微笑,迎接老師和同學(xué)們的到來(lái),同時(shí)檢查進(jìn)校同學(xué)的胸卡是否佩戴整齊。

  早讀課前,午休時(shí),你能看到一些臂帶紅色“值周”袖章的同學(xué),走過(guò)一層層樓,走過(guò)一個(gè)個(gè)班級(jí)及包干區(qū),用清亮的眼神檢查衛(wèi)生狀況;對(duì)于衛(wèi)生做的不夠好的班級(jí),做出善意的提醒。眼保健操、大課間的時(shí)間,你同樣能看到這樣的佩戴紅色“值周”袖章的同學(xué),在檢查、督促同學(xué)們的行為。

  我們戚實(shí)中校園里,一直存在著這樣的學(xué)生團(tuán)隊(duì),參與學(xué)校的管理。每周由一個(gè)班級(jí)承擔(dān)值周任務(wù),他們充滿熱情,文明、規(guī)范、認(rèn)真地去面對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)甚至學(xué)校的每個(gè)角落。

  這樣的自主管理,每個(gè)班級(jí),每個(gè)同學(xué)都能參與其中。通過(guò)這樣的參與,我們更清晰、深入地了解學(xué)校管理;監(jiān)督并管理學(xué)校各個(gè)班級(jí);也鍛煉和提升自我的管理能力。

  因?yàn)橛辛诉@樣的自主管理的團(tuán)隊(duì),我們同學(xué)的行為更文明,我們的校園更整潔。身處美麗的校園,身邊有敬業(yè)的老師、友愛(ài)的同學(xué),生活也多彩起來(lái)。

  自主管理,讓同學(xué)們對(duì)學(xué)校更有認(rèn)同感和歸屬感,學(xué)校是我們的第二個(gè)家;這樣的自主管理,讓同學(xué)們更有責(zé)任感,維護(hù)學(xué)校的美麗環(huán)境和美好形象。

  希望同學(xué)們積極投身到自主管理的團(tuán)隊(duì)中,挖掘自己的潛能,讓青春綻放更美的光彩!

自主管理演講稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“自我管理,自主發(fā)展”。

  時(shí)下,“自我管理,自主發(fā)展”在學(xué)校內(nèi)被越來(lái)越頻繁地提及,老師和同學(xué)們逐漸對(duì)之予以重視。那么,什么是“自我管理,自主發(fā)展”呢?

  “自我管理”一詞在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中無(wú)處不在。比方說(shuō),學(xué)生成立學(xué)生會(huì)來(lái)管理同學(xué)們的紀(jì)律,還有同學(xué)們對(duì)自身行為的要求等都屬于自我管理。我認(rèn)為,自我管理包含兩個(gè)方面:一是同學(xué)們憑借自己的力量(諸如學(xué)生會(huì)等組織)來(lái)維持學(xué)校紀(jì)律,不需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師等參與管理;二是同學(xué)們對(duì)自身行為規(guī)范的約束。無(wú)論從哪方面而言,自我管理對(duì)提高同學(xué)們的素質(zhì),提升同學(xué)們的道德層面,增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谖磥?lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力具有極大的積極作用。

  而“自主發(fā)展”正是基于“自我管理”之上的,只有將自己管理好,才能去尋求發(fā)展。我們可以將“自我管理”,比作大樹(shù)的根基,將“自主發(fā)展”比作大樹(shù)的枝干,只有根基深,枝干才能穩(wěn)定,整棵樹(shù)才能健康地生長(zhǎng)。實(shí)際上對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),“自我發(fā)展”是指同學(xué)們敢于在基于學(xué)校所學(xué)知識(shí)與技術(shù)上有所拓展,提高自身能力,同時(shí)要把握時(shí)間,把握機(jī)會(huì),通過(guò)自己不屑努力來(lái)創(chuàng)造美好的明天。同學(xué)們自主發(fā)展中,能夠鍛煉同學(xué)們的意志品質(zhì),增強(qiáng)同學(xué)們的自主能力。擁有這一能力對(duì)于同學(xué)們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

  那么如何自我管理,自主發(fā)展呢?對(duì)同學(xué)們而言,自我管理要求同學(xué)們有一定的自制力,能夠按照社會(huì)法律,社會(huì)公德和學(xué)校調(diào)理等規(guī)范自我行為。同時(shí)同學(xué)們還要有一定的客觀評(píng)價(jià)自我的能力,當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要站在客觀立場(chǎng)來(lái)評(píng)價(jià)自己的行為并根據(jù)評(píng)價(jià)積極解決問(wèn)題。自主發(fā)展則要求同學(xué)們有一定獨(dú)立性,能夠憑借自己的努力來(lái)發(fā)展進(jìn)步。我們是高中生,早已不在是事事依靠父母的孩童,我們有必要接觸并學(xué)會(huì)自主發(fā)展,尤其針對(duì)女生。獨(dú)立解決問(wèn)題,獨(dú)立處理各種關(guān)系等都有助于培養(yǎng)同學(xué)們自主發(fā)展的能力。此外,要想自主發(fā)展,就必須有一定魄力與毅力,即敢于發(fā)展、能持久發(fā)展。只有這樣才能真正自主發(fā)展起來(lái)。

  “自我管理,自主發(fā)展”有利于培養(yǎng)我們高中的綜合素質(zhì),有利于提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我們海灣高中的學(xué)子更應(yīng)學(xué)會(huì)自我管理并自主發(fā)展,這樣才能在未來(lái)更好地在社會(huì)上立足并發(fā)展。讓我們自我管理、自主發(fā)展,做有靈魂的,卓越的海灣高中人!做意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng)的新時(shí)代高中生!

  我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

自主管理演講稿8

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我要演講的題目是《我們的班級(jí)自主管理》,下面讓我來(lái)介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。

  我們班級(jí)的管理理念是:“自主管理,讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,午休,自習(xí)課的紀(jì)律,班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為鈴聲就是命令,鈴聲一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備,每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表,每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀,保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài),這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧,老師進(jìn)來(lái)上課也會(huì)舒心。也就是說(shuō)在班主任所制定的班規(guī)下,通過(guò)我們自身的自我管理與班干部的幫助下,以達(dá)到使在沒(méi)有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中,班干部發(fā)揮著巨大的作用,從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日,無(wú)論老師在與不在,我們都能自行的做起該做的事,我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成,使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣,使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說(shuō)我們教室內(nèi)的衛(wèi)生,一直以來(lái)我們的教室都是比較干凈的,同學(xué)們基本上都沒(méi)有亂丟垃圾的情況,即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾,我們的同學(xué)也都會(huì)自覺(jué)的把垃圾撿起來(lái)。每天放學(xué)后,我們的桌子都是排放的整整齊齊的,黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的,這些雖然都是小事,但從這些事中我們可以以小見(jiàn)大,小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺(jué)、認(rèn)真的完成,這不僅說(shuō)明了我們值日生的負(fù)責(zé),也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。

  紀(jì)律,不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障,它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里,我也自豪地說(shuō):我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的,這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任,我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望,在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不擾亂紀(jì)律,雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真,但是在經(jīng)過(guò)我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后,他們也會(huì)靜下心來(lái)好好的做該做的事情。

  我們都熱愛(ài)我們的班級(jí),我們都是這個(gè)班集體中的一分子,我們都為我們的班級(jí)而自豪

  我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模,還有許多有待改進(jìn)的地方,但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過(guò)程中不斷著成長(zhǎng)著,我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),如何去做一件事,學(xué)會(huì)了持之以恒,學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……

  這就是我們的班級(jí)自主管理!

  我的演講完畢,謝謝大家

自主管理演講稿9

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!我今天演講的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。

  時(shí)間過(guò)得飛快,突然,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開(kāi)始,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,聲音、體育、美容、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。周三重點(diǎn)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)期末考試。忙碌的這一周,漫長(zhǎng)而快樂(lè)的寒假在那里等著你。

  為了取得好成績(jī),在這一段時(shí)間里,每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著艱苦緊張的復(fù)習(xí)。作業(yè)和試卷突然來(lái)找我。很多學(xué)生做作業(yè),手酸眼廢。但是大家都堅(jiān)持自己能有個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師。從這個(gè)意義上說(shuō),考試不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí),更是學(xué)習(xí)意志和態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習(xí)真正的技能,你必須努力?紙(chǎng)也是競(jìng)賽場(chǎng)。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習(xí)的孩子。所以,小朋友們,請(qǐng)努力,再努力,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領(lǐng)下,好好復(fù)習(xí),做好充分的準(zhǔn)備,讓你去考場(chǎng)的時(shí)候充滿自信而不是恐懼。

  考試的時(shí)候希望你能淡定,認(rèn)真審題,認(rèn)真答題。遇到容易的問(wèn)題不要得意忘形,小心謹(jǐn)慎,不要因?yàn)榇中拇笠舛谀茏龅膯?wèn)題上犯錯(cuò)誤;遇到困難不要慌。你對(duì)別人很難。冷靜思考?纪暌J(rèn)真反復(fù)檢查,力求做到題不丟分,克服問(wèn)題。同時(shí),提醒學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律,做誠(chéng)實(shí)的人。

  每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī),這是人之常情,也是上進(jìn)心。成績(jī)好是可喜的,但不能因此得意忘形,不能因?yàn)樽詽M而停止前進(jìn);如果你沒(méi)有得到滿意的結(jié)果,我也希望你不要沮喪、悲觀、自暴自棄。當(dāng)然,你必須仔細(xì)分析失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),努力尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí),你要在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。

  同學(xué)們,“寶劍鋒來(lái)自削尖,梅花香來(lái)自苦寒!笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)中的一小步,但只有走無(wú)數(shù)這樣的小步,才能到達(dá)理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績(jī)優(yōu)異,祝全體師生新年快樂(lè)!

自主管理演講稿10

  尊敬的各位熱血班主任:首先非常感謝各位老師在放假之后依然抽時(shí)間來(lái)參加我們一周一次的班級(jí)工作研討。時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,一學(xué)期以來(lái)我群經(jīng)歷了由自發(fā)無(wú)序到如今的逐漸規(guī)范,我們的研討工作也在不斷推進(jìn)和深入,在這里要感謝所有一貫以來(lái)對(duì)我群工作大力支持的老師們,希望我們能夠把我們的研討成果運(yùn)用到我們今后的工作當(dāng)中,對(duì)大家的班主任工作起到拋磚引玉的作用。為了既推進(jìn)自主化研討,又能解決我們班主任生活中存在的一些實(shí)際問(wèn)題,所以我群的研討采用以班級(jí)自主管理研討為主線,其他研討為輔的方式相間進(jìn)行。

  李鎮(zhèn)西老師說(shuō)得好,一個(gè)反思型教師需要做到四個(gè)不停,即不停地閱讀,不停地反思,不停地寫(xiě)作,不停地實(shí)踐。閱讀是智慧之源,通過(guò)閱讀來(lái)吸取成功人士的教育智慧,通過(guò)閱讀來(lái)提升我們的理論修養(yǎng);反思是進(jìn)步的原動(dòng)力,通過(guò)反思去尋找自身不足,去總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),讓自己更加完善,更加趨于理性;寫(xiě)作記錄你的成長(zhǎng)之路,催你奮發(fā),助你成功;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的有效途徑。閱讀-反思-寫(xiě)作-實(shí)踐構(gòu)成了班主任成功之路的四大環(huán)節(jié)。我們都是來(lái)自第一線的班主任,擁有得天獨(dú)厚的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),我們只是草根班主任,并非名家巨匠,所以我們的研究可能并不怎么深入,但是我認(rèn)為實(shí)踐出真知,只要各位擁有一顆執(zhí)著的心,燃起永不熄滅的激情之火,深信集體的智慧是無(wú)窮的,我們的未來(lái)必定光明無(wú)限。

  如今,各學(xué)校已經(jīng)放假,為了不影響大家的休息,我群中心組成員經(jīng)過(guò)討論后決定這學(xué)期我們的研討就到今天為止,首先預(yù)祝各位新年快樂(lè),萬(wàn)事如意。從這次研討開(kāi)始,我們正式進(jìn)行班級(jí)自主管理這條主線的研討,下面先討論第一個(gè)話題。希望大家牢牢記住我們的研討格式:(表達(dá)方式:觀點(diǎn)+內(nèi)容+姓名、地址),當(dāng)一位老師發(fā)言完畢之后,我們?cè)僬J(rèn)真看完之后稍作討論再進(jìn)行下一位老師的觀點(diǎn)論述。

  1、班級(jí)自主管理的內(nèi)涵如何定義?

  何謂班級(jí)自主管理?這是當(dāng)前爭(zhēng)論的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,我認(rèn)為班級(jí)自主管理有廣義與狹義之分,我覺(jué)得從廣義上講,班級(jí)自主管理包括教師和學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮,只要能積極發(fā)揮兩者的主動(dòng)性并能讓我們的班級(jí)積極健康發(fā)展,所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該全屬于班級(jí)自主管理的范疇。如果從狹義上講,班級(jí)自主管理主指以學(xué)生為主體,通過(guò)自我教育、自我約束、自我發(fā)展。在老師的主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們自主主導(dǎo)班級(jí)順利進(jìn)行,健康發(fā)展。

  當(dāng)前對(duì)班級(jí)自主管理普遍存在這么一種誤區(qū),自主管理就是學(xué)生自己管理自己,無(wú)需老師的參與,自主管理著重在于發(fā)揮班干的作用,過(guò)分強(qiáng)調(diào)班干的核心作用,忽視普通同學(xué)的參與。再則自主管理只是用一種班規(guī)來(lái)約束好學(xué)生,過(guò)分突出班規(guī)的作用。其次對(duì)于自主管理絕對(duì)化,認(rèn)為一切班主任參與的管理都不應(yīng)該屬于自主管理,如果出現(xiàn)這種思想,我認(rèn)為他們只是拘泥于班級(jí)自主管理的狹義范疇中,我認(rèn)為我們的班級(jí)自主管理模式更強(qiáng)調(diào)一種廣義上的范疇。

  班級(jí)自主管理并不一定要天天談學(xué)生自己怎么做,還必須要突出教師怎么做,教師怎樣在班級(jí)管理中引導(dǎo)和教育學(xué)生們自主發(fā)展,提高自我控制力,找到班級(jí)歸屬感,健康發(fā)展進(jìn)步。我認(rèn)為班級(jí)管理固然要突出學(xué)生的主體作用,但班級(jí)自主管理絕對(duì)不是班主任老師撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培養(yǎng)是一種精神的錘煉》的文章,下面有一個(gè)叫HEDY的網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō):我不同意第二篇!什么叫做“一切交給班長(zhǎng)就可以了”?就是因?yàn)橛心@樣的老師,我們這些當(dāng)班長(zhǎng)的才這么辛苦。我們是學(xué)生,就算再怎么想為班級(jí)做貢獻(xiàn),也不可能以犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率為代價(jià)?墒瞧陀心敲葱﹤(gè)班主任,什么事情都給班長(zhǎng),連衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員都形同虛設(shè),一切工作還得是班長(zhǎng)完成。如果有班長(zhǎng)就夠了,那么要班主任干嗎?那么為什么要召開(kāi)班主任會(huì)議?直接把每個(gè)班的班長(zhǎng)叫過(guò)去不就行了?有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫(xiě)啦、改試卷啦,甚至有些本該是自己做的.事情也貪圖輕松交給班長(zhǎng)。知道我為什么會(huì)來(lái)這種不關(guān)學(xué)生事情的貼嗎?因?yàn)槲覀儼嘀魅沃苯影?200字的教學(xué)反思丟給我寫(xiě)!而且從初一到初三!還解釋說(shuō):“自己是教數(shù)學(xué)的,作文寫(xiě)不好。”全校就她一個(gè)數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任嗎?為什么別人可以寫(xiě),就她不寫(xiě)?憑什么要我一二再,再而三地去給她辦本該是她的任務(wù)的事情?第二篇寫(xiě)得實(shí)在是沒(méi)道理,班長(zhǎng)畢竟是學(xué)生,只能輔佐班主任做一些不影響學(xué)習(xí)的班級(jí)管理工作,但決非是班主任貪圖輕松,丟棄任務(wù)的垃圾桶。說(shuō)句不好聽(tīng)的話,如果您還是秉承“一切交給班長(zhǎng)就行”的觀念,那您可以把班主任的頭銜還給校長(zhǎng)了!!!!

  我的回復(fù)是:HEDY同學(xué)說(shuō)得極是,“一切交給班長(zhǎng)就可以了”這句話是講在指班委成員的確認(rèn)上,而非指班級(jí)任何事務(wù),像你說(shuō)的“有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫(xiě)啦、改試卷啦,我們班主任直接把1200字的教學(xué)反思丟給我寫(xiě)!”這絕對(duì)是不行的,這是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),我一樣反對(duì)!HEDY同學(xué)提到的這位班主任可謂把班干的作用發(fā)揮得淋漓盡致了,什么事都要班干去完成,甚至自己的教學(xué)總結(jié),這位班主任是否是真正在實(shí)行班級(jí)自主管理呢?我覺(jué)得大家肯定不會(huì)贊同。原因就在于他把本該自己做的也讓班干去做了,可以說(shuō)是喪失了基本的教師職業(yè)道德。所以,我覺(jué)得班級(jí)自主管理中要做到老師應(yīng)該做得老師必須去做,學(xué)生應(yīng)該做的老師絕對(duì)不做,班干能做的教師絕對(duì)不做,普通同學(xué)能做得班干也絕對(duì)不做。要做到分工明確,各司其職。

  班級(jí)自主管理怎樣去發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用呢?我認(rèn)為必須要通過(guò)發(fā)動(dòng)聲勢(shì)去引導(dǎo)學(xué)生選出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子,協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,協(xié)助制定好班規(guī)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的積極性,提高學(xué)生自我塑造能力,進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),處理一些突發(fā)事件,重大違紀(jì)事件等。

  2、班級(jí)自主管理和傳統(tǒng)的班級(jí)管理的主要區(qū)別體現(xiàn)在哪里?

  下面我們?cè)賮?lái)談?wù)劙嗉?jí)自主管理和傳統(tǒng)的班級(jí)管理的主要區(qū)別。首先我們要知道傳統(tǒng)班級(jí)管理的管理方式是怎樣的。傳統(tǒng)的班級(jí)管理重在管,對(duì)班級(jí)更多突出班主任的作用,習(xí)慣采用壓制的方式,追求班級(jí)的風(fēng)平浪靜,只要班級(jí)紀(jì)律好就行了,壓制個(gè)性的張揚(yáng)。班主任就是班級(jí)的唯一領(lǐng)袖,班中無(wú)班規(guī),即使有也只是一種擺設(shè),從不按班規(guī)出牌,班主任就是法,班主任就是班規(guī),學(xué)生犯了錯(cuò)誤以班主任的好惡出發(fā)進(jìn)行懲處。班干也是由班主任選出,唯班主任是從。各種優(yōu)秀一樣是由班主任說(shuō)了算。重教師而不重學(xué)生,重管教而不重自覺(jué),重規(guī)范而不中創(chuàng)造,重服從而不重探索。有人說(shuō)傳統(tǒng)班級(jí)管理是保姆式的、專制型的、封閉式的。

  而班級(jí)自主管理則突出在民主與科學(xué)。以魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等名家為首的一大批教育名家無(wú)不遵循這一基本規(guī)律。由以前的教師為主體轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體,由以前的強(qiáng)制性教育轉(zhuǎn)變到自主性教育,由以前的保姆式教育轉(zhuǎn)變到把班級(jí)還給學(xué)生。這種班級(jí)管理更注重教師與學(xué)生的平等關(guān)系,更注重發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,更注重教師由以前的管理者定位到服務(wù)者,如何更好為學(xué)生服務(wù),以班級(jí)自主健康發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生全面進(jìn)步為準(zhǔn)繩。

  班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理其實(shí)也不能說(shuō)是格格不入的,他們完全可以相互滲透,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、實(shí)行班級(jí)自主管理的優(yōu)勢(shì)在哪里?

  通過(guò)以上對(duì)班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理的比較我們可以看到,班級(jí)自主管理明顯優(yōu)于傳統(tǒng)班級(jí)管理。具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

  (1)有利于集中集體智慧推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。俗話說(shuō):“一個(gè)諸葛亮敵不過(guò)三個(gè)臭皮匠!卑嗉(jí)自主管理不僅僅是發(fā)揮班主任一個(gè)人的作用,而是充分利用全班幾十人的力量和智慧,更利于班級(jí)問(wèn)題的解決。由于班級(jí)中倡導(dǎo)民主,做到人人有事做,事事有人做。更能發(fā)揮同學(xué)們的積極性,提升他們的集體榮譽(yù)感,和他們的參與意識(shí),從而提升他們的動(dòng)手能力。

  (2)有利于師生之間關(guān)系的和諧。班級(jí)自主管理更強(qiáng)調(diào)班主任的服務(wù)意識(shí),師生之間更加注重從理解、寬容、平等等角度思考問(wèn)題,讓學(xué)生更能接受教育,從而有效減少師生之間的矛盾和沖突,使師生關(guān)系更加融洽,從而增進(jìn)對(duì)班級(jí)的依賴感、歸宿感。

  (3)有利于張揚(yáng)個(gè)性,讓班級(jí)充滿活力。班級(jí)自主管理有別與傳統(tǒng)班級(jí)管理特別注重對(duì)學(xué)生的整體性管理,更注重發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)他們的個(gè)性。這樣的班級(jí)有他的奮斗目標(biāo),班級(jí)成員為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而力往一處用,勁往一處使。整個(gè)班級(jí)在有序中發(fā)展,既發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性,有能讓整個(gè)班級(jí)充滿活力。

  (4)有利于緩解班主任的壓力,讓更多的老師愿意并樂(lè)于做班主任。班級(jí)自主管理不再事事由班主任親歷親為,大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān),讓他們真正從繁忙的工作中解放出來(lái),使他們通過(guò)班主任工作不僅收獲了班級(jí)管理的智慧,而且收獲了愛(ài)。

自主管理演講稿11

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)能站在這里與大家交流我們班級(jí)的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機(jī)會(huì),全班同學(xué)都很高興,殊不知這個(gè)榮譽(yù)與各位同學(xué)的日常努力是分不開(kāi)的今天我要演講的題目是《我們的班級(jí)自主管理》,下面讓我來(lái)介紹一下我們班級(jí)中的管理情況。

  我們班級(jí)的管理理念是:“自主管理,讓我們成為班級(jí)的主人”。我們班每天都有兩名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,午休,自習(xí)課的紀(jì)律,班班歌聲活動(dòng)的進(jìn)行。我們班一致認(rèn)為鈴聲就是命令,鈴聲一響大家都會(huì)速回班級(jí)做好課前準(zhǔn)備,每一個(gè)學(xué)科都有各自的課代表,每天在課前課代表們都會(huì)提前帶領(lǐng)大家進(jìn)行課前讀,保證大家提前進(jìn)入上課狀態(tài),這樣子班級(jí)也不會(huì)課前吵鬧,老師進(jìn)來(lái)上課也會(huì)舒心。也就是說(shuō)在班主任所制定的班規(guī)下,通過(guò)我們自身的自我管理與班干部的幫助下,以達(dá)到使在沒(méi)有老師看管的情況下我們的紀(jì)律也都是嚴(yán)明且有序的。在這之中,班干部發(fā)揮著巨大的作用,從早自習(xí)到課間訂正作業(yè)的時(shí)間、直到放學(xué)后的值日,無(wú)論老師在與不在,我們都能自行的做起該做的事,我們的班干部也會(huì)適時(shí)的督促大家完成,使得班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養(yǎng)我們的優(yōu)良習(xí)慣,使得我們的同學(xué)大多都具有著優(yōu)良的行為習(xí)慣。比如說(shuō)我們教室內(nèi)的衛(wèi)生,一直以來(lái)我們的教室都是比較干凈的,同學(xué)們基本上都沒(méi)有亂丟垃圾的情況,即使有時(shí)在教室里會(huì)出現(xiàn)一些垃圾,我們的同學(xué)也都會(huì)自覺(jué)的把垃圾撿起來(lái)。每天放學(xué)后,我們的桌子都是排放的整整齊齊的,黑板和講臺(tái)的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的,此外最重要的當(dāng)然是要不間斷的宣傳環(huán)保意識(shí),我們班級(jí)有設(shè)計(jì)一個(gè)大紙箱,以供同學(xué)們放空的礦泉水瓶,同學(xué)基本能做到垃圾不落地,看到自己位置附近地板臟亂主動(dòng)打掃。這些雖然都是小事,但從這些事中我們可以以小見(jiàn)大,小小的細(xì)節(jié)我們的同學(xué)也是自覺(jué)、認(rèn)真的完成,這不僅說(shuō)明了我們值日生的負(fù)責(zé),也為我們的學(xué)習(xí)提供了較好的環(huán)境氛圍。

  紀(jì)律,不僅是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)良的保障,它也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的整體素質(zhì)。在這里,我也自豪地說(shuō):我們班級(jí)在任何時(shí)候紀(jì)律都是嚴(yán)明的。大多數(shù)的自習(xí)時(shí)間我們的老師都是不在教室里的,這是老師對(duì)我們進(jìn)行自主管理的信任,我們的同學(xué)也是不負(fù)老師的期望,在這段時(shí)間里都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不擾亂紀(jì)律,雖然還是有一小部分的同學(xué)不太認(rèn)真,但是在經(jīng)過(guò)我們的值日班長(zhǎng)的一兩次提醒后,他們也會(huì)靜下心來(lái)好好的做該做的事情。

  我們都熱愛(ài)我們的班級(jí),我們都是這個(gè)班集體中的一分子,我們都為我們的班級(jí)而自豪。

  我們班級(jí)的自主管理目前雖然只是初具規(guī)模,還有許多有待改進(jìn)的地方,但我們的同學(xué)卻在這個(gè)過(guò)程中不斷著成長(zhǎng)著,我們學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),如何去做一件事,學(xué)會(huì)了持之以恒,學(xué)會(huì)了為自己的目標(biāo)而奮斗……借用我們班主任經(jīng)常講的一句話:初三年是我們收獲的季節(jié)。希望不僅是我們班,還有全校的同學(xué)們能奮發(fā)讀書(shū),迎難而上,考出大家理想中的成績(jī)。

  這就是我們的班級(jí)自主管理!

  謝謝大家

自主管理演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!

  我是***,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的,振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理——我今天演講的主題。

  首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

  自主學(xué)習(xí),說(shuō)白了就是“自己管理自己”,走自己的路、做自己的事;一個(gè)班組的自主管理的過(guò)程就是班組成員圍繞加強(qiáng)班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè),通過(guò)集各成員智慧和力量,充分民主、適度集中,逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進(jìn)步的過(guò)程。對(duì)于我們汽機(jī)班而言,自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭,知無(wú)不言,言無(wú)不盡?梢試@加強(qiáng)班組管理、提高工作效率,也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問(wèn)。

  在我們**,自主管理,無(wú)處不在,一個(gè)友愛(ài)的眼神、一個(gè)默契的動(dòng)作、一個(gè)不經(jīng)意的表情,自主管理使我們心情更加舒暢、班組更加和諧、工作熱情高漲、工作效率倍增……

  我們**班重組三年多來(lái),由于開(kāi)展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

  主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō);二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō);三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

  下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

  1、實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō)。有話不能說(shuō)、有話不敢說(shuō),就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說(shuō)的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

  2、實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō)。在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說(shuō),工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無(wú)所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

  3、加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問(wèn)、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說(shuō)得要在理。

  4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過(guò)自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過(guò)自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

  5、開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了“比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)”等各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預(yù)想及防范、考問(wèn)、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層,也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理,對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

  我不會(huì)講大道理,但我懂得要講得在理。在理的就能堅(jiān)持下去,

  我相信,通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理,我們班組一定能夠取得更大成績(jī)!

  謝謝大家!

自主管理演講稿13

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!今天我講話的題目是《正確對(duì)待考試,做自主學(xué)習(xí)的主人》。

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本周是本學(xué)期教學(xué)工作的最后一周,從上上個(gè)星期開(kāi)始,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入到復(fù)習(xí)迎考階段,音、體、美、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等科目上個(gè)星期就已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)。本周三,我們將集中迎接語(yǔ)、數(shù)、外三科期末檢測(cè)。忙過(guò)這個(gè)星期,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的快樂(lè)的寒假就在那兒等著你。

  為了考出好成績(jī),這段時(shí)間,每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)行艱苦而緊張的復(fù)習(xí),作業(yè)和試卷一下子撲面而來(lái),很多同學(xué)做作業(yè),手也酸了,眼也花了,但大家都在堅(jiān)持,都希望能有一個(gè)好的成績(jī)回報(bào)父母,回報(bào)師長(zhǎng),從這層意思上來(lái)說(shuō),考試不僅是一次學(xué)習(xí)知識(shí)和能力的檢閱,同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)意志與態(tài)度的較量。學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕松的事,要想學(xué)到真本事,必須付出艱苦的努力,考場(chǎng)也是賽場(chǎng),它只把勝利留給那些勇于拼搏、勤學(xué)苦練的孩子。所以孩子們,請(qǐng)你努力、努力再努力,堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持,利用這僅有的兩天,在老師的帶領(lǐng)下,好好復(fù)習(xí),做好充分準(zhǔn)備,這樣走上考場(chǎng)你才能充滿自信,而不是恐懼。

  在考試的時(shí)候,我希望你們沉著冷靜,仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷。遇到容易的題不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎,不要因?yàn)榇中拇笠,把?huì)做的題做錯(cuò)了;遇到難題莫驚慌,你難別人也難,要鎮(zhèn)靜思考。考完之后,要認(rèn)真反復(fù)地檢查,爭(zhēng)取做到會(huì)做的題不失分,難題戰(zhàn)勝它。同時(shí),也提醒同學(xué)們遵守考場(chǎng)紀(jì)律,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  每個(gè)學(xué)生都希望獲得好成績(jī),這是人之常情,也是有上進(jìn)心的表現(xiàn)?汲隽撕贸煽(jī),固然可喜,但也不能因此而得意忘形,驕傲自滿以致于停下前進(jìn)的腳步;沒(méi)有考出滿意的成績(jī),我也希望你們不要沮喪悲觀,自暴自棄,當(dāng)然,也不能無(wú)所謂,要認(rèn)真分析失敗的原因,總結(jié)教訓(xùn),努力找到解決問(wèn)題的方法,同時(shí),在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中要針對(duì)自己的弱項(xiàng)和缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。這也是考試的真正目的。

  同學(xué)們,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币淮慰荚囍皇俏覀儗W(xué)習(xí)途中的一小步,但只有走好無(wú)數(shù)個(gè)這樣的小步,我們才有可能到達(dá)理想的彼岸。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī),祝全體老師和同學(xué)度過(guò)一個(gè)愉快的新年!

自主管理演講稿14

老師和學(xué)生:

  大家好!今天我的題目是《歡樂(lè)的學(xué)習(xí),歡樂(lè)的成長(zhǎng)》!

  我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話,“活到老,學(xué)到老!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的事情,尤其是對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)。讓我們考慮一下。不學(xué)習(xí),就不會(huì)有承載中華民族悠久歷史的方塊字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明。如果沒(méi)有研究,人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧黑暗的原始社會(huì),也不會(huì)有大科學(xué)家牛頓站立的巨人的肩膀;如果我們不學(xué)習(xí),就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們幸福的生活。

  可能有的同學(xué)在默默的想,學(xué)習(xí),唉,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),枯燥無(wú)味,是一件痛苦的事,更別提快樂(lè)了。但是同學(xué)們,你們可以理解,在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有很多孩子和我們醫(yī)院作戰(zhàn)。他們沒(méi)有教室,也沒(méi)有學(xué)習(xí)。即使有學(xué)習(xí)的地方,他們每天都很擔(dān)心。必須有人站崗,防止敵人發(fā)現(xiàn);你還能明白,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭,你能學(xué)到多少次難友抗敵;你能理解可憐的小凡卡為了看書(shū)被他殘忍的老板打了多少次嗎?你可以理解,為了在困難的環(huán)境下保護(hù)課本,張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上,用太陽(yáng)和月亮做燈,用石板做桌子;你能理解嗎,為了能入學(xué),現(xiàn)在還有很多貧困山區(qū)的孩子花——的自掃錢(qián)來(lái)應(yīng)對(duì)這一切?我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習(xí)是痛苦的

  看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,各種學(xué)習(xí)工具,課本,苦心的老師,照顧我們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。我們有什么不開(kāi)心的?語(yǔ)文和歷史課可以讓我們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的深厚文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的自我思維,音樂(lè)課可以展示我們的歌唱聲音,體育課可以保持我們的身體健康?茖W(xué)課可以了解大自然的奧秘,社會(huì)課可以看世界風(fēng)俗民情。隨著不斷的學(xué)習(xí),我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)也在不斷提高,我們正逐漸成為合格的社會(huì)公民。

  當(dāng)然,我們只能認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有趣。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)的人,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),體會(huì)到其中的樂(lè)趣。讓我們重溫一下我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的話:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)真正的快樂(lè)。

自主管理演講稿15

  在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、飛速發(fā)展的社會(huì)中,身為一名學(xué)生,我們最主要的最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但是這并不代表著只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講就夠了,在課后,我們同樣需要自主的去復(fù)習(xí)老師在課堂上講得重點(diǎn)難點(diǎn),正所謂”溫故而知新“這就要求我們必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  要做到自主學(xué)習(xí),首先應(yīng)該有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  有壓力才會(huì)有動(dòng)力。任何一個(gè)前景的步伐都必定有一個(gè)與之相對(duì)的目標(biāo)和方向。因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)和方向,才會(huì)有動(dòng)力更加努力的拼搏的向成功邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)中亦是如此。課后的學(xué)習(xí)并不意味著眉毛胡子一把抓使得胡亂學(xué)習(xí),而是把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)看成一個(gè)小目標(biāo),綜合而成,分析理解,循序漸進(jìn)。就像是那個(gè)因?yàn)槎梅纸饴烦,一點(diǎn)點(diǎn)接近小目標(biāo),最終獲得比賽成功。所以,在學(xué)習(xí)中,我們也需要每個(gè)知識(shí)作為一個(gè)目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)走向成功,成為學(xué)習(xí)的主人,掌握自己的人生。

  要做到自主學(xué)習(xí),還要適當(dāng)?shù)慕o予自己肯定。

  每個(gè)人都希望得到別人的肯定,沒(méi)有誰(shuí)誰(shuí)會(huì)希望,自己一直得到別人的否認(rèn)和斥責(zé)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們必然會(huì)遇到困難和挫折,在這時(shí)不要輕易對(duì)自己說(shuō)放棄,要相信,只要付出努力,一切皆有可能。在心底默默為自己鼓勵(lì)、加油,或是暫時(shí)擱下這個(gè)問(wèn)題,放松一下,讓自己的神經(jīng)不至于太過(guò)緊張,但千萬(wàn)不要忘了,休息過(guò)后,你一定還要記得自己還有這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。同樣的,當(dāng)取得成績(jī)時(shí)給自己一些鼓勵(lì),精神的或是物質(zhì)的,要讓自己在學(xué)習(xí)中,品嘗到喜悅,要讓自己時(shí)刻銘記,不管現(xiàn)實(shí)中有多少的挫折和不如意,這要是為了自己的夢(mèng)想,一切都值得。讓自己在學(xué)習(xí)中品嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是學(xué)習(xí)最大的收獲。

  在確保自主學(xué)習(xí)有效進(jìn)行的情況下,要學(xué)會(huì)自主管理。

  學(xué)習(xí)自主管理是一種責(zé)任的表現(xiàn),要樹(shù)立自律的意識(shí),更要有獨(dú)立思考的能力和行為。心中應(yīng)十分明白,那些事是老師禁止的,那些事是應(yīng)該提倡的,禁止的事堅(jiān)決不能做,嚴(yán)于自律。這就是自主管理。對(duì)于現(xiàn)在的我們,心中對(duì)自己的人生應(yīng)有一份規(guī)劃,用短暫色彩的青春,去灑潤(rùn)自己人生的藍(lán)圖。那么這就是一個(gè)目標(biāo),有了這份目標(biāo)就能更好的管理自己。

  在這個(gè)世界上,我們必須都要知道自己是大海中的一粒沙,而不是價(jià)值連城的珍珠,要想卓爾不群,必須要有鶴立雞群的資本;要想受萬(wàn)人矚目,必須有出類拔萃的才華。每個(gè)人都向往美好的人生,追求舒心的生活,而這一切的一切都來(lái)自于學(xué)習(xí)追逐自己的夢(mèng)想,就應(yīng)該用知識(shí)武裝自己,用努力作為自己飛上天的翅膀。

  回首過(guò)去的狼狽,何嘗不是一種成長(zhǎng)!世上無(wú)難事,只怕有心人。說(shuō)得好不如做得好。為了明年我們能考取一所理想的高中,所以從這現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理。把一切化為努力和拼搏,腳踏實(shí)地的對(duì)待每一次考試,認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,樂(lè)觀快樂(lè)的對(duì)待每一天的晨光夕陽(yáng),問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)待每一天的自己。相信自己、支持別人,一切皆有可能。離開(kāi)了溫暖的屋檐,我們要學(xué)著經(jīng)風(fēng)沐雨,相隔千山萬(wàn)水,我們都在學(xué)著靠近自己的夢(mèng)想。踩在時(shí)間的尾巴上,所以更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)這大好的時(shí)光,相信”努力+拼搏+奮斗=你想要的未來(lái)“

  天道酬勤,我相信任何人只要努力,肯下功夫,一定會(huì)成功的。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理。因?yàn)橐磺袨榱嗣魈欤?/p>

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